新人教版（部編）三年級(jí)語文下冊(cè)《一單元3 荷花》研討課教案_9

1、人教社部編版教科書三年級(jí)下冊(cè)3.荷 花一、教學(xué)目標(biāo)1能正確認(rèn)讀挨挨擠擠、花瓣兒、蓮蓬等詞語，會(huì)寫蓬字。2有感情地朗讀第2自然段，并背誦，積累優(yōu)美語言。3理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，在品讀課文中，體會(huì)作者精彩的描寫。培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。二、 教學(xué)準(zhǔn)備1.荷塘景色的視頻3.教師平板4.學(xué)生上課的課文紙5.學(xué)生課堂練習(xí)用紙三、教學(xué)過程（一）美好畫面，情境揭題1.教師朗誦詩歌導(dǎo)入。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。自古以來，荷花就受到人們的喜愛（出示圖片 ）荷花也稱“蓮花”，還叫“水芙蓉”。許多名家大師也寫下了許多荷花的美文。（出示周敦頤、朱自清、季羨林寫

2、荷花的語段）2. 齊讀課題。（二）整體感知，讀準(zhǔn)詞句1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2生借助拼音認(rèn)讀詞語 （出示標(biāo)有拼音的詞語） 蓮蓬 衣裳 花瓣兒 花骨朵兒 破裂 舞蹈 飽脹挨挨擠擠 翩翩起舞3.開火車讀。（師正音，重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲、兒化音）4.生齊讀。（詞語去掉拼音）5.找出描寫荷花的段落，讀一讀，邊讀邊畫出自己覺得生動(dòng)優(yōu)美的語句，并讀給同桌聽。（三）品讀語言，積累背誦1.學(xué)生交流自己喜歡的語句，品讀感悟荷花之美（1）“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！敝攸c(diǎn)理解挨挨擠擠一詞的意思，（師貼挨挨擠擠的荷葉圖片）抓住荷葉綠、大、圓的特點(diǎn)，感知比喻的修辭手法把事物寫生動(dòng)，寫出事物的特點(diǎn)。（

3、板書：葉：多、綠、圓）生帶著感受讀句子。（2）“有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上就要破裂似的。”讓學(xué)生知道花還未開，想把自己的美迫不及待地展示出來。積累含苞欲放這個(gè)四字詞。男生讀句子，讀出這種迫不及待的心情。（3）“有的才展開兩三片花瓣兒?！备惺堋安拧弊值囊馑迹苫ㄏ褚粋€(gè)害羞的小姑娘。女生帶著體會(huì)讀句子。（4）“有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬?！备惺苣埸S色的小蓮蓬如同一個(gè)初生的嬰兒，那么嬌嫩、新鮮。“全”字和上面的“才”字比較，用手做動(dòng)作，感受花的自由、舒展、無拘無束。全班齊讀句子體會(huì)。出示蓮蓬圖片和“蓬”字的演變過程，感受漢字之美。指導(dǎo)書寫“蓬”，平板拍照點(diǎn)評(píng)。（5）“白荷花在這些

4、大圓盤之間冒出來?！狈磸?fù)品味，理解“冒”字。換詞。你們覺得這個(gè)“冒”字還可以換成別的什么字？生匯報(bào)自己換的詞。交流：為什么作者沒有用你們換的詞，而用“冒”？ 看一個(gè)荷花冒出來的小視頻，感受冒的過程。理解冒出來的意思，感受荷花生長的迅速、爭先恐后和急切的、興高采烈的、激動(dòng)的、歡天喜地的心情，指導(dǎo)朗讀。展開想象說話：假如你也是這池塘中冒出來的一朵荷花，此時(shí)你想說什么？做什么？2.感受荷花三種不同姿態(tài)的美，并運(yùn)用“有的用的有的”句式練習(xí)寫話（1）生齊讀描寫荷花的語句。（2）生觀察一組菊花的圖片，仔細(xì)觀察菊花不同的形態(tài)、樣子，先在小組里相互說一說。（3）生交流，用“有的用的有的”句式練習(xí)說話，說出菊花的幾種不同樣子。3.總結(jié)寫法，感情朗讀并背誦（1）總結(jié)作者的寫法，抓特點(diǎn)，寫得有條理、有順序。先寫葉，抓住了葉子多、綠、大、圓的特點(diǎn)，再寫花，寫出花的不同樣子。（2）師配樂感情