小班教師節(jié)主題活動方案

1、小一班教師節(jié)主題活動方案一、主題的由來與確定：尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來臨之際，結合節(jié)日教育，開展“老師，節(jié)日快樂”主題教育活動，有著重要意義。此活動為期一周：前期布置與節(jié)日有關的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境，開展有關教師節(jié)主題教育活動，內容涉及語言、社會、美術、音樂等領域，以此使幼兒知道教師節(jié)，了解教師工作的辛苦和意義，培養(yǎng)孩子尊師愛師、感恩師愛的情感和美德。二、期望幼兒在主題活動中獲得的知識與經(jīng)驗：通過活動的開展豐富以下經(jīng)驗：每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。小朋友們可以用不同的方式，向

2、老師表達自己的愛與敬意。了解教師節(jié)相關的知識和信息。三、主題環(huán)境：前期布置與節(jié)日有關的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境。四、區(qū)域材料：1.語言區(qū)：有關教師節(jié)的圖書、圖片等；2.動手區(qū)：提供制作禮物的材料工具等；3.表演區(qū)：提供音樂磁帶、表演材料，引導幼兒為教師唱一唱、跳一跳、扭一扭等；4.家長園地：貼出“致家長的信”介紹主題活動的構想和配合事項。五、家長工作：請家長配合向幼兒介紹教師節(jié)相關的知識和信息。六、主題活動過程：活動一：認識教師節(jié)（綜合）活動目標：1.讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié)。2.通過活動激發(fā)幼兒關心關愛老師的情感。3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力?；顒訙蕚洌憾?/p>

3、張老師平時教學活動和生活活動的照片，制成幻燈片，錄音生日快樂。每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊?；顒舆^程：說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。我們班有幾位老師？誰能說一說咱們?。?）班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）看幻燈片，了解老師的勞動。看看老師們每天都在干什么呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動，怎么關心老師。吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的話等等?；顒佣豪蠋?，您真好（語言）活動目標：1.知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。2.能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報老師的付出。3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老

4、師的情感。活動準備：幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。活動過程：談話導入，引起幼兒活動的愿望。師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?2幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，了解老師的工作。(1)幼兒觀看視頻。 (2)教師提問。師：錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學會了哪些本領?3幼兒展示自己跟老師所學的本領。師：誰能把這些本領表演給大家看呢?幼兒展示所學的本領。4介紹教師節(jié)。師：寶寶們跟老師學了這么多的本領，老師好嗎?你喜歡老師嗎?向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。5幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好?；顒尤狐c點

5、愛去幼兒園（語言）活動目標：1.學習理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。2.運用聽說游戲的方式感知、理解作品內容。3.喜歡幼兒園，樂意上幼兒園?；顒訙蕚洌?. 在活動室內布置草地、小樹林、幼兒園的簡單場景。2. 大班幼兒分別學會在場景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。3小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。活動過程：1教師帶領幼兒進入場景中，感知故事的內容。大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿，站在場景中準備表演。教師：我是媽媽，你們是點點，媽媽帶你們去上幼兒園。講到“經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時，教師手指著小鳥提問：什么樣的小鳥？ “

6、小鳥”邊飛邊和幼兒一起說：五顏六色的小鳥。講到“經(jīng)過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子”時，教師手指著兔子提問：什么樣的兔子？ “小兔”邊跳邊和幼兒一起說：雪白雪白的兔子。講到“經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿”時，教師手指著梅花鹿提問：什么樣的梅花鹿？ “梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊和幼兒一起說：漂漂亮亮的梅花鹿。2.教師請幾位能力強的幼兒進行聽說表演。教師幫助幼兒分配好點點、小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友等角色，戴上頭飾，分別站在不同的場景中。大班哥哥姐姐帶領幼兒一起邊講故事邊表演。講到故事中的對話時，分角色進行對話。3、幼兒交換角色，再次表演?；顒铀模豪蠋熀臀覀冊谝黄穑ňC合）活動目標：知道教

7、師節(jié)是老師的節(jié)日，體會她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感。使幼兒了解教師對小朋友的愛，培養(yǎng)幼兒愛老師的情感。活動準備：學會兒歌“老師，我愛你”活動過程：創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。（1）教師節(jié)是誰的節(jié)日？（老師）。你會對她們說什么？（2）幼兒自由談論，老師的節(jié)日，你會怎么做？會為老師做些什么？說些什么？（3）教師采用語言創(chuàng)設情境的方式，向幼兒提出話題：“小朋友，在幼兒園里，是誰照顧你的，教你們學本領的？老師是怎樣照顧你們的？教你們學了哪些本領？”繼續(xù)討論：（1）“你喜歡老師嘛？你最喜歡老師什么？”（2）老師和媽媽什么地方是一樣的？什么地方不一樣？小朋友可以怎樣幫助老師？（3）教師小結談話內容，引

8、導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。（4）集體念兒歌“老師，我愛你”?；顒游澹河變簣@也是我的家（兒歌）活動目標：感受兒歌歡快的韻律，喜歡念兒歌。愛上幼兒園，感受幼兒園也是小朋友的家?；顒訙蕚洌簣鼍埃簶窐返募遥變簣@，樂樂和爸爸媽媽的木偶各一個?；顒舆^程：設置懸念，引出課題。提問：開學了，幼兒園可好了?？?！樂樂可高興呀，他離開了爸媽又去了一個新家。你知道他的新家是哪兒嗎？看了下面幾張照片，你一定能猜到答案教師依次出示照片，幼兒說說照片上有哪些人？在干什么？揭示答案：幼兒園是樂樂的另一個家。二、欣賞兒歌，學念兒歌。教師結合照片完整地朗誦一遍兒歌。提問：你覺得兒歌里的哪一句

9、最好聽?（指名幼兒說一說，幼兒每說出一句，便讓其他小朋友也跟著念一念）集體看著照片學念兒歌。指名個別幼兒上來看著照片學念兒歌引導幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。教師引導幼兒用歡快的情緒帶領幼兒做出相應的動作朗誦兒歌。引導幼兒大膽表現(xiàn)動作。三、活動延伸小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽聽故事，還可以玩什么？我們都可以把它編進兒歌里回家念給爸爸媽媽聽。最后，讓我們跟著好聽的音樂一起來想一想、念念兒歌，好嗎？反思：在兒歌的朗讀中在某些地方教師可以加重讀音從而加深幼兒對兒歌的印象，教師也可以做接龍的游戲，幼兒說一句教師說一句，使幼兒更好地學習兒歌。活動六：親親（歌曲）活動目標：感受教師的關愛，樂意與教師親近。學習用自

10、然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲?；顒訙蕚洌簻蕚湟粋€可愛的布娃娃、音樂磁帶、錄音機。活動過程：以律動拍手叉腰進入活動室?guī)熒鷨柡?，練聲：一只小鈴鐺節(jié)奏練習：出示布娃娃引入主題。教師同邊懷抱布娃娃，一邊深情地演唱歌曲，幫助幼兒感受歌曲中親切、活潑的情緒。播放歌曲錄音，幼兒按音樂的節(jié)奏拍手，教師邊拍手邊唱邊走到幼兒跟前，在最后“親呀親親我”結束時，停到一位幼兒前面，蹲下抱住幼兒有節(jié)奏地親幼兒兩下。交換位置做動作。教師坐在中間跟著音樂節(jié)奏有感情地演唱歌曲，幼兒自由站起，一邊隨著音樂節(jié)奏小聲跟唱，一邊走到老師前面。教師在音樂結束時，輕抱幼兒有節(jié)奏地親兩下教師彈琴，幼兒兩個一組面對面坐好，跟著琴聲完整地、有感情地

11、演唱歌曲。在音樂結束時，相互擁抱并相親兩下。延伸活動：鼓勵幼兒回家后與家長共同演唱與表演親親我，開展親子音樂活動。七、主題反思：在這個教師節(jié)，孩子一聲聲真誠的祝福、一束束美麗的鮮花、一張紙精美的賀卡和一個個溫暖的擁抱，讓我們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。同時，我們的孩子，也更加了解了老師們工作的辛苦，有了向老師傾訴愛、表達愛的機會。這樣的教師節(jié)真是意義深遠，并讓人難以忘懷！整個活動中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說節(jié)日快樂！此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什么樣子的？你為什么喜歡喜歡你的老師呢？等等。一個個問題下來，孩子們都答的非常好，當被問及你喜歡的好老師是誰，長什么樣時，有的孩子說是鄭老師，長長的頭發(fā)，教我們畫畫、給我們講故事等，還有的說是王老師，臉圓圓的，教我們唱歌，跳舞，還有鄧老師，給我們送飯，分餐點等等。孩子們的表達能力都有了很大的進步，但更讓我感動的是孩子們那感恩的心。我們不要以為孩子們小不懂事，其實她們什么都懂，你對她們的好，她們都知道，當你聽到孩子們說喜歡你，教會她們知識，要感謝你的時候，我想無論哪位老師都會由衷地感到