小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材分析

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析一、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平面圖形，20 以內(nèi)的退位減法，分類與整理， 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100 以內(nèi)的加法和減法，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、 十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù) 100 以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫 100 以內(nèi)的數(shù)，掌握 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100 以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100 以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100 以內(nèi)數(shù)表示日常生活中的事物，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。2能夠比較熟練地計(jì)算20 以內(nèi)退位減法， 會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、 減一位數(shù)

2、和整數(shù)， 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。5認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1 元=10 角， 1 角=10 分；知道愛護(hù)人民幣。6初步了解分類的方法， 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類， 感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。7會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。8體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的

3、密切聯(lián)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)， 20 以內(nèi)的退位減法和100 以內(nèi)的加減法口算、 人民幣的單位間的換算、用數(shù)學(xué)解決問題。四、新的特點(diǎn)1合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。2以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。3教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法和獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的過程。4注重體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)活潑，主動(dòng)而富有個(gè)性。5數(shù)與計(jì)算的數(shù)學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。6提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。7落實(shí)“

4、四能”課程目標(biāo)，為培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力提供清晰的思路和步驟。8安排訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的教學(xué)內(nèi)容，加大滲透數(shù)學(xué)思想方法的力度。五、課時(shí)安排一、認(rèn)識(shí)圖形（二）（3 課時(shí)）二、 20 以內(nèi)的退位減法（ 13 課時(shí)）1十幾減 9.1課時(shí)2十幾減 9 的練習(xí)課 .1課時(shí)3十幾減 8、7、6.2課時(shí)4. 十幾減 9、8、7、6 的練習(xí)課.1課時(shí)5十幾減 5、4、3、2.1課時(shí)6十幾減幾的練習(xí)課 .2課時(shí)7解決問題 .2課時(shí)8整理和復(fù)習(xí) .3課時(shí)三、分類與整理（ 3 課時(shí)）四、 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（ 9 課時(shí)）1數(shù) 100 以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成.1課時(shí)2100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 .2課時(shí)3數(shù)的順序和比較大小.2課時(shí)4解決問題 .1課時(shí)5整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法 .2課時(shí)6擺一擺，想一想 .1課時(shí)五、認(rèn)識(shí)人民幣（ 5 課時(shí)）1認(rèn)識(shí)人民幣，元、角、分的進(jìn)率.2課時(shí)2簡(jiǎn)單的名數(shù)變換和加、減法.2課時(shí)3解決問題 .1課時(shí)六、 100 以內(nèi)的加法和減法（一） （17 課時(shí)）1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) .1課時(shí)2兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) .3課時(shí)3兩位數(shù)減一位數(shù)