父母是孩子的第一任老師

1、父母是孩子的第一任老師。是孩子的榜樣,模仿的對(duì)象，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母的一言一行都影響著想白紙一樣純潔的孩子，教育的過(guò)程不是批評(píng)的過(guò)程，而是鼓勵(lì)的過(guò)程。有位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“好孩子是夸出來(lái)的，”誠(chéng)實(shí)是做人最重要的品德，不論你做了什么，都要跟爸爸媽媽講，做錯(cuò)了事情不挨批評(píng)，只要說(shuō)出來(lái)改正就好，但是隱瞞與欺騙會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)。 但是，鼓勵(lì)不是縱容，有些事情要說(shuō)一不二，比如：我和孩子共同成長(zhǎng)六年一班家長(zhǎng)當(dāng)體重只有3.5kg、只有51cm的兒子呱呱墮地的一瞬間：我和家人已經(jīng)想好的無(wú)數(shù)個(gè)名字中就剩下了一個(gè)：天天。我們希望他天天快樂(lè)、天天健康、天天長(zhǎng)大在一家人精心呵護(hù)下，伴隨著孩子的一天天長(zhǎng)大，他

2、的生長(zhǎng)發(fā)育已經(jīng)不再是問(wèn)題：不到六歲，已經(jīng)身高近130cm，體重20kg，從生理方面來(lái)說(shuō)已經(jīng)完全稱得上是發(fā)育良好的健康孩子。而更重要的是，應(yīng)該如何教育、如何培養(yǎng)他形成良好的行為習(xí)慣？成為一個(gè)健康向上的“人”。很多專家說(shuō)：不要把孩子看得很幼稚，也不能和孩子老講大道理，更不能實(shí)行高壓統(tǒng)治，應(yīng)該和孩子共同成長(zhǎng)，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我不希望用自己的喜好、憎惡去強(qiáng)壓孩子，不把自己未完成的希望放在孩子身上，因?yàn)樗凶约旱纳蛺?ài)好，不應(yīng)該是父母生命的替代品。在他四歲的時(shí)候，他的小伙伴們都開(kāi)始了學(xué)習(xí)，學(xué)舞蹈，學(xué)美術(shù)，我問(wèn)他喜歡什么？他說(shuō)玩。于是每到周末小伙伴們都去學(xué)習(xí)了，沒(méi)人跟他玩，我就跟他玩沙，玩土，踏青，抓

3、蟲(chóng)。小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，他說(shuō)喜歡玩爵士鼓，我們就送他去學(xué)習(xí)，一切順其自然，沒(méi)有指望他將來(lái)能成為一名音樂(lè)家，但我們希望能從中得到快樂(lè)。后來(lái)他因?yàn)楣φn多了，學(xué)習(xí)累了，倦了，孩子提出不去了，我們也沒(méi)有阻止。重要的是要尊重孩子，讓他自己選擇未來(lái)。父母是孩子的第一任老師，是孩子的“榜樣”、“模仿”的對(duì)象，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母的一言一行都影響著像白紙一樣純潔的孩子，以身作則是最重要的。記得孩子很小的時(shí)候教育他不要亂扔垃圾，首先自己就要做到，于是即使身邊沒(méi)有垃圾袋或垃圾箱，就將垃圾放入自己的口袋或包中，這一舉一動(dòng)影響著孩子。天天也因此在這方面養(yǎng)成了好習(xí)慣，哪怕只有很小的一片紙屑他也不會(huì)隨便扔在地上。

4、要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母也要做出好榜樣來(lái)。每天晚上我們都各自看書(shū)，或者一起探討學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)累了，一起聽(tīng)音樂(lè)、一起練習(xí)呼啦圈。到周末一起玩電腦，看影碟。孩子經(jīng)常會(huì)把他在校內(nèi)校外學(xué)到得知識(shí)展示給我們看，我也把新學(xué)的軟件，做出的作品給他看。養(yǎng)育孩子的過(guò)程是辛苦的，所以有時(shí)免不了性急，無(wú)緣無(wú)故朝孩子發(fā)火，或者在其它方面也會(huì)犯錯(cuò)誤。我和孩子的爸爸每當(dāng)這時(shí)都能做到向孩子道歉，向孩子說(shuō)“對(duì)不起”。所以天天一旦意識(shí)到自己有什么事情做的不對(duì)或不好時(shí)，他總是會(huì)主動(dòng)地道歉。有一次早晨起床，他在穿衣服時(shí)出了點(diǎn)麻煩，衣服總也穿不好，后來(lái)穿上后心情煩躁地走出了臥室，這時(shí)不知情況的爸爸說(shuō)：“哦，乖孩子起來(lái)了。

5、”天天突然發(fā)火了：“好啦！什么乖孩子，煩不煩哪！”爸爸怔住了，我就朝爸爸使了個(gè)眼色，我倆都默不做聲，過(guò)了一會(huì)，天天洗漱完畢走到餐廳，大概情緒也平息了，他走過(guò)來(lái)依偎在爸爸的胸前。跟爸爸說(shuō)：對(duì)不起哦，狀態(tài)不好！孩子在慢慢長(zhǎng)大，經(jīng)常會(huì)遇到一些需要做出決定的事情，這時(shí)候我們總是提出自己的看法，給孩子提供一些意見(jiàn)，最后的決定權(quán)始終掌握在孩子的手里。決不會(huì)強(qiáng)行要求孩子去做什么、怎么做，而始終給他以點(diǎn)撥，充分尊重他的思維，積極引導(dǎo)他。有一次孩子帶午餐費(fèi)去學(xué)校，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)交給老師，丟了錢(qián)?；氐郊依锞涂?，說(shuō)有人偷了他的錢(qián)，我給他分析，說(shuō)一定是自己的口袋淺，不小心錢(qián)包掉了出來(lái)，別的同學(xué)拿了，不是偷，拿和偷的性質(zhì)

6、不同。后來(lái)因?yàn)檎业搅四缅X(qián)的孩子，我也同天天交流，讓他不要在班里說(shuō)這件事，也不能因?yàn)榇耸露柽h(yuǎn)這個(gè)同學(xué)，因?yàn)槲蚁氡Ｗo(hù)自己孩子的同時(shí)，也讓他學(xué)會(huì)保護(hù)同學(xué)的脆弱的小心靈。好多父母都抱怨現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好管，做家長(zhǎng)的根本就不知道孩子在想些什么；孩子們則抱怨與父母之間有代溝，得不到理解。而我的家庭卻不是這樣，由于在孩子很小的時(shí)候，我們就已經(jīng)主動(dòng)往前邁了一大步，既做他的媽媽，又做他的好朋友。所以每天都有思想和情感上的交流與溝通。平時(shí)，我不管是工作上或者是生活上碰到的事情都愿意和孩子說(shuō)，開(kāi)心的，不開(kāi)心的，其目的就是讓孩子知道她是媽媽最親最信任的人，也讓他感到媽媽不是萬(wàn)能的，也需要他的幫助，樹(shù)立他的自信心和

7、責(zé)任感。比如家里的家用電器都是他爸爸先教會(huì)他，然后讓他學(xué)會(huì)使用，幫助媽媽。他都可以自己獨(dú)立幫我把電腦的音響安裝到正常使用。因此孩子會(huì)毫不猶豫地向我敞開(kāi)心扉，將校內(nèi)校外所碰到的事情和我交流。與孩子共同成長(zhǎng)，我仿佛又回到了童年，愛(ài)沖動(dòng)、愛(ài)幻想，使自己的思維也變得年輕了；與孩子共同成長(zhǎng)，能減輕許多由工作壓力所帶來(lái)的煩惱。為了孩子將來(lái)能夠幸福、平安、快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)每一天，為了能夠跟上時(shí)代的步伐，我將一如既往地和孩子共同成長(zhǎng)。懶媽媽和兒子一起成長(zhǎng)伍郁靜其實(shí)剛做媽媽時(shí)我并不懶，隨著兒子一天天長(zhǎng)大而且上學(xué)后，我就逐步變成了懶媽媽。一、懶于動(dòng)手 有時(shí)水果吃完了，飲料喝完了，兒子會(huì)順手把果核、塑料瓶子放在書(shū)桌上，

8、他的桌上還堆滿了小人書(shū)、報(bào)紙、玩具和其他雜物，如果我不幫他收拾，它們會(huì)永遠(yuǎn)占據(jù)著他書(shū)桌的“大半壁江山”；他房間的墻邊地角隨意亂放著球拍、籃球和紙片，甚至衣服掉地上你也懶得撿一下。為了讓他改掉不愛(ài)收拾，不愛(ài)干凈的壞毛病，我費(fèi)了不少口舌，生了不少氣。我經(jīng)常幫他收拾，但他根本不珍惜我的勞動(dòng)，剛打掃干凈收拾整齊沒(méi)多久又恢復(fù)原狀。于是我打算采取“以懶治懶、以毒攻毒”的辦法，在搞清潔時(shí)故意不收拾整理他的房子，他房子的雜物日復(fù)一日地積累起來(lái)，放書(shū)包沒(méi)了固定的位置，最后連書(shū)桌上做作業(yè)的空間都沒(méi)有了，他習(xí)慣地以為我會(huì)幫他收拾，我卻開(kāi)玩笑說(shuō)：“旭聰，看來(lái)你只能在書(shū)桌的上空做作業(yè)了?！边@么一說(shuō)，他反倒不好意思了，拿

9、來(lái)一個(gè)大塑料袋逐一把房間的垃圾和雜物收拾起來(lái)，把書(shū)本和玩具分別歸類到書(shū)柜和玩具箱，最后看到他滿臉掛滿了汗珠卻流露出付出勞動(dòng)后收獲的喜悅，雖然花了近一個(gè)小時(shí)耽誤了一點(diǎn)做功課的時(shí)間，我還是十分高興地表?yè)P(yáng)了他一番，而且還說(shuō)：“我從未見(jiàn)過(guò)那家的小孩能象你這樣把房間收拾的如此整潔。”從此以后，他慢慢地體會(huì)到了自己的房間必須由自己去管理，以前他不知道媽媽勞動(dòng)的辛苦，不懂珍惜，現(xiàn)在他不僅會(huì)定期收拾房間，而且還會(huì)盡量注意把物品分門(mén)別類放置了。采用同樣的方法，我使他養(yǎng)長(zhǎng)了在周末時(shí)幫忙刷碗和晾衣服的習(xí)慣。二、懶于嘮叨。有的父母為督促孩子學(xué)習(xí)，一天到晚像麻雀一樣嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。重復(fù)的話孩子聽(tīng)多了，反而不當(dāng)回事。有一

10、段段時(shí)間，兒子剛好癡迷于玩電腦游戲，為此，我們也發(fā)生過(guò)好幾回“戰(zhàn)斗”，可收效不大。我知道，在孩子玩癮最大的時(shí)候，如果強(qiáng)行控制，不僅效果不好，還會(huì)激起孩子的對(duì)抗心理，我真不知如何是好。有一次，他打游戲打了很久，作業(yè)也沒(méi)做完，我問(wèn)：“你準(zhǔn)備打到幾點(diǎn)？”他看看鐘，說(shuō)：“再打10分鐘?！薄昂?，說(shuō)話算數(shù)?！?0分鐘過(guò)去了，我返回來(lái)一看，他還在“埋頭苦干”，我干脆懶得再過(guò)問(wèn)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，到了該睡覺(jué)的時(shí)間，我說(shuō)必須關(guān)機(jī)、關(guān)燈睡覺(jué)了，結(jié)果作業(yè)沒(méi)做完，第二天還被老師罰，以后他再也不敢在未完成作業(yè)前玩游戲了。他還有一個(gè)壞毛?。壕褪怯袝r(shí)在睡覺(jué)前甚至是在早上回到學(xué)校后才想起沒(méi)叫家長(zhǎng)在作業(yè)本或書(shū)本上簽名，一開(kāi)始

11、，我生怕他忘記了會(huì)挨了老師的批評(píng)，所以經(jīng)常提醒他，結(jié)果這變成是我的任務(wù)了，后來(lái)有一次我故意不提醒他，結(jié)果他挨了老師的批評(píng)還埋怨我，我對(duì)他說(shuō)：“家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的職責(zé)，小孩有小孩的任務(wù)，小孩的任務(wù)應(yīng)該自己完成，不該強(qiáng)加于家長(zhǎng)?！睆拇艘院?，他很少會(huì)忘記叫家長(zhǎng)簽名的事了。三、懶于陪讀。兒子剛上學(xué)時(shí)，我只提醒他，什么時(shí)候該做功課了，做完了向我報(bào)告一聲。遇到要檢查的作業(yè)，我一律叫他自己檢查，我只負(fù)責(zé)簽字。他極不高興地說(shuō)：“別人的媽媽都給檢查，你怎么這么懶？”我給他講道理：“不是媽媽?xiě)?，你想，如果我?guī)湍銠z查了，你還會(huì)檢查嗎？考試的時(shí)候錯(cuò)了，誰(shuí)又幫你檢查？平時(shí)出小錯(cuò)，考試出大錯(cuò)啊。”遇到不會(huì)做的題，我叫他自己開(kāi)動(dòng)

12、腦筋。實(shí)在不會(huì)做了我再告訴他該到哪里去查找資料，如某個(gè)生詞不知道什么意思，他為了圖省事，來(lái)問(wèn)我，我叫他自己查字典。為了完成作業(yè)，他不得不一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃地查。正因?yàn)檫@樣的緣故，在他三年級(jí)起就不再需要我提醒什么時(shí)候該做功課了，而是自覺(jué)按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，遇到我較忙時(shí)，他就會(huì)自己默寫(xiě)老師本來(lái)布置要加長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)的生字，還會(huì)自覺(jué)地把書(shū)本中的內(nèi)容該讀的讀，該背的背。我之所以要做個(gè)懶媽媽，主要有兩個(gè)原因：第一個(gè)原因是想培養(yǎng)孩子生活的自理能力，借此培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓他明白照顧自己、管理好自己是他的責(zé)任，只有先培養(yǎng)起孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí)，將來(lái)才可能是個(gè)對(duì)社會(huì)和家庭有責(zé)任心的人。第二個(gè)原因是本人認(rèn)為樹(shù)立起孩子

13、的責(zé)任感對(duì)他的學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)產(chǎn)生根本的影響。本人采取的“以懶治懶、以毒攻毒”的方法也不是對(duì)沒(méi)一件事情都奏效，比如說(shuō)兒子隨著年級(jí)的升高，作業(yè)越來(lái)越多，為了能在最短的時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，他寫(xiě)字的速度越來(lái)越快、越來(lái)越潦草，我暫時(shí)還找不到能使他把字寫(xiě)得工整的辦法?？粗惶焯扉L(zhǎng)大的孩子，我意識(shí)到在孩子生長(zhǎng)的不同階段以及在不同的事情的引導(dǎo)中，都應(yīng)及時(shí)調(diào)整相應(yīng)的教育方法，也就是說(shuō)作為母親，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣和孩子一起成長(zhǎng)。我和孩子共同成長(zhǎng)我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)可愛(ài)的女兒；我很幸福，因?yàn)槲颐刻炷芎秃⒆釉谝黄?；我很驕傲，因?yàn)槲夷芨⒆映蔀楹门笥?。一、用?ài)心培養(yǎng)愛(ài)心。

14、父母是孩子的第一任老師，也是終身老師，一言一行，對(duì)孩子影響很大。愛(ài)，就像河流，只有在同一水平面上才能交流，愛(ài)也需要回流！在愛(ài)的沐浴下，孩子才學(xué)會(huì)去愛(ài)。愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)身邊的一草一木，否則愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)人類，將只是一句廢話。我用自己的言行教會(huì)了孩子怎樣去愛(ài)，孩子回報(bào)我的是那么純真，那么富有生命力二、讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。自信是一個(gè)人成功的不竭動(dòng)力，因?yàn)橛辛俗孕牛攀购⒆佑赂颐鎸?duì)，克服生活和學(xué)習(xí)中的困難。現(xiàn)實(shí)中的好多例子告訴我們，我們的孩子往往不是沒(méi)有具備成功的潛質(zhì)，而是缺乏正確的教育和引導(dǎo)，一旦幫助他們樹(shù)立自信，孩子往往會(huì)取得意想不到

15、的成果，離成功就不會(huì)太遠(yuǎn)。我的體會(huì)是：首先要相信孩子。每個(gè)孩子都有很大的潛能，關(guān)鍵是你能不能把它開(kāi)發(fā)出來(lái)，美國(guó)教育學(xué)家把教育孩子的全部奧秘歸結(jié)為四個(gè)字信任孩子。其次要賞識(shí)孩子。中國(guó)有句古話：士為知己者死。這就是賞識(shí)的巨大效能。從心理學(xué)上講，我們每個(gè)人都渴望被表?yè)P(yáng)，被贊美。比如，我們女同胞燙了新發(fā)型，奧秘了新衣服，走在大街上，看到周圍人羨慕的目光，心里都會(huì)感到美滋滋的。孩子的依賴性比較強(qiáng)信心對(duì)他們的成長(zhǎng)尤為重要。最后要尊重孩子?！昂⒆幼钆率裁?？”心理學(xué)研究表明，孩子不怕吃苦，不怕物質(zhì)條件差，最怕的是丟面子。因?yàn)楹⒆右灿凶宰鹦模麄円残枰议L(zhǎng)、教師尊重他

16、們，對(duì)他們平等，把他們看作是一個(gè)長(zhǎng)大的人。自信是成功的第一秘訣！多培養(yǎng)孩子的自信，我相信她一定能成功。三、訓(xùn)練孩子的耐心和毅力。耐心和毅力是人們獲得成功的法寶，1、訓(xùn)練耐性從日常生活中培養(yǎng)。當(dāng)有排隊(duì)等候的事情就帶孩子一道耐者性子等，以里利于從小培養(yǎng)孩子的耐性。此外，在游戲中也能訓(xùn)練。孩子在游戲過(guò)程中，要勉勵(lì)孩子有始有終，不要半途而廢。當(dāng)孩子做完事情時(shí)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，使她以后能把每件事做完。如果做事情有困難感到厭倦時(shí)，一定要從旁邊鼓勵(lì)、暗示，協(xié)助她把事完成。2、培養(yǎng)毅力，它是成才者必須具備的最重要品質(zhì)之一，應(yīng)該從小養(yǎng)成習(xí)慣。孩子學(xué)洗自己的衣服，不準(zhǔn)借口，半途而廢長(zhǎng)此下去就會(huì)習(xí)慣成自然。另外，讓孩子多吃點(diǎn)苦，現(xiàn)在物質(zhì)條件十分優(yōu)裕，我們應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子吃點(diǎn)苦，再富也不能富孩子。四、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在家中有一個(gè)讀書(shū)角，父母帶頭學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)，并