一上海洋-備課模板

1、漢 河小學(xué)海洋教育 學(xué)科課 堂教學(xué)設(shè)計一次教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)容：1、我家住在大海邊教材簡析：我家住大海邊：可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自生活實際，交流在海邊玩耍的樂趣；適時補充相關(guān) 的視頻、兒歌、讓學(xué)生感受海邊自然環(huán)境的特點。教學(xué)目標(biāo)：了解大海的自然環(huán)境。初步認識我國及世界其他沿海地區(qū)人們生活的特點。初步感受海 邊生活的豐富多彩。教學(xué)重、難點：了解大海的自然環(huán)境。初步認識我國及世界其他沿海地區(qū)人們生活的特點。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1. 同學(xué)們喜歡大海嗎？現(xiàn)在就讓我們到海邊游一游。2. 誰能說說自己在海邊是怎樣玩的？（學(xué)生交流）3教師小結(jié)：我們都是幸運的孩子，因為我們生活在大海邊，大海是我們親密

2、的朋友。二、生活小廣角1. 海邊的人們是怎樣生活的呢？丁丁和爸爸、媽媽今天帶著相機和DV外出采風(fēng)，讓我們隨他們起走一走，看一看吧。我做小導(dǎo)游。2. 課前老師也讓大家找一找關(guān)于海邊人們生活的圖片。誰來做小導(dǎo)游。介紹一下？3. 異域風(fēng)情。和我們同樣生活在大海邊的還有很多外國的小朋友。瞧，他們來了！二次教學(xué)設(shè)計三次教學(xué)設(shè)計4. 你還了解哪些外國小朋友在海邊生活的事情？向同學(xué)們介紹一下吧。5. 教師小結(jié)：住在大海邊，我們的生活是豐富多彩的?？鞓返?；全世界有180個國家和地區(qū)的 小朋友和我們一樣，幸福的生活在大海邊，大還是我們共同的樂園。三.心有千千問1斂師引導(dǎo)：大海是個奇妙的世界。生活在大海邊，你有哪

3、些感受？關(guān)于大海，你又有哪些疑問 呢？2學(xué)生分組討論，交流。3教師總結(jié)：大海給我們帶來快樂，大海也蘊藏著無窮無盡的奧秘。讓我們走近大海，和大海 作朋友吧！板書設(shè)計：我家住在大海邊大海是個奇妙的世界一次教學(xué)反思：二次教學(xué)反思三次教學(xué)反思一次教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)容：2海邊尋趣教材簡析：作為導(dǎo)課環(huán)節(jié)，通過圖片.錄像等創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回顧交流在海邊玩耍的體驗，導(dǎo)入主題。 教學(xué)目標(biāo)：知道海邊生活有很多樂趣，通過沙盤演示初步了解海邊游戲的多種方法。在游戲活動中培養(yǎng)學(xué) 生的合作交流能力。學(xué)會有序開展海邊游戲，感受海邊活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生親近海洋的情感。 教學(xué)重、難點：通過合作交流了解海邊游戲的多種方法，培

4、養(yǎng)學(xué)生親近海洋的情感。教學(xué)過程：一. 尋趣：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1 .導(dǎo)語：同學(xué)們，看！趕海的小姑娘來了！2.引入課題：看趕海的小姑娘在海邊玩得多開心，今天我們就一起到海邊去趕海尋找樂趣?。ò遒N課題：海邊尋趣。）二. 趕海：沙盤游戲有學(xué)問1 . 一起到沙盤海灘“趕?！薄?.和學(xué)生一起找合適趕海的時間：你們知道什么時間去趕海最合適嗎？教師解說：居住海邊的人 們，根據(jù)潮漲潮落的規(guī)律，趕在大海退潮的時候到海岸的沙灘和礁石上去撿拾海產(chǎn)品。二次教學(xué)設(shè)計三次教學(xué)設(shè)計3.說一說，擺一擺趕海會撿拾到的海產(chǎn)品：學(xué)生利用生活經(jīng)驗把自己撿到的各種海產(chǎn)品說出來，然后把對用模型放入沙盤。模型有：螃蟹、蛤婀、海星、海螺、小

5、魚、小蝦0 0 0 0 0 04 .學(xué)一學(xué)趕海的小竅門：先和老師一起捉螃蟹，再根據(jù)學(xué)生興趣在沙盤中自由選擇一種海產(chǎn)品，自主學(xué)習(xí)相關(guān)游戲的小竅門。 教師隨機點擊課件展示相關(guān)視頻資料和圖片講解技巧。（1 ）海灘捉螃蟹：今天老師給大家?guī)砹艘恢恍◇π??？炜矗∷夏娜チ?？哎呀，怎么躲進沙 子里了？第一步：找到沙灘上小螃蟹躲藏的小洞，一般在小洞上會有小氣泡。第二步：找一根細木棍，從洞口伸進去。第三步：沿木棍周圍向下挖土，動作要快，這樣就會捉住螃蟹。邊解說邊用實物小木棍和手勢幫助學(xué)生理解。誰能給我們再說一說怎樣捉小螃蟹？（課件出示整個過程圖。）指名回答，教師及時評價：這只小螃蟹就獎勵你了。（2 ）海邊撿海

6、螺：海螺營養(yǎng)豐富，我們要多撿拾一些。上哪里能撿到更多？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生去礁石的側(cè)面尋找，尤其是石縫中撿海螺。（3）海邊挖蛤刪：快來看！這位叔叔挖了這么多蛤刪！蛤蒯平時都藏進沙灘里了，我們該怎 么挖？（4）海邊撿海星：漂亮的海星，怎么撿？誰邊撿邊說一說？給說的最好的同學(xué)獎勵一個海星。（5 ）海邊捉小魚：看一群可愛的小魚游過來了。（視頻出示：小魚快速游動的景象。）請同學(xué)小組合作看看手中的游戲卡，想一想，怎么做可以成功捉到小魚？（板書：捉小 魚。）教師巡視指導(dǎo)各小組。請1_ 2個小組講一講準(zhǔn)備好的辦法。第一步：準(zhǔn)備好網(wǎng)兜和小棍。第二步：一人拿網(wǎng)兜，另一人拿小棍往網(wǎng)兜處趕魚。第三步：用網(wǎng)兜快速兜

7、起魚。5.教師小結(jié)：你們都有什么收獲？學(xué)生談收獲。三、聽海：聽濤聲吹螺號，感受海邊快樂1 .導(dǎo)入：趕海收獲真多呀！看！老師在趕海時也撿到了寶貝。2.聽濤聲：把海螺扣在23個學(xué)生耳朵上，問學(xué)生：你聽到了什么？教師引導(dǎo)欣賞歌曲：這是被打撈上來的它們唱的一首懷念大海故鄉(xiāng)的歌呢？3 .吹螺號：（1 ）聽海邊兒歌：我用海螺做了一個小螺號，吹給大家聽一聽。（2 ）學(xué)生談感受：聽完我吹的小螺號，你覺得在海邊玩怎么樣？指名回答，獎勵小貝殼。4.小結(jié)：在海邊一個人玩挺快樂，兩個人玩很快樂，大家一起玩更快樂！三、戲海：設(shè)計沙灘運動會項目1 .導(dǎo)語：告訴大家一個好消息，學(xué)校今年十一期間要舉行趣味沙灘運動會，現(xiàn)在向同

8、學(xué)們征集適 合在沙灘上比賽的游戲項目。2.老師先給大家推薦兩個（板書：賽螃蟹、沙地推車。）(1)賽螃蟹游戲規(guī)則：(2 )沙地推車游戲規(guī)則：3. 小組展開討論，找到一個合適的項目進行匯報。4. 小組代表匯報項目，教師隨機板書，并獎勵學(xué)生小貝殼：5. 總結(jié)：大家給學(xué)校沙灘運動會出的金點子，相信我們的沙灘運動會一定會很有趣！今天我們玩 的這么開心，尋趣一一趕海一一聽海一一戲海一項都不缺，希望同學(xué)們周末能到海邊去實踐一下你 們的海邊游戲，為運動會做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計：2海邊尋趣螃蟹、蛤蒯、海星、海螺、小魚、小蝦、海藻尋趣一一趕海一一聽海一一戲海一次教學(xué)反思：二次教學(xué)反思三次教學(xué)反思漢 河 小 學(xué)海洋教育

9、 學(xué) 科 課堂教 學(xué)設(shè)計二次教學(xué)設(shè)計三次教學(xué)設(shè)計一次教學(xué)設(shè)計第三課時教學(xué)容：3、海娃的童謠教材簡析：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生配樂誦讀自己喜歡的童謠，喜歡唱歌的孩子還可以自己配樂唱童謠, 可以聽童謠環(huán)節(jié)合二為一，也可以專門組織一次海娃的童謠”誦讀、演唱會。教學(xué)目標(biāo)：了解與大海有關(guān)的童謠。搜集并選擇自己喜歡的與大海有關(guān)的童謠，進行配畫和朗誦， 續(xù)編等活動。教學(xué)重、難點：從不同的角度用童謠的形式展示大海不同方面的特征，使學(xué)生感悟大海的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大海的情感。教學(xué)過程：一、看海：用童謠說大海1. 引出人物，進入情境。師：今天我給同學(xué)們帶來一位新朋友，他來自遙遠的，那里遠離大海，他從來沒有見過海，今天很

10、高興來到我們班。大家是生活在海邊的小海娃，誰愿意給他介紹一下大海？2. 出示童謠，引出課題：師：大家介紹了這么多海邊的事，為了讓他還記，我編成了童謠，介紹給他！（板貼童謠題目：大海。）師：親愛的小海娃們，你想用童謠給他接著介紹大海的美景嗎？今天我們就帶著小朋友一起來學(xué)習(xí) 海娃的童謠，讓他好好欣賞大海。（板貼：海娃的童謠。）二、問海：仿編童謠問大海1. 課件欣賞視頻：師導(dǎo)入：既然他第一次到海邊來，我們先帶他欣賞一下大海的美景。2. 讀童謠問大海。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀童謠問大海。3. 仿編童謠：（1）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，續(xù)編童謠師：我想這位小朋友心中一定還有很多想對大海說得好，想問大海的問題吧。我

11、把大海媽媽請來了。 師：看著大海，你還有什么問題想問問她嗎？學(xué)生交流。教師獎勵問問題的小朋友海洋貝殼。（2）回答問題，補充童謠。師：小朋友可真會提問，大海一時間哪里回答得過來，要不咱們一起幫 她想想吧！小組討論。三、唱歌：唱大海童謠歌曲：1. 欣賞大海童謠歌曲：師：讓我們?nèi)ズ＿呑咭蛔?，聽一聽海娃的歌；板貼題目海娃的歌2. 唱起童謠：師：聽著海風(fēng)笑，海鷗唱，還有阿爸的螺號?？粗s海的小姑娘撿海螺，拾貝殼， 玩得這么開心，小朋友也行想去海邊玩了。聽說人特別喜歡唱歌跳舞，我們給他唱幾首大海童 謠，讓他學(xué)一學(xué)。到海邊玩的時候，他可以唱給伙伴聽。3. 拓展延長大海童謠：師：同學(xué)們，你們還能教他唱那些大海

12、童謠呢？4. 教師小結(jié)：大家真是熱心的小老師，教他唱了 3首好聽的大海童謠，相信他這個小小歌唱家一 定會把好聽的大海童謠唱給自己的小伙伴。四、畫海：畫童謠贊大海1. 情境導(dǎo)入：師：今天很高興小朋友來到我們班，老師給他準(zhǔn)備了一份特別的禮物。2. 學(xué)生畫童謠：師：快快打開你的書，選擇自己喜歡的童謠，畫一幅畫，送給他做禮物吧！學(xué)生繪 畫，老師巡視指導(dǎo)學(xué)生。3. 學(xué)生作品展示。4. 教師總結(jié)：師：看到同學(xué)們準(zhǔn)備了這么多禮物給她，他很感動，想對同學(xué)們說幾句話。你聽?。ǔ鍪緢D片，播放配音）板書設(shè)計：3、海娃的童謠海娃的歌一次教學(xué)反思：二次教學(xué)反思三次教學(xué)反思二次教學(xué)設(shè)計三次教學(xué)設(shè)計一次教學(xué)設(shè)計第四課時教學(xué)

13、容：4.海有多大教材簡析：知道地球是一個藍色水球 了解地球洋所占的大致比例.對四大洋有初步的了解。學(xué)會通過觀察地球儀、涂色等活動提高學(xué)生的自主探究能力教學(xué)目標(biāo)：1知道地球是一個藍色水球 了解地球洋所占的大致比例 對四大洋有初步的了解。2 學(xué)會通過觀察地球儀、涂色等活動提高學(xué)生的自主探究能力。3感知海洋是相互連通的初步體會海洋的博大。教學(xué)重、難點：通過觀察地球儀、涂色等活動感知海洋是相互連通的體會海洋的博大。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入引發(fā)思考1. 指導(dǎo)學(xué)生看圖說圖。師：請同學(xué)們認真地看看這幅圖。你看到了什么？ 能告訴 老師和同學(xué)們嗎？ 師生交流。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片天相接的地方。2. 引發(fā)思考海到底有多

14、大呢a）藍色水球師：出示幾圖片。同學(xué)們， 看看大海中的島嶼和航行在大海中的巨輪。你覺得怎么樣？海島在大海中像個小土堆，巨輪也顯得很渺小。師：其實大海中的這座小島上住著好幾萬人呢？巨輪在大海上航行，有時好幾天都見不到陸地呢？你覺得大海怎么樣??？大海非常寬廣。師：那么海到底有多大呢？我們來看看這幅圖.出示從太空拍到的地球的圖片.從太空看 到的地球是一個藍色的大水球，因為地球表面的大部分都被海水覆蓋了。b）探索樂園1. 涂一涂 師：地球上的海有什么特點??！都是連在一起的非常的大。讓我們拿出藍色的水彩筆把海洋涂成藍色吧。學(xué)生涂色。 師：如果把地球表面分成10份的話 那么海洋就占7份。我們還是用藍色的水

15、彩筆 在 書上涂一涂吧。學(xué)生涂色。 師：現(xiàn)在你覺得海洋怎樣??！海洋實在是太大了 ！3.找一找?guī)煟和瑢W(xué)們看老師手里有什么？地球儀.對。這是中國大陸師引導(dǎo)學(xué)生觀察你看看中國大陸的周圍都有哪些海？ 學(xué)生找到后回答 渤海、黃海、東 海和南海。師：你還能從地球儀上找到哪些洋？ 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。師：你還能從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么？在小組里說一說。學(xué)生把看到的容在小組里進 行交流。收獲天地師：學(xué)習(xí)了本課，你都知道了什么？有什么收獲？我們居住的陸地被海洋包圍著海洋把整個世界連在一起板書設(shè)計：4.海有多大渤海、黃海、東海和南海把地球表面分成10份的話 那么海洋就占7份一次教學(xué)反思：二次教學(xué)反思三次教

16、學(xué)反思漢 河小 學(xué)海洋教育 學(xué) 科課堂教 學(xué)設(shè)計一次教學(xué)設(shè)計第五課時教學(xué)容：5.多姿多彩的大海教材簡析：引導(dǎo)學(xué)生觀圖和結(jié)合生活經(jīng)驗說說自己看到的大海的顏色，探究海水顏色的成因。然后，結(jié)合土里淺顯的解釋，讓學(xué)生初步了解大海顏色的成因。二次教學(xué)設(shè)計三次教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 了解大海的色彩變化。2. 初步認識大海呈黃色的主要原因。3. 初步感受大海的形式多樣 富于變化的特點。教學(xué)重、難點：理解大海呈現(xiàn)藍色的原因和呈現(xiàn)黃色的主要原因。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。1. 大海的樣子是多姿多彩的，有時候藍，有時候黃，還有的時候青。這是什么原因呢？（播放 兒歌天藍藍，海藍藍的朗誦，學(xué)生拍手說兒歌，天藍藍

17、，海藍藍，小小船兒當(dāng)搖籃。海是 家，浪作伴，白帆帶我到處玩。）2. 誰能說說大海為何是藍色的？ 為何把海水裝到瓶子里， 就沒有顏色了？學(xué)生交流3.教師小結(jié)：大海的色彩變化是豐富的，是什么引起大海的顏色變化的。二、大海是塊藍寶石1. 大海為什么在一般情況下都是藍色的呢誰能說一下你的想法呢。2. 課前老師也讓大家找一找關(guān)于大海顏色的資料，誰來介紹一下。學(xué)生交流展示。3. 教師小結(jié)大家說的很對，中有七種顏色，這一點從彩虹種可以知道。而海水是藍色的和 光照有關(guān)系。三、大海是個調(diào)色板1.教師引導(dǎo)大海是個多變的世界。生活在大海邊。你都看到過大海是什么顏色的關(guān)于大海的，你又知道哪些知識呢？2. 學(xué)生分組討論

18、交流3. 教師小結(jié)大海在不同的天氣具有不同的顏色，但是大部分時間是藍色的。那是天空的顏色。當(dāng) 大量的泥沙流入大海，海水就會呈現(xiàn)黃色。四、大海是個魔術(shù)師1. 你知道大海退潮是什么樣子的嗎？漲潮是什么樣子的呢？2. 大海也是一個多變的魔術(shù)師。有時候性格溫柔，風(fēng)平浪靜，想一個害羞的小女孩。有的時候脾 氣暴躁，波濤洶涌像一頭發(fā)怒的雄獅。你還知道哪些大海的性格呢？ 3世界各地的海多姿多彩。有 的在大陸中間，有的在陸地邊緣，有的很小，有的很大。你知道哪些于大海多姿多彩的樣子有關(guān)的 資料。板書設(shè)計：5.多姿多彩的大海有時候性格溫柔，風(fēng)平浪靜，想一個害羞的小女孩有時候脾氣暴躁，波濤洶涌，波濤洶涌像一頭發(fā)怒的雄獅一次教學(xué)反思：二次教學(xué)反思三次教學(xué)反思一次教學(xué)設(shè)計第6課時教學(xué)容：教材簡析：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重、難點：教學(xué)過程：板書設(shè)計：二次教學(xué)設(shè)計三次教學(xué)設(shè)計一次教學(xué)反思：二次教學(xué)反思三次教學(xué)反思漢河小學(xué)海洋教育學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計一次教學(xué)設(shè)計 第7課時教學(xué)容：教材簡析：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重、難點：教學(xué)過程：板書設(shè)計：二次教學(xué)設(shè)計三次教學(xué)設(shè)計一次教學(xué)反思：二次教學(xué)反思一次教學(xué)設(shè)計第8課時教學(xué)容：教材簡析：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重、難點：教學(xué)過程：板書設(shè)計：二次教學(xué)設(shè)計三次教學(xué)設(shè)計一次教學(xué)反思：二次教學(xué)反