新蘇教版二年級語文下冊《文10 沉香救母（一）》教學(xué)設(shè)計_8

1、沉香救母（一）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識9個漢字，會寫7個字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會沉香為解救媽媽不怕困難、刻苦習(xí)武的精神。教學(xué)重難點：1.認(rèn)識9個漢字，會寫7個字，理解由生字組成的詞語。2.體會沉香為解救媽媽不怕困難、刻苦習(xí)武的精神。教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.音樂欣賞：我的全部2.談話導(dǎo)入：小朋友，你聽過寶蓮燈的故事嗎？“我是娘的全部，娘是我的全部，娘痛苦我就不幸福”正是小沉香的心聲。沉香的媽媽是誰？他為什么見不到媽媽呢？現(xiàn)在，就讓我們帶著這些疑問，走進沉香的世界，一起學(xué)習(xí)沉香救母。 板書，齊讀課題沉香救母（一）。二、初讀課文，整體感知1

2、.聽優(yōu)教范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。2.朗讀課文:給每個自然段寫上序號。讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。試一試，讀出對話不同的語氣。3.學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。4.教師逐段檢查學(xué)生對課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。5.努力把文章讀流利，有感情朗讀。三、讀認(rèn)生字，理解詞語1.課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了?，F(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認(rèn)識它們嗎？2.出示生字指讀：嘆氣 眼淚 善良壓力 氣憤 辣手對付 拳頭 臘月 酷暑貪玩 習(xí)武 酸疼 增添3.注音領(lǐng)讀。4.去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀。5.認(rèn)讀

3、多音字：解6.結(jié)合圖片理解詞語。重點理解“嘆氣、眼淚、習(xí)武”等詞語的意思。四、 朗讀課文分段朗讀，分段進行指導(dǎo)朗讀，注意讀書的語氣。1.課件出示第1自然段：古時候，有個孩子叫沉香，一直跟著爸爸過日子，卻從來沒有見過媽媽。一天，沉香問爸爸：“我怎么沒有媽媽呢？”爸爸嘆了一口氣，沒有回答。沉香再三追問，爸爸才含著眼淚說出了真情。原來，沉香的媽媽是個美麗善良的女神，因為向往人間美好的生活，被二朗神壓在了華山腳下。沉香聽了，心里又難過又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。預(yù)設(shè)：朗讀提示：讀出沉香急切和氣憤的心情以及爸爸的痛苦。2.課件出示第2自然段：爸爸看出了兒子的心思，便說：“二朗神心狠手辣，神通廣大，你

4、才是個8歲的孩子，怎么能對付得了他呢？”沉香望著蒼老的爸爸，默默地攥緊了拳頭。預(yù)設(shè)：朗讀提示：讀出父親對兒子的疼愛。3.課件出示第3自然段：不久，沉香就告別了爸爸，上山拜師學(xué)藝。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。有時累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。預(yù)設(shè)：朗讀提示：讀出沉香的持之以恒和救母的決心。4.課件出示第4自然段：幾年過去了，沉香終于練就了一身高強的武藝。預(yù)設(shè)：重讀“終于”，體會沉香練武的不易。五、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真美?，F(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1.課件出示“嘆、淚、良”等7個生字。引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識的。2.打開優(yōu)教學(xué)生字，逐個學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。3.指導(dǎo)書寫。（1）課件出示“嘆、淚、良”等生字。（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置。（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點講解“嘆”“口”小且偏上；“良”點收筆于豎中線；“壓”“土”下橫長過首橫；“貪”頂部撇捺蓋住下