Selected假期家訪報(bào)告

1、Important & Selected Documents假期家訪報(bào)告塔子城中心小學(xué)許淑英 貧困生家訪記錄家訪對(duì)象 ：王嘉興家訪時(shí)間： 2015.8.12家訪原因 ：這名學(xué)生與別的學(xué)生與眾不同：人很聰明，但入學(xué)后 卻無心學(xué)習(xí)，上課時(shí)總是很隨便，管不住自己，總是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò) 不斷。但在他身上我也發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)：如樂于助人，尊敬老師，熱 愛班級(jí)，每次集體勞動(dòng)，老師分配的任務(wù)他都能十分出色的完成。如 果他能改正自己的缺點(diǎn)，把心思放在學(xué)習(xí)上，必定是可造之材。訪前準(zhǔn)備： 家訪之前，我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了家訪的方法和策 略，如平等對(duì)待家長(zhǎng)，不與家長(zhǎng)擺架子；公開家訪內(nèi)容，讓學(xué)生直接 參與，堅(jiān)持學(xué)生在場(chǎng)的

2、原則；家訪內(nèi)容以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。有一次，我給孩子的媽媽打電話，通過和他父母的交流中，我了 解到：該同學(xué)的家庭條件不是很好，父母的文化水平相對(duì)較低，比較 關(guān)心他的學(xué)習(xí)， 對(duì)他的期望值也相當(dāng)高。 但是孩子的父親平時(shí)打工在 外，對(duì)孩子的日常照顧不是很周到， 也不太注意父子間的溝通與交流。 正是這樣的特殊的家庭背景， 對(duì)于他現(xiàn)在所出現(xiàn)的行為上缺乏自我約 束力，學(xué)習(xí)上缺少刻苦鉆研精神等問題產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。 我們坦交換意見，交流心得體會(huì)，很快地，一座信任橋梁架在了我和 家長(zhǎng)的中間。我說：“孩子好玩那是天性，應(yīng)該能體會(huì)孩子的心情， 尤其是男孩子更是這樣， 有時(shí)候犯些小錯(cuò)誤也是難免的， 碰到這樣的 情況千

3、萬不要打罵孩子，多和孩子溝通，多交流，經(jīng)常檢查作業(yè)，講 解問題，討論問題，增進(jìn)感情，要耐心，不要急與求成，不能用我們 的思維來衡量他，認(rèn)為他都應(yīng)該會(huì)，所以啊，應(yīng)該加以正面的引導(dǎo)和 教育，慢慢提高，有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)，多給他鼓勵(lì)，多關(guān)心他。家訪反思：Important & Selected DocumentsImportant & Selected Documents通過家訪，我深深體會(huì)到，作為教師，要想更好地、更全面地了 解自己的學(xué)生， 知道學(xué)生在家時(shí)的學(xué)習(xí)情況、 社會(huì)交往情況和在家的 表現(xiàn)等，就必須經(jīng)常深入到學(xué)生的家庭中去，深入了解學(xué)生的生活， 了解他所生活的環(huán)境， 讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與

4、重視； 與家長(zhǎng)很好 地交流、溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校、老師、子女的期望；同時(shí)，教師 還應(yīng)該把學(xué)生在校時(shí)的實(shí)際情況客觀、 全面地向家長(zhǎng)作一個(gè)說明， 指 導(dǎo)家長(zhǎng)的配合， 這樣有利于在教育學(xué)生方面形成合力， 家校共管才能 產(chǎn)生良好的教育效果。留守兒童家訪記錄家訪時(shí)間： 2015 年 8 月 14 日住址：河西家訪對(duì)象：孫曉鶴家訪目的： 為全面了解留守兒童暑假生活狀況， 與監(jiān)護(hù)人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況， 互通有關(guān)留守兒童思想信息。家訪內(nèi)容： 學(xué)生情況：基礎(chǔ)比較差，淘氣，課堂上很少舉手發(fā)言，不懂也不 問，但是卻能服眾，進(jìn)步還是可能的。 家訪心得：上學(xué)期，該生學(xué)習(xí)上十分吃力，本學(xué)期好轉(zhuǎn)了很

5、多。由于 自己十分努力，大伯對(duì)孩子也很上心，孩子才會(huì)有這樣的成績(jī)。在家 校聯(lián)系本上， 鄭磊的爺爺對(duì)于孩子每一項(xiàng)作業(yè)都檢查十分認(rèn)真， 而對(duì) 于默寫之類的題目，在孩子默寫后還讓孩子認(rèn)真逐個(gè)訂正正是這 種態(tài)度才造就了孩子的進(jìn)步。希望家長(zhǎng)多和家里聯(lián)系，和老師聯(lián)系， 促進(jìn)學(xué)生盡快趕上來。單親學(xué)生家訪記時(shí)間： 2015 年8月14 日住址：四平村家訪對(duì)象：張雨桐Important & Selected DocumentsImportant & Selected Documents張雨桐是個(gè)活潑愛動(dòng)的孩子， 這次到她家家訪才知道她爸爸一人 在外面工作，父母離異，她爸爸說：“她平時(shí)很聽話，就是愛玩。” 聽了這

6、些之后，我向他反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動(dòng)中的表 現(xiàn)，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，樂于助人的事情。并說 明這個(gè)孩子屬于比較聰明的學(xué)生，接受能力特別強(qiáng)，只是不夠用心， 同時(shí)也就學(xué)習(xí)情況和他父母一起進(jìn)行了交流并且明確了家長(zhǎng)在家里 需要輔導(dǎo)的部分是什么。 但他并不是沒有缺點(diǎn)的， 特別是前一段時(shí)間 對(duì)在電腦上花了太多時(shí)間， 導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)滑坡。 有的時(shí)候還會(huì)再 現(xiàn)得比較浮躁，書寫也還需要加強(qiáng)，等等。但總體來看，還是一位很 懂禮貌、有責(zé)任心的好孩子。在送我出來的路上，張雨桐說“老師，聽說你要家訪，我真是緊 張死了?！薄熬o張什么呀？”“怕你告狀唄！”“不會(huì)的，如果有什 么缺點(diǎn)我會(huì)在學(xué)校里與你交流

7、，覺得有必要家長(zhǎng)配合的才會(huì)跟家長(zhǎng) 說，不會(huì)亂告狀的。”她聽了之后馬上說老師今后我一定好好學(xué)習(xí)， 把落下的知識(shí)用假期的時(shí)間補(bǔ)上。并和我約好不會(huì)的就會(huì)打電話給 我。不由得又想起了好幾個(gè)孩子，一說到家訪，先是歡迎后又緊張的 神情。原來是他們怕告狀！學(xué)困生家訪記錄家訪時(shí)間 ： 2015 年 8 月 16 日家庭住址 ：兩井子家訪目的 ：薄雨的父母親在外工，早出晚歸，有時(shí)甚至不回家； 奶奶年紀(jì)大了也無法輔導(dǎo)。通過上學(xué)期的轉(zhuǎn)化，作業(yè)能按時(shí)完成，由 于基礎(chǔ)太差， 成績(jī)進(jìn)步不明顯， 父母對(duì)他失去信心， 為此，進(jìn)行家訪。家訪過程 ： 一直以來，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡(jiǎn)單的家教方 式讓我有點(diǎn)擔(dān)心。每次

8、和他父親談完后，他父親總是不言語。所以我Important & Selected DocumentsImportant & Selected Documents希望能和他奶奶交流， 我不知道這次家訪到底有多少效果， 帶著擔(dān)心 和希望我還是走進(jìn)了他家。這次是和母奶奶交流，在簡(jiǎn)單地寒暄后，我向他奶奶匯報(bào)了他的 學(xué)習(xí)成績(jī)以及在學(xué)校的表現(xiàn)： 孩子雖然成績(jī)進(jìn)步不大， 但在學(xué)習(xí)習(xí)慣 明顯有了改變，作業(yè)能按時(shí)完成，活動(dòng)積極參與，課堂上還能積極主 動(dòng)回答問題，希望在家多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，不能打擊，更不能在孩子面 前說你沒希望之類的話語。奶奶也承認(rèn)現(xiàn)在比以前是要愛做作業(yè)了。 奶奶還說： “我們家沒有一個(gè)讀書行的，的

9、確沒抱多大希望，他能學(xué) 多少就算多少 ,希望老師多對(duì)他管緊點(diǎn)，老師的話比家長(zhǎng)的話更有 效?！钡疫€是建議他母親心平氣和地、像個(gè)朋友一樣和兒子多多溝 通，千萬不要心急，一步一步來，定有效果。通過家訪， 我發(fā)現(xiàn)薄雨的成績(jī)進(jìn)步不明顯與智力力因素有關(guān)。 他已經(jīng) 盡力了。特殊家庭的孩子家訪報(bào)告家訪時(shí)間： 2015.8.8家訪對(duì)象：于歡 家訪目的：通過家訪讓于歡感受到關(guān)愛，提高學(xué)習(xí)興趣。 家訪過程：我給孩子的大伯打電話，通過和他大伯的交流中，我 了解到：該同學(xué)的家庭條件不是很好，父去世，母弱智且下落不明， 大伯家庭困難但比較關(guān)心他的學(xué)習(xí)， 對(duì)她的期望值雖高， 但是正是這 樣的特殊的家庭背景，對(duì)于她現(xiàn)在所出現(xiàn)的行為上缺乏自我約束力， 學(xué)習(xí)上缺少刻苦鉆研精神等問題產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。 不能用我們的思維來衡量他，認(rèn)為她都應(yīng)該什么都會(huì)。要了解她，多 關(guān)心她，讓她感受到關(guān)愛。家訪反思： 通過家訪，我深深體會(huì)到，作為教師，要想更好地、更全面地了 解自己的學(xué)生， 知道學(xué)生在家時(shí)的學(xué)習(xí)情況、 社會(huì)交往情況和在家的 表現(xiàn)等，就必須經(jīng)常深入到學(xué)生的家庭中去，深入了解學(xué)生的生活，Important & Selected DocumentsImportant & Selected Documents了解他所生活的環(huán)境， 讓學(xué)生感