國(guó)家教育部成果獎(jiǎng)教師座談會(huì)發(fā)言稿_1017

1、國(guó)家教育部成果獎(jiǎng)教師座談會(huì)發(fā)言稿國(guó)家教育部成果獎(jiǎng)教師座談會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)老師們：大家好！首先感謝學(xué)校市區(qū)教育局。獲獎(jiǎng)得到學(xué)校和教育部門(mén)多方支持： 此成果在申報(bào)時(shí)得到了區(qū)科培科研部主任李 XX 主任市教委黃 XX 博士的指導(dǎo)和協(xié)助， 還得到科培中心李 XX 主任熊 XX 主任和 XX 小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的大力支持和幫助，特別是郭 XX 校長(zhǎng)帶的先進(jìn)教育理念并親自參與實(shí)施，使該題能夠開(kāi)花結(jié)果！此外，還得到檢驗(yàn)單位 XX 小學(xué) XX 小 XX 小的支持幫助。才讓我有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，也感謝科培中心給我機(jī)會(huì)讓我與大家分享，這對(duì)我也是學(xué)習(xí)與鍛煉！ 我從以下幾方面與大家分享： 一做自己感興趣的事 -

2、 決心鉆研 “全國(guó)性難題 ”寫(xiě)作對(duì)于不少學(xué)生是個(gè)頭疼的問(wèn)題，剛師范畢業(yè)時(shí)，一位老校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)： “作教學(xué)是全國(guó)性的難題，很多學(xué)生怕寫(xiě)作，也不知該怎么寫(xiě)作，而且老師也不懂得怎么教，希望你在作教學(xué)上去鉆研和努力，看看能否有突破性的發(fā)展！ ”我把這話(huà)聽(tīng)進(jìn)心里了， 從教以一直在這方面下功夫， 這也是為什么我會(huì)選擇做這個(gè)題研究。從教二十多年， 一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記， 始終堅(jiān)持真正地還給學(xué)生一片屬于自己的習(xí)作天空！結(jié)果也真正落實(shí)了新標(biāo) “怎么想就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě) ”的重要指導(dǎo)思想。二念念不忘，必有回響 讓學(xué)生從 “怕作 ”到“愛(ài)作 ”要打破學(xué)生“無(wú)話(huà)可說(shuō) ”的障礙，就要給他們一個(gè)合適的平臺(tái)?！昂芏嗳硕?/p>

3、以為學(xué)生的生活枯燥簡(jiǎn)單，我也是從學(xué)生過(guò)的，所以我明白其實(shí)學(xué)生不是無(wú)話(huà)可說(shuō)，只是無(wú)處表達(dá)， 他們需要一個(gè)平臺(tái)傾訴自己的心聲。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記， 辦班報(bào)，把自己的所感所想都表達(dá)出，這樣也方便了師生之間的交流?！倍嗄暌恢北е眯膱?jiān)持的態(tài)度，引導(dǎo)孩子讀寫(xiě)結(jié)合，寫(xiě)日記，甚至建議孩子建立個(gè)人優(yōu)秀習(xí)作集，寫(xiě)自己的書(shū)。在打開(kāi)思路方面，我也有自己的心得。“有些老師不太懂得如何幫助孩子打開(kāi)思路，我建議老師不要給孩子設(shè)定太多的條條框框， 而是應(yīng)該幫助孩子以生活為泉， 抓住契機(jī)，創(chuàng)造寫(xiě)作情境，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作話(huà)題，習(xí)作上打開(kāi)思路后即讓孩子進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)堂習(xí)作，要尊重孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)孩子習(xí)作有自己的思想，用靈動(dòng)的語(yǔ)言表

4、達(dá)真情實(shí)感。作不是高大上的東西，只需寫(xiě)出自己想表達(dá)的東西即可，例如：可以記錄一次為同學(xué)準(zhǔn)備的生日會(huì)， 也可以回家問(wèn)問(wèn)父母自己名字的由并寫(xiě)成，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，多鼓勵(lì)肯定，所以我班上的學(xué)生很快都會(huì)愛(ài)上作?！痹跒檫@個(gè)題付出的同時(shí)，我們也得到了寶貴的收獲?！巴高^(guò)此次的題研究，我尋找到了促進(jìn)學(xué)生自主習(xí)作的各種方法，突破了教材的局限性，讓作 做人和生活連接起，實(shí)現(xiàn)了立言 立人。學(xué)生們也從怕作到不怕作 ，再到愛(ài)作的階段了。把多年的心得總結(jié)出四句話(huà)： 用需要喚醒用恒心支持用靈感發(fā)展用成就激發(fā)。“教育要有自己的聲音，學(xué)校要有自己的堅(jiān)守，教師要有自己的堅(jiān)持 ! 要主動(dòng)去思考和探索，尋求更能夠促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)與和諧

5、發(fā)展的規(guī)律性的合理性的東西。這樣，我們的教育才有希望， 我們的學(xué)校才可能對(duì)得住在學(xué)校經(jīng)過(guò)的每一個(gè)鮮活的生命。”三金誠(chéng)所至，金石為開(kāi) “貴人 ”自會(huì)幫你年申報(bào)蘇教版國(guó)家級(jí)作題，得到省教育學(xué)院一位教授的鼓勵(lì)指導(dǎo)與幫助， 才讓我勇氣申報(bào)，而且還教我如何填寫(xiě)申報(bào)書(shū)。促使題申報(bào)成功！小學(xué)老師申報(bào)題，當(dāng)時(shí)題研究是新事物，在普通老師中是會(huì)引起非議的！ 但我得到了當(dāng)時(shí)拱北小學(xué)嚴(yán) XX 校長(zhǎng)的支持！讓我有了后盾。當(dāng)時(shí)的朱少兒校長(zhǎng)也鼓勵(lì)我：只要能夠做出一點(diǎn)亮點(diǎn)就是成功的！后換成諶 XX 校長(zhǎng)，對(duì)題工作也是給予充足的空間， 并且很重視，這就能夠放開(kāi)手腳去做事，有創(chuàng)新的空間。年題成為全國(guó)重點(diǎn)立項(xiàng)題， 得到了當(dāng)時(shí)蘇教版

6、題部徐 XX 主任的有力支持與鼓勵(lì)！至此一直都心懷感恩。當(dāng)時(shí)還獎(jiǎng)勵(lì)我們兩千的題經(jīng)費(fèi)，還送了一張去西安全免費(fèi)聽(tīng)的票，后給了學(xué)校安排別的老師去了。徐 XX 主任還安排高 XX 老師在理論上幫助我。同年，該題獲得XX 市科技局立項(xiàng)。又獲三萬(wàn)的題經(jīng)費(fèi)。！年曾擔(dān)任蘇教版鳳凰語(yǔ)網(wǎng)題研究的版主， 又得到鳳凰語(yǔ)網(wǎng)站站長(zhǎng)沈 XX 等的幫助指導(dǎo)鼓勵(lì)， 我們的優(yōu)秀集體專(zhuān)輯， 個(gè)人專(zhuān)輯都獲全國(guó)獎(jiǎng)，暑假時(shí)作為網(wǎng)友代表等去黃參加培訓(xùn)，事實(shí)上，蘇教版確實(shí)在我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上給予了無(wú)私的幫助與扶持。就連十年后，當(dāng)申報(bào)成果時(shí)我找到七彩語(yǔ)的主編，他都破格給予我們支持，綠色通道把我們的成果刊登。非常令人感動(dòng)的！ 年結(jié)題報(bào)告獲得廣東省

7、教育學(xué)會(huì)特等獎(jiǎng)， 被邀到頒獎(jiǎng)會(huì)上作專(zhuān)題發(fā)言， 新的鮑 XX 校長(zhǎng)也是非常的支持鼓勵(lì)！ 回后還在會(huì)上表?yè)P(yáng)，并催促我把差旅費(fèi)拿報(bào)銷(xiāo)。令人感到心暖暖的 !對(duì)題組的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在習(xí)作賽講上，鮑校也親臨指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。年調(diào)到 XX 小學(xué)，陳 XX 校長(zhǎng)看了我的資料也一直鼓勵(lì)我申報(bào)學(xué)科帶頭人，年郭 XX 校長(zhǎng)了，當(dāng)時(shí)正好看到 XX 省申報(bào)教學(xué)成果的通知，郭 XX 校長(zhǎng)也是非常的支持， 引導(dǎo)我去向科培中心的李主任請(qǐng)教，幫助我審核資料，還讓他的愛(ài)人，教語(yǔ)的鄭 XX 老師幫助查看資料，主管教學(xué)的蔡 XX 校長(zhǎng)更是全力支持， 方方面面都非常關(guān)照， 年獲得廣東省第八普通教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。年申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果，在

8、申報(bào)成果的半個(gè)多月中，時(shí)間緊，任務(wù)重，我每天都是早晨五點(diǎn)多起，晚上忙到一兩點(diǎn)，心里有事，腦子也不停息，要找很多的人去做事，都是小跑的，例如找了檢驗(yàn)單位十二小十九小拱北小學(xué)的校長(zhǎng)主任蓋簽字，張麗蕓校長(zhǎng)的一杯熱茶， 讓疲于奔跑，喘不過(guò)氣，緊張得胃疼的我深感溫暖。學(xué)校的蔡校長(zhǎng)幫助安排代，證書(shū)簽字，拍錄相，周密布署安排令我心懷感動(dòng)。最關(guān)鍵的評(píng)審書(shū)填寫(xiě)，初稿寫(xiě)好，大清晨，李萬(wàn)濤主任親自跑到校長(zhǎng)室指導(dǎo)我，當(dāng)我累得要放棄錄相資料時(shí)，黃博士一次次鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)持！我校的饒崇茂主任幫助拍錄相， 科培中心管電教的林老師幫助放到科培的網(wǎng)站上， 也折騰了一兩天，最后饒主任傳到了優(yōu)酷網(wǎng)上。熊 XX 主任也是一直都在鼓勵(lì)幫

9、助我， 非常的幽默風(fēng)趣， 苦中作戰(zhàn)，一起去廣州培訓(xùn)申報(bào)書(shū)的填寫(xiě)，去廣州市送材料，科培中心的李主任熊主任都親自關(guān)懷， 在大風(fēng)大雨中， 連科培的司機(jī)阿明也到我家樓下幫助取資料送廣州市，畢竟是一線老師， “一個(gè)蘿卜一個(gè)洞 ”，任何時(shí)候都是盡可能自己安排好， 不要給學(xué)校給老師帶麻煩， 這也是我的做人原則。成果獲獎(jiǎng)了，香洲教研的周XX 主編指導(dǎo)幫助我寫(xiě)成果的簡(jiǎn)介，反復(fù)審稿， 最后把上交國(guó)家成果評(píng)比的成果報(bào)告原發(fā)表，為的是給所有去申報(bào)區(qū)市省國(guó)家成果的主持人一個(gè)案例，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)精神也是令感嘆的！也是對(duì)我的幫助與引導(dǎo)！得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，自己的用心堅(jiān)持，這些都是非常重要的因素！ 我最欣賞郭 XX 校長(zhǎng)的一句話(huà)

10、：“如果老師個(gè)人想在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路上有所發(fā)展，我心甘情愿做老師們的鋪路石，一定鼎力相助！ ”是的，老師的成績(jī)就是學(xué)校的成績(jī)，教師的成長(zhǎng)就是學(xué)校的光榮，讓老師們對(duì)學(xué)校有認(rèn)同感，歸屬感，智慧型的校長(zhǎng)會(huì)想盡辦法滿(mǎn)足教師成長(zhǎng)的高級(jí)需求， 要讓教師有尊嚴(yán)的工作和保持永遠(yuǎn)的上進(jìn)心。學(xué)校的管理者如果對(duì)教師給予精神上物質(zhì)上的資助。有句話(huà)說(shuō)得好，道路坎坷扶一程，能使人終生難忘；困難的時(shí)候拉一把，會(huì)使人感激不盡。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的信任和尊重可以轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹木裰е?，可以激發(fā)教師的責(zé)任感，增強(qiáng)教師的向心力。在此，我要把李 XX 主任 “賣(mài)”一回，現(xiàn)在又開(kāi)始新一輪第九屆廣東省教育成果申報(bào)了，找他請(qǐng)教，效果非常的好，指導(dǎo)得非常到位，不會(huì)限制您的思路，給你一個(gè)方向，一語(yǔ)中 “的”，一下就發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，你又有自己的自主創(chuàng)造的空間。真正的學(xué)者風(fēng)范。最后，在大家下次申報(bào)成果時(shí)， 我也很樂(lè)意把填寫(xiě)申報(bào)材料的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)細(xì)節(jié)方法與您分享， 因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)就可以 “槍斃 ”你辛辛苦苦的勞動(dòng)。大家看，這一路過(guò)得到多少 “貴人 ”的支持，把所有的資都形成合力，得到方方面面的關(guān)懷與支持才可能取成成績(jī)。一環(huán)節(jié)出錯(cuò)，就可能前功盡棄。假如司機(jī)阿明沒(méi)有把材料送到位也不可能獲獎(jiǎng)??！ 此次的成果獎(jiǎng)是經(jīng)過(guò)多