新冀教版一年級數(shù)學上冊《 11～20各數(shù)的認識11-20各數(shù)的組成》優(yōu)質(zhì)課教案_10

1、1120各數(shù)的認識教學設(shè)計教學目標：（一）知識目標：1、使學生學會數(shù)20以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)。能說出十位和個位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字意義。2、結(jié)合現(xiàn)實素材感受數(shù)的意義，初步建立數(shù)感。（二）能力目標：、培養(yǎng)學生的動手實踐能力，具有初步的創(chuàng)新意識和合作精神。、經(jīng)歷用20以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程，體會屬于生活的聯(lián)系，形成初步的估計意識。（三）情感目標：培養(yǎng)學生分析、選擇、處理信息和解決實際問題的能力，以及個體參與和集體合作的意識。使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗應(yīng)用數(shù)學知識，解決實際問題的樂趣，增強自信心。教學重難點：會用數(shù)表示物體的個數(shù)，識別各數(shù)位上數(shù)字意義。教學方法：情景教學

2、法、談話法、演示法教學準備：多媒體課件、小棒、計數(shù)器、教學過程：一、基本訓練：（口算卡片）10以內(nèi)的加減法二、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣同學們算得又快又對，表現(xiàn)真棒。老師帶來了一幅漂亮的圖畫，想看看嗎？（播放課件）你知道這是哪里嗎？請大家仔細觀察，圖上都有什么？你真是愛觀察、會觀察的孩子，真棒！海鷗是我們?nèi)祟惖暮门笥?，這些小朋友正在歡迎海鷗回來呢！他們可真有愛心，我們要向他們學習。看，小朋友還特別愛動腦思考呢，他提出了一個什么問題？（將問題“沙灘上有幾只海鷗？”貼到黑板上）你也能像他這樣提問題嗎？（根據(jù)學生的回答貼：“沙灘上有多少個小朋友？”“礁石上有多少只海鷗？”）你們也是愛動腦筋的好孩子！三、

3、解決問題：（一）解決“沙灘上有多少只海鷗”1、數(shù)海鷗現(xiàn)在我們先來解決：沙灘上有多少只海鷗這個問題，好嗎？先來猜一猜沙灘上有多少只海鷗怎么樣？猜一猜在數(shù)學上叫估計，先用估計的方法猜一猜沙灘上的海鷗大約有多少只？指生說。沙灘上到底有幾只海鷗呢？請同學們認真數(shù)一數(shù)吧！誰上來數(shù)一數(shù)？有沒有不一樣的數(shù)法？你們都很棒，有順序地一只一只地數(shù)出了沙灘上共有11只海鷗，誰估計得最準？把掌聲送給他。、擺小棒想一想，如果用一根小棒代替一只海鷗，那11只海鷗用多少根小棒來表示呢？請同學們快速地擺出11根小棒。給同位說說你是怎樣擺的。（師巡視，找不同擺法的同學上臺展示，介紹擺法）他們誰的擺法最好？能一眼就能看出是11根

4、？我們也像他這樣擺一擺，跟老師一起做。拿出1個一、2個一、3個一10個一，把它們捆成一捆，就成了10根，（貼到黑板上）放在左邊，再拿出1個一放到右邊，（貼）這樣合起來就是11。這樣擺就能一眼看出有11根。（手指左邊的1捆小棒）這是多少個一根？（板書10個一）是幾個十？（板書1個十）那我們就說10個一是1個十（板書：是）生齊讀。這一捆表示1個十，這一根表示1個一。11里面有幾個十和幾個一？、計數(shù)器（1）介紹計數(shù)器同學們看，這是計數(shù)器，剛才大家數(shù)出了11根小棒，這個數(shù)還可以用計數(shù)器表示呢。大家看，這有兩個字，你認識嗎？請你從計數(shù)器上也找到這兩個字，指給同桌看一看。（師介紹）從右邊起第一位是個位，表

5、示有幾個一，有幾個一就在這里撥幾個珠子，第二位是十位，表示有幾個十，有幾個十就在十位撥幾個珠子。十位和個位可是一對好朋友，它們緊緊地挨在一起。請你在計數(shù)器上快速撥出11這個數(shù)。（2）驗證，學習使用計數(shù)器學生到臺前撥珠子，并說明自己的想法。他撥得對不對呢？讓我們一起來看看。（一個十和一個一合起來就是11）、學習寫數(shù)剛才我們在計數(shù)器上把數(shù)表示出來了，怎樣把這個數(shù)寫出來呢？誰來試一試？（找一位同學板書）說說你是怎樣想的？同學們真聰明，都會寫數(shù)了，一起寫一寫，看誰寫得最漂亮？這兩個1表示的意義相同嗎？誰來說說看？小結(jié)：同樣都是1，放在不同的數(shù)位上，表示的數(shù)的大小是不一樣的，所以大家在寫數(shù)的時候一定要弄

6、清數(shù)位。（二）解決“沙灘上有多少個小朋友?”剛才我們運用集體的智慧解決了沙灘上有多少只海鷗這個問題，現(xiàn)在我們來解決沙灘上有多少個小朋友？先用自己喜歡的方法來數(shù)一數(shù)?？凑l數(shù)得又快又準確？現(xiàn)在你能運用剛才我們學過的擺一擺、撥一撥的方式把13表示出來嗎？（學生獨立操作）誰把你表示的方法給大家展示一下？（學生展示匯報）你們能寫出13這個數(shù)字嗎？（展示學生的作品）指導學生評價。同學們真是棒極了！能靈活運用我們所學的知識來解決問題。(三)我們來解決“礁石上有多少只海鷗”這個問題。現(xiàn)在同桌合作，想一想怎樣很快用小棒表示出20這個數(shù)？說說你們的操作結(jié)果。幾個十是20？（板書2個十）你們能在計數(shù)器上撥出20這個

7、數(shù)嗎？撥完后試著寫一寫，看誰撥得準，寫得對？（請一生到前面撥、寫）誰把你撥的數(shù)給大家看看？說說怎樣想的？你能寫出20這個數(shù)嗎？為什么這樣寫？（學生交流）小結(jié)：20里面有2個十所以在十位上寫2，個位上一個也沒有，用0來表示，0起占位的作用。（四）出示課題同學們真棒！通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥、寫一寫，認識了11-20以內(nèi)的數(shù)（貼課題）誰能從11數(shù)到20？三、解釋應(yīng)用（1）看計數(shù)器，寫數(shù)同學們學的這么認真，老師要來考考你們，你們敢不敢接受考驗？看計數(shù)器寫數(shù)。（2）撥珠比賽（3）猜數(shù)、寫數(shù)同學們喜歡玩猜數(shù)游戲嗎？好，讓我們一起來玩玩。我說一句話，請同學們猜出準確的數(shù)字，比比看誰猜得最準？個十和個是多少？比大，比小的數(shù)是幾？個位上是5，十位上是1，這個數(shù)是幾？同學們真聰明，能根據(jù)老師所說的話猜出準確的數(shù)字，你們能寫出