人類(lèi)遺傳病教案

1、學(xué)校：臨清二中學(xué)科：生物第五章第3 節(jié)人類(lèi)遺傳病一、教材分析人類(lèi)遺傳病 是人教版高中生物必修二 遺傳與進(jìn)化 第 5 章第 3 節(jié)教學(xué)內(nèi)容， 主要學(xué)習(xí)“人類(lèi)常見(jiàn)遺傳病的類(lèi)型” ，“遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防 ”和“人類(lèi)基因組計(jì)劃與人體健康”二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：（ 1）人類(lèi)遺傳病及其病例（ 2）什么是遺傳病及遺傳病對(duì)人類(lèi)的危害（ 3）遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防（ 4）人類(lèi)基因組計(jì)劃與人體健康2能力目標(biāo)：探討人類(lèi)遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防3情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注人類(lèi)基因組計(jì)劃及其意義三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：人類(lèi)遺傳病的主要類(lèi)型。難點(diǎn)：（ 1）多基因遺傳病的概念。（ 2）近親結(jié)婚的含義及禁止近親結(jié)婚的原因。四、學(xué)情分

2、析學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾種遺傳病， 教材前幾章已經(jīng)出現(xiàn)伴性遺傳病和常染色體遺傳病， 所以學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容有一定基礎(chǔ)。另外“人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型” 是了解水平的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)自學(xué)就可以達(dá)到學(xué)習(xí)目的。五、教學(xué)方法，1 學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見(jiàn)后面的學(xué)案。2新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)合作探究、精講點(diǎn)撥反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)六、課前準(zhǔn)備教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。七、課時(shí)安排：1 課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程(一 )預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。近年來(lái)， 隨著醫(yī)療

3、技術(shù)的發(fā)展和醫(yī)藥衛(wèi)生條件的改善，人類(lèi)傳染性疾病已得到控制，而人的生殖細(xì)胞或受精卵里的遺傳物質(zhì)在數(shù)量， 結(jié)構(gòu)或功能上發(fā)生改變， 使由此發(fā)育成的個(gè)體患先天性遺傳病，其發(fā)病率和死亡率卻有逐年增高的趨勢(shì)。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。探究一、人類(lèi)常見(jiàn)遺傳病的類(lèi)型學(xué)生分組討論1什么是遺傳??？舉例？怎樣做到遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防？什么是人類(lèi)基因組計(jì)劃？什么是遺傳病問(wèn)：感冒發(fā)熱是不是遺傳??？為什么？教師講述：遺傳病是由于人的生殖細(xì)胞或受精卵里遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的人類(lèi)遺傳性疾病，而感冒發(fā)熱是由感冒病原體引起的傳染病，兩者有著根本的區(qū)別。問(wèn)：什么是單基因遺傳??？其遺傳方式如何？（ 1）

4、單基因遺傳病單基因遺傳病是指受一對(duì)等位基因控制的遺傳性疾病。致病基因有的位于常染色體上，有的位于性染色體上， 有的致病基因是顯性基因， 有的致病基因是隱性基因。 比如軟骨發(fā)育不全是屬于常染色體上的顯性遺傳病。（ 2）多基因遺傳病問(wèn)：多基因遺傳病和單基因遺傳病的區(qū)別是什么？教師講述， 多基因遺傳病是由多對(duì)基因控制的人類(lèi)遺傳病，它在兄弟姐妹中的發(fā)病率并不像單基因遺傳病那樣，發(fā)病比例是1/2 或 1/4 ，而遠(yuǎn)比這個(gè)發(fā)病率要低，約為1% 10%。多基因遺傳病常表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象，且比較容易受環(huán)境因素的影響。目前已發(fā)現(xiàn)的多基因遺傳病有100 多種，如唇裂、無(wú)腦兒、原發(fā)型高血壓及青少年型糖尿病等。（3）

5、染色體異常遺傳病如果人的染色體發(fā)生異常，也可引起許多遺傳性疾病。比如染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生異常，人的第 5 號(hào)染色體部分缺失而患病，患病兒童哭聲輕，音調(diào)高，很像貓叫而取名為“貓叫綜合癥”；又比如染色體的非整倍體變異，人的第21 號(hào)染色體為3 條的，患者智力低下，身體發(fā)育緩慢，外眼角上斜（銀幕出示“21 三體”綜合癥患兒圖） ，口常半張，即為“21 三體”綜合癥，此患者體細(xì)胞中為47 條染色，即45 XY ；又比如女性中，患者缺少一條X 染色體（ 44 X ）出現(xiàn)性腺發(fā)育不良癥等等。問(wèn)：遺傳性疾病有哪些危害，舉例說(shuō)明。探究二、遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防討論：“什么是健康的孩子？怎樣才能做到優(yōu)生”？教師講述： 優(yōu)

6、生就是讓每一個(gè)家庭生育出健康的孩子。為此，就應(yīng)該運(yùn)用遺傳學(xué)原理，改善人類(lèi)遺傳素質(zhì)。我們?cè)诳刂迫丝跀?shù)量增長(zhǎng)的同時(shí)，還應(yīng)該進(jìn)一步提高人口的質(zhì)量。為了達(dá)到優(yōu)生的目的，首先，要禁止近親結(jié)婚。問(wèn)：什么是近親結(jié)婚？有什么危害？（出示人類(lèi)血親關(guān)系表）。學(xué)生討論，教師歸納，最后指出禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳性疾病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法。探究三、人類(lèi)基因組計(jì)劃與人體健康教學(xué)引導(dǎo)閱讀閱書(shū)92-94 頁(yè)，了解人類(lèi)基因組計(jì)劃的基本內(nèi)容、正負(fù)面影響，知道基因診斷、基因治療的基本知識(shí)。人類(lèi)遺傳病主要包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病三類(lèi)，要知道這些病的遺傳方式及常見(jiàn)病癥。要提倡優(yōu)生，重點(diǎn)是“禁止近親結(jié)婚”，要聯(lián)

7、系已學(xué)過(guò)的遺傳知識(shí)分析禁止近親結(jié)婚的原因，自覺(jué)宣傳優(yōu)生措施，提高優(yōu)生意識(shí)，減少遺傳性疾病，以提高我國(guó)人口素質(zhì)。相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。（課堂實(shí)錄）（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人類(lèi)遺傳病及其病例，遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防。在下一節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第6 章第一節(jié)。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重分析雜交育種和誘變育種的優(yōu)點(diǎn)和局限性。 并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時(shí)批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。九、板書(shū)設(shè)計(jì)一、人類(lèi)常見(jiàn)遺傳病的類(lèi)型（1）單基因遺傳?。?）多基因遺傳?。?）染色體異常遺傳病二、遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防三、人類(lèi)基因組計(jì)劃與人體健康十、教學(xué)反思本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。本節(jié)課時(shí)間45 分鐘，其中情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)、檢查預(yù)習(xí)5 分鐘，講解人類(lèi)遺傳