第三學(xué)期實(shí)習(xí)報(bào)告的范文

1、第三學(xué)期實(shí)習(xí)報(bào)告的范文第三學(xué)期的實(shí)習(xí)是有意義的，對(duì)我們的一生職業(yè)生涯奠定了良好的基礎(chǔ)，為今后的發(fā)展道路更是做了良好的鋪墊。在第三學(xué)期，我學(xué)習(xí)到了許多應(yīng)用的電路，不論是理論還是實(shí)踐，都得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，值得高興的是，在我有不明白的地方，我的老師和師傅都會(huì)及時(shí)的指導(dǎo)。在和師傅學(xué)習(xí)動(dòng)力電的接法外，我還像他請(qǐng)教了額外的知識(shí)，學(xué)習(xí)制作充電器。在有師傅和老師的指導(dǎo)下，我決定制作常用的電子產(chǎn)品（萬(wàn)能充），因?yàn)檫@種產(chǎn)品不單單就是一個(gè)焊接電路那么簡(jiǎn)單，而是它有一定的發(fā)展前途，如果我焊接成功，它就不是一種電子產(chǎn)品那么簡(jiǎn)單，更是一種電子商品。也是能夠創(chuàng)造出價(jià)值的電子商品，真正的適合產(chǎn)銷一體的模式。這也是我們的一種

2、夢(mèng)想。確立項(xiàng)課題：在確立制作的課題后，我找到了生產(chǎn)的廠家，讓他們給發(fā)了萬(wàn)能充的部件及其電路圖。在貨到達(dá)后，在看電路圖有看不明白的地時(shí)，我都會(huì)及時(shí)的請(qǐng)教師傅和老師，在原理弄明白后，我準(zhǔn)備動(dòng)工。產(chǎn)品工作原理：該充電器電路主要由振蕩電路、充電電路、穩(wěn)壓保護(hù)電路等組成，其輸入電壓 AC220V、5060Hz、40mA，輸出電壓DC4 2V、輸出電流在 150mA 180mA。在充電之前，先接上待充電池，看充電器面板上的測(cè)試指示燈是否亮?若亮，表示極性正確，可以接通電源充電；否則，說(shuō)明電池的極性和充電器輸出電壓的極性是相反的，這時(shí)需要按一下極性轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān) AN1(測(cè)試鍵 ) 才行。具體電路原理如下。1 振

3、蕩電路該電路主要由三極管VT2 及開(kāi)關(guān)變壓器T1 等組成。接通電源后，交流220V 經(jīng)二極管 VD2半波整流，形成100V 左右的直流電壓。該電壓經(jīng)開(kāi)關(guān)變壓器T 的卜 1 初級(jí)繞組加到了三極管 VT2 的 c 極，同時(shí)該電壓經(jīng)啟動(dòng)電阻 R4 為 VT2 的 b 極提供一個(gè)正向偏置電壓，使 VT2 導(dǎo)通。此時(shí)，三極管 VT2 和開(kāi)關(guān)變壓器 T1 組成的間歇振蕩電路開(kāi)始工作，開(kāi)關(guān)變壓器 T 的 1-1 初級(jí)繞組中有電流通過(guò)。由于正反饋?zhàn)饔?，在變壓?T 的 1-2 繞組感應(yīng)的電壓通過(guò)反饋電阻 R1 和電容 C1 加到 VT2 的 b 極，使三極管 VT2 的 b 極導(dǎo)通電流加大， 迅速進(jìn)人飽和區(qū)。

4、 隨著電容 C1 兩端電壓不斷升高，VT1 的b 極電壓逐漸降低，使三極管VT2 逐漸退出飽和區(qū)，其集電極電流開(kāi)始減少，變壓器T 的1-1初級(jí)繞組中產(chǎn)生的磁通量也開(kāi)始減少。在變壓器T 的1-2繞組感應(yīng)的負(fù)反饋電壓， 使 VT2 迅速截止， 完成一個(gè)振蕩周期。 在 VT2 進(jìn)入截止期間， 變壓器 T 的 1-3 繞組就感應(yīng)出一個(gè) 55V 左右的交流電壓，作為后級(jí)的充電電壓。2 充電電路該電路主要由一塊軟塑封集成塊IC1(YLT539) 和三極管VT3 等組成。從變壓器 T 的 1-3 繞組感應(yīng)出的交流電壓55V經(jīng)二極管 VD3 整流、電容 C3 濾波后，輸出一個(gè)直流8 5V左右電壓 ( 空載時(shí)

5、) ，該電壓一部分加到三極管VT3 的 e 極；另一部分送到軟塑封集成塊IC1(YLT539) 的 1 腳，為其提供工作電源。集成塊IC1 有了工作電源后開(kāi)始啟動(dòng)工作，在其8 腳輸出低電平充電脈沖，使三極管VT3 導(dǎo)通，直流8 5V電壓開(kāi)始向電池E 充電。當(dāng)待充電池E 電壓低于 42V 時(shí)，該電壓經(jīng)取樣電阻R11、R12 分壓后，加到集成塊IC1 的 6 腳上，該電壓低于集成塊IC1 內(nèi)部參考電壓越多， 集成塊 IC1 的 8 腳輸出的電平越低，三極管 VT3 的 b 極電位也越低，其導(dǎo)通量越大，直流電壓(8 5V)經(jīng)極性轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)S1 向電池 E 快速充電。由于集成塊IC1 的 2、3、4 腳

6、和電容C4 共同組成振蕩諧振電路，其2 腳輸出的振蕩脈沖經(jīng)電阻R16 送至充電指示燈 LED1(綠) 的正極，其負(fù)極接到集成塊IC1 的 8 腳。在電池剛接人電路時(shí)，集成塊 IC1 的 8 腳輸出的電平越低，充電指示燈LED1 閃爍發(fā)光強(qiáng)。隨著充電時(shí)間延長(zhǎng)，電池所充的電壓慢慢升高，集成塊 IC1 的 8 腳輸出電壓慢慢升高，充電指示燈LED1 閃爍發(fā)光逐漸變?nèi)?。?dāng)電池 E 慢慢充到4 2V 左右時(shí)，集成塊IC1 的6腳電位也達(dá)到其內(nèi)部的參考電壓18V。此時(shí)，集成塊 IC1 內(nèi)部電路動(dòng)作，使其 8 腳電壓輸出高電平，三極管VT3 截止，充電指示燈 LED1 不再閃爍發(fā)光而熄滅，充滿指示燈LED2

7、(綠 )由滅變亮。3 穩(wěn)壓保護(hù)電路該電路主要由三極管VT1、穩(wěn)壓二極管VDZ1等組成。過(guò)壓保護(hù)：當(dāng)輸出電壓升高時(shí)，在變壓器T的 1-2 反饋繞組端感應(yīng)的電壓就會(huì)升高，則電容C2 所充電壓升高。當(dāng)電容 C2 兩端電壓超過(guò)穩(wěn)壓二極管VDZ1的穩(wěn)壓值時(shí)，穩(wěn)壓二極管 VDZ1 擊穿導(dǎo)通，三極管VT2 的基極電壓拉低，使其導(dǎo)通時(shí)間縮短或迅速截止，經(jīng)開(kāi)關(guān)變壓器T1 耦合后，使次級(jí)輸出電壓降低。反之，使輸出電壓升高，從而確保輸出電壓穩(wěn)定。過(guò)流保護(hù)：在接通電源瞬間或當(dāng)某種原因使三極管VT2的電流過(guò)大時(shí)，在R5、R6 上的壓降就大，使過(guò)流保護(hù)管VT1導(dǎo)通， VT2 截止，從而有效防止開(kāi)關(guān)管 VT1 因沖擊電流過(guò)

8、大而損壞。同時(shí)電阻 R6 上的壓降，使電容 C2 兩端電壓升高，此后過(guò)流保護(hù)過(guò)程與穩(wěn)壓原理相同，這里不再重復(fù)。三極管 VT1 是過(guò)流保護(hù)管， R5、 R6 是 VT2 的過(guò)流取樣保護(hù)電阻。產(chǎn)品電路圖：分工明確 :為了鍛煉自己，我準(zhǔn)備獨(dú)立完成此項(xiàng)目作業(yè)，從測(cè)量每個(gè)原件的參數(shù)，焊接原件，我都碰到了各自的問(wèn)題。 在測(cè)量元件時(shí)，有的的元件不能夠用萬(wàn)用表直接測(cè)出其好壞；在焊接時(shí)有的小的焊接點(diǎn)總是會(huì)和別的焊點(diǎn)連上；在我沒(méi)辦法時(shí)是師傅和老師的耐心幫助下，我解決了問(wèn)題。檢查產(chǎn)品：自己“動(dòng)手豐衣足食”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，所以在檢查時(shí)，我先是自己去檢查，去調(diào)試，在我自己檢查完畢后，為了確保萬(wàn)無(wú)一失。 我又請(qǐng)

9、教了自己的師傅幫忙檢查，最后，師傅露出了滿意的笑容。產(chǎn)品通電檢查：在檢查無(wú)誤后，我決定通電檢查（空載狀態(tài)），在插電源的那一刻，我的心跳加快了，不知道在空載時(shí)，電源燈能不能亮，因?yàn)檫@是成功的第一步，結(jié)果是令人欣慰的，燈亮了。充電檢查：成功就在這關(guān)鍵的一步，如果不能充電，我的心血就白費(fèi)了，雖然每制作一次都會(huì)增加我的經(jīng)驗(yàn)，但失敗我還是不想看到的。在夾上電池后，我開(kāi)始通電，當(dāng)看到燈閃了的那一刻，那不是一種激動(dòng)，而是一種由衷的自豪，我們成功了。產(chǎn)品試用：在充電后，為了檢查工作效率，我將沒(méi)有電的電池和萬(wàn)能充對(duì)接，以檢測(cè)是否能充進(jìn)去電，在 8 小時(shí)后，我將電池拔下，安裝到手機(jī)上， 手機(jī)能正常的充電， 我真正的成功了。離我的夢(mèng)想自產(chǎn)自銷也更靠近了一步。感悟：通過(guò)這次的實(shí)踐，不論是在動(dòng)手、還是動(dòng)腦上。我都得到了很大的提高，以實(shí)習(xí)做基礎(chǔ)，我制作出了自己的產(chǎn)品，也為自己的下一步計(jì)劃做好了準(zhǔn)備，在制作過(guò)程中，我也遇到了很多的麻煩，要不是老師和師傅的幫助，我也不可能會(huì)成功，所以在這里我要感謝我的老師和師傅，是他們讓我跨出了成功的一步，