大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目心得體會

1、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目心得體會大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目心得體會在這一年中 ,項目組成員不僅通過調(diào)研 ,編制了商業(yè)計劃書、開展 了可行性研究 ,進行了模擬企業(yè)運行與參加企業(yè)實踐。在創(chuàng)業(yè)訓練項目實施的這一年多的過程中 ,有痛苦有快樂 ,有付出 也有成長。這一年 ,讓我學會了承擔 ,讓我從一個對市場一無所知的菜 鳥一步步摸索 ,通過分析與調(diào)研 ,帶領(lǐng)隊員探知未來再制造行業(yè)的巨大 發(fā)展前景 ;這一年 ,讓我學會了堅持 ,讓我知道面對困難除了克服別無 出路;這一年 ,讓我知道了什么叫執(zhí)行力 ,從閑散到充實 ,從做事拖拉到 雷厲風行 ,我瞧到了自己在一步步成長 ;這一年 ,讓我體會了什么叫團 隊,一起工作

2、,一起熬夜 ,相互慰藉 ,相互鼓勵 ,我感受到了一個團隊真正 的戰(zhàn)斗力 ;這一年 ,讓我知道了什么叫創(chuàng)新 ,創(chuàng)新不就是天馬星空的想 象,創(chuàng)新就是創(chuàng)造就是改變 ,就是為了滿足社會需求獲得一定有益效果 而不斷探索的精神。下面我將簡要介紹下我的收獲 :1、分析、解決問題的能力得到提高項目確定之后 ,一系列的問題就出現(xiàn)在我們面前 ,如對市場營銷、 再制造核心技術(shù)、商業(yè)計劃書、工程經(jīng)濟等內(nèi)容都了解較少,我們必須通過自學相關(guān)知識 ,集體討論分享資源、交流信息 ,尋求解決問題的 方法。在項目實施過程中 ,我們由被動學習轉(zhuǎn)為積極主動的自主求學 , 心態(tài)發(fā)生了變化 ,學習效率也明顯提高 ,掌握新知識的速度明顯加

3、快。 隨著項目的逐步推進 ,我們查找文獻、 獲取重要信息的能力 ,以及分析、 歸納、解決問題的能力逐步提高 ,得到所需信息的時問明顯縮短。2、知識系統(tǒng)性增強參與創(chuàng)業(yè)訓練項目之前 ,我們學到的都只就是一些理論知識 ,與企 業(yè)實際的需求匹配度不高 ,所學知識離散、小系統(tǒng)。在項目實施過程 中,我們以實際需求為導向 ,需綜合學習創(chuàng)業(yè)方面的各課程知識 ,活學 活用 ,以解決具體問題 ,專業(yè)與非專業(yè)知識有機結(jié)合 ,所學知識更系統(tǒng) , 學習效果明顯增強。3、協(xié)作精神、團隊意識有所增強項目的每一個環(huán)節(jié)都需要學生的通力協(xié)作與配合。 項目確定初期 我們先分頭查閱資料 ,再進行集體交流討論 ,在較短的時問內(nèi)獲取了大

4、 量信息 ,了解了再制造相關(guān)方面的知識 ,制訂了項目的實施方案 ,項目大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目心得體會申報書 ,順利通過了申報評審環(huán)節(jié)。完成項目需要投入大量的時問與 精力 ,這不就是一個人單槍匹馬就可以做到的 ,需要大家相互配合。每 個人都要努力貢獻自己的力量 ,盡可能多承擔一些工作。同時 ,團隊當 中的合作需要我們不斷的磨合 ,學會傾聽大家的意見與分享您的瞧法 , 做到尊重每一個您的組員 ,成員之間應互相幫助 ,高效快速的完成本項 工作,以便盡快進行下一項工作。參與此次創(chuàng)業(yè)訓練項目讓我學會了 合理安排時問 ,更加理解協(xié)作精神與團隊意識的真諦 ,這對我的團結(jié)意 識、協(xié)作意識、個人能力的培養(yǎng)提供了

5、一個寶貴的平臺。4、對自主創(chuàng)業(yè)有了系統(tǒng)的認識我認為大學生創(chuàng)業(yè)就就是要改變傳統(tǒng)的思想、觀念,利用自己的知識、能力與技術(shù)創(chuàng)辦新的就業(yè)崗位。創(chuàng)業(yè)需要投進,需要知識、更需要能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)大學生來說 ,在大學期間就應該正確的 培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神 ,為未來的創(chuàng)業(yè)打基礎。創(chuàng)業(yè)的路很 艱難 ,對于剛剛步進社會的大學生來說 ,具備更多的只就是創(chuàng)業(yè)的熱情 創(chuàng)業(yè)的意識 ,對于創(chuàng)業(yè)途中可能碰到的困難以及風險 ,缺乏思想預備 , 尤其缺乏創(chuàng)業(yè)的資金、經(jīng)驗及基本思路。其實 ,創(chuàng)業(yè)意識就是一種個 性傾向 ,包括創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)愛好、創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)信念 與創(chuàng)業(yè)世界觀等心里成分。目前就業(yè)題目就是一個全

6、球性的題目,在就業(yè)的壓力下 ,大學生因生存、尊嚴需要以及個性特點產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意識 很普遍。當今的社會 ,就是科學技術(shù)突飛猛進的時代 ,人們生活方式也發(fā)生 著翻天覆地的變化 ,機會與挑戰(zhàn)共存 ,風險與利益同在 ,大學生在選擇 自主創(chuàng)業(yè)的同時 ,也要審時度勢。一方面要客觀的對自己的能力進行 評價,瞧自己就是否具備創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)。這些素質(zhì)不僅包括創(chuàng)業(yè) 意識、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì) ,還包括創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)知識等。另一方面 ,也 要了解社會 ,了解市場 ,了解投資的環(huán)境等 ,同時要熟悉創(chuàng)業(yè)過程中可 能存在的題目與風險。對于面臨畢業(yè)的大學生來說 ,創(chuàng)業(yè)必須提前做好預備 ,不僅就是思 想預備 ,還包括自己的資金來源 ;自己想要從事的行業(yè) ,行業(yè)的現(xiàn)狀、遠 景評估 ;近期以及遠期經(jīng)營計劃、可能存在的風險、自己對國家政策 法規(guī)的了解 ;未來企業(yè)生存的資本、條件、根基 ;自己抗挫折的能力、 思辨能力、組織協(xié)調(diào)能力 ;未來創(chuàng)業(yè)的理念、經(jīng)營方針、經(jīng)營策略 ;自 己的合作精神、專業(yè)能力、自身的綜合素質(zhì)等。創(chuàng)業(yè)不就是兒戲,創(chuàng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目心得體會業(yè)需要思想 ,還需要奮斗的精神 ,堅韌的信念 ,最重要的就是自己的行 動、堅實的腳步。通過這次的創(chuàng)業(yè)訓練項目 ,讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認識 ,也 讓我瞧到了自己的