人教版九年級化學上冊測試題附答案詳解

1、第二單元我們周圍的空氣( 考試時間為 45 分鐘，試卷滿分為100 分)一、選擇題 ( 每小題只有 1 個選項符合題意，每小題3 分，共 33 分)1空氣是一種寶貴的資源，空氣中體積分數(shù)約占21%的是 () 。A二氧化碳B 氮氣C氧氣D 稀有氣體2下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是() 。A凈化后的空氣、五氧化二磷B水銀、澄清石灰水C生銹的鐵釘、高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體D錳酸鉀、液氮3下列關(guān)于空氣中各組成成分的說法中，正確的是() 。A空氣中的氧氣只有點燃條件下才能發(fā)生化學反應B空氣中的二氧化碳不同于人體呼出的二氧化碳C空氣中的氮氣可作為生產(chǎn)氮肥的原料D空氣中的稀有氣體沒有任何

2、使用價值4有些人進入高原地區(qū)會有高原反應，吸氧是克服高原反應的方法之一，吸氧可以克服高原反應的原因是 () 。A氧氣可供給呼吸B氧氣可以燃燒C氧氣可以支持燃燒D氧氣是無色無味的無毒氣體5下列變化中，不屬于緩慢氧化的是() 。A釀酒B 鋼鐵生銹C木炭燃燒D 食物腐敗6“神舟八號”太空艙利用 NiFe2O4 將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變。則NiFe 2O4在該過程中是 () 。A反應物B 生成物C催化劑D 消毒劑7下列關(guān)于實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的說法中，正確的是() 。A發(fā)生裝置選用長頸漏斗和錐形瓶B反應不需要加熱C實驗時先檢查裝置的氣密性D驗滿時將帶

3、火星的木條伸入集氣瓶中8如下圖所示依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質(zhì)的裝置。其中不正確的是()。ABCD9實驗室制取氣體選擇收集方法時，在下列性質(zhì)中，必須考慮的是() 。顏色；密度；溶解性；可燃性；能否與水反應。AB CD 10如右圖所示，當過氧化氫溶液逐滴滴下時，觀察到的現(xiàn)象是 () 。A氣球脹大，紅墨水左移B氣球縮小，紅墨水右移C氣球脹大，紅墨水右移D氣球縮小，紅墨水左移11為尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)，并通過實驗比較它們的效果，設計了如下圖所示的實驗，在四組對比實驗中，效果最差的是() 。(第一組 )(第二組 )(第三組 )(第四組 )A第一組同時實驗，觀察比較反應過程

4、中兩個氣球體積的變化B第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢C第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃D第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間二、填空題 ( 共 47 分)12有A、B、C、D四種物質(zhì)。A 是無色氣體，能使帶火星的木條復燃；B 為暗紅色粉末，在空氣中能劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙；C 能在A 中燃燒發(fā)出藍紫色火焰；某銀白色金屬在A 中能劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體D。據(jù)此完成下列空白：( 1)寫出下列物質(zhì)的名稱： A；C；D。( 2)寫出中反應的文字表達式：；。13某同學看到裝有薯片的包裝袋總是鼓鼓的，里面充有氣體，他進行了如下探究：提出問題：

5、建立假設：袋內(nèi)氣體可能是二氧化碳實驗方案：將燃著的木條伸入已收集該氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。獲得證據(jù)： 得出結(jié)論： ( 1) 他提出的問題是。( 2) 其他同學一致認為該實驗方案是不合理的，正確的實驗方案是：將收集的氣體，觀察現(xiàn)象。( 3) 對充入氣體的基本要求是 ( 至少寫兩點 )，。( 4) 除上述二氧化碳可做填充氣外， 你能說出哪些氣體也可以做填充氣：。14如右圖所示是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方進行實驗。請完成下表中的空白：( 提示：白磷與紅磷類似，燃燒都生成五氧化二磷，但是白磷燃燒所需達到的溫度只有40oC)實驗目的實驗現(xiàn)象實

6、驗結(jié)論白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，測定空氣中空氣的成分按體積計算，最后停在刻度約為( 填整的體積分數(shù)約占 l/5數(shù) ) 的位置上15化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這時，我們要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。請完成下列空白：( 1)用高錳酸鉀制氧氣時， 用排水法收集到的氧氣呈紫紅色，原因是。( 2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂， 原因是。( 3)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗， 沒有觀察到火星四射， 原因是。三、實驗題 ( 共 20 分)16化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合如下圖所示的實驗裝置圖，完成下列空白。ABCD

7、E( 1)寫出指定儀器的名稱：；。( 2)下面四種途徑都可以得到氧氣：過氧化氫甲氯酸鉀丙乙氧氣丁高錳酸鉀空氣寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學反應的文字表達式：甲：；乙：；丙：；它們都屬于反應。( 3)實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是( 填字母 ) ，某同學觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時，開始用C 裝置收集氧氣，過一段時間后，檢驗氧氣是否收集滿的方法是。( 4) 用“高錳酸鉀制取氧氣”的實驗中，檢查裝置氣密性的方法及觀察到的現(xiàn)象是；實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出，可能引起。參考答案一、選擇題 ( 每小題只有 1 個選項符合題意，每小題3 分，共 33

8、分)1解析：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣78%、氧氣 21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。參考答案： C2解析：純凈物只由一種物質(zhì)組成,而混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成。常見的混合物有空氣、自然界中的水、溶液等。A 中空氣是混合物，五氧化二磷是一種物質(zhì)，屬于純凈物， A 不正確； B 中水銀就是金屬汞，為純凈物，澄清石灰水是氫氧化鈣和水形成的混合物， B 正確； C 中生銹的鐵釘是由鐵銹和鐵形成的混合物，高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體為錳酸鉀和二氧化錳形成的混合物，C 不正確； D 中錳酸鉀屬于純凈物，液氮就是液態(tài)的氮氣，也屬于純凈物，D 不正確

9、。參考答案： B3解析：氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它能跟很多物質(zhì)發(fā)生化學反應，有的是需要點燃的條件，比如大部分燃燒，有的常溫下就可以發(fā)生，比如緩慢氧化( 鋼鐵生銹、食物腐爛等 ) ， A 不正確；空氣中的二氧化碳和人體呼出的二氧化碳都是二氧化碳，是同一物質(zhì)， B 不正確；空氣中的氮氣用途比較多，常用作保護氣，也是制造硝酸和化肥的重要原料， C 正確；稀有氣體常用作保護氣，可制成多種用途的電光源等，D 不正確。參考答案： C4解析：有些人進入高原地區(qū)會有高原反應，是因為高原地區(qū)空氣稀薄，氧氣少，所以需要吸氧，因為氧氣可以供給呼吸。參考答案： A5解析：根據(jù)反應的劇烈程度不同，氧化反應可以

10、分為劇烈氧化（比如燃燒）和緩慢氧化，燃燒是劇烈的氧化反應，有明顯的發(fā)光、放熱，而緩慢氧化進行得很慢，甚至不容易被覺察，常見的緩慢氧化有動植物的呼吸、食物的腐爛、酒的釀造、鋼鐵生銹等。參考答案： C6解析：在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有變化的物質(zhì)叫催化劑。參考答案： C7解析：用高錳酸鉀制取氧氣，反應物是固體，反應需要加熱，應選擇固-固加熱型發(fā)生裝置，即大試管和酒精燈，故A、 B 不正確 ; 所有氣體的制取實驗前都要檢查裝置的氣密性， C 正確 ; 氧氣的檢驗和驗滿都用帶火星的木條，但是檢驗氧氣應將帶火星的木條伸入集氣瓶中，而驗滿時應將帶火星

11、的木條放在集氣瓶口，D 不正確。參考答案： C8解析：實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應物為固體，反應條件是加熱，所以選擇固固加熱型發(fā)生裝置，A 正確； 收集氧氣可以用向上排空氣法和排水法，用向上排空氣法收集時應注意導管要伸到集氣瓶的底部，B 正確； 檢驗氧氣應將帶火星的木條伸入集氣瓶中，不應該用澄清的石灰水，C 不正確；木炭在氧氣中燃燒，用鑷子夾住木炭在酒精燈火焰上加熱至紅熱，然后從上往下慢慢伸入，D 正確。參考答案： C9解析：實驗室制取氣體選擇的收集方法取決于氣體密度與空氣密度的相對大小和氣體是否與水反應以及在水中的溶解性。參考答案： D10解析：當過氧化氫溶液逐滴滴下時，接觸到二氧

12、化錳，在二氧化錳的催化作用下，分解放出氧氣，集氣瓶內(nèi)的壓強增大，大于外界大氣壓，所以氣球縮小，氣球內(nèi)原有的氣體就會推動紅墨水向左移動。參考答案： D11解析：第一組實驗同時進行，如果相同時間內(nèi)放出的氣體體積不同，則氣球脹大的程度就不同， 因此可以通過觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化來比較催化劑對過氧化氫分解的效果，A 正確 ; 第二組同時實驗，可以通過觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢來比較催化劑對過氧化氫分解的效果，B 正確 ; 第三組分兩次實驗, 看木條是否能復燃能比較得出某物質(zhì)常溫下能加速過氧化氫分解，但是如果兩物質(zhì)都能加快過氧化氫的分解，伸入帶火星的木條都會復燃，無法比較兩種物質(zhì)

13、的催化效果哪個更好，所以 C 不正確 ;組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間，實際上就是比較產(chǎn)生氧氣的速率，可以達到實驗目的，故D 正確。參考答案： C,只第四二、填空題 ( 共 47 分)12解析：此題屬于文字敘述式的推斷題，難度不是很大，根據(jù)物質(zhì)的顏色以及物質(zhì)參加反應時的特征現(xiàn)象就能很快得到答案。能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣；暗紅色粉末，在空氣中能劇烈燃燒產(chǎn)出大量白煙的物質(zhì)是紅磷；在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰的是硫粉；在氧氣中燃燒火星四射、放熱、生成黑色固體的金屬是鐵，生成的黑色固體是四氧化三鐵。參考答案： ( 1) 氧氣硫四氧化三鐵( 2) 磷氧氣點燃五氧化二磷鐵氧氣點燃四

14、氧化三鐵13解析： ( 1) 一般是根據(jù)提出的問題來建立假設，所以本題可以根據(jù)假設來反推提出的問題， 因為假設是： 袋內(nèi)氣體可能是二氧化碳，所以提出的問題就是袋內(nèi)的氣體是什么？( 2) 設計的實驗方案就是要檢驗該氣體是否是二氧化碳，而檢驗二氧化碳應該用澄清的石灰水，因為能使燃著的木條熄滅的氣體不一定就是二氧化碳，還可以是其他不能燃燒也不支持燃燒的氣體，比如氮氣等，所以正確的實驗方案是：將收集的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象。 ( 3) 選擇充入的氣體，不僅要考慮氣體本身的性質(zhì)，常溫下要比較穩(wěn)定，一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應，同時還要考慮實際生產(chǎn)、生活的需要，最好原料易得，價格便宜，又因為該氣體

15、是充在裝有薯片的包裝袋里，所以要求對人體沒有危害。( 4) 根據(jù)對充入氣體的基本要求，即常溫下比較穩(wěn)定、原料易得、價格便宜、對人體沒有危害，可以選擇氮氣和稀有氣體。參考答案： ( 1) 袋內(nèi)是什么氣體？( 或其他合理答案)( 2) 通入澄清石灰水( 3) 對人體沒有危害、原料易得價格便宜( 4) 氮氣、稀有氣體14解析：本題是空氣中氧氣含量測定的變形裝置。從實驗結(jié)論入手，空氣的成分按體積計算約占l/5 的是氧氣，所以本實驗的目的是測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。白磷燃燒會放出大量的熱，使玻璃容器內(nèi)的壓強增大，大于外界大氣壓，活塞先向右移動，等實驗結(jié)束冷卻到室溫后， 因為白磷燃燒消耗了氧氣，使玻璃容器

16、內(nèi)的壓強減小，減小的壓強就是被消耗的氧氣的體積引起的壓強，實驗前活塞停在10 mL刻度處，即原有的空氣總體積為10 mL ，氧氣的體積約為：10 mL 1/5 2 mL ，所以注射器的活塞最后會向左移動，移至10 mL 2 mL 8 mL處。參考答案：氧氣8氧氣15解析： ( 1) 用高錳酸鉀制氧氣時，因為反應物高錳酸鉀是粉末狀的，產(chǎn)生的氧氣在逸出時可能會將高錳酸鉀帶到試管口，進入導管， 沿著導管進入水槽中，使用排水法收集到的氧氣呈紫紅色， 所以用高錳酸鉀粉末制氧氣時應在試管口放一團棉花，以防其進入導管。( 2) 鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，生成的高溫物質(zhì)濺落瓶底，會使集氣瓶炸裂，所以在進行

17、這個實驗前，應該事先在集氣瓶底部放一些水或細沙，起到降溫或隔熱的作用。(3)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，要想觀察到火星四射的現(xiàn)象，有幾個因素很重要：一個是氧氣的濃度要比較高，鐵絲在空氣中不能燃燒，就是因為氧氣的濃度不夠；一個是反應的溫度要達到鐵絲的著火點，所以鐵絲下端要系一根火柴，引燃鐵絲； 還有一個重要因素就是鐵絲與氧氣的接觸面積要大，所以實驗前要對鐵絲進行一些處理：打磨鐵絲，以除鐵銹，并將鐵絲盤成螺旋狀以增大鐵絲的受熱面積，使反應容易進行。參考答案： ( 1) 試管口未放一團棉花( 2) 集氣瓶中未放少量水或鋪一薄層細沙( 3) 氧氣的濃度不夠( 或鐵絲表面有鐵銹或油漆等)三、實驗題 ( 共 20 分)16解析：實驗室用過氧化氫制取氧氣，反應不需要加熱，所以選用的發(fā)生裝置是B ，氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則氧氣已收集滿。這里要注意這類題的答題模式：實驗方法、一般操作、現(xiàn)象和結(jié)論，所以語言表述要完整。檢查裝置氣密性也是考試的一個重點，它的一般程序是