九年級語文上冊 第一單元 3《鄉(xiāng)愁》學案 新人教版

1、3 鄉(xiāng)愁學案學習目標：1.有感情地朗誦詩歌，感受詩歌韻律上的音樂美。 2.品讀詩歌語言，感受意象選擇對表達鄉(xiāng)愁的作用。3.通過誦讀體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷。學習重點：通過誦讀體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷。學習難點：品讀詩歌語言，感受意象選擇對表達鄉(xiāng)愁的作用?！拘轮A習】1.了解作者。余光中,1928年生于南京，祖籍福建永春，臺灣詩人、散文家。60年代起余光中創(chuàng)作了不少懷鄉(xiāng)詩，故而被人們稱為“ ”。代表作有： ?！菊n堂探究】1.反復朗讀詩歌，在朗讀的過程中把握詩歌的感情基調(diào)，嘗試劃分詩的節(jié)奏和重音，并說說閱讀本詩需要遵循哪些要求。鄉(xiāng)愁小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后

2、鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭 2.思考詩人把“鄉(xiāng)愁”寄托在哪里？3.郵票、船票、墳墓、海峽這些事物分別寄托了作者什么樣的愁？4.這四種意象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點？在詩中有什么表達效果？5.請同學們選擇自己喜歡的一個詩節(jié)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用散文化的語言，描繪出余光中所營造的那一幅幅圖畫。6.余光中說鄉(xiāng)愁是“淺淺的海峽”，席慕蓉說是“沒有年輪的樹”，那么，如果有一天你走出家門，你心中最惦記的是什么?請發(fā)揮想象，仿照課文寫一寫。鄉(xiāng)愁是 ；鄉(xiāng)愁是 ；鄉(xiāng)愁是 ；鄉(xiāng)愁是 ?！緦W習評價】 自評

3、 師評 參考答案：【新知預習】1.“鄉(xiāng)愁詩人”。代表作有：鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁四韻春天，遂想起?！菊n堂探究】1.本詩感情是憂郁深沉的，所以語速要稍慢且舒緩。重音和節(jié)奏的處理如下：共四節(jié)，第一節(jié)稍平淡，回憶的口氣；第二節(jié)增加了遺憾的語氣；第三節(jié)，要體現(xiàn)出深深的失落和痛苦；第四節(jié)，表現(xiàn)出而今的惆悵。節(jié)與節(jié)之間要有足夠的停頓，特別在前三節(jié)與第四節(jié)之間，約停2秒。邊讀邊想象。鄉(xiāng)愁小時候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的郵票我/在這頭母親/在那頭長大后鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的船票我/在這頭新娘/在那頭 后來啊(“啊”輕聲)鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的墳墓我/在外頭 (語調(diào)稍微提高)母親/在里頭 (語氣要轉(zhuǎn)激烈，“在里頭”可拖音)而/現(xiàn)在 (

4、語氣轉(zhuǎn)平和)鄉(xiāng)愁/是一灣淺淺的/海峽我/在這頭大陸/在/那頭 (“那頭”拖長音，表現(xiàn)深深的惆悵和期盼)2.郵票、船票、墳墓、海峽（鄉(xiāng)愁物化） 3.郵票：小時候 求學在外思念母親 母子離愁 船票：長大后 新婚離別思念嬌妻 夫妻離愁家愁墳墓：后來 生死隔絕哀思難抑 喪母哀愁海峽：現(xiàn)在 國土分裂憂思綿綿 思歸濃愁 國愁4.“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小程度輕的對象之上，恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。語言委婉含蓄，深沉哀怨。同時，“小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的”疊詞的運用增強了詩歌的音樂美。5.示例：一個春寒料峭的晚上，昏黃的油燈下，一位少年正在書寫家信，信寫好后，貼上郵票，手托兩腮，想起了母親送兒去遠方的那一幕：少年滿臉傷感，手拎著行李箱，走在碼頭上。在分手的那一刻，母親的一聲：“別忘了，到那邊來信，孩子”少年哭了，母親也哭了。船消失在天水之間。母親仍然佇望著，佇望著一個夏天的早晨，“我”，一位風塵仆仆的年輕人，手拿一張窄窄的船票，步履匆匆地擠到輪船上，在船上甜蜜