八年級(jí)生物期中考試教學(xué)反思(通用3篇)_第1頁
八年級(jí)生物期中考試教學(xué)反思(通用3篇)_第2頁
八年級(jí)生物期中考試教學(xué)反思(通用3篇)_第3頁
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1、八年級(jí)生物期中考試教學(xué)反思(通用3篇)身為一位優(yōu)秀的老師,我們要有一流的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?下面是小編為大家整理的八年級(jí)生物期中考試教學(xué)反思(通用3篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。八年級(jí)生物期中考試教學(xué)反思1本學(xué)期我?guī)О四昙?jí)1、2、3、4班的生物,期中考試考得整體還可以,特優(yōu)目標(biāo)除了一班差0.6,其他班均已超額達(dá)成,學(xué)優(yōu)目標(biāo)有兩個(gè)班各差0.4,其他班都已完成。雖然整體完成的不錯(cuò),但針對(duì)個(gè)別班級(jí)沒完成的情況還需要認(rèn)真反思提高,爭(zhēng)取下次順利達(dá)成目標(biāo)。下面先對(duì)本次考試做以下分析:本次考試試卷出的稍有難度,但是考的內(nèi)容很全面,能很好地

2、考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和對(duì)問題的分析能力。只要學(xué)生平常認(rèn)真記憶了,考高分應(yīng)該也沒那么困難。但是在認(rèn)真分析卷面后,我發(fā)現(xiàn)失分的原因大致有以下幾種:1、做過的題依然出錯(cuò)。試題中很多是以前做過的相似的題,有的題甚至是以前做過的原題,可學(xué)生再做時(shí)依然出錯(cuò)。所以在以后的教學(xué)中,我會(huì)在學(xué)生的糾錯(cuò)方面加強(qiáng)管理,讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)分析錯(cuò)誤,解決錯(cuò)誤,爭(zhēng)取做到做過的題就不要再出錯(cuò)。2、很多學(xué)生依然存在粗心大意的毛病,在做題時(shí),審題不仔細(xì),或者把正確的當(dāng)作錯(cuò)誤的來選,這樣也會(huì)丟分很多,以后要讓盡量讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。很多學(xué)生考試之前總是認(rèn)為自己背的足夠好,可一做題就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多知

3、識(shí)都存在模糊點(diǎn),所以在今后的教學(xué)中要多注意督促學(xué)生對(duì)知識(shí)的及時(shí)記憶,鞏固好基礎(chǔ)知識(shí),相信如果學(xué)生能做好這點(diǎn),成績(jī)也會(huì)有很大提高。八年級(jí)生物期中考試教學(xué)反思2通過本次考試,對(duì)前一段教和學(xué)作簡(jiǎn)要的總結(jié)反思:1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢、有的學(xué)生升入初中還不會(huì)學(xué)習(xí)、還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。2、考試時(shí)學(xué)生審題不清、例如填空題第二小題、有好多學(xué)生沒有看清題就寫,本是細(xì)胞的物質(zhì)組成,他們都寫成細(xì)胞結(jié)構(gòu)。3、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)少、動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的能力差。4、對(duì)七年級(jí)學(xué)生來說理解能力有限,對(duì)課本理解不到位,很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。5、在以后的教學(xué)中,應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、突出能力培養(yǎng)、加大重點(diǎn)知識(shí)的落

4、實(shí)力度。6、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)會(huì)審題做題、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。7、倡導(dǎo)科學(xué)教法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性、并從思想上重視生物課。八年級(jí)生物期中考試教學(xué)反思3本次考試試題靈活,能充分考察學(xué)生思維能力以及對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能,不過學(xué)生得分情況不是很理想。一、在教學(xué)方面1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教效果更好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施等??紤]教法,解決如

5、何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使學(xué)生保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。在講授新課的同時(shí),我著重抓好學(xué)生的思想教育,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動(dòng)力了。3、積極參與聽課、評(píng)課。一學(xué)期來,我虛心向同事請(qǐng)教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)

6、節(jié),力爭(zhēng)在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤,取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進(jìn)了,學(xué)生更加喜歡上我的生物課了。二、成績(jī)與反思在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。在學(xué)校組織的期中考試中大部分學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高。但有部分同學(xué)上課不聽課,不思考;有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績(jī)很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思

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