大班語(yǔ)言教案：畢業(yè)詩(shī)

1、大班語(yǔ)言教案：畢業(yè)詩(shī)作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案：畢業(yè)詩(shī)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。大班語(yǔ)言教案：畢業(yè)詩(shī)1設(shè)計(jì)意圖三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(zhǎng)變化，感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦。2.能清楚、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化，感受他人對(duì)自己的幫助。3.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌

2、和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。4.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)。2.可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。活動(dòng)過(guò)程1.談話：小時(shí)候的自己。(1) 激發(fā)幼兒對(duì)話題的興趣。(2) 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。(3)討論在長(zhǎng)大的過(guò)程中，都有誰(shuí)幫助過(guò)自己。現(xiàn)在要離開他們心情如何，如何回報(bào)他們。(4) 教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌畢業(yè)詩(shī)。(1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望：小朋

3、友都講述了自己三年來(lái)的成長(zhǎng)和變化，你們都長(zhǎng)大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話編成了一首詩(shī)，名字叫畢業(yè)詩(shī)送給你們，希望你們牢牢地記住它。(2) 教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。(3) 讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽了詩(shī)歌的感受。(4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。3.請(qǐng)幼兒表達(dá)對(duì)老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧?，說(shuō)一句話或送一個(gè)擁抱。延伸提示在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌。畢業(yè)詩(shī)今天是我最后一次站在這里。和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過(guò)幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字，多神氣!親愛(ài)的老師、阿姨，我有很多話想說(shuō)給您。三年前我第一次到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，今天站在這里的還是我自己，臉上再?zèng)]有

4、泥，手帕襪子自己洗，還會(huì)唱歌、跳舞，畫畫、講故事，懂得了很多道理。親愛(ài)的老師、阿姨，我從心里感謝您，再見(jiàn)吧，老師!再見(jiàn)吧，阿姨!以后我一定來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)?；顒?dòng)反思這是一個(gè)回顧的學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以我們也有必要對(duì)我們的幼小銜接活動(dòng)作一個(gè)回顧。通過(guò)一個(gè)多月，確切地講，其實(shí)我們?cè)诖蟀噙@整一個(gè)學(xué)期都在進(jìn)行幼小銜接教育，從孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力認(rèn)知等全方位地進(jìn)行準(zhǔn)備?？梢哉f(shuō)，我們做了很多的工作，孩子們也很努力地配合著，他們也對(duì)上小學(xué)充滿了期待，他們也用自己的這份好奇，這份熱情，來(lái)迎接入學(xué)的到來(lái)，他們對(duì)入小學(xué)充滿了期待。這就是我們要的結(jié)果，我們要的狀態(tài)。孩子們對(duì)入小學(xué)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，正摩

5、拳擦掌地等待著跑向人生的下一個(gè)目標(biāo)。包括接下來(lái)的畢業(yè)匯報(bào)演出，更是一個(gè)非常重要的幼小銜接工作的一部分。孩子們正在緊鑼密鼓地排練著，每個(gè)人都投入到這個(gè)活動(dòng)中去，他們能夠意識(shí)到這個(gè)活動(dòng)的重要性，他們似乎也正熱切地等待著迎接幼兒園、老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子們四年學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，他們好像想要把自己所有的本領(lǐng)都展示給大家，向大家作一個(gè)匯報(bào)，用自己的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)關(guān)心關(guān)愛(ài)他們的人進(jìn)行感恩。在這里，我當(dāng)然也要預(yù)祝孩子們的演出能夠成功，也祝孩子們今后的路能走得更好，更順，一生平安，一生幸福！大班語(yǔ)言教案：畢業(yè)詩(shī)2活動(dòng)目標(biāo)：1、感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師

6、在一起的快樂(lè)依依離別之情，向往小學(xué)生活。3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。2、歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)個(gè)一段。3、幼兒用書3031頁(yè)。4、語(yǔ)言磁帶。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情，向往小學(xué)生活。活動(dòng)過(guò)程：1、設(shè)置問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒回憶。(1)再過(guò)幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園

7、的三年里，你覺(jué)得最有趣或印象最深刻的是什么事情?(2)馬上就要離開親愛(ài)的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)大家說(shuō)?(3)三年來(lái)，你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步?2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩(shī)。(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒(méi)有什么想說(shuō)的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來(lái)。(2)出示圖文結(jié)合的詩(shī)歌圖，朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容。3、根據(jù)詩(shī)歌的感_彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。(1)教師分別播放歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè)，并說(shuō)出理由。(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦。(3)選擇舒緩音樂(lè)作為背景音樂(lè)，帶領(lǐng)

8、幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語(yǔ)速、表情進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)反思：又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌畢業(yè)詩(shī)，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首畢業(yè)詩(shī)，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在活動(dòng)的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著。我示范朗誦畢業(yè)詩(shī)，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個(gè)問(wèn)題：幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng)，都描述

9、得清清楚楚。我真的好感動(dòng)，原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi)，那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個(gè)問(wèn)題：即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說(shuō)?孩子們說(shuō)的最多的就是舍不得，不想離開幼兒園，我還會(huì)回來(lái)的雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。我告訴孩子們：其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來(lái)的時(shí)間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住

10、你。大班語(yǔ)言教案：畢業(yè)詩(shī)3活動(dòng)目標(biāo)：1、能清楚、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化，發(fā)展幼兒的思維及口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)自我意識(shí)。2、能感情充沛地朗誦畢業(yè)詩(shī)，表現(xiàn)離園的惜別之情和做個(gè)小學(xué)生的自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓幼兒了解本活動(dòng)的目標(biāo)，內(nèi)容實(shí)施過(guò)程和方法。2、幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)即現(xiàn)在的變化。3、可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。過(guò)程建議：1、談話：小時(shí)候的自己。(1)激發(fā)幼兒對(duì)話題的興趣。(2)分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。(3)集中交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班交流。(4)教師小結(jié)

11、幼兒成長(zhǎng)的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌畢業(yè)詩(shī)。(1)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來(lái)的成長(zhǎng)和變化，你們都長(zhǎng)大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話編成了一首詩(shī)，名字叫畢業(yè)詩(shī)送給你們，希望你們牢牢地記住它。(2)教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。(3)讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽了詩(shī)歌的感受。(4)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。活動(dòng)反思：又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌畢業(yè)詩(shī)，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首畢業(yè)詩(shī)，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在活動(dòng)的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著。我示范朗誦畢業(yè)詩(shī)，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞５谝槐槔收b結(jié)束后，我提出了一個(gè)問(wèn)題：幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng)，原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi)，那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個(gè)問(wèn)題：即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說(shuō)?孩子們說(shuō)的最多的就是舍不得，不想離開幼兒園，我還會(huì)回來(lái)的雖然顯得有些單一，卻是最真