組《遨游漢字王國》PPT

1、1 人教版五年級語文上冊第五組課文 2 3 v我會策劃并開展簡單的小我會策劃并開展簡單的小 組活動，而且還會寫活動計組活動，而且還會寫活動計 劃。劃。 v通過了解字謎、諧音的特通過了解字謎、諧音的特 點，我體會到了漢字文化的點，我體會到了漢字文化的 豐富有趣。豐富有趣。 v我會寫簡單的調(diào)查報告了。我會寫簡單的調(diào)查報告了。 v我認識了我認識了2323個生字。個生字。 學習目標學習目標 4 v通過對漢字起源以及漢字通過對漢字起源以及漢字 的演變的初步了解，我學會的演變的初步了解，我學會 了欣賞漢字書法藝術，培養(yǎng)了欣賞漢字書法藝術，培養(yǎng) 了我對祖國語言文字的自豪了我對祖國語言文字的自豪 感以及養(yǎng)成了

2、防止、糾正寫感以及養(yǎng)成了防止、糾正寫 錯別字的習慣。錯別字的習慣。 學習目標學習目標 5 漢字大約產(chǎn)生于漢字大約產(chǎn)生于 ， 它經(jīng)歷了它經(jīng)歷了 ，這其中，這其中 有有 。 漢字是漢字是 的文的文 字。曾對字。曾對 、 等國的文字等國的文字 產(chǎn)生過重要影響。產(chǎn)生過重要影響。 漢字書法是漢字書法是 。古。古 往今來，我國涌現(xiàn)出往今來，我國涌現(xiàn)出 ， 他們的書法作品是他們的書法作品是 。 6 7 字謎字謎1： 畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。 謎底：日謎底：日 字謎字謎2： 千字頭，木字腰，太陽出來從下照，千字頭，木字腰，太陽出來從下照， 人人都說味道好。人人都說味道好

3、。 字謎字謎3 3： 一點一橫長，兩點一橫長。你若猜一點一橫長，兩點一橫長。你若猜 不出，站著想一想。不出，站著想一想。 謎底：香謎底：香 謎底：立謎底：立 8 字謎字謎4： 有心走不快，見水裝不完，有心走不快，見水裝不完， 長草難收拾，遇食就可餐。長草難收拾，遇食就可餐。 謎底：曼謎底：曼 我能猜！我能猜！ 9 謎底：休謎底：休謎底：斗謎底：斗 10 字謎字謎7 7： 一些運動員在運動場接受記者采訪。一些運動員在運動場接受記者采訪。 當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不 答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。 籃球運動員指了前

4、面的兩顆樹；跳籃球運動員指了前面的兩顆樹；跳 高運動員順手撿起一根木棍，放在土堆高運動員順手撿起一根木棍，放在土堆 旁；武術運動員拿過教練的書，放在劍旁；武術運動員拿過教練的書，放在劍 的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在 瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓 什么？什么？ 謎底：林、杜、劉、孟謎底：林、杜、劉、孟 11 謎面一：謎面一： 有水能養(yǎng)魚蝦，有土可有水能養(yǎng)魚蝦，有土可 種莊稼種莊稼, ,有人不是你我，有有人不是你我，有 馬走遍天下。馬走遍天下。 謎面二：謎面二： 有火放鞭炮，有手來擁有火放鞭炮，有手來擁 抱，有飯吃個飽

5、，有腳趕抱，有飯吃個飽，有腳趕 快跑?？炫?。 謎底：也謎底：也 謎底：包謎底：包 12 從上面的謎語中，從上面的謎語中， 我們發(fā)現(xiàn)了漢字一個很我們發(fā)現(xiàn)了漢字一個很 有趣的現(xiàn)象：有趣的現(xiàn)象： 一個字加上不同的一個字加上不同的 偏旁可以組成不同的偏旁可以組成不同的 字。字。 13 14 （1）外甥打燈籠）外甥打燈籠- （2）孔夫子搬家）孔夫子搬家- （3）小蔥拌豆腐）小蔥拌豆腐- （4）上鞋不用錐子）上鞋不用錐子- （5）四月的冰河）四月的冰河- （6）隔著門縫吹喇叭）隔著門縫吹喇叭- 照舊照舊(舅舅) 凈是輸凈是輸(書書) 一清一清(青青)二白二白 真真(針針)好好 開動開動(凍凍)了了 名名(

6、鳴鳴)聲在外聲在外 15 石頭落水石頭落水 臘月天氣臘月天氣 禿子打傘禿子打傘 打架揪胡子打架揪胡子 三九天穿裙子三九天穿裙子 沉默（沒）沉默（沒） 動手動腳（凍手凍腳）動手動腳（凍手凍腳） 無法無天（無發(fā)無天）無法無天（無發(fā)無天） 謙虛（牽須）謙虛（牽須） 美麗動（凍）人美麗動（凍）人 16 賈島醉來非假倒賈島醉來非假倒( (賈島賈島) ) 劉伶飲盡不留零劉伶飲盡不留零 (劉伶劉伶) 燈籠籠燈，紙（枳）殼原來只燈籠籠燈，紙（枳）殼原來只 防風防風 鼓架架鼓，陳皮不能敲半下鼓架架鼓，陳皮不能敲半下 （夏）（夏） 17 “枇（枇（p ）杷（）杷（p ）”與與“琵（琵（p ） 琶（琶（p ）” 有

7、人送枇杷給予一個縣官，可有人送枇杷給予一個縣官，可 他在禮單上把他在禮單上把“枇杷枇杷”錯寫成了錯寫成了 “琵琶琵琶”?？h官笑道：?？h官笑道：“枇杷枇杷 不是此不是此琵琶琵琶，只恨當年識字，只恨當年識字 差！差！”有個客人應聲道：有個客人應聲道：“若使若使 琵琶能結果，滿城簫（琵琶能結果，滿城簫（xi o）管盡）管盡 開花。開花?！?18 v笑話笑話 軍訓教練說：軍訓教練說：“一班殺雞，一班殺雞， 二班偷蛋，我來給你們做二班偷蛋，我來給你們做 稀飯。稀飯?！?（翻譯：一班射擊，二班（翻譯：一班射擊，二班 投彈，我來給你們做示投彈，我來給你們做示 范。）范。） 19 v某食店廣告某食店廣告與食俱

8、進與食俱進,食全食食全食 美美 v某蚊香廣告某蚊香廣告默默無蚊默默無蚊 v太陽能熱水器廣告太陽能熱水器廣告隨心所浴隨心所浴 v自行車廣告自行車廣告樂在騎中樂在騎中 v去痘藥物廣告去痘藥物廣告戰(zhàn)痘青春戰(zhàn)痘青春,趁早趁早 下斑下斑,請勿痘留請勿痘留. 食食食食食食 蚊蚊 浴浴 騎騎 斑斑 痘痘 痘痘 20 21 我知道我知道“冊冊”、“典典”、 “刪刪”這幾個字是怎么造出這幾個字是怎么造出 來的了。來的了。 我還知道其他漢字的來歷我還知道其他漢字的來歷 呢！呢！ 22 “自自”的來歷的來歷 “自自”的甲骨文是鼻子的象形，的甲骨文是鼻子的象形， 鼻子是呼吸的外在器官，我們先鼻子是呼吸的外在器官，我們

9、先 人認為氣是生命之本，而氣息一人認為氣是生命之本，而氣息一 旦受阻，人的生命就會有危險。旦受阻，人的生命就會有危險。 就是今天，人們試探某人死沒死，就是今天，人們試探某人死沒死， 還沿襲古人的方式，手放他鼻孔還沿襲古人的方式，手放他鼻孔 處，看有沒有出氣。處，看有沒有出氣。 23 學寫活動計劃學寫活動計劃 24 自由組成小組。自由組成小組。 討論活動內(nèi)容。討論活動內(nèi)容。 制訂活動計劃。制訂活動計劃。 活動計劃包括：活動活動計劃包括：活動 時間、活動內(nèi)容、參加時間、活動內(nèi)容、參加 人員、分工情況等。人員、分工情況等。 活動結束后要展示活活動結束后要展示活 動成果。動成果。 我能明確要求我能明確

10、要求 25 搜集資料，了解漢字歷史。搜集資料，了解漢字歷史。 搜集古今中外因為寫錯漢搜集古今中外因為寫錯漢 字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話。字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話。 用字調(diào)查。用字調(diào)查。 搜集書法作品，學會欣賞搜集書法作品，學會欣賞 作品。作品。 還可以是還可以是. . 我可以研究我可以研究 26 _小組活動計劃小組活動計劃 組長組長 :_ 組員組員 :_ 時間時間 :_ 地點地點 :_ 活動內(nèi)容活動內(nèi)容 :_ 活動過程活動過程 :_ 展示方法展示方法 :_ 分工分工 :_ 27 小組小組根據(jù)擬定的活根據(jù)擬定的活 動計劃動計劃, ,進行相關的進行相關的 搜集、查找、整理搜集、查找、整理 等工作，并

11、用自己等工作，并用自己 的方式展示的方式展示 活動成果?；顒映晒?。 課后去實踐課后去實踐 28 封面目錄下頁封底 分享一下分享一下 你的收獲你的收獲 吧！吧！ 29 30 活動安排活動安排 活動一：漢字歷史、趣事知活動一：漢字歷史、趣事知 多少多少 每組都有機會發(fā)言，看每組都有機會發(fā)言，看 哪組得分最多，優(yōu)勝組頒哪組得分最多，優(yōu)勝組頒 予予“漢字歷史、趣事百事漢字歷史、趣事百事 通組通組”的榮譽稱號。的榮譽稱號。 31 活動二：火眼金睛活動二：火眼金睛 同活動一的規(guī)則，看同活動一的規(guī)則，看 哪組做的更精彩！精彩哪組做的更精彩！精彩 組頒予組頒予“優(yōu)秀調(diào)查組優(yōu)秀調(diào)查組” 榮譽稱號。榮譽稱號。 3

12、2 活動三：書法作品賞析活動三：書法作品賞析 每組踴躍發(fā)言，創(chuàng)意每組踴躍發(fā)言，創(chuàng)意 角度欣賞書法藝術，現(xiàn)角度欣賞書法藝術，現(xiàn) 場書法大比拼，看哪組場書法大比拼，看哪組 能奪得能奪得“創(chuàng)意書法藝術創(chuàng)意書法藝術 組組”榮譽稱號。榮譽稱號。 33 活動時，我會、我能活動時，我會、我能. 我會：我會：遵守課堂秩序；踴遵守課堂秩序；踴 躍地舉手發(fā)言。躍地舉手發(fā)言。 我能：我能：積極參與課堂、小積極參與課堂、小 組組 討論，與小組成員精討論，與小組成員精 誠合作，積極思考問題誠合作，積極思考問題, ,為為 小組贏得榮譽！小組贏得榮譽！ 34 活動一活動一 漢字歷史、趣事知多少漢字歷史、趣事知多少 1 1、

13、猜一猜、猜一猜 中國最早的漢字是中國最早的漢字是 什么？什么？ 甲骨文甲骨文 35 2 2、說一說、說一說 甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn) 的，聽我來介紹。的，聽我來介紹。 36 3 3、看一看、看一看 漢字的發(fā)展歷史，漢字的發(fā)展歷史， 你知道多少？你知道多少？ 各種字體大約是在各種字體大約是在 什么時候產(chǎn)生的什么時候產(chǎn)生的? ? 從這演變過程你發(fā)從這演變過程你發(fā) 現(xiàn)了什么規(guī)律？現(xiàn)了什么規(guī)律？ 37 漢字知識漢字知識 38 漢字的演變漢字的演變 甲骨文甲骨文金文金文 小篆小篆 隸隸 書書 楷書楷書 草書草書 行書行書 39 甲骨文是殷商時代的文字；甲骨文是殷商時代的文字； 金文又叫鐘鼎文，盛

14、行于西金文又叫鐘鼎文，盛行于西 周；大篆是西周晚期周宣王周；大篆是西周晚期周宣王 時的一種文字，小篆是秦代時的一種文字，小篆是秦代 實行實行“書同文書同文”政策時頒行政策時頒行 的統(tǒng)一字體；的統(tǒng)一字體； 漢字類型簡介漢字類型簡介 40 隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于 漢代；楷書又名真書、正書，漢代；楷書又名真書、正書， 產(chǎn)生于漢末，盛于魏、晉、產(chǎn)生于漢末，盛于魏、晉、 南北朝，成熟于唐代，楷書南北朝，成熟于唐代，楷書 和草書、行書也一直沿用到和草書、行書也一直沿用到 今天。今天。 返回返回 41 4 4、故事串、故事串 （1 1）一個漢字記載一）一個漢字記載一 段歷史。通過一個漢

15、字，段歷史。通過一個漢字， 我們能夠看到祖先是怎我們能夠看到祖先是怎 樣生活的，這種生活又樣生活的，這種生活又 是怎樣變化的，甚至能是怎樣變化的，甚至能 夠夠“看看”到他們是怎樣到他們是怎樣 思想的。我能講解漢字思想的。我能講解漢字 故事。故事。 42 （2 2）古今中外因為寫錯）古今中外因為寫錯 漢字或讀錯漢字而發(fā)生漢字或讀錯漢字而發(fā)生 的笑話、造成不良后果的笑話、造成不良后果 的事例。（一字毀千金、的事例。（一字毀千金、 一點值萬金一點值萬金.).) 43 活動二活動二 火眼金睛火眼金睛 1、創(chuàng)意尋找 “蒸汽蒸汽”的的“汽汽”不能寫成不能寫成“ ” 街頭錯別字街頭錯別字 44 “招聘招聘”

16、的的“聘聘”不能寫成不能寫成“騁騁”。 45 “公廁公廁”的的“廁廁”不能寫成不能寫成“則則”。 46 “隱形藥水隱形藥水”的的“形形”不能寫成不能寫成“行行”。 47 “雞蛋灌餅雞蛋灌餅”的的“灌灌”不能寫成不能寫成“罐罐”。 48 2、實踐指南：我會分析、實踐指南：我會分析 我還會分析生活中遇到的我還會分析生活中遇到的 錯別字！錯別字！ 組長組織小組成員相互檢查，組長組織小組成員相互檢查， 把觀察到的錯別字情況記把觀察到的錯別字情況記 錄下來，可采用記錄表的錄下來，可采用記錄表的 的形式（如下表）。的形式（如下表）。 49 50 3、我會寫調(diào)查報告、我會寫調(diào)查報告 調(diào)查報告一般可以分調(diào)查報

17、告一般可以分 三個部分：三個部分： （1 1）、調(diào)查的時間、）、調(diào)查的時間、 地點、目的地點、目的 51 （2 2）、對調(diào)查到的材料進行分）、對調(diào)查到的材料進行分 析，主要是統(tǒng)計和分類，如調(diào)析，主要是統(tǒng)計和分類，如調(diào) 查了多少家商店或同學，發(fā)現(xiàn)查了多少家商店或同學，發(fā)現(xiàn) 了多少家商店的招牌、廣告上了多少家商店的招牌、廣告上 或者是發(fā)現(xiàn)了多少同學的作業(yè)或者是發(fā)現(xiàn)了多少同學的作業(yè) 本中有錯別字；這些錯別字大本中有錯別字；這些錯別字大 致有哪些類型；產(chǎn)生這些錯別致有哪些類型；產(chǎn)生這些錯別 字的原因有哪些。字的原因有哪些。 52 （3 3）、提出整改建議。）、提出整改建議。 提出怎樣防止和減少寫提出怎

18、樣防止和減少寫 錯別字的建議。錯別字的建議。 小組匯報調(diào)查情況小組匯報調(diào)查情況 小小建議書小小建議書 53 活動三活動三 書法作品賞析書法作品賞析 54 欣賞下面優(yōu)秀書法作品，欣賞下面優(yōu)秀書法作品， 說說你為什么喜歡它們。說說你為什么喜歡它們。 蘭亭序（神龍本）東晉蘭亭序（神龍本）東晉 王羲之王羲之 55 柳公權柳公權 玄秘塔碑玄秘塔碑 局部局部 56 我喜歡它們，我喜歡它們， 因為因為. 57 我知道的書法文化我知道的書法文化 v我知道的書法家我知道的書法家 有有. v我了解到他們有我了解到他們有 名的碑帖是？名的碑帖是？ 58 書法名家書法名家 王羲之被稱為王羲之被稱為 書圣書圣 ，晉代人

19、，晉代人， 在秦漢書法的基礎上創(chuàng)造了新在秦漢書法的基礎上創(chuàng)造了新 的風格，作品平和自然，奇逸的風格，作品平和自然，奇逸 豪放豪放。蘭亭集序。蘭亭集序。 顏真卿也是唐代人，書法剛健顏真卿也是唐代人，書法剛健 有力，氣勢雄偉，富于創(chuàng)新有力，氣勢雄偉，富于創(chuàng)新。 多寶塔碑。多寶塔碑。 59 歐陽詢歐陽詢是唐代人，以楷書是唐代人，以楷書 最工，獨創(chuàng)一體，世稱最工，獨創(chuàng)一體，世稱 “歐體歐體”。字體清秀險勁。字體清秀險勁， 方正句整，有楷書正宗之方正句整，有楷書正宗之 稱稱。 化度寺碑?；人卤?。 張張 旭旭也是也是唐唐代代人，精通楷人，精通楷 書，而尤以草書見長。書，而尤以草書見長。 草書古詩四首。草

20、書古詩四首。 60 柳公權柳公權是唐代與顏真卿齊名的是唐代與顏真卿齊名的 書法家，作品受王羲之和顏真書法家，作品受王羲之和顏真 卿的影響較大，風格清瘦卿的影響較大，風格清瘦、秀、秀 麗。玄秘塔碑。麗。玄秘塔碑。 蘇軾蘇軾是宋代大文學家是宋代大文學家，書法蒼書法蒼 勁、豪放。主張勁、豪放。主張 書無常法書無常法”。 書洞庭春色賦。書洞庭春色賦。 61 讀一讀、背一背讀一讀、背一背 中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋 世無雙。世無雙。 連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各 具特長。具特長。 篆書隸書，古色古香。行書流暢，正篆書隸書，古色古香

21、。行書流暢，正 楷端正?？苏?。 狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢 字獨創(chuàng)。字獨創(chuàng)。 左右工整，能簡能詳。既便言志，又左右工整，能簡能詳。既便言志，又 供觀賞。供觀賞。 62 我能反思我能反思 v結合詩中的詞語再次欣賞結合詩中的詞語再次欣賞 上面的書法作品。上面的書法作品。 v欣賞書法既要對作品宏觀欣賞書法既要對作品宏觀 把握，如氣勢、神采，又把握，如氣勢、神采，又 要細微觀察，如用筆、用要細微觀察，如用筆、用 墨、結構、線條等。墨、結構、線條等。 63 小型書法展覽小型書法展覽 v每組推舉書法好的同學每組推舉書法好的同學 進行現(xiàn)場發(fā)揮，書寫內(nèi)進行現(xiàn)場發(fā)揮，書寫內(nèi) 容為贊漢字。容為贊漢字。 v全班民意選出優(yōu)勝組，全班民意選出優(yōu)勝組， 并進行展覽。并進行展覽。 64 活動比拼，到活動比拼，到 此結束了，但我們此結束了，但我們 遨游漢字王國之旅遨游漢字王國之旅 還未完待續(xù)還未完待續(xù). 65 我愛你，中國的漢字我愛你，中國的漢字 v自主讀課文，找出自主讀課文，找出 生字詞。生字詞。 v學習生字詞。學習生字詞。 66 我愛你，中國的漢字我愛你，中國的漢字 v作者覺得每個字都有作者覺得每個字都有 不同的風韻，張開想不同的風韻，張開想 象的翅膀，你從哪些象的翅膀，你從哪些 字中感受到、回味到字中感受到、回味到 怎樣的風韻？怎樣的風韻？ 67