(完整版)研習報告

1、研習報告學院法政學院專業(yè) 思想政治教育學號08040214 姓名 唐笑實習學校 浙江蘭溪蘭蔭中學指導教師 葉春花實習年級高二題目如何上好一節(jié)政治課引言如何上好一節(jié)政治課？這是對于我們思想政治教育專業(yè)實習生未來職業(yè) 生涯至關重要、急切需要回答的一個問題。實習結束，實踐教學工作暫且告 一段落，但這并不是說我們徹徹底底地和實習說再見，經歷過了就完了，接 下來就回到自己大學校園的象牙塔繼續(xù)原來純理論的知識學習。我們實習工作期間有很多經驗需要總結，有很多教學方面的閃光之處和不足需要回顧、 反思，甚至有些實踐經驗可以提升到理論的高度，進行升華、總結，作為日 后自身教學工作的一個指導，同時也為學校以后實習工

2、作的具體開展提出具 有建設性意義的建議，為廣大師范生學子的教育實習提供一定的借鑒。這就是開展教育研習工作的必要性所在。經過為期兩周的教育研習，通過觀摩自己以及其他同學實習期間的教學視頻，并對個人教學視頻進行一個充分的自我分析，肯定自身優(yōu)點的冋時發(fā)現(xiàn)、指出存在的問題，然后向冋學、指導老 師征詢改進的意見及措施，最后由指導老師給予一個總體的評估。整個研習過程我們都是圍繞“如何上好一節(jié)政治課”這個問題來展開，甚至有很多問 題都是關于最基本的“上好一節(jié)四十五分鐘的課”，因為“如何上好一節(jié)政治課”是一個博大精深，甚至沒有一個確定或者說準確答案，需要我們不斷 在實踐中總結、升華的一個“大”問題。然而，考慮

3、到專業(yè)的針對性以及學 科教學的特殊性，本文主要從如何上好一節(jié)政治課展開探討、論述。正文實習結束回到學校緊接著開展的就是教育研習工作，說起來程序很簡 單，就是小組的每個成員準備一個十分鐘的教育實習個人教學視頻，由研習指導老師帶領小組集體觀摩視頻，然后實習生本人進行一個簡單的視頻分析 肯定優(yōu)點的冋時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處或者需要改進的細節(jié)問題。然后小組成員對該視頻進行一個整體的分析，發(fā)現(xiàn)授課教師本人未發(fā)現(xiàn)的閃光之 處，或者提出實習生本人不曾注意的小問題，也可以在改進方面給出一些自己的成功經驗共冋分享。最后是由研習指導老師進行一個總的評價。在教育研習的過程中，大家一起看的是我實習期間上意識的作用這一框的

4、視頻的后半部分， 但其實教學過程中我是把這一節(jié)課的重點放在前面 的知識點“人能夠能動地認識世界和改造世界”上，至于后面的什么是“一 切從實際出發(fā)，實事求是”以及如何堅持一切從實際出發(fā)等知識部分，因為是屬于號召性、政策性的理論內容，從具體的學情（高二理科班）以及對目 前普遍學生對待現(xiàn)實的一個態(tài)度的考慮出發(fā)，我覺得這樣純理論的知識內容選擇用舉例子討論的方式來讓學生自己的出“要一切從實際出發(fā)，實事求是”這樣的結論更好。這樣一來，我們老師需要做的就是找出一個或者幾個可以 充分引起學生興趣、生動且與知識內容相貼切的例子，然后自己要盡量少講，把更多的時間留給學生，讓他們獨立地思考、自由地發(fā)言、討論，適時地

5、給 予一定的引導，讓他們自然而然地得出我們需要的結論。這樣既符合教材的文本意思又不會給學生一種空喊口號、宣傳說教的感覺。這應該算是對待政府政策、號召等相關知識內容的一種較好的教學方法，可以避開說教式的教學方式，同時又給學生充分的思考、發(fā)言空間，這樣他們對知識點的理解會更深刻。當然，上述的只是針對某一框或某一類知識點的較為合理的教學方 法，在具體的教學工作中最重要的還是要結合具體的學情、教學內容以及目標來制定相應的教學方式、手段。但無論是在什么課堂上，知識點的落實和教學重難點的突出一定要有明顯的區(qū)分，不能為了把所有的知識點都完全地呈現(xiàn)給學生而忽略了教學重點的突出和教學難點的化解工作。畢竟，很多基

6、本的知識點，學生可以自行理解，真正需要教師引導、講解的是那些重、難 點問題。在現(xiàn)實的教學過程中重難點的突出集中體現(xiàn)在課堂教學時間的分配 上，重要的、需要教師重點講授、分析的知識點當然需要相對多的時間來通 過舉例子、聯(lián)系生活甚至結合已學的相關知識內容來進行一個深入的講解。 但同時，也應該要有一個科學、合理的度，就是要掌握好講解某個知識點的分寸，不能過分重復引起學生的厭煩，或者頭重腳輕、虎頭蛇尾造成整個知 識結構的不清晰甚至混亂，這就是科學、合理分配課堂教學時間的重要性所 在。整個研習過程中大家都致力于發(fā)現(xiàn)個人在教學工作中存在的問題，比如最基本的教態(tài)問題一一作為一名教師，走進教師、面對學生是否有了

7、應有的沉穩(wěn)和駕馭整個課堂的氣場；聲音是否足夠洪亮；普通話是否標準；師生互 動是否充分、合理，在教師引導方面是否做到了科學每個人都存在著這樣 那樣的細小的問題。 可能在教育研習之前，我們就已經意識到了自己存在的 問題，但也很有可能還有一些不經過視頻觀摩、同學分析、指導老師建議我 們不曾覺悟的問題。 同時，在觀摩其他同學教學視頻并進行分析評價的過程 中，我們除了可以發(fā)現(xiàn)他人存在的問題給出建議之外，還可以借鑒別人比自 己做得好的方面，從而對自身進行一個提高?？赡苓@些細小的問題、注意點 都只是上好一節(jié)四十五分鐘的課對一名合格的教師最基本或者說最起碼的 要求，但是要想上好一節(jié)政治課，我想，需要的還有更多

8、。特別是在課堂的 導入、情境的創(chuàng)設、材料的運用；教學內容框架的呈現(xiàn)、知識點的落實、重 難點的突出、整堂課的教學實踐把握等等方面都一點一滴地影響著你整節(jié)課 的效果。另外，在教學過程中，我們老師需要做到了語言的起伏、甚至是抑 揚頓挫地突出教學重點；成功地運用材料、生動的例子來引發(fā)學生的學習興 趣；運用語言來科學、合理地引導學生在課堂討論環(huán)節(jié)的思考以及師生之間 的問答等等這些，如果能夠在實踐中總結出一些科學有效的方法或者經營然 后用于指導實踐，真正地在每一節(jié)課這樣去落實去做，這真的可以說是一門 藝術，這需要我們更多地去汲取知識，把自己變得博學，因為做好一名政治 老師絕不僅僅是局限于這一門課的知識內容

9、，要上好一節(jié)政治課，需要博學。在掌握更廣泛更深的知識的同時，我們還需要更多更用心地去實踐，在實踐 中運用并一點一滴地積累，不斷訓練技巧乃至成為藝術的同時發(fā)現(xiàn)存在的問 題給予改進。這就是在以后我們的教師職業(yè)生涯中不斷或者說沒有間歇的需 要做的教育研習工作。所以，要想當好一名中學的思想政治教師，上好一節(jié) 政治課，除了最基本的教學技能掌握之外，我們還需要不斷更新、拓展我們 的知識儲備，在教學過程中用政治學科教學的獨特藝術運用好這些知識。結論為期兩周的教育研習課程，讓我們在發(fā)現(xiàn)個人教學存在的問題、借鑒其 他冋學的教學實踐經驗的冋時，還收獲了來自指導老師的理論咼度的、具有針對性的學科教學工作建議。經過此

10、次的教育研習課程，我深深地明白，要 上好一節(jié)政治課絕非像我們在教育實習過程中的那樣輕松、簡單。因為一名優(yōu)秀的政治老師的知識絕不會是僅僅局限于這一學科的內容，要上好一節(jié)政治課，需要博學一一在掌握更廣泛更深的知識的同時，還需要更多更用心地 去實踐，在實踐中運用并一點一滴地積累，不斷訓練技巧乃至成為藝術的同 時發(fā)現(xiàn)存在的問題給予改進。這就是在以后我們的教師職業(yè)生涯中不斷或者 說沒有間歇地需要做的教育研習工作。所以，要想當好一名中學的思想政治教師，上好一節(jié)政治課，除了最基本的教學技能掌握之外，我們還需要不斷 更新、拓展我們的知識儲備，在教學過程中用政治學科教學的獨特藝術運用 好這些知識。附錄研習工作總

11、結自我總結：教學研習期間，主要的工作就是致力于發(fā)現(xiàn)個人在教學工作中存在的問題，比如最基本的教態(tài)問題，一些在真正的課堂教學過程中需要注意的各種細節(jié)問題，以及具體到政治這門學科的教學材料選擇、課堂導入、情境創(chuàng)設，還有就是教師語言的起伏、與學生之間的互動程度、教學時間的把握等等可能在研習的過程中，我們大家所提的都只是針對某一框或某一類知識內容的相對合理 的教學建議，在以后教師職業(yè)生涯中具體的教學工作中，最重要的還是要結合具體的學情、 教學內容以及目標來制定相應的教學方式、手段。但無論是在什么課堂上，都會多多少少地涉及到這些基本的、上好一節(jié)四十五分鐘的課所需要注意的問題。至于如何上好一節(jié)政治課這真的是一個博大精深，甚至沒有一個確定或者說準確答案，需要我們不斷在實踐中總結、 升華的一個“大”問題。因為這需要我們更多更用心地去實踐，在實踐中運用并一點一滴地積累，不斷訓練技巧乃至成為藝術的同時發(fā)現(xiàn)存在的問題來給予改進、提高?；蛟S很多職業(yè)的工作會因為日復一日年復一年而變得熟能生巧，但我們的教師職業(yè)，特別是政治這門學科的教學工作要想做到駕輕就熟、 手到拈來的程度甚至把這門學科的教學變成一門藝術真的是 一件不容易的事，這就是我們需要教學研習這一課程來發(fā)現(xiàn)問題、總結經驗、互相提升的原 因所在，這