海門鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級語文學(xué)習(xí)水平評價細則

1、.海門鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級語文學(xué)習(xí)水平評價細則評價目的 ：本著進一步激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，進一步體驗語文學(xué)習(xí)的樂趣這一宗旨，改革依仗試卷定成績的評價形式，建立符合本年級學(xué)生實際的多元評價體系。讓學(xué)生考出信心，增加興趣，提高能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，讓學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)語文。評價項目及方法 ：本計劃評價容包括筆試、朗讀、背誦、口語交際、課外閱讀、學(xué)習(xí)習(xí)慣六個方面?？偡?130 分，各項容的分值依次為 100 分、 5 分、 5 分、 10 分、 10 分，學(xué)習(xí)習(xí)慣直接以“等第”評定。一、筆試（ 100 分）1容根據(jù)課標(biāo)及教材制作試卷，主要包括識字寫字、語言積累、閱讀、習(xí)作、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。2辦法

2、閉卷、紙筆考試。3標(biāo)準(zhǔn)由教研室提供參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。4時間期末，由教研室統(tǒng)一規(guī)定。5評價人員六年級語文教師。二、朗讀（ 5 分）1容（附表一）（1） 從十二冊語文教材中選擇10 篇（段）課文作為考核容，詩歌除外。（2）從教材外選擇容，字?jǐn)?shù)在400 字左右。2標(biāo)準(zhǔn)（1）朗讀正確、流利、有感情，得5 分。（2）朗讀中添字、漏字、錯字、換字、回讀、標(biāo)點停頓、段落停頓不當(dāng)，每處扣0.2 分；句中停頓不當(dāng)，影響句意表達的每處扣0.3 分。（3）唱讀、溜讀、拖腔拖調(diào)，酌情一次性扣0.5 1 分。（4）沒有感情，或情感處理不當(dāng)，酌情扣0.1 1 分。（5）不用普通話朗讀或聲音過小，讓人聽不清楚，一次性扣2

3、 分以上。3辦法（1）提前兩天公布考核時間、辦法和篇目。（2）考核前，將上述容文章題目制成抽簽卡。如果用的是文章的部分容，須注明起訖位置。（3）考核時讓學(xué)生任抽其一，準(zhǔn)備3 分鐘后當(dāng)場朗讀。4時間書面考試前的三周以。5評價人員六年級語文教師。三、背誦（ 5 分）. .1容（1）從要求背誦的課文中選擇5 篇（段），詩歌除外。（附表二）（2）修訂版好書伴我成長中課標(biāo)推薦的六年級必背古詩總共70 首（篇目見附表三）2標(biāo)準(zhǔn)（1）背誦正確、流利、有感情，得5 分。（2）背誦中添字、漏字、錯字、換字、回讀、標(biāo)點停頓、段落停頓不當(dāng)，每處扣0.1 分；句中停頓不當(dāng)，影響句意表達的每處扣0.2 分；漏背句子，每

4、個扣0.5 分。（3）沒有感情，或情感處理不當(dāng)，酌情扣0.1 0.5 分。（4）唱背、溜背、拖腔拖調(diào)，一次性扣0.5 1 分。（5）背誦中有遺忘，經(jīng)老師提示能背完的，每處扣0.5 分。（6）不用普通話背誦或聲音過小，讓人聽不清楚，一次性扣2 分。3辦法（1）提前兩天公布考核時間、辦法。（2）考核前將本學(xué)期要求背誦的課文題目和古詩題目分兩類制成抽簽卡。（3）考核時讓學(xué)生從兩類中各抽一題，準(zhǔn)備2 分鐘后當(dāng)場背誦。4時間書面考試前的四周以。5評價人員六年級語文教師。四、口語交際（ 10 分）1 容（1）平時學(xué)習(xí)中的提問、回答、交流、討論等言語交際活動。（2）教師確定題目（容見附表四）2標(biāo)準(zhǔn)（1）圍繞

5、話題，樂于交際，用普通話交際；講文明懂禮貌，態(tài)度大方，聲音響亮；聽得懂別人的意思；說得清楚自己的意思，并做到語言連貫，有條理，得 10 分。（2）側(cè)重于“圍繞話題；聽得懂別人的意思；說得清楚自己的意思，并做到語言連貫，有條理”。（3）在交際情境中圍繞話題的單獨說話時間，不少于1 分鐘。不能達到這一最低標(biāo)準(zhǔn)的，酌情扣0.5 2 分。（4）表達時，有明顯的語病，每處扣0.5 分；語言不流暢，一次性扣0.5 2 分。（5）有下列情況者，每項扣1 分：偏離話題，經(jīng)提示能回到正題的；不愿交際或不敢交際，經(jīng)幫助能參與交際的；用方言交際，經(jīng)提醒能用普通話交際的；有不文明現(xiàn)象，經(jīng)提醒能改過的；聽不懂別人的意思

6、，經(jīng)強調(diào)、解釋能聽懂的；說不清楚自己的意思，經(jīng)別人幫助能說清楚的。（6）上述第（ 5）條中，在任何一個方面，經(jīng)提醒、幫助，仍不能改過的，扣4 分以上。3辦法（1）觀察記錄學(xué)生平時學(xué)習(xí)中的言語交際表現(xiàn)。（2）期末考核提前兩天公布考核時間、辦法和容，并引導(dǎo)學(xué)生作好充分的準(zhǔn)備。（3）考核時，將附表中題目作成抽簽卡，由教師或同學(xué)與考核對象圍繞話題形成交際情境。（4）提倡在互動的情境中，同時進行多人考核。. .（5）考核者適當(dāng)記錄被考核者的交際要點。4時間平時及筆試前四周。5評價人員六年級語文教師。五、課外閱讀（ 10 分）1 容（1）本學(xué)期六年級必讀書目假如給我三天光明 草房子水滸傳 ; 另可自主選擇

7、青銅葵花 、藍鯨的眼睛、窗下的樹皮小屋、月光下的肚肚狼、 （2）修訂版好書伴我成長上的推薦書目。2標(biāo)準(zhǔn)（1）每學(xué)期在好書伴我成長的記錄中，至少要有讀4 本書的體現(xiàn)。（2）每學(xué)期累計得 “優(yōu)”20 次以上，并編制一個性化的記錄單或讀書小報，得 10 分；每少 1 3 次“優(yōu)”扣 1 分；未編制一個性化的記錄單或讀書小報，扣1 分；3辦法（1）以好書伴我成長的記錄、個性化的記錄單和讀書小報的編制為主要依據(jù)進行評價。（2）評價建議用寫“優(yōu)” 、“良”、“合格”的辦法進行。4 時間平時、期末。5 評價人員六年級語文教師、同學(xué)、家長、自己。六、學(xué)習(xí)習(xí)慣（等第）1 容由基本學(xué)習(xí)習(xí)慣和每學(xué)期的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣組

8、成?；緦W(xué)習(xí)習(xí)慣是指正確的讀寫姿勢、上課時的認真傾聽、思考、積極發(fā)言習(xí)慣和認真、及時完成作業(yè)習(xí)慣。本學(xué)期語文學(xué)習(xí)習(xí)慣為：在實踐中學(xué)習(xí)和運用語文。2 辦法（1）平時觀察，每周記錄1 次。一般情況下，每學(xué)期記錄不少于15 次。（2）記錄方式使用簡單易行的爬格法。3 標(biāo)準(zhǔn)（1）評價標(biāo)準(zhǔn)參照教材要求。（2）每次評價分“合格”與“不合格”兩個等第。（3）一學(xué)期累計達到 80%的“合格”，即總評等第為“合格” ；一學(xué)期累計少于 80%的“合格”，即總評等第為“不合格”。4 時間平時、期末。5 評價人員六年級語文教師。其他： 1. 綜合成績評定應(yīng)做到定量與定性相結(jié)合。定量評價，合計“一” 、“二”、“三”、

9、“四”、“五”部分成績，若遇小數(shù)，則采用四舍五入的辦法記分。分. .數(shù)與等第的轉(zhuǎn)換為：總分達117 分以上的為“優(yōu)”；97 116 分為“良”；77 96 分為“合格”；76 分以下為“不合格”。若習(xí)慣評價為“不合格” ，則綜合等第降一檔次。定性評價，主要是從學(xué)生平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)檔案資料和考核、考試結(jié)果來分析，盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特長，用鼓勵的語言、最具代表性的事實描述學(xué)生的進步，對學(xué)習(xí)中的不足提出建議。2建議設(shè)立免試制。除筆試以外的評價容，由任課教師根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)，在進行分項考核前提出 35%左右的免試，讓全班學(xué)生評議通過；也可以由學(xué)生自我申報，由任課教師和全班同學(xué)評議通過。獲得免試權(quán)

10、的學(xué)生在免試項目上得滿分。執(zhí)筆人：周麗紅審核人：志英附表 1六年級語文課文朗讀能力記錄與檢測學(xué)號綜合評價課文自 評家長評同桌互評1、我們愛你啊，中國5、的海 6、黃果樹瀑布12、孔子游春13、早16、白鷺. .17、碧螺春19、兵馬俑24、 印度洋上生死夜25、明天，我們畢業(yè)親近母語 秋天的懷念 看夜匆匆評價標(biāo)準(zhǔn)：（ 1）朗讀正確、流利、有感情，得5 分。（ 2）朗讀中添字、漏字、錯字、換字、回讀、標(biāo)點停頓、段落停頓不當(dāng)，每處扣0.2 分；句中停頓不當(dāng)，影響句意表達的每處扣 0.3分。（ 3）唱讀、溜讀、拖腔拖調(diào)，酌情一次性扣0.5 1 分。（ 4）沒有感情，或情感處理不當(dāng)，酌情扣0.1 1

11、分。（ 5）不用普通話朗讀或聲音過小，讓人聽不清楚，一次性扣2 分以上。附表 2六年級語文課文背誦能力記錄與檢測課文1、我們愛你啊，中國5、的海（第 2 段）11、古今賢文（志向篇）12、孔子游春（第 1、2、8 段）16、白鷺（第 3 段）17、碧螺春（第 3 小節(jié)）練習(xí)二中讀讀背背練習(xí)三中讀讀背背練習(xí)四中讀讀背背練習(xí)五中讀讀背背練習(xí)六中讀讀背背（外加練習(xí)中的讀讀背背）自 評家長評同桌互評. .練習(xí)七中讀讀背背評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）背誦正確、流利、有感情，得5 分。（2）背誦中添字、漏字、錯字、換字、回讀、標(biāo)點停頓、段落停頓不當(dāng)，每處扣 0.1 分；句中停頓不當(dāng)，影響句意表達的每處扣0.2 分；漏

12、背句子，每個扣 0.5 分。（3）沒有感情，或情感處理不當(dāng)，酌情扣0.1 0.5 分。（4）唱背、溜背、拖腔拖調(diào)，一次性扣0.5 1 分。（5）背誦中有遺忘，經(jīng)老師提示能背完的，每處扣0.5 分。（6）不用普通話背誦或聲音過小，讓人聽不清楚，一次性扣2 分。附表三：六年級古詩背誦70 首篇目1、江南（江南可采蓮）漢樂府2、敕勒歌（敕勒川）北朝民歌3、詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王4、風(fēng)（解落三秋葉）嶠5、詠柳（碧玉妝成一樹高）賀知章6、涼州詞（黃河遠上白云間）王之渙7、登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙8、春曉（春眠不覺曉）孟浩然9、涼州詞（葡萄美酒夜光杯）王翰10、出塞（時明月漢時關(guān)）王昌齡11、芙蓉樓送辛

13、漸（寒雨連江夜入?yún)牵┩醪g12、鹿柴（空山不見人）王維13、送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維14、九月九日乙兄弟（獨在異鄉(xiāng)為異客）王維15、靜夜思（床前明月光）白16、古朗月行（小時不識月）白17、望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）白18、贈汪淪（白乘舟將欲行）白19、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）白20、早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間）白21、望天門山（天門中斷楚江開）白22、別董大（千里黃云白日曛）杜甫23、絕句（兩個黃鸝鳴翠柳）杜甫24、春夜喜雨（好雨知時節(jié)）杜甫. .25、絕句（遲日江山麗）杜甫26、江畔獨步尋花（黃師塔前江水東）杜甫27、游子吟（慈母手中線）孟郊28、江雪（千山鳥飛絕

14、）柳宗元29、尋隱者不遇（松下問童子）賈島30、楓橋夜泊（月落烏啼霜滿天）繼31、漁歌子（西塞山前白鷺飛）志和32、塞下曲（月黑雁飛高）盧綸33、望洞庭（湖光秋月兩相和）禹錫34、浪淘沙（九曲黃河萬里沙）禹錫35、賦得古原草送別（離離原上草）白居易36、池上（小娃撐小艇）白居易37、憶江南（江南好）白居易38、憫農(nóng)（鋤禾日當(dāng)午）紳39、憫農(nóng)（春種一粒粟）紳40、山行（遠上寒山石徑斜）杜牧41、清明（清明時節(jié)雨紛紛）杜牧42、江南春（千里鶯啼綠映紅）杜牧43、樂游原（向晚意不適）商隱44、蜂（不論平地與山尖）羅隱45、小兒垂釣（蓬頭稚子學(xué)垂綸）胡令能46、江上漁者（江上往來人）仲淹47、元日（爆

15、竹聲中一歲除）王安石48、泊船瓜洲（京口瓜洲一水間）王安石49、書湖陰先生壁（茅檐長掃凈無苔）王安石50、六月二十七日望湖樓醉書（黑云翻墨未遮山）軾51、飲湖上初晴后雨（水光瀲滟晴方好）軾52、惠崇春江曉景（竹外桃花三兩枝）軾53、題西林壁（橫看成嶺側(cè)成峰）軾54、夏日絕句（生當(dāng)作人杰）清照55、示兒（死去元知萬事空）陸游56、秋夜將曉出籬門迎涼有感（三萬里河?xùn)|入海）陸游57、四時田園雜興（晝出耘田夜績麻）成大58、田時田園雜興（梅子金黃杏子肥）成大59、小池（泉眼無聲惜細流）萬里60、曉出凈慈寺送林子方（畢竟西湖六月中）萬里61、春日（勝日尋芳泗水濱）朱熹62、題臨安?。ㄉ酵馇嗌綐峭鈽牵┝稚?3、游園不值（應(yīng)憐屐齒印蒼苔）葉紹翁64、鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）翁卷65、村居（草長鶯飛二月天）高鼎66、墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕67、石灰吟（千錘萬鑿出深山）于謙68、竹石（咬定青山不放松）爕69、所見（牧童騎黃牛）袁枚70、己亥雜詩（九州生氣恃風(fēng)雷）龔自珍. .附表四：口語交際抽題容：（練習(xí)中）1、介紹我國的一個民族：搜集有關(guān)民族的資料，向同學(xué)們介紹。2、 我打算這樣布置房間：先畫一草圖，再把你的設(shè)想有順序地說一說3、小小辯論：就某一個話題進行辯論。4、現(xiàn)場目擊報告： 根據(jù)目擊現(xiàn)場向交警