小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得_第1頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得_第2頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得_第3頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得_第4頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)心得本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂(lè)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)聆聽(tīng)專家老師們精彩的講座, 與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流,經(jīng)驗(yàn)分享,使我在教育科研方法堂教學(xué)藝術(shù)教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。一更新觀念擺正心態(tài)這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽(tīng)了多場(chǎng)專題講座;多節(jié)典型的例觀摩。無(wú)論是講座還是授, 都讓人耳目一新, 讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟, 為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水。老師們的講座給我們帶了心智的啟迪情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的“化大餐 ”。尤其是聽(tīng)了陳

2、XX 老師的教師師德新探張 XX 老師的音樂(lè)教師與教育科研及林 XX 老師的音樂(lè)教育新體系 ,令我們受到一次教育的洗禮,精神的震撼。張老師的語(yǔ)言幽默詼諧生動(dòng), 從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) ,聽(tīng)他們講座真的是一種精神享受。二專業(yè)知識(shí),得以提高在轉(zhuǎn)變觀念,豐富理論知識(shí)的同時(shí),老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問(wèn)題入手, 主要講解了音樂(lè)教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的 音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究 劉老師的多媒體制作李 XX 老師的圖譜教學(xué)法的講座。李老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂(lè)教學(xué), 把自己多年所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傾授給我們, 讓我們做學(xué)生

3、感受體驗(yàn)音樂(lè)的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程,通過(guò)觀看片段教學(xué)的錄像,讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的了解。三同行交流,共同成長(zhǎng)印象最深的是林 XX 老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂(lè)學(xué)院國(guó)培回的老師為我們帶的三節(jié)不同型的音樂(lè)為我們傳授了許多音樂(lè)教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)堂中,收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松愉快地上音樂(lè), 她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中,她們盡量避免那種生硬的繁難的技巧技能性訓(xùn)練, 而是從學(xué)生出發(fā), 多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的自由空間,

4、以激發(fā)起他們熱愛(ài)美傳播美的熱情, 從而使美能在學(xué)生的心靈中生根發(fā)芽成長(zhǎng)壯大。這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)例,讓我們受益匪淺。例背后的思考與解讀,更是讓我們教師深受啟發(fā),大開(kāi)了眼界。最后,就是老師們高深獨(dú)到的理論見(jiàn)解, 豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授風(fēng)格,深深地吸引了我們學(xué)員。學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中,我們音樂(lè)班學(xué)員共上了堂片段教學(xué)和節(jié)完整進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),教師們暢所欲言, 提出的許多觀點(diǎn)和問(wèn)題都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,這些問(wèn)題得到了與會(huì)老師們的重視, 他們的回答給了我們很好的啟示,對(duì)我們今后的音樂(lè)教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。三天天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的, 但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念思想運(yùn)用到工作中去, 讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂(lè)教師, 我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì), 把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子,讓他們健康個(gè)性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法, 讓學(xué)生去感受理解表現(xiàn)音樂(lè); 給他們富于旋律的人生,享受人生的旋律。歡迎您下載我們的文檔,整理范文,僅供參考資料可以編輯修改使用致力于合同簡(jiǎn)歷

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論