高考古代詩歌比較鑒賞題

1、高考古代詩歌比較鑒賞題 2016年高考古代詩歌比較年高考古代詩歌比較 鑒賞題專項練習(xí)鑒賞題專項練習(xí) 高考古代詩歌比較鑒賞題 n1、【河北省河北省2016聯(lián)考聯(lián)考】 n念奴嬌念奴嬌 n秋日懷鄉(xiāng)，用東坡韻秋日懷鄉(xiāng)，用東坡韻 n陸陸深深 n大江東去，是吾家、一段畫奩中物。襟帶五湖吞百大江東去，是吾家、一段畫奩中物。襟帶五湖吞百 瀆，說甚黃州赤壁。兩岸蘆汀，一灣柳浪，海涌橋頭雪。瀆，說甚黃州赤壁。兩岸蘆汀，一灣柳浪，海涌橋頭雪。 滄浪聲里漁翁也是豪杰。滄浪聲里漁翁也是豪杰。明年擬賦歸來，輕舟短棹，明年擬賦歸來，輕舟短棹， 兩腋清風(fēng)發(fā)。春水穩(wěn)如天上坐，閑看浮漚興滅。黃歇穿兩腋清風(fēng)發(fā)。春水穩(wěn)如天上坐，閑看

2、浮漚興滅。黃歇穿 沙，袁崧筑壘，到處堪唏發(fā)。鱸魚莼菜，一任江天沙，袁崧筑壘，到處堪唏發(fā)。鱸魚莼菜，一任江天 歲月。歲月。 n注：陸深：華亭（今松江）人。大江：有兩層含義，注：陸深：華亭（今松江）人。大江：有兩層含義， 一實指長江，二暗指流經(jīng)松江的黃浦江。黃歇穿沙，一實指長江，二暗指流經(jīng)松江的黃浦江。黃歇穿沙， 袁崧筑壘：黃歇，戰(zhàn)國楚人，號春申君，曾疏浚黃浦江；袁崧筑壘：黃歇，戰(zhàn)國楚人，號春申君，曾疏浚黃浦江； 袁崧，東晉人，曾任吳國內(nèi)史，后被殺于滬瀆壘（今上袁崧，東晉人，曾任吳國內(nèi)史，后被殺于滬瀆壘（今上 海青浦）。海青浦）?！按┥炒┥场薄啊薄爸局尽笔鞘杩?、治理黃浦江的手是疏浚、治理黃浦江

3、的手 法。唏發(fā)：曬干頭發(fā)。法。唏發(fā)：曬干頭發(fā)。 高考古代詩歌比較鑒賞題 8與蘇軾與蘇軾念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古相比，本詞中的景物有何不相比，本詞中的景物有何不 同特點？請簡要分析。（同特點？請簡要分析。（5分）分） n參考答案：蘇詞景物雄壯、宏闊，使人心胸開闊、精參考答案：蘇詞景物雄壯、宏闊，使人心胸開闊、精 神振奮，如神振奮，如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”寫寫 出了景色的雄壯；陸詞景物有雄闊也有秀美，如出了景色的雄壯；陸詞景物有雄闊也有秀美，如“大大 江東去江東去”“”“襟帶五湖吞百瀆襟帶五湖吞百瀆”寫出了景色的雄渾，寫出了景色的雄渾， “兩岸蘆汀，一

4、灣柳浪兩岸蘆汀，一灣柳浪”則寫出了景色的秀美。則寫出了景色的秀美。 n解析：此題考查詩歌的比較閱讀能力。在詩詞中景物解析：此題考查詩歌的比較閱讀能力。在詩詞中景物 特點有特點有“雄渾壯麗、清幽明凈、恬靜秀美、孤寂冷清、雄渾壯麗、清幽明凈、恬靜秀美、孤寂冷清、 朦朧渺遠、清新明麗、蕭疏凄寂、深遠綿邈朦朧渺遠、清新明麗、蕭疏凄寂、深遠綿邈”， 考生可通過對考生可通過對念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古景物特點的回憶，景物特點的回憶， 與本詞對比得到答案。與本詞對比得到答案。 高考古代詩歌比較鑒賞題 9本詞表達了作者什么樣的思想感情？本詞表達了作者什么樣的思想感情？ 請簡要分析。（請簡要分析。（6分）分）

5、 n參考答案：全詞抒發(fā)了作者倦于宦游而想功成參考答案：全詞抒發(fā)了作者倦于宦游而想功成 身退，享受人生之意；醉心山水，逍遙江湖的身退，享受人生之意；醉心山水，逍遙江湖的 閑情逸致；常年漂泊而想榮歸故里的思鄉(xiāng)之情。閑情逸致；常年漂泊而想榮歸故里的思鄉(xiāng)之情。 高考古代詩歌比較鑒賞題 n2、【甘肅張掖甘肅張掖2016診斷測試診斷測試】 n晚歸山居晚歸山居 n劉劉滄滄 n寥落霜空木葉稀，初行郊野思依依。寥落霜空木葉稀，初行郊野思依依。 n秋深頻憶故鄉(xiāng)事，日暮獨尋荒徑歸。秋深頻憶故鄉(xiāng)事，日暮獨尋荒徑歸。 n山影暗隨云水動，鐘聲潛入遠煙微。山影暗隨云水動，鐘聲潛入遠煙微。 n娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。

6、娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。 高考古代詩歌比較鑒賞題 8.這首詩運用了哪些表現(xiàn)手法來寫景這首詩運用了哪些表現(xiàn)手法來寫景? 請簡要分析。請簡要分析。(5分分) n移步換景。傍晚時分，詩人從郊野走回山中，隨著移步換景。傍晚時分，詩人從郊野走回山中，隨著 詩人的行蹤，寫了稀疏的樹林，荒涼的山徑，隨云、詩人的行蹤，寫了稀疏的樹林，荒涼的山徑，隨云、 水而動的黯淡山影，微茫霧靄中傳來的鐘聲，是移步水而動的黯淡山影，微茫霧靄中傳來的鐘聲，是移步 換景的寫法。以時間為序。從日暮到天色越來越黯換景的寫法。以時間為序。從日暮到天色越來越黯 淡，霧靄茫茫，再寫到月上西林，月光照在竹籬門上淡，霧靄茫茫，再寫到月

7、上西林，月光照在竹籬門上 的情景，寫了詩人一路所見的景物。以動襯靜。黯的情景，寫了詩人一路所見的景物。以動襯靜。黯 淡的山影隨云、水而動，晚鐘的聲音悠遠而渺茫，從淡的山影隨云、水而動，晚鐘的聲音悠遠而渺茫，從 茫茫霧靄中傳來，以有聲襯無聲，描繪出傍晩時分山茫茫霧靄中傳來，以有聲襯無聲，描繪出傍晩時分山 中的寧靜寂廖。中的寧靜寂廖。(每點每點2分，三點分，三點5分。如有其他答案分。如有其他答案 亦可酌情給分亦可酌情給分) 高考古代詩歌比較鑒賞題 9.與王維的與王維的山居秋暝山居秋暝相比相比,這首詩所抒發(fā)這首詩所抒發(fā) 的思想感情有何不同的思想感情有何不同?請簡要分析。請簡要分析。(6分分) n山居

8、秋暝山居秋暝通過描繪悠遠寧靜的山居秋景通過描繪悠遠寧靜的山居秋景 體現(xiàn)詩人高潔的情懷，表達了對恬淡閑適的歸體現(xiàn)詩人高潔的情懷，表達了對恬淡閑適的歸 隱生活的向往之情。隱生活的向往之情。(2分分)此詩抒發(fā)了詩人此詩抒發(fā)了詩人 獨居山中的孤獨寂寞及思鄉(xiāng)之情。獨居山中的孤獨寂寞及思鄉(xiāng)之情。(l分分)傍晚時傍晚時 分，詩人獨自走回山中，思緒依依，分，詩人獨自走回山中，思緒依依，“秋深頻秋深頻 憶故鄉(xiāng)事憶故鄉(xiāng)事”，表達了對故鄉(xiāng)的思念之情。整首，表達了對故鄉(xiāng)的思念之情。整首 詩描繪秋天傍晚荒疏寂廖的山中景色，渲染出詩描繪秋天傍晚荒疏寂廖的山中景色，渲染出 凄清冷寂的氛圍，烘托了詩人孤獨凄寂的心境。凄清冷寂

9、的氛圍，烘托了詩人孤獨凄寂的心境。 (3分分) 高考古代詩歌比較鑒賞題 n3、【廣東肇慶廣東肇慶2016檢測檢測】 n野泊對月有感野泊對月有感 n周莘周莘 n可憐江月亂中明，應(yīng)識逋逃病客情?？蓱z江月亂中明，應(yīng)識逋逃病客情。 n斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。 n酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。 n欲問行朝近消息，眼中群盜尚縱橫。欲問行朝近消息，眼中群盜尚縱橫。 n【注釋注釋】逋逃：憤激之詞，意為飄泊無家。逋逃：憤激之詞，意為飄泊無家。 行朝：遷徙不定的朝廷。行朝：遷徙不定的朝廷。 高考古代詩歌比較鑒賞題 8后人評價認為周莘此詩頷聯(lián)

10、寫景很有特色，在寫景上與后人評價認為周莘此詩頷聯(lián)寫景很有特色，在寫景上與 李賀的詩李賀的詩雁門太守行雁門太守行第三四兩句有異曲同工之妙，請結(jié)第三四兩句有異曲同工之妙，請結(jié) 合詩句內(nèi)容具體分析周詩頷聯(lián)與合詩句內(nèi)容具體分析周詩頷聯(lián)與雁門太守行雁門太守行第三四兩句第三四兩句 在寫景手法上的相同之處。（在寫景手法上的相同之處。（6分）分） n（1）兩首詩都運用了動靜結(jié)合（或視聽結(jié)合）手法。）兩首詩都運用了動靜結(jié)合（或視聽結(jié)合）手法。 （1分）（分）（2）周詩頷聯(lián)前一句寫靜景）周詩頷聯(lián)前一句寫靜景(視覺視覺)，詩人，詩人 立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜;(1分分)后一句寫動

11、后一句寫動 景景(聽覺聽覺)，耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲，暗指兵荒馬，耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲，暗指兵荒馬 亂，動靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。亂，動靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。(1分分)周周 詩頷聯(lián)前一句詩從聽覺描寫，在深秋死寂中滿城響起詩頷聯(lián)前一句詩從聽覺描寫，在深秋死寂中滿城響起 角聲；（角聲；（1分）后一句從視覺描寫，夜晚晚霞映照戰(zhàn)分）后一句從視覺描寫，夜晚晚霞映照戰(zhàn) 場，胭脂般的血跡凝結(jié)在大地上，呈現(xiàn)一片紫色；視場，胭脂般的血跡凝結(jié)在大地上，呈現(xiàn)一片紫色；視 聽結(jié)合（動靜結(jié)合）渲染出戰(zhàn)地的悲壯氣氛和戰(zhàn)爭殘聽結(jié)合（動靜結(jié)合）渲染出戰(zhàn)地的悲壯氣氛和戰(zhàn)爭殘 酷。（酷。（1分）（意思對即可）

12、分）（意思對即可） 高考古代詩歌比較鑒賞題 9本詩尾聯(lián)表達了詩人的什么情感？本詩尾聯(lián)表達了詩人的什么情感？ 請結(jié)合詩句作簡要分析。（請結(jié)合詩句作簡要分析。（5分）分） n（1）漂泊思歸之情。（）漂泊思歸之情。（1分）分）“酒添客淚酒添客淚”寫寫 出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒 澆愁，卻依舊愁心難抑，（澆愁，卻依舊愁心難抑，（1分）分）“歸心歸心”則則 透露了詩人的思歸之情。（透露了詩人的思歸之情。（1分）（分）（2）憂國傷）憂國傷 時之情。（時之情。（1分）分）“欲問行朝舊消息欲問行朝舊消息”一句表一句表 現(xiàn)了詩人對朝廷的關(guān)切，（現(xiàn)了詩人對朝廷

13、的關(guān)切，（1分）分）“眼中盜賊眼中盜賊 尚縱橫尚縱橫”一句則勾勒出遍地兵荒馬亂的景象。一句則勾勒出遍地兵荒馬亂的景象。 （1分）（意思對即可）分）（意思對即可） 高考古代詩歌比較鑒賞題 n4、【安徽皖南八校安徽皖南八校2016第三次聯(lián)考第三次聯(lián)考】 n題稚川山水題稚川山水 n唐戴叔倫唐戴叔倫 n松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風(fēng)思松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風(fēng)思 ，隔水青山似故鄉(xiāng)。，隔水青山似故鄉(xiāng)。 n新新涼涼 n宋徐宋徐璣璣 n水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛新涼好，水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛新涼好， 飛過青山影里啼。飛過青山影里啼。 n注注秋風(fēng)

14、思：晉人張翰被齊王同辟為大司馬東曹掾，秋風(fēng)思：晉人張翰被齊王同辟為大司馬東曹掾， 因秋風(fēng)起，思吳中家鄉(xiāng)菰菜、鱸魚，遂命駕而歸。因秋風(fēng)起，思吳中家鄉(xiāng)菰菜、鱸魚，遂命駕而歸。 高考古代詩歌比較鑒賞題 8兩首詩都描寫詩人兩首詩都描寫詩人“涼涼”的心境，的心境， 在運用手法上有什么異同點？（在運用手法上有什么異同點？（6分）分） n共同點：共同點：“涼涼”是心理感受，兩首詩都通過視覺形象，是心理感受，兩首詩都通過視覺形象， 化無形為有形，構(gòu)成詩中的化無形為有形，構(gòu)成詩中的“圖畫圖畫”，以渲染涼爽的，以渲染涼爽的 氣氛。（氣氛。（2分）分） n不同點：戴詩寫詩人五月暑天向晚憩息于不同點：戴詩寫詩人五月暑

15、天向晚憩息于“松下茅松下茅 亭亭”，那江中汀洲，與云齊平的樹木，色調(diào)蒼蒼，為，那江中汀洲，與云齊平的樹木，色調(diào)蒼蒼，為 后文思鄉(xiāng)做鋪墊；徐詩描寫水滿秧齊、水清葉綠，涼后文思鄉(xiāng)做鋪墊；徐詩描寫水滿秧齊、水清葉綠，涼 意自然而生。（意自然而生。（2分）戴詩用典，含蓄表達分）戴詩用典，含蓄表達“涼涼” 的深層原因；徐詩運用比擬手法，寫黃鶯也喜歡早晨的深層原因；徐詩運用比擬手法，寫黃鶯也喜歡早晨 的清涼時光，在青山的影子里歡快地啼鳴，突出清涼的清涼時光，在青山的影子里歡快地啼鳴，突出清涼 的怡人。（的怡人。（2分）分） 高考古代詩歌比較鑒賞題 9兩首詩的三四句表達的情感有什么兩首詩的三四句表達的情感有

16、什么 不同？請簡要分析。（不同？請簡要分析。（5分）分） n戴詩表達了詩人在宦游途中的思歸鄉(xiāng)情。羈旅戴詩表達了詩人在宦游途中的思歸鄉(xiāng)情。羈旅 途中的游子本就懷有無限鄉(xiāng)思，突然發(fā)現(xiàn)隔河途中的游子本就懷有無限鄉(xiāng)思，突然發(fā)現(xiàn)隔河 相望的青山競有些像故鄉(xiāng)的青山，更牽起無限相望的青山競有些像故鄉(xiāng)的青山，更牽起無限 鄉(xiāng)思之情。（鄉(xiāng)思之情。（3分）徐詩詩人借黃鶯來表達自分）徐詩詩人借黃鶯來表達自 己對新涼到來的欣喜和愜意的心情。（己對新涼到來的欣喜和愜意的心情。（2分）分） 高考古代詩歌比較鑒賞題 n5、【廣東執(zhí)信中學(xué)廣東執(zhí)信中學(xué)2016檢測檢測】 n東欄梨花東欄梨花 n蘇軾蘇軾 n梨花淡白柳深青，柳絮飛時

17、花滿城。梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。 n惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。 n初冬夜飲初冬夜飲 n杜牧杜牧 n淮陽多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。淮陽多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。 n砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？ 高考古代詩歌比較鑒賞題 8.蘇詩表現(xiàn)了梨花怎樣的特點？是如蘇詩表現(xiàn)了梨花怎樣的特點？是如 何表現(xiàn)的？請結(jié)合詩句分析。（何表現(xiàn)的？請結(jié)合詩句分析。（5分）分） n（1）表現(xiàn)了梨花潔白、繁茂的特點。（）表現(xiàn)了梨花潔白、繁茂的特點。（2分）分） n（2）運用比喻的手法，以雪喻梨花，寫出梨）運用比喻的手法，以雪喻梨花，寫出梨 花

18、之花之“淡白淡白”；運用襯托的手法，用柳葉的深；運用襯托的手法，用柳葉的深 青之色襯托梨花的淡白。青之色襯托梨花的淡白。“花滿城花滿城”極言梨花極言梨花 繁茂。（繁茂。（3分）（意思對即可，共分）（意思對即可，共5分。）分。） 高考古代詩歌比較鑒賞題 9.這兩首詩都寫到了這兩首詩都寫到了“梨花梨花”和和“雪雪”，但在詩中主、，但在詩中主、 賓地位不同，兩首詩表達的情感也不同。請簡要分賓地位不同，兩首詩表達的情感也不同。請簡要分 析。（析。（6分）分） n（1）蘇詩以寫梨花為主，借雪喻梨花，表達）蘇詩以寫梨花為主，借雪喻梨花，表達 美景易逝、人生短暫的惆悵之情。（若學(xué)生回美景易逝、人生短暫的惆悵

19、之情。（若學(xué)生回 答答“表達自己居俗世而淡泊澄凈的情懷表達自己居俗世而淡泊澄凈的情懷”也可也可 給分。（給分。（3分）分） n（2）杜詩以寫雪為主，以梨花喻雪，表達孤）杜詩以寫雪為主，以梨花喻雪，表達孤 單寂寞之感和物是人非的感慨。（若學(xué)生回答單寂寞之感和物是人非的感慨。（若學(xué)生回答 “思念思念”之情課酌情給分。（之情課酌情給分。（3分）（意思對分）（意思對 即可，共即可，共6分。）分。） 高考古代詩歌比較鑒賞題 n6、【湖南益陽湖南益陽2016調(diào)研調(diào)研】 n終南望馀雪（唐）祖詠終南望馀雪（唐）祖詠 n終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中 增暮寒。增

20、暮寒。 n夜雪夜雪（唐）白居易（唐）白居易 n已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞 折竹聲。折竹聲。 n【注注】本詩是祖詠長安應(yīng)試時作，本詩是祖詠長安應(yīng)試時作，唐詩分唐詩分 類繩尺類繩尺中評價：結(jié)句有諷。本詩作于公元中評價：結(jié)句有諷。本詩作于公元 816年（元和十一年）。白居易時年四十五，年（元和十一年）。白居易時年四十五， 任江州司馬。任江州司馬。 高考古代詩歌比較鑒賞題 8兩詩都詠雪，它們寫雪的角度有什兩詩都詠雪，它們寫雪的角度有什 么不同？請簡要分析。（么不同？請簡要分析。（6分）分） n終南望馀雪終南望馀雪內(nèi)容上寫的是雪后初晴的場景；內(nèi)容上寫

21、的是雪后初晴的場景； 手法上既有正面描寫也有側(cè)面描寫（手法上既有正面描寫也有側(cè)面描寫（“積雪積雪” 句是正面寫，句是正面寫，“明霽色明霽色”是側(cè)面寫）（是側(cè)面寫）（3分）分） 夜雪夜雪內(nèi)容上寫的是深夜大雪的場景；手法內(nèi)容上寫的是深夜大雪的場景；手法 上全用側(cè)面描寫。（感到上全用側(cè)面描寫。（感到“衾枕冷衾枕冷”正說明夜正說明夜 來人已擁衾而臥，從而點出是來人已擁衾而臥，從而點出是“夜雪夜雪”?！皬?fù)復(fù) 見窗戶明見窗戶明”，從視覺的角度進一步寫夜雪。夜，從視覺的角度進一步寫夜雪。夜 深卻見窗明，正說明雪下得大、積得深，是積深卻見窗明，正說明雪下得大、積得深，是積 雪的強烈反光給暗夜帶來了亮光。最后一

22、句，雪的強烈反光給暗夜帶來了亮光。最后一句， 通過寫通過寫“折竹折竹”的聲音，側(cè)面寫雪大。）（的聲音，側(cè)面寫雪大。）（3 分）分） 高考古代詩歌比較鑒賞題 9兩詩通過寫雪，各自表達出什么樣兩詩通過寫雪，各自表達出什么樣 的情感？（的情感？（5分）分） n終南望馀雪終南望馀雪側(cè)重表達了作者關(guān)心百姓的思側(cè)重表達了作者關(guān)心百姓的思 想情懷。遙望終南余雪，想到想情懷。遙望終南余雪，想到“下雪不冷化雪下雪不冷化雪 冷冷”，想到長安還有許多貧窮的百姓，他們?nèi)?，想到長安還有許多貧窮的百姓，他們?nèi)?衣少食，能否在饑寒中度過難關(guān)。（衣少食，能否在饑寒中度過難關(guān)。（2分）分） 夜雪夜雪側(cè)重寫作者個人情懷。側(cè)重寫作

23、者個人情懷?！罢壑衤曊壑衤暋庇谟?“夜深夜深”而而“時聞時聞”，顯示了冬夜的寂靜，更，顯示了冬夜的寂靜，更 主要的是寫出了詩人的徹夜無眠，同時也透露主要的是寫出了詩人的徹夜無眠，同時也透露 出詩人謫居江州時心情的孤寂。（出詩人謫居江州時心情的孤寂。（3分）分） 高考古代詩歌比較鑒賞題 n7、【湖北重點高中湖北重點高中2016聯(lián)考聯(lián)考】 n登快閣登快閣 n黃庭堅黃庭堅 n癡兒了卻公家，快閣東西倚晚晴。癡兒了卻公家，快閣東西倚晚晴。 n落木千山天遠大，澄江一道月分明。落木千山天遠大，澄江一道月分明。 n朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。 n萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗

24、盟。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。 n【注注】(1)快閣：在今江西省泰和縣，作者寫快閣：在今江西省泰和縣，作者寫 此詩時做泰和縣知縣。此詩時做泰和縣知縣。(2)癡兒：指作者自己。癡兒：指作者自己。 (3)朱弦：琴的代稱。朱弦：琴的代稱。(4)佳人：知心朋友。佳人：知心朋友。 高考古代詩歌比較鑒賞題 8.黃庭堅為宋代江西詩派開山之祖。江西詩派以杜詩為宗，處黃庭堅為宋代江西詩派開山之祖。江西詩派以杜詩為宗，處 處追摹。請說說此詩頷聯(lián)和杜甫處追摹。請說說此詩頷聯(lián)和杜甫登高登高詩中名句詩中名句“無邊落無邊落 木蕭蕭下，不盡長江滾滾來木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”在寫景上的異同點。（在寫景上的異同點。（5

25、分）分） n（5分）（分）（1）都是寫登高所見之秋景，都寫到）都是寫登高所見之秋景，都寫到 落木和江水，但黃詩還寫到夜月；寫江水的著落木和江水，但黃詩還寫到夜月；寫江水的著 眼點也不同，杜詩著眼于江水奔流之動態(tài)，氣眼點也不同，杜詩著眼于江水奔流之動態(tài)，氣 勢恢宏，黃詩著眼于江水明凈之靜態(tài)，空明澄勢恢宏，黃詩著眼于江水明凈之靜態(tài)，空明澄 澈。（澈。（2）都表現(xiàn)了景物的遼遠和闊大的特點，）都表現(xiàn)了景物的遼遠和闊大的特點， 意境開闊；但杜詩沉郁頓挫、慷慨悲壯，傳達意境開闊；但杜詩沉郁頓挫、慷慨悲壯，傳達 出對韶光易逝、壯志難酬的感傷；黃詩則灑脫出對韶光易逝、壯志難酬的感傷；黃詩則灑脫 明快、空明澄澈

26、，表現(xiàn)出一種如釋重負，放達明快、空明澄澈，表現(xiàn)出一種如釋重負，放達 不羈的胸襟。不羈的胸襟。 高考古代詩歌比較鑒賞題 9.這首詩表達了詩人多方面的感情，這首詩表達了詩人多方面的感情， 請結(jié)合全詩簡要分析。（請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）分） n（6分）這首詩表達的感情包括：對公事分）這首詩表達的感情包括：對公事 （官場生活）的厭倦；對大自然美好景色的（官場生活）的厭倦；對大自然美好景色的 熱愛；因世無知己（缺少知音）、懷才不遇熱愛；因世無知己（缺少知音）、懷才不遇 而借酒澆愁的苦悶和感慨；還有辭官還鄉(xiāng)、而借酒澆愁的苦悶和感慨；還有辭官還鄉(xiāng)、 回歸自然過那種自由自在生活愿望的流露?；貧w自然過那種自

27、由自在生活愿望的流露。 （答出其中任意三點即可）（答出其中任意三點即可） 高考古代詩歌比較鑒賞題 n8、【湖南師大附中湖南師大附中2016模擬模擬】 n別薛華別薛華 n王勃王勃 n送送多窮路，遑遑獨問津。送送多窮路，遑遑獨問津。 n悲涼千里道，凄斷百年身。悲涼千里道，凄斷百年身。 n心事同漂泊，生涯共苦辛。心事同漂泊，生涯共苦辛。 n無論去與往，俱是夢中人。無論去與往，俱是夢中人。 n【注注】本詩作于王勃入蜀之后，詩人因觸怒本詩作于王勃入蜀之后，詩人因觸怒 唐高宗，不得重用。薛華是王勃的同鄉(xiāng)和密友。唐高宗，不得重用。薛華是王勃的同鄉(xiāng)和密友。 高考古代詩歌比較鑒賞題 8請簡要賞析首聯(lián)中請簡要賞析

28、首聯(lián)中“送送送送”“”“遑遑遑遑” 二詞的妙處。（二詞的妙處。（5分）分） n巧用疊詞，具有音韻美。（巧用疊詞，具有音韻美。（1分）分）“送送送送”以以 為送了一程又一程描寫送別友人的情景，表達為送了一程又一程描寫送別友人的情景，表達 彼此難分難舍的深厚情誼。（彼此難分難舍的深厚情誼。（2分）分）“遑遑遑遑” 想象友人獨自前行時的匆忙、惶惑，寫出了詩想象友人獨自前行時的匆忙、惶惑，寫出了詩 人對摯友的觀念。（人對摯友的觀念。（2分）分） 高考古代詩歌比較鑒賞題 9與與送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州相比，兩首詩表達的思相比，兩首詩表達的思 想感情有何不同？請簡要分析。（想感情有何不同？請簡要分

29、析。（6分）分） n相同：都表達了送別朋友的依依深情。同為漂相同：都表達了送別朋友的依依深情。同為漂 泊宦游之人的相互憐惜和勸慰之意。（泊宦游之人的相互憐惜和勸慰之意。（2分）分） 不同：不同：別薛華別薛華情緒低落哀傷。詩人仕途受情緒低落哀傷。詩人仕途受 阻，客居蜀地阻，客居蜀地“心事同漂泊，生涯共辛苦心事同漂泊，生涯共辛苦”等等 詩句，流露出詩人羈旅飄零的傷感和懷才不遇詩句，流露出詩人羈旅飄零的傷感和懷才不遇 的孤憤。的孤憤。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州情感高昂豪邁。情感高昂豪邁。 一洗送別詩的悲酸纏綿之氣，一洗送別詩的悲酸纏綿之氣，“海內(nèi)存知己，海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰天涯若比鄰”的詩

30、句，表達了豁達樂觀的胸襟的詩句，表達了豁達樂觀的胸襟 和對真摯友情的深刻認識。和對真摯友情的深刻認識。 高考古代詩歌比較鑒賞題 n9、【河北邯鄲一中河北邯鄲一中2016聯(lián)考聯(lián)考】 n再過金陵再過金陵 n包佶包佶 n玉樹歌終王氣收，雁行高送石城秋。玉樹歌終王氣收，雁行高送石城秋。 n江山不管興亡事，一任斜陽伴客愁。江山不管興亡事，一任斜陽伴客愁。 n n石頭城石頭城 n劉翰劉翰 n離離芳草滿吳宮，綠到臺城舊苑東。離離芳草滿吳宮，綠到臺城舊苑東。 n一夜空江煙水冷，石頭明月雁聲中。一夜空江煙水冷，石頭明月雁聲中。 n【注注】此詩寫于安史之亂后。石城：指南京，又此詩寫于安史之亂后。石城：指南京，又

31、稱為石頭城。吳宮：此指三國時吳國的宮殿。臺稱為石頭城。吳宮：此指三國時吳國的宮殿。臺 城：指六朝時的禁城（宮城），又稱城：指六朝時的禁城（宮城），又稱“苑城苑城”，是當，是當 時的皇帝用于辦公、居住的場所。時的皇帝用于辦公、居住的場所。 高考古代詩歌比較鑒賞題 8這兩首詩都描寫了金陵城，請結(jié)合詩句分這兩首詩都描寫了金陵城，請結(jié)合詩句分 析兩詩景物描寫的異同。（析兩詩景物描寫的異同。（5分）分） n相同點：兩詩都描寫了金陵城凄涼、衰敗之景。相同點：兩詩都描寫了金陵城凄涼、衰敗之景。 （2分）不同點：包詩運用擬人手法，寫江山不管分）不同點：包詩運用擬人手法，寫江山不管 天下興亡之事、任憑夕陽伴著客

32、愁；（天下興亡之事、任憑夕陽伴著客愁；（1分）劉詩運分）劉詩運 用動靜結(jié)合手法（或答視聽結(jié)合），寫所見離離芳草、用動靜結(jié)合手法（或答視聽結(jié)合），寫所見離離芳草、 臺城舊苑、空江煙水、明月高懸，又寫所聞空中雁聲。臺城舊苑、空江煙水、明月高懸，又寫所聞空中雁聲。 （1分）劉詩的景物描寫有時間（從白天到黑夜）分）劉詩的景物描寫有時間（從白天到黑夜） 和空間（從吳宮到臺城）的變換，寫出了作者的所見和空間（從吳宮到臺城）的變換，寫出了作者的所見 所聞。（所聞。（1分）分） n說明：如學(xué)生能從以下角度回答兩詩不同點，給說明：如學(xué)生能從以下角度回答兩詩不同點，給2分。分。 包詩寫的是金陵秋景，寫秋高雁飛、殘

33、照斜陽、江山包詩寫的是金陵秋景，寫秋高雁飛、殘照斜陽、江山 依舊的凄涼蕭瑟之景；劉詩寫的是金陵春景，寫離離依舊的凄涼蕭瑟之景；劉詩寫的是金陵春景，寫離離 芳草、臺城舊苑、空江煙水、明月飛雁的悲涼寥落之芳草、臺城舊苑、空江煙水、明月飛雁的悲涼寥落之 景（景（2分）分） 高考古代詩歌比較鑒賞題 9兩首詩各表達了作者什么樣的思想兩首詩各表達了作者什么樣的思想 情感，請作簡要分析。（情感，請作簡要分析。（6分）分） n包詩抒發(fā)了作者對江山依舊、物是人非的慨包詩抒發(fā)了作者對江山依舊、物是人非的慨 嘆，表明六朝興亡皆由人事；（嘆，表明六朝興亡皆由人事；（2分）借古諷分）借古諷 今，表現(xiàn)作者對安史之亂后政事

34、日非、家國衰今，表現(xiàn)作者對安史之亂后政事日非、家國衰 敗的悲愁。（敗的悲愁。（2分）（如回答作者過金陵的羈分）（如回答作者過金陵的羈 旅愁思給旅愁思給1分）劉詩暗含古今盛衰對比，抒分）劉詩暗含古今盛衰對比，抒 發(fā)了作者對金陵古城繁華不再、滄桑變化的深發(fā)了作者對金陵古城繁華不再、滄桑變化的深 沉感慨。（沉感慨。（2分）分） 高考古代詩歌比較鑒賞題 n10、【江西八所名校江西八所名校2016聯(lián)考聯(lián)考】 n念奴嬌念奴嬌 n南宋南宋葉夢得葉夢得 n云峰橫起，障吳關(guān)三面，真成尤物。倒卷回潮，目盡云峰橫起，障吳關(guān)三面，真成尤物。倒卷回潮，目盡 處、秋水粘天無壁。綠鬢人歸，如今雖在，空有千莖處、秋水粘天無壁

35、。綠鬢人歸，如今雖在，空有千莖 雪。追尋如夢，漫余詩句猶杰。雪。追尋如夢，漫余詩句猶杰。 n聞道尊酒登臨，孫郎終古限，長歌時發(fā)。萬里云屯，聞道尊酒登臨，孫郎終古限，長歌時發(fā)。萬里云屯， 瓜步晚、落日族旗明滅。鼓吹風(fēng)高，畫船遙想，一笑瓜步晚、落日族旗明滅。鼓吹風(fēng)高，畫船遙想，一笑 吞窮發(fā)。當時曾照，更誰重問山月。吞窮發(fā)。當時曾照，更誰重問山月。 n【注注】這首詞是作者兼知建康府時，登鎮(zhèn)江北固山這首詞是作者兼知建康府時，登鎮(zhèn)江北固山 有感而作。孫郎，即孫策，曾經(jīng)常攜酒登臨此山游有感而作。孫郎，即孫策，曾經(jīng)常攜酒登臨此山游 宴。窮發(fā)宴。窮發(fā):指遙遠的北方，詞中指金人的后方。指遙遠的北方，詞中指金人的

36、后方。 高考古代詩歌比較鑒賞題 8.上閨借景抒情，在寫景時運用了哪上閨借景抒情，在寫景時運用了哪 些表達技巧些表達技巧?請簡要說明。請簡要說明。(5分分) n答案答案比喻。把比喻。把“云峰云峰”比喻為比喻為“尤物尤物”， 寫出了云峰的奇特可愛。（寫出了云峰的奇特可愛。（3分）分）夸張。放夸張。放 眼望去，秋水和天粘連在一起，寫出了水天渾眼望去，秋水和天粘連在一起，寫出了水天渾 然一體的浩蕩之勢。（然一體的浩蕩之勢。（2分）（其他答案言之分）（其他答案言之 有理亦可酌情給分）有理亦可酌情給分） n解析解析本題考查鑒賞詩歌的表達技巧。本題考查鑒賞詩歌的表達技巧。 高考古代詩歌比較鑒賞題 9.前人評

37、價這首詞前人評價這首詞“艷蘇氏之余波艷蘇氏之余波”，意即這，意即這 首詞和蘇軾的首詞和蘇軾的念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古有諸多相有諸多相 似之處。請就思想感情方面分析這兩首詞的似之處。請就思想感情方面分析這兩首詞的 相似點。相似點。(6分分) n答案答案都抒發(fā)了對眼前大好山河的贊美。兩首詞寫都抒發(fā)了對眼前大好山河的贊美。兩首詞寫 景壯闊，贊美之情溢于言表。都抒發(fā)了歲月日增、景壯闊，贊美之情溢于言表。都抒發(fā)了歲月日增、 功業(yè)無成的感慨。葉詞中，作者寫了自己功業(yè)無成的感慨。葉詞中，作者寫了自己“空有千莖空有千莖 雪雪”的感嘆；蘇詞中，作者也有的感嘆；蘇詞中，作者也有“早生華發(fā)早生華發(fā)”之嘆。之嘆。

38、 都抒發(fā)了雖處逆境而又豁達樂觀的豪邁之情。葉詞都抒發(fā)了雖處逆境而又豁達樂觀的豪邁之情。葉詞 中，作者雖然中，作者雖然“空有千莖雪空有千莖雪”，但依然希望能夠直搗，但依然希望能夠直搗 敵方老巢；蘇詞中，作者雖然貶謫黃州，但依然能夠敵方老巢；蘇詞中，作者雖然貶謫黃州，但依然能夠 “一尊還酹江月一尊還酹江月”。（每點。（每點2分，意思相近即可）分，意思相近即可） 高考古代詩歌比較鑒賞題 n11、【湖北黃岡中學(xué)湖北黃岡中學(xué)2016調(diào)研調(diào)研】 n清明呈館中諸公清明呈館中諸公 n高啟高啟 n新煙著柳禁垣斜，杏酪分香俗共夸。新煙著柳禁垣斜，杏酪分香俗共夸。 n白下有山皆繞郭，清明無客不思家。白下有山皆繞郭，

39、清明無客不思家。 n卞侯墓下迷芳草，盧女門前映落花。卞侯墓下迷芳草，盧女門前映落花。 n喜得故人同待詔，擬沽春酒醉京華。喜得故人同待詔，擬沽春酒醉京華。 n注：杏酪：傳統(tǒng)習(xí)俗，在寒食三日作醴酪，又注：杏酪：傳統(tǒng)習(xí)俗，在寒食三日作醴酪，又 煮粳米及麥為酪，搗杏仁作粥。分香：宮廷按例分煮粳米及麥為酪，搗杏仁作粥。分香：宮廷按例分 給宮女香粉、香囊等飾品。白下：金陵。卞侯墓：給宮女香粉、香囊等飾品。白下：金陵。卞侯墓： 卞侯即晉朝的卞壺，曾任尚書令，忠恪勤事，后來在卞侯即晉朝的卞壺，曾任尚書令，忠恪勤事，后來在 討伐蘇峻的叛亂中戰(zhàn)死，被埋葬于白下。盧女：即討伐蘇峻的叛亂中戰(zhàn)死，被埋葬于白下。盧女：即

40、 莫愁，古代善歌貌美的女子。莫愁，古代善歌貌美的女子。 高考古代詩歌比較鑒賞題 8、與杜牧、與杜牧清明清明（“清明時節(jié)雨紛紛清明時節(jié)雨紛紛”一一 詩）相比，本詩所描寫的清明景物有何不同？詩）相比，本詩所描寫的清明景物有何不同？ 請簡要分析。（請簡要分析。（5分）分） n答案：高詩開篇描寫了一幅生氣蓬勃、吉祥如意的清答案：高詩開篇描寫了一幅生氣蓬勃、吉祥如意的清 明圖景：御柳籠煙，禁垣垂楊，被軟軟的春風(fēng)，吹得明圖景：御柳籠煙，禁垣垂楊，被軟軟的春風(fēng)，吹得 柳枝橫斜，拂水依水，青山白水環(huán)繞金陵；官人們都柳枝橫斜，拂水依水，青山白水環(huán)繞金陵；官人們都 搗了杏仁，做了醴酪；宮女們都分得名香，佩上香囊，

41、搗了杏仁，做了醴酪；宮女們都分得名香，佩上香囊， 在祥和的氣氛中迎接清明。（在祥和的氣氛中迎接清明。（2分）杜詩開篇描寫一分）杜詩開篇描寫一 幅凄迷哀傷的清明圖景：春寒料峭，細雨紛飛，綿綿幅凄迷哀傷的清明圖景：春寒料峭，細雨紛飛，綿綿 不絕，行人冒雨趕路，雨濕衣衫，心情凄哀。（不絕，行人冒雨趕路，雨濕衣衫，心情凄哀。（2分）分） 兩首詩所描寫的景物及景物的特征均不同，渲染的氛兩首詩所描寫的景物及景物的特征均不同，渲染的氛 圍也不相同，所蘊含的情感也截然不同（圍也不相同，所蘊含的情感也截然不同（1分）。分）。 高考古代詩歌比較鑒賞題 9、這首詩脈絡(luò)明接暗轉(zhuǎn)，將詩人的情感變化和內(nèi)心、這首詩脈絡(luò)明接暗轉(zhuǎn)，將詩人的情感變化和內(nèi)心 活動表現(xiàn)得曲折盡致。這首詩抒發(fā)了作者哪些情感？活動表現(xiàn)得曲折盡致。這首