阿左旗高級中學家長學校培訓教材

1、.阿左旗高級中學家長學校培訓教材目錄一、家庭教育思想二、要掌握正確的教育方法三、學生不喜歡家長采用的教育方法四、怎樣讓孩子喜歡自己呢？五、家長如何與孩子溝通六、引導孩子學會恰當地自我定位七、如何做到學校和家庭教育一致性，提高教育效果八、改變一生的四段精典語句九、關于高中生的家庭教育十、高中生心理教育十一、對高中生表揚的藝術一、家庭教育思想宋慶齡說：“首先要樹立正確的家庭教育觀點。 ”教育觀點就是指 “用什么思想去教育孩子，把孩子培養(yǎng)成什么樣的人。 ”1、要教育子女樹立正確的人生觀。宋慶齡說：“還有人往往喜歡問孩子的志愿：你長大了干什么？有些孩子回答要當工程師、醫(yī)生、音樂家等。發(fā)問的人聽到這些回

2、答后，不免稱贊孩子有志氣，鼓勵一番。 ” 2、培養(yǎng)孩子艱苦奮斗的精神。宋慶齡說“有人說，我們受了一輩子苦，現(xiàn)在應該讓孩子享享福了?！薄皭酆⒆?，是人之常情， 但怎樣愛法？怎樣才是真正的愛？都是值得研究的問題。 ”對孩子的任何嬌慣、 溺愛，不但害了孩子，也不利于國家和民族。3、要自覺地擔當起教育子女的責任。宋慶齡指出： “還有人說，孩子的好壞是天生的?；蛘哒f，孩子還小，長大了自然會好的。”這是有負責任的態(tài)度，父母是孩子最好的教師。二、要掌握正確的教育方法家庭教育，必須走出單純說教的誤區(qū)，尤其要重視身教和境教。我們是不反對說教的。教育孩子， “說”是一種重要的方式，但是要想讓孩子接受說教，必須做到：

3、1、說得有理，要有針對性。道理正確，符合理物發(fā)展規(guī)律，符合孩子實際。2、說得有力，要講究度。話說不能干巴巴、枯燥乏味，要符合孩子年齡特點，生動、形象、有實際例證。批評孩子不要過火。有的家長一批評孩子來就越說越生氣。3、說得精要，不羅嗦。重要的內容可以重復，但不能羅嗦。4、說得適時。孩子的心理狀態(tài)不同，接受批評的態(tài)度也不同。一般來說，孩子心情不佳時，不利于認識自己的問題，大人的批評容易引起孩子的反感。不能盲目地有機會就說，應該選擇合適的時機。孩子最煩家長天天說，不分場合見面就說。5、說得有新意。最忌諱車轱轆說來回說，老一套誰也不愛聽。說，應該有新的內容，新的信息，讓孩子有新鮮感。這幾條要做到是不

4、那么容易的， 需要家長經過一番努力才行。 如果一時做不到， 家長應該適可而止，少說些，能不說就不說。據我調查，許多家長少說也做不到，他總是相信自己多說的力量。此外，講一句結論性的話，天天進行說教的家長，絕不是高明的家長，也不會是高水平的家長。專業(yè)資料精心整理.家庭教育的一個重要重點是“滲透性” ，孩子是家庭的一員，與家長接觸時間最多，我們對孩子的教育無時不在，無處不在。這種“滲透性”主要表現(xiàn)在兩個方面，一是身教，二是境教。身教就是以自己的言行教育影響孩子，。要求孩子做到的，自懷先要做到，比如，要求孩子好好學習， 家長在求知方面就應有積極的表現(xiàn)，如果你光要求孩子，自己不讀書，不看報，不學習新的知

5、識、技術，孩子的學習勁頭號兒就不足。我認識一位家長，她的孩子學習習慣不好， 自從這位母親參加了成人中專的學習以后，每天晚上家里的氣氛就變了。媽媽的燈下苦讀精神感染了孩子， 再也不用像以前那樣總得催孩子了。 有時媽媽睡得晚， 孩子主動陪媽媽學習。這就是身教的力量。那么， 要求孩子有好的生活習慣，家長就應該嚴格要求自己，按時起居，整理床鋪，打掃房間，講究衛(wèi)生。如果家長自己經常睡懶覺，東西亂放，床鋪不疊，缺乏衛(wèi)生習慣，孩子就會照你的樣子去做。有一句俗語說得特別好：“孩子是家長的影子?！边€有人說得更直接“孩子是家長的再版 。”盡管這種話不是百分之百的準確，也說對了一大半。有了身教的基礎，再加上有理、有

6、力、有節(jié)的說教，孩子就會更服從家長的教育了。境教，就是以良好的家庭環(huán)境給孩子積極的教育影響。 什么樣的家庭環(huán)境有利于對孩子的教育呢？一是家庭的精神環(huán)境。 家庭人際關系和諧， 心理氣氛融洽。 這包括夫妻之間的關系，長輩與晚輩之間的關系，親友之間的關系。夫妻關系是主導，影響其他關系。協(xié)調家庭關系的基本因素是家庭美德建設。一家人之間的愛心、尊重、互助、互諒、同樂、同苦是非常重要的。每個人都是家庭的主人，承擔起自己的責任。該付出的，一定要付出，不能自我中心，私欲至上。在良好的家庭環(huán)境中，孩子身心舒暢，情緒穩(wěn)定，易于培養(yǎng)健康的人格，學習也會踏實努力。 如果家庭矛盾尖銳， 夫妻反目，長幼無序，孩子就處于一

7、個惡劣的環(huán)境中，很難健康成長。 二是家庭的物質環(huán)境。這主要是指家庭物質生活平實節(jié)儉，既保證基本的或較好的生活條件， 但也不奢華浪費。 居住、飲食、穿著，最好全家人都保持一種平常心。即使家庭富裕，也不可超量消費，高檔攀比，更不能走進享樂主義的誤區(qū)。最近，有一篇數家報刊轉載的文章，題目是再富也要苦孩子。我認為，不光是苦孩子，大人也應保持吃苦耐勞的精神，從一定意義上說，境教也是身教。家庭教育，必須走出單純說教的誤區(qū)，尤其要重視身教和境教。三者很好地結合起來，是教育孩子成功的基礎條件。三、學生不喜歡家長采用的教育方法主要是以下幾點：1、對孩子采取命令式，我們這些當家長的，當年從父母那里接受的大都是命令

8、式的、指令性的教育。 這些命令、指令有時是對的，但相當多的并不符合下一代的實際。我們當年面對這些不符合實際的指令時，心理不也不喜歡嗎？尤其是孩子一天天長大，大了之后， 他有一種自力意識，面對家長的命令，尤其不喜歡。2、嘮叨。家長對孩子的教育不是對癥下藥，總是翻來覆去的那么幾句話。3、埋怨、指責。孩子犯了錯誤了，孩子考試成績不理想了，一些家長聽到后，第一個反映就是氣不打一處來，把孩子叫過來埋怨一通，指責一通，訓斥一通。4、打罵體罰。更有個別家長，用打罵來表達對孩子的愛。一個女孩向我告狀，考試成績不好，回家京要跪搓衣板。5 愛得過分，愛得過細。有的家長，面對自己已經十七、八歲的孩子，還像小孩那種愛

9、法，盡管付出是實實在在的，真心實意的愛， 還是不能使兒子滿意，甚至反倒使兒子更不喜歡自己。四、怎樣讓孩子喜歡自己呢？對中學生喜歡的父母類型歸納如下：專業(yè)資料精心整理.1、理解尊重子女：中學生最渴望父母能真正走進自己心里，了解自己的思想動態(tài)、興趣愛好、 喜怒哀樂， 從而理解、 支持自己的選擇和追求?？上Ш芏嘧龈改傅牟⒉欢眠@一點。他們只關心孩子的生活、成績，卻不去了解子女豐富的內心世界。很多學生抱怨說：“他們只知道分、分、分?？己昧?，他們興高采烈；考不好，就開始指責、訓斥，從不問你為什么考不好。”2、不擺家長架子。家長既是子婦的保護者，又是子女的知心朋友：他們既尊重孩子的主動性和獨立性， 又施以

10、必要的教育和引導。一位高一男生自豪地說： “我特別愛我的父母，他們和我的關系不像家長，像是鐵哥們。從小到大， 家里有什么事都擺在桌面上，一家三口商量著來。爸爸出差的時候，媽媽就說：男子漢，全靠你了。 我覺得自己有責任感，而且堅強、果斷。 ”3、家庭和睦：羅素在婚姻革命中說：“如果想讓孩子長成一個快樂、大度、無畏的人，那這孩子就需要從周圍的環(huán)境中得到溫暖，而這種溫暖只能來自父母的愛情。”弗洛伊德也說“一個為母親所特別鐘愛的孩子，一生無往不勝身為征服者的感覺；由于這種成功的自信，往往可以導致真正的成功?！狈蚱薅鲪郏优蜁钤跍剀暗募彝シ諊校玫疥P心和愛護，獲得愛和尊重的體驗，從而心情心情愉快

11、，身心皆分??； 反之則影響子女的發(fā)展，甚至會毀掉子女一生的幸福。4、賞識自己；許多家長在教育孩子方面多少有些心理錯位，不是用賞識的目光贊美自己子女的優(yōu)點， 而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點，更可怕的是處處拿別人子女的和工處去比自己子女的短處。一位男生對我講：“我媽老說我不好，動不動就拿我跟她同事的孩子比： 人家某某考一百分， 你怎么就考八十分？人家初一就入團了，你都初三了還什么都不是！人家這次期末又是全班第一！后來我對她說，我這不好那不好，你給某某當媽去吧！ ”子女需要鼓勵， 需要肯定， 需要賞識。 父母用別人作例子為自己孩子樹立榜樣，目的在于 “激將”，而事實上卻導致孩子自信的喪失和崩潰，

12、產生自卑心理。5、真正關心子女：很多父母只關心子女的學習成績、能否考上重點大學、孩子身體狀況等，而對孩子的心理、思想、個性關心不夠。而孩子恰恰需要父母關心的是后者。不止一位學生憤憤不平地對我說： “我父母哪是關心我呀！他們最關心的就是分。一回家就知道問兩句話：作業(yè)寫完了嗎？考了多少分？除此之外你說什么他們都沒興趣。 ”在這種情況下，很多父母對子女的了解僅限于表面的東西。6、對子女的期望值要合乎實際： 去年高考前， 一位高三的女生找到我泣不成聲， “老師，我媽說我考不上大學她就跳樓！ ”我想這位母親早就該跳樓！孩子帶著這么大的壓力、背負著那么重的包袱去競爭，她可能贏嗎？某重點中學高一年級的一名女

13、生，中考分數離重點中學的錄取分數線還差著 90 多分。他父親走關系、托門子，最后花了 4 萬元學費總算在省重點中學為女兒占了一席之地。 為了讓女兒安心學習， 這位父親讓愛人辭退工作， 專門在省城租了一間房子陪女兒讀書， 自己留在縣城拼命賺錢。 一家人一星期聚上一次， 每次父親見她，問的總是學習。 由于孩子基礎差， 在重點中學里猶如小羊和千里馬賽跑， 她不可能跑過人家！于是導致嚴重的自卑傾向。 期中考完試后， 她坐在咨詢室趕時髦哭了好久， 她說父母對她的期望值那么大，她不知該怎么面對父母。五、家長如何與孩子溝通首先要了解孩子。了解是溝通的前提，平時要善于觀察了解孩子的所做所想，看看他近一段時期內

14、有什么變化（包括說話做事，有沒有比較心煩的表現(xiàn)，情緒上有沒有波動） 。家長要善于傾聽孩子的話，了解他們的感受和情緒、苦惱與要求。其次是家長要與孩子交朋友， 在人格上要平等， 給孩子一個平等的發(fā)言權。 在與孩子交流的時候，您不是父親，不是母親，您就是孩子的朋友。再次，尊重和理解是溝通的關鍵。進入高中的孩子有著強烈的成人感、獨立性和自尊心，專業(yè)資料精心整理.渴望別人理解自己，希望得到尊重。 當家長理解親尊重他們時，就能打開他們的心扉。有的家長當著別人的面數落孩子，挫傷孩子的自尊心。再是善于捕捉交談契機1、孩子取得成績時每個人都有榮譽心， 愛面子，孩子更是如此。 家長要及時的給予表揚， 同時提出新的

15、要求，巧妙指出其“美中不足” ，孩子不但樂于接受，而且會以實際行動向新的目標邁進。比如孩子這次考試物理考 75 分，您告訴孩子你努力了，你進步了，下次朝著一個什么目標發(fā)展（ 80 分）。2、孩子遇到挫折時孩子情緒低落、心灰意冷，甚至自暴自棄時，家長應馬上給予必要安慰，使孩子懂得：失敗只是一次人生經歷，失敗并不可怕， 可怕是失敗以后的沉淪。要幫助他們分析失敗的原因。千萬不要盲目責怪，“火上澆油” 。比如：孩子考試失利了，考試前自己預計能進前50名，結果考了100 多名， 有的孩子會心灰意冷，覺得沒有前途了，這時最需要家長的理解和幫助，您要幫助孩子分析失敗的原因，是題難了， 是基礎知識不夠牢固還是

16、自己粗心大意了。3、孩子做了錯事時如有的孩子在學校違紀受到學校處分，孩子自己很后悔、 痛苦，這時最需要家長的諒解，家長不要一味進行批評，機智地“誘導”、指出其錯誤，分析其原因，剖析其危害，點明其教訓。真誠的關懷和親切的教誨最容易觸動孩子稚嫩、無助的心靈。4、孩子感情受到傷害時如孩子與最好的朋友發(fā)生矛盾，孩子很委屈、 痛苦、 憤怒， 這時家長給予必要的關懷愛護，幫助孩子分析原因，有沒有孩子自己錯誤的地方，不但能增進感情，而且讓孩子感到你可親、可敬、可信。5、當家庭遇到困難時有了家長遇到困難時只知道自己默默的承受， 自己多少苦處孩子并不知道， 比如家里沒錢了， 孩子又想買衣服， 有的家長又狠了狠心

17、也給孩子買了， 但孩子卻根本不知道家里的困難。實踐證明，家長如能善于捕捉交談契機，必然能收到事半功倍的效果。六、引導孩子學會恰當地自我定位只有讓孩子清楚自己是什么， 自己想追求的是什么， 并且能做什么， 才能更好地把握自己發(fā)展和前進的方向，不至于迷失自己。1、讓孩子知道，他們在學校的角色是學生，在學習上肯定會遇到很多困難和問題，這并不代表他們笨或無能。作為一名學生， 因為不懂、 無知才到學校學習知識和技能，從無知到有知需要一個過程，因此在學習過程中遇到困難是很正常的事。有些學生因為學習上遇到困難，或因為考試成績不好，而感到自卑，認為自己笨、比別人差，遇到不懂的問題不敢向老師或同學請教，不敢積極

18、大膽去表現(xiàn)和鍛煉自己。家長要注意引導學生正確地定位自己的角色，以積極、 樂觀的態(tài)度， 正確地看待學習過程中的困難和挫折。學生正是在克服這些困難的過程中，慢慢地從無知變成有知，從知得少變成知得多的。2、讓孩子知道，他們學習的目的不是打敗別人，而是提高自己在學習過程中由于同學之間的競爭比較激烈，不少學生有意或無意地將周圍的同學當成自己的對手， 非常在乎同學之間的比較。 看到別的同學成績比自己高， 看到同學某一方面表現(xiàn)得比自己好， 心里就會感到失落和難過， 有些同學在得知自己成績時傷心， 并不是因自己考不好而傷心， 而是因自己的成績排在別人后面而傷心。 過于在利同學之間的比較， 過于強調競爭，會使學

19、生背上沉重的心理包袱，容易受到周圍同學的影響，而難以專心學習。專業(yè)資料精心整理.我們會不會常常拿自己的孩子和其他孩子做比較呢？你的比較會不會給孩子帶來過大的壓力呢？其他人優(yōu)秀，并不妨礙我們的孩子也優(yōu)秀。孩子不一定要通過超過別人、打敗別人，才能夠顯示自己的實力和價值。我們要引導孩子如何正確看待同學之間的競爭，精力放在怎么改進自己、 提高自己上面，而不是放在怎么打敗別人上面。假如孩子過于強調競爭，會不愿意與別人合作， 那不但會使他們的目光變得狹隘，而且會使他們在知識、資源共享上也會變得狹隘，這都不利于他們的發(fā)展。3、讓孩子知道，我不是最棒的，但我是獨一無二的。我們每個人都希望自己是最棒的。但是，我

20、們有沒有可能是最棒的呢？不可能每一位學生都是第一， 大多數同學都排在中間位置，是不是他們的成績不拔尖了，就說明他們不優(yōu)秀了呢？一個人不可能每一方面在任何進候都是最棒的，總會有人比我們好。假如我們總是期望孩子是最棒的，要求孩子必須是最棒的，那孩子就會經常碰壁，經常遭受打擊，我們也會經常否定他們。怎樣讓孩子在強手如林的人群中，找到自己位置、打到自信呢？我們要讓孩子知道，即使他們是人群很普通的一個，但他們也是獨一無二的、不可替代。他們有缺點，但是他們也有優(yōu)點，只要能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力加以克服和提高，并且明確自己的優(yōu)點和長處，知道自己所擁有的能力與潛力所在，把它放在最有價值的地方發(fā)展。這樣，才能保

21、持永遠的自信。七、如何做到學校和家庭教育一致性，提高教育效果學生校內外表現(xiàn)不一，往往與學校、 家庭的教育側重點有關。 學校重教學， 學生學習成績是第一位的， 有的甚至是唯一的； 有的家庭把孩子的學習全托給教師， 只重視一些生活細節(jié)教育。久而久之， 造成學生在校內外的自我要求產生差異， 表現(xiàn)出性格的兩面性。要避免這種情況，就要最大限度地保證學校、家庭及社會的教育目標全面、協(xié)調、一致。孩子校內外的表現(xiàn)大相徑庭是和家長的言行有直接聯(lián)系的。 因為許多家長不讓自己的做家務，讓他們“一心只起考學書” ，“只要專心學習就行了” 。久而久之，孩子就成了“兩面人”。所以，避免這一問題需要先從家長抓起。家教是學校

22、教育的延伸， 必須與學校素質教育接軌。 所以，家長在家教過程中可以制主切實可行的家庭教育公約， 使孩子有章可循， 克服家教中的盲目性和隨意性。 制定切實可行的家庭教育公約可結合孩子的特點， 提出具體的要求， 并在家教中認真貫徹實施。 只要使家庭教育與學校教育保持一致， 家長要求孩子與教師要求學生口徑統(tǒng)一， 孩子的言行就不會出現(xiàn)校內外表現(xiàn)不一。家長亂向孩子許下諾言，向孩子灌輸“靈活做人”的思想；電視上演言情、武打片，宣傳“假、大、空”思想，地攤上出售“厚黑學、真假人生”等不良書籍，都對涉世不深、辨別能力差的中學生產生消極影響。久而久之，他們的言行舉止和性格就表現(xiàn)出可怕的兩面性。因此，我們要負起責

23、來，杜絕負面影響，讓孩子們健康地成長?！案鞔蹈鞯奶枺?各拉各的調”是導致中小學生校內外表現(xiàn)不一樣的重要原因。因此，家庭、學校、形成互動，共同抓好學生的教育管理十分必要。家長要經常到學校了解孩子的情況， 要與學校經常保持聯(lián)系， 及時幫助孩子克服拖沓懶散等不良習慣，培養(yǎng)孩子健全的人格。八、改變一生的四段精典語句第一句話是：優(yōu)秀是一種習慣這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的， 如果說優(yōu)秀是一種習慣， 那么懶惰也是一種習慣。人出生的時候， 除了脾氣會因為天性而有所不同，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有的人形成專業(yè)資料精心整理.很好的

24、習慣， 有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的第二天性。讓我們習慣性地去創(chuàng)造性思考，習慣性地去認真做事情，習慣性地對別人友好，習慣性地欣賞大自然。注解：要會“裝” ，要持續(xù)的、不間斷的“裝”，裝久了就成了真的了，就成了習慣了，比如準時到會， 每次都按時到會，你裝裝看，你裝 30 年看看， 裝的時間長了就形成了習慣。第二句話是：兩點之間最短的距離并不一定是直線。在人與人的關系以及做事情的過程中，我們很難直截了當就把事情做好。我們有時需要等待， 有時需要合作，有時需要技巧。我們做事情會碰到很多困難和障礙，有時候我們并不一定要硬挺、 硬沖

25、，我們可以選擇有困難繞過去， 有障礙繞過去， 也許這樣做事情更加順利。大家想一想， 我們和別人說話還得想想哪句話更好聽呢， 尤其在中國這個比較復雜的社會中，大家要學會想辦法諒解別人，要讓人覺得你這個人很成熟，很不錯，你才能把事情做成。注解；如果你在考數學試題，一定要答兩點之間直線最知，如果你在走路，從A 到 B明明可以直接過去，當所有人都不走，你最好別走，因為有陷阱。在中國辦事情，直線性思維在很多地方要碰壁，這是中國特色的中國處事智慧。第三句話是：只有知道如何停止的人才知道如何加快速度我在滑雪的時候，最大的體會就是停不下來。我剛開始學滑雪時沒有請教練，看著別人滑雪，覺得很容易，不就是從山頂滑到

26、山下嗎？于是我穿上滑雪板，哧溜一下就滑下去了，結果我從山頂滑到山下，實際上是滾到山下，摔了很多個跟頭。我發(fā)現(xiàn)根本就不知道怎么停止、怎么保持平衡。最后我反復練習怎么在雪地上、斜坡上停下來。練了一個星期，我終于學會了在任何坡上停止、 滑行、 再停止。 這個時候我就發(fā)現(xiàn)自己會滑雪了，就敢從山頂高速地往山坡下沖。 因為我知道只要我想停，一轉身就能停下來。只要你能停下來，你就不會撞上樹、撞上石頭、撞上人，你不就會被撞死。因此，只有知道如何停下來的人，才知道如何高速前進。第四句話；放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠。當你擁有六個蘋果的時候， 千萬不要把它們都吃掉，因為你把六個蘋果全都吃掉，你也只吃到了六個蘋果

27、，只吃到一種味道，那就是蘋果的味道。如果你把六個蘋果中的五個拿出來給別人吃，盡管表面上你丟了五個蘋果，但實際上你卻得到了其他五個人的友情和好感。以后你還能得到更多，當別人有了別的水果的時候，也一定會和你分享， 你會從這個人手里得到一個橘子，那個人手里得到一個梨，最后你可能就得到了六種不同的水果， 六種不同的味道，六種不同的顏色，六個人的友誼。人一定要學會用你擁有的東西去換取對你來說更加重要和豐富的東西。所以說，放棄是一種智慧。注解： 我個人原則是，每一次放棄都必須是一次升華，否則就不要放棄，每一次選擇都必須是一次升華，否則就不要選擇。做人最大的樂趣在于通過奮斗去獲得我們想要的東西，所以有缺點意

28、味著我們可以進一步完美，有匱乏之處意味著我們可以進一步努力。美國有一部電視片， 講的是一位富翁給后代留下了用不盡的遺產，結果他的后代全變成了吸毒的、自殺的、 進監(jiān)獄的， 或者精神病患者。 為什么會這樣呢？因為這位富翁給自己后代留下的錢太多了，以致他們不需要勞動就可以繼承一大筆財產。繼承一大筆財富， 就幾乎什么都能買到，所以，當一個人什么都不缺的時候，他的生存空間就被剝奪掉了。九、關于高中生的家庭教育孩子考上了高中，就進入了最緊張的學習階段，甚至比大學還要緊張，因為在我國現(xiàn)行條件下， 高中的學習成績也許就決定了孩子一生的道路。 關于教育孩子， 我有以下幾方面的體會：第一是家長要學會做合格的家長，

29、 二是家長要做好后勤， 三是家長要給孩子一個和諧上進的家庭氛圍， 四是家長要有良好的教育理念， 千萬不可溺愛孩子， 五是家長要做孩子的知專業(yè)資料精心整理.心朋友。一、家長要不斷學習，學習家教的有關知識，研究青少年心理生理發(fā)育，研究怎樣合理安排孩子的飲食和作息時間等各種與孩子有關的問題，全面提高家長自身素質。比如，家長可以多看一些關于家庭教育、 家庭保健之類的書刊雜志， 看一些有關家庭教育的電視講座等，都會對提高我們家長自身的綜合素質有很大幫助。二，做好后勤工作，比如，高中階段的孩子學習任務重，要保證充分的營養(yǎng)，尤其是早飯一定要吃好， 因為孩子睡了一夜起來，頭一天的食物已經完全消化掉了，胃處于一

30、個完全的排空狀態(tài)，非常饑餓的，上午學習時間又長，又基本都是主課，需要投入大量的精力，消耗大量的能量， 因此，只為了充饑吃點饅頭之類的，孩子到十來點就會覺得很餓，使大腦處于缺血狀態(tài)， 直接影響到第三第四節(jié)課的學習效果。研究證明， 蛋白質類食物在胃中停留的時間大約四小時左右，淀粉類食物在胃中停留時間僅兩個多小時，所以， 早飯要吃點雞蛋牛奶豆?jié){之類的高蛋白食物。孩子的衣服要整潔大方，切不可追時髦講排場比名牌，那樣會讓孩子分散過多精力，還會剌激孩子的攀比欲望，講究打扮的結果，也會讓孩子更容易發(fā)生早戀之類的問題。睡眠：高中階段孩子學習任務重，要有一個很好的休息環(huán)境，保證孩子有充足的睡眠，睡好覺是學習好的

31、一個重要保證。關于偏食的問題，我覺得一個時期有一個時期的重點，高中階段這個不是校正孩子偏食問題的重點。 家長可以在滿足孩子營養(yǎng)全面化的情況下，盡量照顧孩子的口味，讓孩子吃飽吃好。三、身教重于言教，要創(chuàng)造積極向上的和諧的家庭氛圍。家長要成為學習型家長，家長的學習行為會對孩子起到潛移默化的作用。有中小學生的家庭，最好不要經常在家里打牌玩麻將， 也最好不要整日里高朋滿座喝酒閑聊的，要給孩子一個相對安靜的學習環(huán)境。夫妻之間有分歧最好不要當著孩子吵鬧，可以找孩子不在家的時候，坐下來慢慢協(xié)商解決。尤其是在教育觀念上的分歧，更不能當著孩子爭論，俗話說“人前教子，人后勸夫”，這樣，才會有一個和諧的家庭氛圍。四

32、、家長要有正確的教育觀念。要使孩子成人，先要使他們成才，不一定個個都考上清華北大， 但是一定要讓孩子成長為心智身體各方面健康的人，成為對國家社會有用的人，教育觀念方面，我認為要注意以下幾個方面：1、要有責任心，明確為什么學習，讓孩子知道小時候要對家庭、父母、老師和自己負責，將來要為集體國家社會負責。他們要知道學習機會來之不易，知道家長為他們付出的艱辛勞動，知道未來的社會需要大批的高素質的勞動者，知道自己在未來社會中肩負著的責任。2、有濃厚的學習興趣。在興趣中培養(yǎng)愛好。而對于一個愛學習的人來說，學習對于他是一促樂趣而不是負擔。未來社會是一個學習性的社會，不愛學習的人在未來社會中是不可能有大的作為

33、的。3、培養(yǎng)孩子良好的意志品質。這里包括自覺性、果斷性、堅韌性、自制力等。學習中常常會遇到各種各樣的困難， 要有堅忍不拔的毅力克服困難， 攻克一個個堡壘， 最終才能走向新的輝煌。學習過程中還會遇到各種誘惑，全身心投入到學習中去。五、學長要做孩子的知心朋友。 要注意保護孩子的自尊心，幫助孩子樹立自信心， 教育孩子學會理解人，關心人，這樣孩子會有良好的人際關系，給自己一個和諧的學習環(huán)境，要注意孩子的心理發(fā)展，幫助孩子順利渡過青春期。關注孩子心理發(fā)展，有些問題要在平時閑聊中，把家長的觀念潛移默化的傳輸給孩子，而不要等到發(fā)現(xiàn)問題了， 采取粗暴武斷的教育方式。 比如早戀問題， 家長可以在平時看電視或談論

34、某個熟人的孩子的早戀問題時， 表明自己對這個問題的態(tài)度。 有老師教育學生時這樣說：愛情的果實是美好的， 但不成熟的果實是苦澀的。 學生時期彪形大漢是長知識的黃金時專業(yè)資料精心整理.期，這個時期的孩子雖然個子長高了，看上去像個大人了，但是心里還沒有完全成熟，每個人的未來發(fā)展還都是未知數， 這時候談戀愛很窬鐵處理不好，那樣既影響了學習，又會給未來的愛情生活埋下陰影。不要當著外人指責孩子這也不行那也不對，更不能翻沉年舊賬。 尤其是不要當著同學指責孩子。 換位思考一下， 自己當眾受到上級指責心情會怎樣呢？任何一個人，都希望得到別人的理解贊揚和尊重。對于孩子的考試成績，應該認識到有波動是正常的，不能總是

35、抱怨名次怎么低子之類的問題，而是在考試后幫助孩子分析問題出在哪里，是馬虎大意了還是這一部分沒有學好， 還是考試時沒有合理分配時間，導致最后會做的題目也來不及做，然后有針對性地改進提高。每次考試，孩子不同科目的成績總會有的提高了，名次有的降低了，對于提高的及時給予鼓勵，幫助孩子樹立自信心。另外，父母家人之間的互相關心理解，鄰里之間要互相幫助和睦相處。都會對孩子有良好的教育做用。教育孩子學會寬容，學會理解，這樣，他和同學老師之間有良好的關系，有一個和諧愉快的學習環(huán)境。十、高中生心理教育高中生是一個特殊的群體，看似大人然而卻還不懂事，常常要犯錯，卻要面子爭自尊，有的時候處理不當就會出現(xiàn)一些過激行為，

36、厭學、離家甚至尋短見。 面對這些比自己小的不多卻還少不更事的學生，班主任工作有時真的很艱巨。案例過程有一天早上， 我照常早早來到學?？磳W生自習。碰到一個前一天晚上查夜的老師，聽到了一個不好的消息， 我班的小杰前一天晚上在玩游戲機，結果機器被沒收。 那老師把游戲機給了我，讓我自己看著辦。當時我很氣憤，雖然做班主任才一年多，但在這期間，我們班學生一直都很本分， 沒有出現(xiàn)過這樣的事情，況且這個問題也是我平時反復強調的，可他 值班老師還告訴我說他不承認游戲機是自己的，說是別的同學放在他這里讓他還給其他人，值班老師認為他肯定在撒謊，所以我決定第二天技工他好好談談。第二天他一到教室就來找我，告訴我事情的經

37、過，承認自己玩游戲是不對的。我問他，游戲機是誰的， 他說真的不是他的， 是他建校的同學的，我又想起一些老教師對我說的，這些學生每次被查到都會這么說， 死活都不肯承認是自己的，但是這個學生在我班里一年多了，平時雖然成績不太好，但為人還是可以的， 說實在的我比較相信他的， 而且我想我應該給他起碼的信任。所以我后來告訴他，我相信他說的，我相信他不會騙我的，我也相信以后一定會改正，把學習提上去的，他在我面前立刻顯得非常有信心起來，“老師，謝謝你的信任，我沒有騙你，我一定努力把學習抓上去” 。果然，在接下去的月考中，他的成績有明顯的進步。案例反思一個名人曾說過： “在我們的教育事業(yè)中，最怪誕，最可惡的就

38、是不相信人。哪里不相信人，哪里不相信人身上善良的因素，哪里的任何教育方法就會毫無作用”。如果說“沒有教育不好的學生”是唱高調，那么“沒有不能教育的學生”則是實實在在的道理。盡管高中學生接近成年， 但他們畢竟還是孩子，孩子的天性就是渴望獨立、就是愛犯錯誤。 班級不可能不出問題，學生也不可能不犯錯誤，如果問題出在班風或學風方面，就必須特別重視。而對一般性的問題，要適當“容錯” ，只要學生意識到并努力改正就行了，不要苛求；同時要給予學生起碼的信任，每個學生都有他誠懇善良的一面，要相信他們可以做的很好的。而作為班主任， 處理方法不正確，或者一句消極的斷言，可能會嚴重傷害了學生的自尊心，就可能使學生永遠不能原諒老師， 使他們失去了努力改正缺點的勇氣和信心，嚴重抑制了學生的主體性。產生了對立的情緒，教育工作就更難進行了。作為老師，我們也都年輕過，也都經歷過那個什么都不懂卻很愛自尊的年代，曾經我們不也是希望老師能信任我們，能理解我們的無知，能給我們改正的機會，所以，真的，理解萬歲！今天，當我們站在老師的角度去看專業(yè)資料精心整理.學生， 去分析