同課異構(gòu)活動(dòng)心得體會(huì)

1、同課異構(gòu)活動(dòng)心得體會(huì)感謝學(xué)校安排了這次同課異構(gòu)活動(dòng)， 給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也感謝講課老師付出的辛勤勞動(dòng)，聽(tīng)完了 13 堂課，使我受益匪淺，向跨學(xué)科的各位教師和外語(yǔ)組同仁學(xué)習(xí)到了許多 ,更深刻認(rèn)識(shí)到同課異構(gòu)的優(yōu)勢(shì)。 下面是我對(duì)同課異構(gòu)活動(dòng)的感想和對(duì)本學(xué)科同課異構(gòu)的一些體會(huì)：一、 同課異構(gòu)的感想通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)和講課， 我發(fā)現(xiàn)同課異構(gòu)對(duì)提高課堂教學(xué)有效性有很大幫助，它可以促進(jìn)課堂優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)， 教師之間互相啟發(fā)， 智慧共享。而且同一課題便于教師理解教材，深入挖掘教材， 通過(guò)同課異構(gòu)的對(duì)比研究開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的討論與反思，可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 通過(guò)同課異構(gòu)活動(dòng)也給我們教師個(gè)人自備，分頭施教 提供了

2、一個(gè)很好的模式和學(xué)習(xí)范本。二、 本學(xué)科同科異構(gòu)的體會(huì)優(yōu)勢(shì)：1、 教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課程構(gòu)思巧妙，各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，銜接緊密，講解細(xì)致到位。2、較好運(yùn)用我校的 探究體驗(yàn)式 四步教學(xué)法，以學(xué)生成為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)時(shí)關(guān)注了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。4、教師具有較高的教學(xué)素質(zhì)，教態(tài)大方、語(yǔ)言準(zhǔn)確、流利、板書正規(guī)。當(dāng)然老師們的課堂上的精彩部分還有很多，以上是我感受最深，今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，再接再厲做得更好。三、 個(gè)人授課后的體會(huì)有人說(shuō)教師在不斷地自我反思中成長(zhǎng)。我認(rèn)為自己就是這樣在工作中不斷地通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地思考學(xué)習(xí)

3、成長(zhǎng)，所以下面談一談自己在授課中的不足之處，以便日后能在教學(xué)中更加精益求精。不足：1. 盡管完成了授課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)過(guò)程中，深刻理解了需要掌握的內(nèi)容。可在時(shí)間安排上似乎前松后緊，如果前緊后松，能給學(xué)生更多思考的空間，去練習(xí)和發(fā)揮。2. 由于閱讀課的需求，雖然將答題的策略與方法滲透給學(xué)生，為了整堂課的完整性， 沒(méi)有進(jìn)一步的練習(xí)這些答題方法， 如果能將這些策略加以應(yīng)用效果會(huì)更好。針對(duì)自己的不足，今后我在教學(xué)中要做到以下三點(diǎn)：1. 發(fā)揮同課異構(gòu)中各位教師的優(yōu)勢(shì)，做好課堂教學(xué)。2. 要慎重，更有效合理的安排課堂時(shí)間。3. 將學(xué)習(xí)策略有效地滲透到平日教學(xué)的同時(shí)，注意對(duì)相應(yīng)策略地訓(xùn)練。通過(guò)此次同課異構(gòu)活動(dòng)，向各位教師學(xué)習(xí)提高了自身的綜合素