人教版數(shù)學(xué)第一單元第一課時(shí)數(shù)一數(shù)教案

1、第一課時(shí) : 數(shù)一數(shù)教學(xué)內(nèi)容 ：教科書第 25 頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1. 在計(jì)數(shù)物品數(shù)量的活動(dòng)中，初步了解學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的理解情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的基本方法。2. 幫助學(xué)生了解學(xué)校的生活，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3. 對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育，并逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 初步掌握數(shù)數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 能正確數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體課件、情境圖、實(shí)物。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境 提出問題教師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？教師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會(huì)數(shù)數(shù)，

2、你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？那你能從1 數(shù)到10 嗎？數(shù)數(shù)看。（二）探索新知1. 激發(fā)觀察興趣教師 (多媒體課件顯示 )：這是一所漂亮的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢？自己先看一看。教師：把你看到的和你的同桌說一說。教師：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？2. 引導(dǎo)學(xué)生逐一數(shù)出數(shù)量是 110 的人和物教師：大家都會(huì)數(shù)??！真不錯(cuò)！我們能不能按照一定的順序，先數(shù)數(shù)目比較小的，再數(shù)數(shù)目比較大的？教師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上， 引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。（ 1）數(shù)出數(shù)量是“ 1”的事物。教師：同學(xué)們仔細(xì)看看，這里有幾面國旗？ ( 配合學(xué)生回

3、答，課件出示一面國旗圖并加上圈。)教師：一面國旗，就可以用數(shù)字“ 1”表示。 ( 同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“ 1”。)教師：同學(xué)們?cè)僬乙徽遥瑘D中還有什么也可以用數(shù)字“ 1”來表示？（一位老師、一棟教學(xué)樓、一個(gè)足球 ）教師根據(jù)學(xué)生的描述出示相應(yīng)的圖片， 并告訴學(xué)生，它們都可以用數(shù)字“ 1”來表示。（注意此時(shí)要幫助學(xué)生梳理語言，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的好習(xí)慣。）（ 2）數(shù)出其他數(shù)量的事物。教師：同學(xué)們?cè)贁?shù)數(shù)看，數(shù)量是“ 2”的東西都有什么呢？ ( 配合學(xué)生的回答，依次貼出教科書 45 頁上的各圖片及對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。 )數(shù)數(shù)量是 3 以上的人或物時(shí)，可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生可能會(huì)回答“看

4、出來的”或“數(shù)出來的”。教師可以讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見，說說他數(shù)得對(duì)不對(duì)。教師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這樣數(shù)有什么好處嗎？教師：如果以后讓你數(shù)數(shù)，你打算怎么數(shù)？（適時(shí)滲透小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范）3. 認(rèn)讀 110 各數(shù)（ 1）教師領(lǐng)讀各數(shù)，同桌互相讀一讀。（ 2）教師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。 （為了了解學(xué)生認(rèn)識(shí)這 10 個(gè)數(shù)的實(shí)際情況，教師還可安排一些游戲： 如接龍數(shù)數(shù)游戲、跳數(shù) 10 個(gè)數(shù)等。）4. 數(shù)身邊的數(shù)教師：這幅圖上這么多事物都能用數(shù)來表示，那么我們周圍或生活中有沒有可以用這些數(shù)來表示的事物呢？學(xué)生不會(huì)說的話教師啟發(fā)： 數(shù)教室里的數(shù)（如教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？鉛筆盒里有幾支鉛筆？一行有幾個(gè)課桌 ）；數(shù)自己身上的數(shù)（如你有幾只手？你有幾只眼睛 ）。5. 課后延伸教師：下課后數(shù)一數(shù)校園里的事物，看看有多少。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、 老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。（三）全課總結(jié)教師：今天，我