在慶祝“全民健身日”活動上的領(lǐng)導(dǎo)講話_第1頁
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在慶祝“全民健身日”活動上的領(lǐng)導(dǎo)講話_第3頁
在慶祝“全民健身日”活動上的領(lǐng)導(dǎo)講話_第4頁
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文檔簡介

1、民健身事業(yè)的高度重視和關(guān)懷,是黨和政府堅持以人為本、重視 提高全民族健康素質(zhì)的重要舉措,是北京奧運遺產(chǎn)社會化、全民化的 重要成果。“全民健身日”既是紀(jì)念日,更是活動日,既是動員推廣日,更 是參與實踐日。為切實做好“全民健身日”活動的組織實施工作,使設(shè)立“全民健身日”的成果真正惠及全體人民,真正體現(xiàn)廣大人民群眾和體育愛 好者的共同愿望,市委市政府對今年“全民健身日”活動的指導(dǎo)思想、 活動內(nèi)容等做出明確規(guī)定,動員、號召全社會廣泛關(guān)注、重視,引導(dǎo) 和鼓勵最廣泛的人民群眾參與體育健身,享受體育發(fā)展成果。通過廣泛深入宣傳和組織開展豐富多彩、貼近生活、方便群眾參 與的體育健身展示、交流、比賽、培訓(xùn)等活動,

2、全面展示我市全民健 身活動的蓬勃發(fā)展,提高全社會對設(shè)立“全民健身日”重大現(xiàn)實意義 的認(rèn)識,增強(qiáng)全民的體育健身意識,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,在全 社會形成崇尚健身、參與健身,追求健康文明生活方式的良好環(huán)境和 氛圍,不斷推進(jìn)公共服務(wù)體系建設(shè),進(jìn)一步加大體育文化精品工程建 設(shè)力度,為建設(shè)惠及全市人民的小康社會做出貢獻(xiàn)?!懊刻戾憻捯恍r,健康工作每一天,幸福生活一輩子”同志們, 朋友們,讓我們積極行動起來,牢固樹立“體育就是生活,健身就是 健康”的生活理念,走出家門,走向室外,健步走向健康,闊步走向 小康。進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)文明健康的生活方式,讓體育健身成為人們生活的一部分,使更多的人真正享受到體育帶來的

3、健康和快樂, 讓體育在 人類的全面發(fā)展與和諧社會構(gòu)建中發(fā)揮更加積極的作用! 祝慶?!叭?民健身日”活動取得圓滿成功!本文為word可編輯版,若不需要以下內(nèi)容,請刪除后使用,謝謝您的理原生生物的主要類群習(xí)題一、選擇題1、桃花的下列結(jié)構(gòu)中,經(jīng)過發(fā)育最終成為果實的是()A、子房B、子房壁C、胚珠D、受精卵2、呼吸作用的實質(zhì)是()A、分解有機(jī)物,貯存能量B、分解有機(jī)物,釋放能量C、合成有機(jī)物,貯存能量D、合成有機(jī)物,釋放能量3、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒后,要及時排澇,主要是為了促進(jìn)()A、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了()A、提高作物

4、對水分的吸收B、提高作物對土壤中無機(jī)鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用D、提高作物的光合作用5、下列關(guān)于光合作用原料的敘述中,不正確的是()A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、 晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈如下距離處,在相同時間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是()A、10厘米 B 、20厘米 C7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫,這是因為(A、溫度低,減少細(xì)菌病害BC、溫度低,促進(jìn)光合作用積累D二、實驗探究題、30厘米 D 、40厘米)、溫度低,呼吸作用弱,有機(jī)物消耗少、溫度低,蒸騰作用

5、弱1、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟,請回答有關(guān)問題: 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3小時4小時。 剪下遮光的葉片,去掉黑紙。 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片顏色逐漸由變成。 取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。 稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時可以看到,葉片遮光部分呈色,沒有遮光的部分呈色。(1) 步驟的作用是:。(2) 步驟中酒精的作用是:。(3) 這個實驗說明了:。題搞清楚,請2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了 “綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把問你和他們一起去探究。(1) 你的問題是: 能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?(2) 針對你提出的問題,請作出假設(shè): 對葉綠素的產(chǎn)生有影響。(3) 設(shè)計實驗

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