《語文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)：摘錄筆記和閱讀名句格言 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文天地四教學(xué)設(shè)計(jì)：摘錄筆記和閱讀名句格言 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)寫摘錄筆記和閱讀名句格言等學(xué)習(xí)積累詞句的方法。2、通過暢所欲言、開卷有益等環(huán)節(jié)練習(xí)使學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)農(nóng)民的勞動(dòng)對我們的生活有著重大的意義，農(nóng)民的勤勞品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。對農(nóng)民要關(guān)心、尊重、敬佩、不要歧視。3、通過習(xí)作練習(xí)，體會(huì)“有耕耘，就會(huì)有收獲”的含義，分享成功的喜悅。課前準(zhǔn)備：活頁卡課件第一課時(shí)一、導(dǎo)入三年級時(shí)，我們摘抄了文章中用得好的詞語，但只這樣還不夠，本學(xué)期，我們還要進(jìn)行摘抄的練習(xí)，而且還要學(xué)會(huì)摘抄優(yōu)美的句子，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的。（板書：寫摘錄筆記）二、討論班級上學(xué)期進(jìn)行幾次摘錄筆記的體會(huì)。三、

2、提醒學(xué)生注意：在課外閱讀中作摘錄筆記要把題目、作者、書名和日期寫下來，以備查閱。四、出示活頁卡1、問：上面摘錄了哪些內(nèi)容？為什么要摘錄這些詞句？2、齊讀摘錄的詞句。3、指讀里面的句子，請查資料的學(xué)生講講這幾句話的意思。五、在自己的摘錄筆記中，找出自己喜歡的詞句讀一讀。六、讀一讀1自由讀一讀。2教師簡單介紹諺語、古詩文的意思。3采用多種形式朗讀讀、背誦。七、師小結(jié)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入每個(gè)人都有自己美好的童年回憶。今天，我們一起跟隨作者到它的童年時(shí)光中去看看她的收獲。（板書：柚子樹下）二、自讀課文1用自己的話說說這篇文章主要寫了什么。2把自己不理解的地方劃上記號(hào)。三、交流自讀情況四、在自由讀課文，出

3、示課件思考題：1再讀課文第三部分，劃出描寫心理變化的句子。2說說我是在怎樣的情況下和由根子一起去水塘里劃盆采菱？3在水塘里采菱時(shí)，發(fā)生了生么事，我的心理先后發(fā)生了怎樣的變化？4此時(shí)，我又怎樣的收獲？5當(dāng)我把木盆劃到柚子樹時(shí)，回合由根子說什么？做什么？五、齊讀。六、小練筆：當(dāng)我把木盆劃到柚子樹時(shí)，回合由根子說什么？做什么？，注意把自己的想象寫進(jìn)去。七、作業(yè)：有感情地的朗讀課文。第三課時(shí)一、導(dǎo)入：本單元的主題是收獲，其實(shí)就是勞動(dòng)，是對勞動(dòng)和農(nóng)民的尊敬。農(nóng)民伯伯的勤勞品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。今天我們再來學(xué)習(xí)一篇描寫農(nóng)民的詩。（板書課題：一個(gè)農(nóng)民，在田邊走著）二、自讀課文，出示學(xué)習(xí)要求：1、讀準(zhǔn)字音。2、把

4、自己的感受寫在文中的空白地方。3、劃出不理解的地方或提出不理解的問題。三、檢查自學(xué)情況1、指名朗讀，注意正音2、交流自己讀懂了什么，及自己不理解的地方。四、指導(dǎo)有感情的朗讀，品位其中的感情，體會(huì)老人的普通、平凡。五、寫一篇讀書筆記，談?wù)勛约旱母惺?。六、作業(yè)：1、從課外閱讀中摘抄優(yōu)美的詞句。2、做“小記者”去采訪身邊的農(nóng)民，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。第四課時(shí)一、談話導(dǎo)入通過本單元拾穗、一個(gè)老農(nóng)，在田邊走著我們知道農(nóng)民的普通、平反，但農(nóng)民的勞動(dòng)對我們的生活有著重大的意義，農(nóng)民的吃苦、耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我們的生活與農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)是分不開的。今天，我們就來說說他們。二、小組交流課前采訪或觀察到的身邊的農(nóng)民。三、全班開展交流。教師要適時(shí)評點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。四、筆下生花1、在本單元的學(xué)習(xí)中所圍繞的主題是什么？（收獲）今天，我們習(xí)作的題目有三個(gè)，大家從中任選一個(gè)。2、四人一組交