一年級語文烏鴉喝水的教學反思范文_第1頁
一年級語文烏鴉喝水的教學反思范文_第2頁
一年級語文烏鴉喝水的教學反思范文_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、一年級語文烏鴉喝水的教學反思范文我們都知道烏鴉是又黑又丑的鳥，而人教版新課標小學一年級語文下冊識字5中的烏鴉喝水這篇課文卻對烏鴉贊美有加。教學玩這篇課文后，覺得有所感悟，所以把烏鴉喝水的一些教學片段及教學反思摘錄如下：一、烏鴉喝水的教學片段師：我們在小朋友的桌子上放了半瓶水，請小朋友們想一想，怎樣才能把瓶里的水升高呢？生積極討論、交流。生：再給瓶子里加水。生：把瓶子斜過來就行了。師：有一只烏鴉飛了很多地方，怎么也找不到水喝，這一天，它發(fā)現(xiàn)了一片荒地上有半瓶水。你能幫它喝到嗎？生：我?guī)退哑孔有边^來，讓它能喝著水。生：我請它到我們家喝茶水。師：可是那兒沒有一個人呀！咋辦？生積極思考、相互啟發(fā)。生

2、：向瓶子里扔小石塊。生：這是一個好主意！師見時機已經基本成熟，立即下發(fā)事先準備好的小石塊。生（興致勃勃）主動進行實驗。（四人小組）生：扔下一粒石子，瓶子里的水便高了。生：（驚異地）扔下一粒石子，怎么不見水漲高呢？生：“喲，水真的升高了！師：請同學們仔細地觀察，究竟?jié)q高了沒有？生繼續(xù)進行扔石子的小實驗。生：是漲高了，只那么一點點。師：一直往瓶子里投石子，會怎么樣？生（興趣濃烈）接著實驗。生：這樣投下去，瓶子里的水會不斷升高。生：瓶子里的水會隨著石子的增多而變化。生：即使向河里扔石塊，河水也會升高。生：所以每年汛期來臨前，有關部門總會疏通河道，緩解水流。生：這樣，烏鴉可以喝足了水。二、烏鴉喝水的教學反思新課程標準強調：“學生是探究性學習和發(fā)展的主體。語文課程必須關注學生不同的探究需求，愛護學生在探究活動中生成的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生探究的主動意識和進取精神?！币陨险浀臑貘f喝水的教學案例，對此作出了很好的詮釋。我覺得在教學過程中，我已經真正成為探究活動中的促進者，始終給學生以層層推進、引人入勝之感，讓學生有不斷探索、追求真知之動力。從小孩子們們富有個性的回答中，可以窺見到和諧的探究氛圍正在形成，也正是在這樣的情況下，探究的預期目標得以實現(xiàn)，科學的探究方法得到培養(yǎng)，團結合作、勇

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論