地理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)（共5篇）

1、地理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)（共5篇） 地理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)（共5篇） 由大文斗會(huì)員“zhucan”投稿精心推薦，希望對(duì)你的學(xué)_工作能帶來(lái)參考借鑒作用。第1篇：地理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)已接近尾聲。一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)_熱情，一想到學(xué)生們不斷增長(zhǎng)的地理知識(shí)，我就覺(jué)得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用休息來(lái)獲得的為了把日后的地理興趣活動(dòng)搞的更加有聲有色，我把這次興趣活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：一、興趣是學(xué)_的動(dòng)力第一次社團(tuán)活動(dòng)的情景還躍然眼前。當(dāng)我走進(jìn)教室的一剎那，我被學(xué)生的專(zhuān)注所感染了，他們個(gè)個(gè)充滿了對(duì)地理知識(shí)的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學(xué)_激情，那對(duì)今后的教學(xué)會(huì)事半功倍。于是

2、我改變了備課計(jì)劃中的常規(guī)，師生問(wèn)候后進(jìn)行自由談話，營(yíng)造地理學(xué)_的氛圍。隨后進(jìn)行了游戲?qū)?，在游戲的同時(shí)師生間的距離就拉近了。學(xué)生忘記了自己在學(xué)_，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，學(xué)生們依然覺(jué)得余興未盡。此后，每次社團(tuán)活動(dòng)，我都會(huì)精心設(shè)計(jì)學(xué)生們喜歡的游戲，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中寫(xiě)。堅(jiān)持“趣”字是活動(dòng)的宗旨。在社團(tuán)的活動(dòng)中，我特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意，發(fā)揮地理特有的魅力，使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對(duì)地理有一定的認(rèn)識(shí)和了解，注重培養(yǎng)他們?cè)诘乩砩系膭?chuàng)造能力和想象能力。二、競(jìng)賽是激發(fā)興趣的催化劑地理競(jìng)賽不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生

3、的集體榮譽(yù)感和合作精神。我在教學(xué)時(shí)經(jīng)常把班級(jí)分成8個(gè)小組，在學(xué)_單詞和句型時(shí)，預(yù)先布置任務(wù)。讓全班開(kāi)展小組競(jìng)賽。有了任務(wù)，學(xué)生學(xué)_起來(lái)就特別認(rèn)真，主動(dòng)。為了不落后其他小組，他們互相幫助學(xué)_，那情景真是熱火朝天哪！規(guī)定的時(shí)間一到，各小組爭(zhēng)先恐后要表演。最后對(duì)獲勝的小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。通過(guò)競(jìng)賽的方式進(jìn)行學(xué)_，學(xué)生不僅學(xué)_主動(dòng)性增強(qiáng)了，學(xué)_效率也提高了。地理社團(tuán)的建立是很有意義的，地理社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺(jué)得在每次活動(dòng)中都很開(kāi)心，都有收獲。這才能讓學(xué)生樂(lè)于參與你社團(tuán)的活動(dòng)，才能真正溶入地理的興趣中去，使之

4、成為學(xué)_的主動(dòng)者。在社團(tuán)活動(dòng)的這方熱土上，能綻開(kāi)更多小小的地理之花。通過(guò)這次地理社團(tuán)活動(dòng)的嘗試，我也可喜獲得了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在教學(xué)中還有很多不足之處。我會(huì)在實(shí)踐中繼續(xù)探索、思考，爭(zhēng)取不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的學(xué)生喜歡我的課堂，喜歡地理社團(tuán)活動(dòng)，喜歡地理！回顧以往，地理社團(tuán)成立之初，蹣跚學(xué)步；再看今朝，羽翼漸豐，正一步步走向成熟。相信“志在四方”地理社團(tuán)的明天將會(huì)迎來(lái)更加燦爛！第2篇：地理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)地理科技樂(lè)園指導(dǎo)教師指導(dǎo)下初一學(xué)生利用小小乒乓球、細(xì)鐵絲、縫衣線等材料制作小小地球儀。在第45個(gè)世界地球日到來(lái)之際，讓學(xué)生了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，了解世界的地球日?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生一邊聽(tīng)

5、一邊記筆記，互動(dòng)環(huán)節(jié)還采用有獎(jiǎng)競(jìng)猜的方式激發(fā)學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言。講座結(jié)束后，接著開(kāi)展了動(dòng)手實(shí)踐做地球儀的活動(dòng)。王青蓮老師給每名同學(xué)發(fā)放了一個(gè)乒乓球、一根細(xì)鐵絲、一根縫衣線、一支筆，一步一步的示范演示，指導(dǎo)學(xué)生在小小乒乓球上定位南北極、赤道、經(jīng)線、緯線、四大洋、五大洲學(xué)生們?cè)诒缺犬?huà)畫(huà)、彎彎繞繞中完成了作品，看著自己制作的簡(jiǎn)易微型地球儀學(xué)生們臉上個(gè)個(gè)洋溢著快樂(lè)的笑容。最后，孩子們還在作品上寫(xiě)上了自己對(duì)地球媽媽的祝福，并將優(yōu)秀作品交給給王青蓮老師，有地理科技樂(lè)園指導(dǎo)教師吳潔、王青蓮和史燕，把這些小小地球儀放在播放室展覽，并且評(píng)選出優(yōu)秀作品予以獎(jiǎng)勵(lì)。倡議同學(xué)們愛(ài)護(hù)家園，保護(hù)地球，從我做起。一、目的

6、意義1、通過(guò)地球儀的制作，讓學(xué)生們印象深刻地了解地球儀的構(gòu)造，知道赤道的位置，與極點(diǎn)的關(guān)系；2、提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，學(xué)生可以不必固定地按照課本介紹材料，利用現(xiàn)有的材料，做出一個(gè)像模像樣的地球儀；3、通過(guò)動(dòng)手小制作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_地理的興趣；二、活動(dòng)總結(jié)：總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)們大多都能夠制作處像模像樣的小地球儀，有很多還能夠?qū)⒌厍騼x上的符號(hào)反映到自己的作品上，根據(jù)制作的規(guī)范程度和自己的創(chuàng)作能力，評(píng)出了一些制作小能手：7.1班：7.2班：通過(guò)這次的小活動(dòng)，是同學(xué)們更好的了解了學(xué)_地理的基本工具地球儀，單單一個(gè)地球儀便可帶給學(xué)生很多的知識(shí)：經(jīng)線與經(jīng)度、緯線與緯度，活動(dòng)中有的.同學(xué)自發(fā)的 買(mǎi)了小地球儀作為

7、參考，看到同學(xué)們對(duì)地球儀的興趣，我們感到很欣慰，有了興趣的“幫助”，相信這會(huì)是一個(gè)良好的開(kāi)端。有的同學(xué)在制作中加入了自己的創(chuàng)作，把自己了解的符號(hào)反應(yīng)了出來(lái)，這樣可謂真正地實(shí)現(xiàn)了動(dòng)手動(dòng)腦。第3篇：地理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)大文斗后面為你推薦更多地理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)！一、教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明繼春夏星座之后，到戶外指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)秋季星座；在能力培養(yǎng)方面，屬于“實(shí)驗(yàn)和觀察能力”的系列。（一）理論教學(xué)部分：講解秋季的顯著星座仙后座和飛馬座的方位和特征。仙后座在北天，秋季時(shí)高掛天頂。仙后座中的五顆亮星構(gòu)成一個(gè)m形或w形（仙后座在天頂時(shí)呈m形，轉(zhuǎn)到接近地平線的方位時(shí)呈w形，在這兩個(gè)位置之間是橫著的m形），這是仙后座的顯著特征。春、

8、夏、冬季都擁有大三角（春季大三角：牧夫座大角、室女座角宿一、獅子座五帝座一；夏季大三角：天琴座織女星、天鷹座牛郎星、天鵝座天津四；冬季大三角：大犬座天狼星、小犬座南河三、獵戶座參宿四）作為各自的星座記號(hào)。秋季是沒(méi)有大三角的，秋季星座的標(biāo)志是飛馬座四邊形，我們可以通過(guò)它來(lái)尋找其他的秋季星座。1.介紹其他主要星座的特點(diǎn)，神話傳說(shuō)等。2教給學(xué)生利用仙后座尋找北極星的方法。（1）尋找仙后座，并利用仙后座尋找北極星。（2）仙后座的視運(yùn)動(dòng)。通過(guò)觀察，希望學(xué)生發(fā)現(xiàn)：在一天中的不同時(shí)刻（根據(jù)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)間定），仙后座在天空中的位置是沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的，但5顆亮星排列的樣子沒(méi)有變化。（3）介紹秋季主要星座的特征。滲

9、透星座的視運(yùn)動(dòng)與地球的公轉(zhuǎn)、四季的循環(huán)之間的關(guān)系。（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分：1介紹實(shí)驗(yàn)的目的、要求、注意事項(xiàng)和主要內(nèi)容。2教給學(xué)生星象盤(pán)的使用方法，讓學(xué)生進(jìn)行練_使用。3現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用星象盤(pán)進(jìn)行秋季夜晚星象觀測(cè)，（包括：仙后座、飛馬座、英仙座、仙女座、北極 星及學(xué)生感興趣的星座）學(xué)生對(duì)所觀測(cè)到的星象進(jìn)行簡(jiǎn)易繪圖，并現(xiàn)場(chǎng)講解相關(guān)星座的主 要特征，神話傳說(shuō)。4現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，布置相關(guān)作業(yè)（包括：實(shí)驗(yàn)總結(jié)、課后思考、繼續(xù)觀察仙后座一天中的 變化等）。二、目的要求1通過(guò)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要求學(xué)生能認(rèn)識(shí)仙后座，了解其他主要星座。會(huì)利用仙后座尋找北極星，知道仙后座在天空中的位置是隨著時(shí)間不斷移動(dòng)的。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

10、。識(shí)別星座，觀察星座的運(yùn)動(dòng)。3滲透科學(xué)自然觀。通過(guò)觀察星座的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到宇宙中的天體都是運(yùn)動(dòng)變化的。讓學(xué)生進(jìn)一步了解天文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然科學(xué),關(guān)注和欣賞大自然的品質(zhì)，形成學(xué)的發(fā)展觀。4.掌握星象觀測(cè)的基本實(shí)驗(yàn)方法。會(huì)獨(dú)立運(yùn)用星象盤(pán)進(jìn)行星象觀測(cè)，能夠簡(jiǎn)單繪制秋季主要星座圖，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)重點(diǎn)：仙后座、飛馬座等主要星座的特點(diǎn)，星象盤(pán)的使用，北極星的尋找。四、教學(xué)難點(diǎn)：星象盤(pán)的使用，星座、北極星的尋找。五、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1秋季星象圖、星象盤(pán)、手電筒、指南針等。2對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)_相關(guān)拓展知識(shí)，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。六、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、時(shí)間地點(diǎn)：在家附近的空地時(shí)間：

11、秋季晴朗月光較暗的夜晚7：30-9：30之間。保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)家園一、活動(dòng)主題：保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)家園二、活動(dòng)背景：讓學(xué)生觀察身邊的環(huán)境，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境 的重要性。三、學(xué)_目標(biāo)1、用水來(lái)源；2、植被覆蓋情況；3、環(huán)境污染情況。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)自然資源被人類(lèi)破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片。2、考察本地區(qū)周?chē)h(huán)境的現(xiàn)狀，被污染情況。五、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）準(zhǔn)備階段1、導(dǎo)入：運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示美麗壯觀的星球地球，并用深情的語(yǔ)言向同學(xué)們描述，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)之情。2、提出問(wèn)題3、分組討論4、匯報(bào)方案本次活動(dòng)主要有兩個(gè)方面1、為什么要保護(hù)地球？2、制定“拯救家園計(jì)劃”。本次活動(dòng)采用小組討論，將全

12、班分成十二個(gè)小組，小組內(nèi)研討，最后全班推薦一組介紹本組制定的“拯救家園計(jì)劃”。（二）實(shí)施階段各小組展示有關(guān)自然資源被人類(lèi)破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)害。第4篇：地理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生能了解沙塵暴的形成原因、危害及防治，認(rèn)識(shí)沙塵暴和人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。二、能力目標(biāo)：能以小組合作的形式通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)沙塵暴的資料并進(jìn)行整理，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行匯報(bào)。三、活動(dòng)過(guò)程：1學(xué)生說(shuō)出自己想知道沙塵暴的哪些情況，然后集中討論，確定7個(gè)子課題。2把學(xué)生分成2個(gè)小組，每個(gè)小組7人。以小組為單位，每個(gè)小組選一至二個(gè)課題，各組課題盡量不重復(fù)，保證所有課題都由小組負(fù)責(zé)。各小組擬好研究計(jì)劃，做好組內(nèi)分工，確定研究方法。通

13、過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、上網(wǎng)、查閱報(bào)刊、雜志、聽(tīng)廣播、看電視等手段搜集資料。整理資料，形成研究成果。選擇恰當(dāng)?shù)膮R報(bào)形式，精心排練。3時(shí)間安排：歷時(shí)2周。第一進(jìn)行資料收集、整理；第二周匯報(bào)。第5篇：地理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)一、活動(dòng)目的初中階段正是知識(shí)積累和綜合素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期,地理學(xué)科綜合性強(qiáng),兼具文理知識(shí),并貼近生活，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展必要的社團(tuán)活動(dòng)有利于深入落實(shí)新課程理念,發(fā)展學(xué)生的興趣與特長(zhǎng),最終促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的完善和學(xué)科能力的提高。同時(shí)可培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神與分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立正確的情感態(tài)度與人生價(jià)值觀。并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_地理的興趣，及學(xué)會(huì)觀察身邊的地理環(huán)境與事物，學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中

14、。二、擬報(bào)社團(tuán)名稱(chēng)：“天地游”三、活動(dòng)時(shí)間：每周一次四、參與人員：七、八年級(jí)每班上報(bào)地理愛(ài)好者（預(yù)計(jì)40人）五、活動(dòng)內(nèi)容與形式根據(jù)校情和學(xué)情,地理組將以學(xué)生為主體開(kāi)展以下活動(dòng):1.地理教具diy：如制作等高線地形模型準(zhǔn)備材料：形狀不規(guī)則的馬鈴薯、小刀、鉛筆或準(zhǔn)備報(bào)紙和顏料制作等高線地形圖，觀察對(duì)應(yīng)的陡坡、緩坡，山頂、山脊、山谷，加深對(duì)課本知識(shí)的理解，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力2.地理實(shí)驗(yàn)diy：如黃土高原水土流失實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備材料：黃土、模板、噴壺、水瓶等通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更深刻直觀的感受黃土高原水土流失的原因，并增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和主人翁精神！3.地理未解之謎：如：神奇的北緯30，尼斯湖水怪，神農(nóng)架野人，百

15、慕大三角，死亡公路，外星人之謎，納米比亞的骷髏海等等這些都是學(xué)生及其感興趣的，可以采用視頻加講座的方式，也可讓學(xué)生自行搜集資料，提高學(xué)生的興趣！4.如何求生？迷失在野外怎樣辨別方向、地震來(lái)了怎么辦？海嘯來(lái)了怎么辦？各種自然災(zāi)害前有何征兆？培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，體會(huì)生活，學(xué)會(huì)從生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的_慣。5地理知識(shí)競(jìng)賽。內(nèi)容安排：立足教材基礎(chǔ)知識(shí)，兼及課外有趣有用的地理內(nèi)容，以游戲方式開(kāi)展。6.旅游線路設(shè)計(jì)大賽 a.以小組為單位開(kāi)展對(duì)自己家鄉(xiāng)本地區(qū)的鄉(xiāng)土地理情況進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，可以通過(guò)各個(gè)途徑獲得資料，可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，也可以從老師那里獲得幫助與指導(dǎo)。b.根據(jù)小組調(diào)查的成果制作一個(gè)演示文件與設(shè)計(jì)一個(gè)“旅游路

16、線”，并選定一個(gè)代表作“導(dǎo)游”向班上的同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)。地理學(xué)科內(nèi)容既涉及自然科學(xué)，也涉及社會(huì)科學(xué)，綜合性很強(qiáng)，而地理社團(tuán)在綜合性的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐性，因而課外活動(dòng)內(nèi)容十分豐富，從而為提高創(chuàng)造性思維能力提供了可能性。因此，地理課外活動(dòng)是地理教學(xué)中發(fā)展學(xué)生智力與能力，提高創(chuàng)造力最為有效的途徑。圍繞地理開(kāi)展的課外實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，既可開(kāi)展野外考察、社會(huì)調(diào)查、參觀旅游等活動(dòng)。錯(cuò)綜復(fù)雜的自然、社會(huì)環(huán)境，促使學(xué)生在考察活動(dòng)中動(dòng)心、動(dòng)手、動(dòng)腦，不斷地去接觸、分析、思考、解決一連串的問(wèn)題，這無(wú)疑會(huì)提高他們地理觀察和調(diào)查。運(yùn)用地圖、分析和運(yùn)用地理圖表等能力，對(duì)訓(xùn)練他們的理解、判斷、推理、歸納、綜合、評(píng)價(jià)等思維能力和發(fā)展智力有極大的好處。地理社團(tuán)的學(xué)_遠(yuǎn)較地理課本知識(shí)復(fù)雜，這就為學(xué)生提供了進(jìn)行多端性、伸縮性思維的現(xiàn)實(shí)地理問(wèn)題，有利于發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。綜上所述，開(kāi)展地理社團(tuán)活動(dòng)，可以真正的激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和毅力，在實(shí)地制作和考察中，學(xué)生們