如何上好小學(xué)勞動技術(shù)課

1、。如何上好小學(xué)勞動技術(shù)課隨著時代的發(fā)展， 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的內(nèi)涵不斷豐富發(fā)展。小學(xué)勞動技術(shù)教育對于貫徹黨的教育方針，深入推進以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，培養(yǎng)當代社會發(fā)展的建設(shè)人才，具有十分重要的意義。但現(xiàn)在很多中小學(xué)校，由于只忙著抓升學(xué)率，搞應(yīng)試教育。對于與考試無關(guān)緊要的勞動技術(shù)課拋之腦后，不值一提，這對于當今的素質(zhì)教育是背道而馳的。所以各中小學(xué)校應(yīng)重視勞動技術(shù)課，把它開好、上好。那么，上好小學(xué)勞動技術(shù)課應(yīng)重視以下幾個方面：一、師生應(yīng)重視開設(shè)勞動技術(shù)課的重要性。小學(xué)勞動技術(shù)課是向小學(xué)生有計劃地進行勞動教育的主要途徑，它能培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、學(xué)會勞動、在德、智、體諸方面和諧發(fā)展，現(xiàn)在

2、的孩子大多是獨生子女，父母溺愛他們，把他們視為掌上明珠，孩子們過著飯來張口，衣來伸手的舒適生活，不要談勞動技能，連自己的生活都不能自理。更不懂得勞動的艱辛。中國的少年兒童與外國的孩子相比，在具體勞動實踐能力方面，獨立生存能力方面相差太遠，甚至可以說中國的學(xué)生是“理論知識型”人才，而外國學(xué)生則是“能力型”人才。尤其是中國的某些學(xué)生，即使上了大學(xué)，還不能自己洗。1。補衣服，還不能自己做飯，自己還沒有親手栽過一棵花，種過一棵向日葵?？梢姡瑥男W(xué)開設(shè)勞動技術(shù)課，勢在必行，小學(xué)勞動技術(shù)課可以讓小學(xué)生從小便能學(xué)到簡單的勞動技能：洗衣、洗澡、梳理頭發(fā)等，做到自己能獨立生活，父母不在家也能做出可口的飯菜，并學(xué)

3、會一些家用電器的使用，還能學(xué)到一些手工藝的制作、種植、飼養(yǎng)、刺繡等各種技術(shù)本領(lǐng)。所以小學(xué)師生一定要視勞動技術(shù)課為一門重要課程予以認真對待。二、 培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念和情感讓學(xué)生認識到勤勞、勇敢是中華民族的傳統(tǒng)美德。從人類的進化發(fā)展上看，正是勞動使我們的祖先腳手分開，正是勞動使祖先擺脫四腳落地的爬，而站立起來直立行走，也正是由于勞動使我們?nèi)祟惍a(chǎn)生了語言，是人類的一大文明進步。所以要教育學(xué)生必須熱愛勞動，學(xué)會勞動。人類之所以與其它動物不同，高于一切動物。其根本的區(qū)別就是人類能夠自主地使用生產(chǎn)工具進行勞動。所以小學(xué)階段應(yīng)結(jié)合勞動技術(shù)教育課向?qū)W生灌輸勞動觀，讓他們知道科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人們所學(xué)習(xí)

4、的一切科學(xué)文化知識最終都是服務(wù)于勞動，用來進行生產(chǎn)勞動的。讓他們從小尊重勞動人民，熱愛勞動，積極學(xué)習(xí)各種勞動技能和本領(lǐng)。為將來能夠更好地勞動，更好地服務(wù)于社會奠下堅實的基礎(chǔ)。應(yīng)從家庭中的各種家務(wù)活入手：自己生火、做飯、洗衣服、洗碗、。2。挑水、掃地。讓他們認識到勞動勞動可以減輕父母的負擔，可以讓父母高興；在學(xué)校里教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加各種勞動，并對那些勞動積極，不怕累、不怕臟、主動打掃教室、廁所、主動清理垃圾的同學(xué)應(yīng)給予表揚，寫在光榮榜上，或評他們?yōu)椤皠趧幽７丁薄Ｗ屗麄儚倪@些中間體會到勞動的價值，勞動的意義。從而熱愛勞動，喜歡勞動，把勞動作為一件快樂事，而不厭惡勞動。三、 注重勞動技術(shù)課的實踐

5、性勞動技術(shù)課，顧名思義就是一門實踐性很強的學(xué)科，如果只懂得書本理論，而不在理論的指導(dǎo)下去親身實踐，那就成了紙上談兵，猶如一個不會游泳而當游泳教練的理論家。當今的許多教師上勞動技術(shù)課，就是為了本著完成任務(wù)，照本宣科，課文一念完，問同學(xué)們會了沒有？記住了沒有？同學(xué)們答道： “記住了”，就算完成一節(jié)勞動技術(shù)課，這明顯是知識與實踐的分離，沒有達到教學(xué)目的，應(yīng)使二者有機地接合起來，做到知行并重，勞動技術(shù)課要通過實際操作，使學(xué)生在勞動知識的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練、情感的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成等方面得到發(fā)展，要重視學(xué)習(xí)目標的確立和勞動成果的分析評價，如：上到生火做飯、修理桌椅、洗頭、洗澡等課文時，就應(yīng)讓學(xué)生學(xué)到書本知識

6、后，親自去進行實踐，教師一定要落到實處，安排任務(wù)并進行過程和結(jié)果的檢查，又如上到手工制作、刺繡、廢物利用這些部分時，應(yīng)讓大家。3。一起動手，充分發(fā)揮自己的聰明才智，作出各具特色的作品，并對做得出色的作品應(yīng)給予當場表揚，又如：上到清除衣服、書包上的污漬時，當場表演，讓學(xué)生拿出自己污染了油漬、汗?jié)n、血漬和墨漬的衣服，然后分小組進行當場清洗，讓同學(xué)們認識到不同的油漬有不同的清洗方法，還可以讓學(xué)生嘗試，相同的污漬還可以用那些不同的方法去除，這樣才真正在勞動技術(shù)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新精神和實踐能力。從以上三個方面可看出，要上好小學(xué)勞動技術(shù)課，教師應(yīng)認識到該課程的重要性，要培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀和情感，尤其是要突出勞動技術(shù)課的實踐性，這樣才能把勞動技術(shù)課落到實處。4。小學(xué)勞動論文如何上好小學(xué)勞