北師大版數(shù)學(xué)七上2.5《有理數(shù)的減法_》學(xué)案

1、課題 _2.5 有理數(shù)的減法 _ _主備教師張克榮參與教師初一全體數(shù)學(xué)教師審核人蔡亮課時(shí)一課時(shí)授課時(shí)間教 1、知識(shí)與技能： 能熟練進(jìn)行有理數(shù)的減法運(yùn)算，并能靈活應(yīng)用有理數(shù)減法解決實(shí)際問(wèn)題；學(xué) 2、過(guò)程與方法： 經(jīng)歷探程索有理數(shù)減法法則的過(guò)程，體會(huì)轉(zhuǎn)化思想。目 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人合作，與人標(biāo) 交流重點(diǎn)有理數(shù)減法法則和相關(guān)的運(yùn)算律；難點(diǎn)（1）含有分?jǐn)?shù)或小數(shù)的有理數(shù)的加減混合運(yùn)算；（ 2）用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。方法發(fā)現(xiàn)法準(zhǔn)備雙色筆導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入（）：烏魯木齊的最最高氣溫為 4，最低氣溫為想法寫下來(lái)。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并闡釋，明確重難點(diǎn)（三

2、、挑戰(zhàn)新知識(shí)（一）【知識(shí)鏈接】（）-3 ，這天烏魯木齊的溫差是多少？你是怎樣算的？把你的）：有理數(shù)的加法法則是什么？怎樣求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)？本環(huán)節(jié)教師個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)：（二）【基礎(chǔ)知識(shí)】（）50-20=50+（ -20 ） =50-10=50+（ -10 ） =50-0=50+0=50-(-10)=50+10=50_(-20)=50+20=本環(huán)節(jié)教師個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)：（三）【重難點(diǎn)學(xué)習(xí)】（）問(wèn)題一： (1 )(1)(1 ) 6312解(1)(1)(1 )6312= (1)(1)(1 )遇減化加6312= (1)(1 )(1)同號(hào)相加= 161 )123(取原來(lái)加號(hào)的符號(hào)，再把絕對(duì)值相加413=異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)再把絕對(duì)值相12減，通過(guò)以上計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律本環(huán)節(jié)教師個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)：（四）【拓展提升】（）(1) 零下 12比零上 12低多少？（2）數(shù)軸上 A， B 兩點(diǎn)表示的有理數(shù)分別是6 1和 7 3，求 A， B 兩點(diǎn)的距離 .24本環(huán)節(jié)教師個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)：