施工畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書（完整版）

1、陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院20142015學(xué)年第二學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書系別：鐵道工程系專業(yè)：鐵道工程班級：畢業(yè)班指導(dǎo)老師：章 韻教研室意見： 教研室主任（簽字）：2015年 3 月 1 日一、畢業(yè)設(shè)計(jì)目的1、通過設(shè)計(jì)，鞏固并適當(dāng)擴(kuò)大和加強(qiáng)所學(xué)的知識。培養(yǎng)和提高學(xué)生的 獨(dú)立工作能力及分析和解決問題的能力。2、進(jìn)一步提高分析問題、繪圖、編制說明書等基本技能及表達(dá)能力。3、提高閱讀參考書、規(guī)范和手冊的能力，使學(xué)生了解和熟悉科學(xué)研究 的基本環(huán)節(jié)和研究方法。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目客專橋梁施工方案、施工作業(yè)指導(dǎo)書及施工作業(yè)要點(diǎn)卡片編制三、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容工程背景：某客運(yùn)專線特大橋橋梁全長 5867.8m?？卓绮贾脼椋?

2、4-32m簡支箱梁+6-24m簡支箱梁+18-32 m簡支箱梁+2-24m簡支箱梁+2-32m簡支箱梁+2-（ 40+64+40 m預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)箱梁+4-32m簡支箱梁+4-24m簡支箱 梁+14-32m簡支箱梁+4-24 m簡支箱梁+6-32m簡支箱梁+5-40m等高度預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)箱梁+4-40m等高度預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)箱梁+6-40m等高度預(yù)應(yīng)力 混凝土連續(xù)箱梁。該橋兩岸橋臺均為矩形空心橋臺，簡支梁橋墩當(dāng)墩高為20m以下時(shí)為矩 形橋墩。對于墩高大于30m的橋墩，采用圓形空心墩。根據(jù)上述背景資料完 成如下任務(wù)。任務(wù)一、客專橋梁施工方案客專橋梁施工方案確定客專橋梁施工質(zhì)量控制任務(wù)二、客專

3、橋梁施工作業(yè)指導(dǎo)書樁基礎(chǔ)施工作業(yè)指導(dǎo)書（含挖孔樁、鉆孔樁及沉管樁等）承臺施工作業(yè)指導(dǎo)書墩臺身施工作業(yè)指導(dǎo)書 支座安裝作業(yè)指導(dǎo)書 鋼筋加工作業(yè)指導(dǎo)書 混凝土施工與養(yǎng)護(hù)作業(yè)指導(dǎo)書 預(yù)應(yīng)力混凝土箱梁預(yù)制施工作業(yè)指導(dǎo)書 移動(dòng)模架施工作業(yè)指導(dǎo)書 整孔箱梁架設(shè)施工作業(yè)指導(dǎo)書 支架現(xiàn)澆箱梁施工作業(yè)指導(dǎo)書 連續(xù)梁懸灌施工作業(yè)指導(dǎo)書 箱梁預(yù)應(yīng)力施工作業(yè)指導(dǎo)書任務(wù)三、橋梁施工作業(yè)要點(diǎn)卡片鋼筋加工工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 鋼筋閃光對焊工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 鋼筋電弧焊工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 鋼筋綁扎接頭工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 混凝土原材料與配合比工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 混凝土攪拌工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 混凝土運(yùn)輸工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 混凝土澆筑工序作業(yè)要點(diǎn)

4、卡片 混凝土振搗工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 混凝土養(yǎng)護(hù)工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 混凝土冬期施工工序作業(yè)要點(diǎn)卡 混凝土夏期施工工序作業(yè)要點(diǎn)卡 預(yù)應(yīng)力工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 陸上鉆孔工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 挖孔工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 鋼筋籠制作工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 鋼筋籠安裝工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 水下混凝土澆筑工序作業(yè)要點(diǎn)卡片后張法預(yù)制梁工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 管道壓漿工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 后張法預(yù)制 T 梁工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 預(yù)制箱梁移梁工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 預(yù)制箱梁架設(shè)工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 預(yù)制 T 梁架設(shè)工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 支架現(xiàn)澆連續(xù)梁工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 懸臂梁連續(xù)工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 連續(xù)梁 0 號梁段工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 掛籃施工工序作業(yè)要點(diǎn)卡片 連續(xù)梁合龍段

5、施工工序作業(yè)要點(diǎn)卡片任務(wù)四、設(shè)計(jì)繪圖：橋梁立面布置示意圖梁場平面布置示意圖 樁基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)細(xì)部構(gòu)造圖（三視圖） 橋墩、臺細(xì)部構(gòu)造圖（三視圖） 連續(xù)梁懸灌構(gòu)造布置圖四、應(yīng)完成的設(shè)計(jì)文件（一）客專整體施工方案（二）客專分項(xiàng)施工作業(yè)指導(dǎo)書（三）橋梁施工作業(yè)要點(diǎn)卡片（四）設(shè)計(jì)繪圖圖紙五、畢業(yè)設(shè)計(jì)參考書 高速鐵路橋涵施工技術(shù)指南 高速鐵路施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn) 高速鐵路橋梁施工 橋梁工程（范立礎(chǔ)）土力學(xué)與地基基礎(chǔ)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理六、考核方式及成績評定畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績采用五級記分制：優(yōu)秀（ 90-100 分）、良好（ 80-89 分）、中 等（ 70-79 分）、及格（ 60-69 分）、不及格（ 60 分以下）。

6、要求優(yōu)秀的比例控制 在 20-30%以內(nèi)，良好的比例控制在 40-50%以內(nèi)。（ 一 ） 符合下列條件者可得： “優(yōu)”（ 90-100 分）1、能很好地完成設(shè)計(jì)任務(wù)書中規(guī)定的各項(xiàng)設(shè)計(jì)內(nèi)容，施組編制方法正確， 實(shí)用，經(jīng)濟(jì)合理；計(jì)算正確無誤。2、設(shè)計(jì)中有明顯改進(jìn)并有創(chuàng)見，具有很強(qiáng)的獨(dú)立思考和獨(dú)立工作能力，能 正確查閱科技資料的能力。3、設(shè)計(jì)圖紙整潔美觀，規(guī)范準(zhǔn)確；內(nèi)容條理清晰，文字流暢。4、答辯時(shí)能清晰地闡述自己的設(shè)計(jì)內(nèi)容，基本概念清楚；能正確地回答老 師提出的問題， 能夠反映出有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識； 回答問題態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn) 真、積極主動(dòng)、反應(yīng)敏捷。（ 二） 符合下列條件者可得： “良” （ 8

7、0-89 分）1、能較好地完成設(shè)計(jì)任務(wù)書中規(guī)定的各項(xiàng)設(shè)計(jì)內(nèi)容，施組編制方法正確， 實(shí)用，經(jīng)濟(jì)合理；計(jì)算正確無誤。2、具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考和獨(dú)立工作能力，能正確查閱科技資料；3、設(shè)計(jì)圖紙尚整齊美觀，基本規(guī)范，內(nèi)容條理清晰。4、答辯時(shí)，能闡述自己的設(shè)計(jì)內(nèi)容，基本概念比較清楚；較正確地回答老 師提出的問題， 反映出有比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識； 回答問題態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn) 真、積極主動(dòng)。（ 三） 符合下列條件考可得： “中” （ 70-79 分）1、能完成設(shè)計(jì)任務(wù)書中規(guī)定的各項(xiàng)沒計(jì)內(nèi)容，施組編制方法基本正確，實(shí) 用，經(jīng)濟(jì)合理；計(jì)算基本正確。2、設(shè)計(jì)圖紙不夠整齊美觀，欠規(guī)范，內(nèi)容的質(zhì)量一般。3、答辯時(shí)，介紹自

8、己的設(shè)計(jì)內(nèi)容不甚清楚，回答教師的提問基本正確?；?本理論和專業(yè)知識掌握得一般。（ 四 ） 符合下列條件者可得： “及格” （ 60-69 分）1、基本完成設(shè)計(jì)任務(wù)書中規(guī)定的各項(xiàng)設(shè)計(jì)內(nèi)容，施組編制方法不太正確、 實(shí)用、經(jīng)濟(jì)合理；計(jì)算欠正確。2、設(shè)計(jì)圖紙和內(nèi)容的質(zhì)量欠佳。3、答辯時(shí)，介紹自己的設(shè)計(jì)內(nèi)容不清楚，回答教師的提問欠正確；對個(gè)別 問題，經(jīng)啟發(fā)，能正確回答，但基本概念不甚清楚，基本理論和專業(yè)知識掌握得 不夠扎實(shí)。（五）符合下列條件者為：“不及格” （60 分以下）1、設(shè)計(jì)成果是抄襲他人、或請他人代做的。2、設(shè)計(jì)圖紙和內(nèi)容的質(zhì)量差，很不規(guī)范。3、對自己的設(shè)計(jì)內(nèi)容不清楚，基本概念模糊，對教師提出的問題，答非所問，有原則性錯(cuò)誤，經(jīng)啟發(fā)，仍不能正確回答， 基本理論和專業(yè)知識掌握得很差。七、附表 畢業(yè)設(shè)計(jì)目的時(shí)間及內(nèi)容分配表內(nèi)容說明熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)課題任務(wù)開題內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)畢業(yè) 設(shè)計(jì)資料。一周施工方案確疋