2018-2019學(xué)年福建省福州市平潭縣綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)七年級(jí)(上)期末生物試卷

1、2018-2019 學(xué)年福建省福州市平潭縣綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)七年級(jí)（上）期末生物試卷副標(biāo)題題號(hào)一二三總分得分一、選擇題（本大題共25 小題，共 50.0分）1.下列屬于生物的是（）A. 生物課本B. 電腦病毒C. 煮熟的魚D. 珊瑚蟲2.調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法，下列不屬于調(diào)查的是（）A. 統(tǒng)計(jì)公園中鳥的種類B. 清查小區(qū)生活垃圾中的可回收資源C. 全市中學(xué)生近視情況的普查D. 計(jì)算某個(gè)患者血液樣本中的白細(xì)胞數(shù)量3.下列關(guān)于生物圈的說法正確的是（）A. 生物圈包括大氣圈、水圈、巖石圈B. 生物圈是指地球生物生存的全部環(huán)境的總稱C. 生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部環(huán)境D. 生物圈是指生物活動(dòng)所能

2、達(dá)到的范圍4.成語、俗語蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識(shí)下列能說明生物對(duì)環(huán)境的影響的是（）A. 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵B. 大樹底下好乘涼C. 螳螂捕蟬，黃雀在后D. 魚兒離不開水5.“愛護(hù)植物，綠化祖國(guó)”下列做法錯(cuò)誤的是（）A. 退耕還林B. 義務(wù)植樹C. 過度放牧D. 綠化荒漠6.下列所表達(dá)的食物鏈中，正確的是（）A. 草 鼠蛇貓頭鷹B.C. 陽(yáng)光 草鼠蛇 貓頭鷹D.7.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）草鼠 蛇貓頭鷹昆蟲 青蛙 蛇貓頭鷹A. 三十六腳湖的所有生物B. 森林公園的所有植物C. 蓮花山公園所有的生物和非生物D. 平潭縣所有的人8.下列哪臺(tái)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多（）A. 目鏡 10、物鏡 40B.

3、 目鏡 5、物鏡 8C. 目鏡1010D. 目鏡1540、物鏡、物鏡9.用微鏡觀察字，看到的視野是圖中的（）A.B.C.D.10.如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，按照實(shí)驗(yàn)操作過程，將實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序，正確的是（）第1頁(yè)，共 28頁(yè)A. B. C. D. 11.下列物質(zhì)屬于細(xì)胞中有機(jī)物的是（）水 無機(jī)鹽維生素 糖類脂質(zhì) 蛋白質(zhì)氧。A. B. C. D. 12.制作臨時(shí)裝片時(shí)加蓋蓋玻片的正確操作方法是圖（）（圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，短線代表蓋玻片，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）A.B.C.D.13.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。下列敘述不正確的是（）A. 植物細(xì)胞的細(xì)胞壁對(duì)細(xì)

4、胞起支持和保護(hù)作用B. 細(xì)胞均有線粒體、葉綠體，是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器C. 細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，控制著遺傳和發(fā)育D. 活細(xì)胞需保持完整結(jié)構(gòu)，才能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)14.在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，能將細(xì)胞內(nèi)部和外界環(huán)境分隔開的結(jié)構(gòu)是（）A. 細(xì)胞壁B. 細(xì)胞膜C. 細(xì)胞質(zhì)D. 細(xì)胞核15.克隆羊多利的遺傳物質(zhì)主要來自（）A. 供卵細(xì)胞母羊B. 受孕母羊C. 供核母羊D. 無核卵細(xì)胞16.細(xì)胞核、染色體、 DNA 三者在概念上的大小關(guān)系是（）A. 細(xì)胞核染色體DNAB. 染色體細(xì)胞核 DNAC. 染色體 DNA 細(xì)胞核D. 細(xì)胞核 DNA 染色體17.下列圖片中蘊(yùn)含的生物學(xué)事實(shí)或重要概念，不正確的是（）A.

5、人體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 人體B. 細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位C. 細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化形成人體的四種基本組織D. 胎兒的出生，是新生命發(fā)育的起點(diǎn)18.用熱水將番茄燙一下，很容易就能撕下一層表皮，這層表皮屬于（）A. 保護(hù)組織B. 分生組織C. 營(yíng)養(yǎng)組織D. 輸導(dǎo)組織19.“鳥語花香”中描述的生物，在結(jié)構(gòu)層次上最主要的區(qū)別是有無（）A. 細(xì)胞B. 組織C. 器官D. 系統(tǒng)第2頁(yè)，共 28頁(yè)20. 為探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)， 某同學(xué)制作了如圖的臨時(shí)裝片， 用顯微鏡觀察草履蟲（）A. 從左到右運(yùn)動(dòng)B. 從右到左運(yùn)動(dòng)C. 來來回回運(yùn)動(dòng)D. 不運(yùn)動(dòng)21. 近日，不少市民反映平潭自來水出

6、現(xiàn)異味，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)供應(yīng)自來水的三十六腳湖，湖面出現(xiàn)大量藻類，下列關(guān)于藻類說法正確的是（）A. 不能維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡B. 藻類已經(jīng)出根、莖、葉的分化C. 藻類植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞D. 紫菜和滿江紅均屬于藻類22. 做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先將天竺葵放到暗處一晝夜，其目的是（）A. 將葉片內(nèi)的淀粉消耗掉B. 儲(chǔ)備養(yǎng)料，準(zhǔn)備光合作用C. 使葉片內(nèi)的淀粉貯存在葉綠體中D. 停止光合作用，使淀粉貯存在葉肉細(xì)胞中23.12、如圖是某細(xì)胞內(nèi)部分生理活動(dòng)示意圖。A 和 B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 和代表生理過程，下列說法正確的（）A. 該細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞B. 所指的生理過程是呼吸作用

7、C. B 所代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體D. 過程釋放細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量24. 正確選擇和使用試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列所用試劑與使用目的不符的是（）選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)試劑使用目的A探究光合作用的原料是二氧化碳?xì)溲趸c去除二氧化碳B驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉碘液檢驗(yàn)淀粉C驗(yàn)證種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳D制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片清水維持細(xì)胞正常形態(tài)A.AB.BC.CD.D25.“小草依依， 踏之何忍”這種提示語提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。分析其主要原因是（）A. 植物缺少無機(jī)鹽，影響根的呼吸作用B. 植物缺少水，影響光合作用C. 土壤缺

8、少氧氣，影響根的呼吸作用D. 氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用二、判斷題（本大題共4 小題，共4.0 分）26.被譽(yù)為“綠色水庫(kù)”的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)_（判斷對(duì)錯(cuò)）27. 根吸收水分的主要部位是根尖生長(zhǎng)區(qū)。_（判斷對(duì)錯(cuò)）28. 為了不浪費(fèi)土地資源，植物要種得越密越好_（判斷對(duì)錯(cuò)）29.煤一黑色的金子，是由蕨類植物的遺體形成的化石燃料。_（判斷對(duì)錯(cuò)）三、簡(jiǎn)答題（本大題共5 小題，共46.0 分）30. 盧洋以水果產(chǎn)量高、質(zhì)量佳被大家熟知，在這秋冬的季節(jié)里，盧洋橙更是水果籃中的?？停鐖D甲表示生長(zhǎng)中的橙樹。圖中A 、 B、 C、 D 表示在桃橙樹上發(fā)生的四第3頁(yè)，共 28頁(yè)種生理過程，圖乙為橙花的結(jié)構(gòu)示

9、意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：（ 1）橙樹栽培中需要施肥，這是因?yàn)槌葮涞纳L(zhǎng)生活需要無機(jī)鹽，其中需要量最多的無機(jī)鹽分別是含氮，含磷和含_的無機(jī)鹽。甲中完成D 過程的結(jié)構(gòu)是_。（ 2） C 表示的生理過程是_對(duì)維持生物圈的_起了重要作用。（ 3）A 表示的生理活動(dòng)是_，該生理活動(dòng)發(fā)生的主要場(chǎng)所是在細(xì)胞的_。（ 4）為減弱過程 B_ 的生理活動(dòng)，在移栽桃樹時(shí)常對(duì)桃樹采取的措施是去掉部分葉子。（ 5）圖乙中組成雌蕊的結(jié)構(gòu)包含： _（序號(hào)）；花粉在 _ 中產(chǎn)生。（ 6）橙子是橙樹的果實(shí)，橙子酸甜可口、營(yíng)養(yǎng)豐富，我們食用的這部分是由乙圖中 _（序號(hào)）發(fā)育而來，橙子酸甜可口的汁液是儲(chǔ)藏在橙子細(xì)胞中的_結(jié)構(gòu)

10、。31. 觀察生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖 1假設(shè)鷹能夠捕食食蟲鳥請(qǐng)回答問題：（ 1）完成生態(tài)系統(tǒng)的概念圖2：A_ ， B_ 。（ 2）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于_的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。田鼠和昆蟲都能以水稻為食物，田鼠和昆蟲直接的關(guān)系為_。（ 3）根據(jù)圖中信息，請(qǐng)寫出任意一條食物鏈：_。（ 4）人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)通過食物鏈不斷積累，在此生態(tài)東統(tǒng)中，有物質(zhì)積累最多的生物是 _。（ 5）在某生態(tài)系統(tǒng)中，大量的捕殺某種動(dòng)物后，則一段時(shí)間內(nèi)造成相應(yīng)的動(dòng)植物出現(xiàn)變化，但經(jīng)過若干年， 得到基本恢復(fù)， 這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_能力，但這種能力是有一定限度的。第4頁(yè)，共 28頁(yè)32. 如圖是

11、顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖和細(xì)胞的部分生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。（ 1）使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，要對(duì)光，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使_對(duì)準(zhǔn)通光孔的中心。（ 2）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到觀察的物像，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_（序號(hào)）。如果觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野太暗，可以將反光鏡調(diào)至 _。（ 3）如圖 A 、 B 所示， _可以表示人的口腔上皮細(xì)胞。是因?yàn)樵摷?xì)胞中不含有 _ 結(jié)構(gòu)。（ 4）如圖 A ，B 所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之處是：A 細(xì)胞質(zhì)中含有 _，因而能夠?qū)o機(jī)物合成有機(jī)物，而B 細(xì)胞不能。（ 5）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，_含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞信息。該結(jié)構(gòu)中容易被堿性染料染色的物質(zhì)叫_（ 6）圖中 A 、

12、B 細(xì)胞都能通過細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，分裂時(shí)能在顯微鏡下觀察到細(xì)胞內(nèi)重要的變化是 _數(shù)目先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。（ 7）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比，共同具有的結(jié)構(gòu)是_（寫出一個(gè)即可）。33. 如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整（ 1）提出問題： _（ 2）作出假設(shè)： _（ 3）制訂實(shí)施探究的方案： 在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土， 一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中

13、央處各放 5 只鼠婦，觀察鼠婦的行為這樣在盒里就形成了 _和 _兩種環(huán)境該實(shí)驗(yàn)的變量是 _如果在鐵盤兩側(cè)中央各放 1 只鼠婦 _（填：是、否）可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？ _（ 4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5 次，結(jié)果如下表環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0 只1 只2 只0 只2 只陰暗10 只9 只8 只10 只8 只為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？_（ 5）結(jié)論： _對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在_的環(huán)境中生活（ 6）為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要洗手？ _ 34. 水稻是我國(guó)重要的糧食作物，也是人們?nèi)粘Ｉ畹闹魇?，大豆富含大量的蛋白質(zhì)，為我們?nèi)粘５纳钐峁┴S

14、富的營(yíng)養(yǎng)， 為了解水稻和大豆的知識(shí)， 小琴整理了如圖甲所示的植物分類圖， A 、 B、 C、D 表示四類植物的名稱：圖乙為大豆植物的一生，請(qǐng)據(jù)圖回答：第5頁(yè)，共 28頁(yè)（ 1）圖甲中應(yīng)填_，應(yīng)填 _。（ 2）圖甲中的A 類植物已經(jīng)具有莖和葉的分化，并具有假根，那么A 屬于 _植物。大豆和水稻屬于_植物（填字母）。（ 3）市面上的多數(shù)大米是稻谷經(jīng)碾壓后僅剩胚乳的部分，滴加碘液后大米會(huì)變藍(lán)色，說明大米主要的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是 _。在外界環(huán)境都適宜的條件下，用這些大米播種不能萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要完整的_結(jié)構(gòu)。（ 4）與水稻種子相比， 大豆種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在圖A 中的 _ ，其中組成胚的結(jié)構(gòu)有

15、_ 。（ 5）冬天播種的大豆難以萌發(fā)，影響萌發(fā)的環(huán)境因素主要是_ 。（ 6）經(jīng)過 AB 的過程，大豆體內(nèi)有機(jī)物的變化是_。（ 7）從 D 變成 E，需要經(jīng)過傳粉和 _兩個(gè)過程。第6頁(yè)，共 28頁(yè)答案和解析1.【答案】 D【解析】解：生物具有區(qū)別于非生物的基本特征是：生活需要 營(yíng)養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi) 產(chǎn)生的廢物；能對(duì)外界刺激作出反 應(yīng)；能生長(zhǎng)和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物課本、電腦病毒、煮熟的魚，都不具有生物的特征，不屬于生物；珊瑚蟲具有生物的特征，屬于生物。故選：D。此題考查的知識(shí)點(diǎn)是區(qū)分生物與非生物。生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。生物的

16、特征是區(qū) 別生物與非生物的依據(jù)。2.【答案】 D【解析】解：為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一 計(jì)劃，全面或比較全面地收集研究 對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、 綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，稱為調(diào)查法。它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進(jìn)一步的研究或決策提供 觀點(diǎn)和論據(jù)。A 統(tǒng)計(jì)公園中鳥的種類、B 清查小區(qū)內(nèi)生活垃圾中可再利用 資源的清 查、C 全市中學(xué)生近 視情況的普 查 都屬于調(diào)查 ，計(jì)算某個(gè)患者血液 樣本中的白 細(xì)胞數(shù)量不屬于 調(diào)查。故選：D。調(diào)查法包括抽 樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考 查的對(duì)象的特征靈活 選用，一般

17、來說，對(duì)于具有破壞性的 調(diào)查、無法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí)，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對(duì)于精確度要求高的 調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查調(diào)查法是生物學(xué)上常用的方法，要掌握 調(diào)查法的目的和具體做法3.【答案】 C【解析】第7頁(yè)，共 28頁(yè)解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè) 統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá) 約 10 千米的高度，向下可深入 10 千米左右深 處，厚度為 20 千米左右的圈 層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。可見 C 符合題意。故選：C。此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物圈的知 識(shí)可以從生物圈的概念、范 圍特點(diǎn)方面

18、來解答解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范 圍、理解生物圈的概念4.【答案】 B【解析】解：A 、風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵，屬于環(huán)境對(duì)生物的影響，該選項(xiàng)不符合題意。B、大樹底下好乘涼是由于植物通過蒸騰作用，向空氣中散發(fā)的水分，帶走大樹周圍的一些熱量，從而降低了大樹周圍的溫度，使得大樹地下比較涼爽。這說明大樹影響了周 圍環(huán)境的溫度，屬于生物影響 環(huán)境，該選項(xiàng)符合題意；C、螳螂捕蟬，黃雀在后，描述了螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂。屬于動(dòng)物之間的捕食關(guān)系，該選項(xiàng)不符合題意；D、魚兒生活在水中，用 鰓呼吸，用鰭游泳，必須生活在水中，離開水就會(huì)死亡。魚兒離不開水，說 明了生物依 賴環(huán) 境，該選項(xiàng) 不符合題

19、意。故選：B。環(huán)境影響生物的生活，生物必 須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，生物在適 應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響和改變著環(huán)鏡解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物 對(duì)環(huán)境的影響5.【答案】 C【解析】解：A 、退耕還林還草是改善 環(huán)境的最佳做法， A 正確；B、義務(wù)植樹，每年的 3 月 12 為全國(guó)的 “植 樹節(jié) ”，提高了森林的覆蓋率，保 護(hù)環(huán)境，B 正確；第8頁(yè)，共 28頁(yè)C、過度放牧，導(dǎo)致大量植被被破壞，影響了 環(huán)境，最終導(dǎo)致土地沙漠化，不利于保護(hù)環(huán)境，C 錯(cuò)誤；D、綠化荒漠，提高了植被的覆蓋率，利于保 護(hù)環(huán)境，D 正確。故選：C。愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)植被，大力植樹造林，提高人體的環(huán)保意識(shí)解答此類題目的關(guān)鍵是熟知保 護(hù)

20、植被的措施6.【答案】 A【解析】解：A 、該食物鏈正確表示了生 產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；B、箭頭反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者；C、陽(yáng)光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分；D、昆蟲是動(dòng)物屬于消 費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，而且箭頭反了。所以，“所表達(dá)的食物 鏈中”，正確的是“草 鼠 蛇貓頭鷹 ”。故選：A。食物鏈反映的是生 產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃 這種關(guān)系的，所以食物 鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分食物 鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者 初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生 產(chǎn)者解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物 鏈的概念和 組成7.【答案】 C【解析】解：A 、三十六腳湖的所有生物，只包括了生物部

21、分，沒有 環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生 態(tài)系統(tǒng)，故此選項(xiàng)不正確；B、森林公園的所有植物，只包括了生物部分的植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生 態(tài)系統(tǒng)，故此選項(xiàng)不正確；C、蓮花山公園所有的生物和非生物既包括了它所在的環(huán)境，也包括了環(huán)境中的所有生物，符合生 態(tài)系統(tǒng)的概念，故此選項(xiàng)正確；第9頁(yè)，共 28頁(yè)D、平潭縣所有的人，只包括了生物部分的 動(dòng)物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生 態(tài)系統(tǒng)，故此選項(xiàng)不正確。故選：C。生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空 間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè) 統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分 組成。生物部分包括生 產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解

22、者（細(xì)菌和真菌）。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生 態(tài)系統(tǒng)的概念及 組成。8.【答案】 B【解析】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目較少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的數(shù)目細(xì)胞數(shù)目就越多；顯微鏡的放大倍數(shù)的 計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物 鏡的放大倍數(shù)。在四個(gè)選項(xiàng)中 A 選項(xiàng)放大 400 倍，B 選項(xiàng)放大 40 倍，C 選項(xiàng)放大了100 倍，D 選項(xiàng)放大 600 倍，只有 B 選項(xiàng)的放大倍數(shù)最小，所以看到的 細(xì)胞最小數(shù)目最多。故選：B。此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)，只有熟練地掌握顯微鏡的使

23、用操作才能 較容易地完成此 類題目顯微鏡的使用是考 查的重點(diǎn)，只有多觀察，多思考才能正確地回答此 類題目9.【答案】 B【解析】張紙上寫好一個(gè) “轉(zhuǎn)度后看到的是 “”。解：在一 小”后，旋 180所以用微 鏡觀察字，看到的視野是圖中的 “”。故選：B。顯微鏡成倒立的像， “倒立 ”不是相反，是旋轉(zhuǎn) 180度后得到的像。即上下相反、第10 頁(yè)，共 28頁(yè)左右相反。做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫到一 張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn) 180 度后，再看就是左右上下 顛倒的圖象了。解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn) 180 度后得到的像。10.【答案】 D【解析】解：制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝

24、片的 實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單 的總結(jié)為 ：擦、滴、撕、展、蓋、染。“擦”：用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干 凈；“滴”：把載玻片放在 實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”：把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥 鱗片葉的內(nèi)表面撕取一 塊薄膜；“展”：把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖 針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋 “：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸 載玻片上的液滴，然后 緩緩放平；“染”：在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù) 23 次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。所以圖中操作正確是 順序是： 滴加液體（清水）， 放置表皮， 蓋蓋玻片， 染色。故選：D。為了便于記憶我們可

25、以把這每個(gè)步驟簡(jiǎn)潔地用一個(gè)字代表：擦 滴 撕 展蓋染。解此題的關(guān)鍵是理解掌握制作洋蔥 鱗片葉細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步 驟，正確使用顯微鏡。11.【答案】 B【解析】解： 水、 無機(jī)鹽 、 氧，分子比較小，都屬于無機(jī)物； 維生素、 糖類、 脂質(zhì)、 蛋白質(zhì)的分子比 較大，都屬于有機(jī)物。故選：B。細(xì)胞中的物 質(zhì)可以分為兩大類：一類是分子比 較小的，一般不含碳，如水、無第11 頁(yè)，共 28頁(yè)機(jī)鹽、氧等，這類物質(zhì)是無機(jī)物；一類是分子比 較大的，一般含碳，如糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸，這類物質(zhì)是有機(jī)物。有機(jī)物是含碳的化合物，但有些含碳的化合物由于其性質(zhì)與無機(jī)物非常 類似，一般歸為無機(jī)物，如主要有一氧化碳、二氧化碳

26、、碳酸及其 鹽等。12.【答案】 B【解析】解：蓋片時(shí)，用鑷子夾起蓋皮片，使它的一 邊先接觸載玻片上的水滴，然后 緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出 現(xiàn)氣泡而影響觀察。因此選項(xiàng) B 的蓋蓋玻片的方法，最不容易出 現(xiàn)氣泡。故選：B。在制作人的口腔上皮 細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要注重把握以下幾個(gè)步 驟：1擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干 凈；2滴水：在載玻片中央滴一滴生理 鹽水；3取材：用牙簽在口腔內(nèi) 側(cè)輕刮幾下（操作前請(qǐng)漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；4蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時(shí)，讓蓋玻片一 邊先接觸載玻片上水滴的 邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；5染色：

27、在蓋玻片一側(cè)滴 1 2 滴碘液；6吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液養(yǎng)成良好的科學(xué)的操作 習(xí)慣是解答此 類題目的關(guān)鍵。13.【答案】 B【解析】解：A 、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞起支持和保 護(hù)作用，正確。B、線粒體是廣泛存在于 動(dòng)物細(xì)胞和植物 細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要 場(chǎng)所。因此，線粒體被稱 為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供 應(yīng)的“動(dòng)力工廠 ”。葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉 綠素等色素的 質(zhì)體，第12 頁(yè)，共 28頁(yè)是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的 場(chǎng)所。因此植物細(xì)胞中的能量 轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，錯(cuò)誤。C、細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，控制著 遺傳和發(fā)育，正確。D、活細(xì)胞需保持完

28、整 結(jié)構(gòu)，才能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，正確。故選：B。植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下：據(jù)此解答。掌握植物 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各部分的功能是解 題的關(guān)鍵。14.【答案】 B【解析】解：細(xì)胞壁是植物 細(xì)胞最外層透明的薄壁，具有保 護(hù)和支持細(xì)胞的作用；細(xì)胞膜近似球形，緊貼細(xì) 胞壁內(nèi)側(cè)，非常薄，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚， 細(xì)胞膜能把細(xì)胞內(nèi)部與 細(xì)胞外部的 環(huán)境分隔開，使細(xì)胞內(nèi)部保持相 對(duì)穩(wěn)定，維持正常的生命活 動(dòng)。細(xì)胞膜是一種 選擇透過性膜，對(duì)進(jìn)出細(xì)胞的物 質(zhì)有選擇性。一般地說，對(duì)細(xì)胞有益的物 質(zhì)可以進(jìn)入，有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入，同時(shí)還能排出細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物，所以說它能控制物 質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞核內(nèi)含有 遺傳物質(zhì) DNA ，是細(xì)

29、胞的控制中心；細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的 結(jié)構(gòu)，具有流動(dòng)性，加速細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換。故選：B。此題考查植物細(xì)胞的基本 結(jié)構(gòu)和功能。細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)。植第13 頁(yè)，共 28頁(yè)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里面有葉 綠體、液泡。細(xì)胞膜對(duì)進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)具有選擇性。15.【答案】 C【解析】解：克隆羊多莉的誕生過程如圖所示：克隆羊多莉的長(zhǎng)相供核母羊 B 一樣，說明遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中。因此克隆羊多利的 遺傳物質(zhì)主要來自供核母羊的細(xì)胞核。故選：C。細(xì)胞核內(nèi)都存在著一些容易被堿性染料染成深色的物 質(zhì)，這些物質(zhì)是染色體，染色體上含有決定生物性狀的物 質(zhì)，這些物質(zhì)叫遺傳物質(zhì)。遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中。1

30、6.【答案】 A【解析】解：染色體是細(xì)胞核內(nèi)具有 遺傳作用的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；每條染色體含有一個(gè) DNA 分子，染色體是由 DNA 和蛋白 質(zhì)兩種物 質(zhì)組成；基因是 DNA 上決定生物性狀的小片段。因此染色體存在于細(xì)胞的細(xì)胞核中，遺傳物質(zhì)主要是 DNA ，其次還有 RNA 細(xì)胞核、染色體、DNA 、基因四第14 頁(yè)，共 28頁(yè)者在概念上的大小關(guān)系如圖：故選：A?；蛟?DNA 上，DNA 在染色體上，染色體在 細(xì)胞核上解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞核、染色體、DNA 、基因的概念的大小關(guān)系17.【答案】 D【解析】解：A 、人體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞組織 器官 系統(tǒng) 人體。正

31、確；B、細(xì)胞是生物體 結(jié)構(gòu)和功能的基本 單位，正確；C、細(xì)胞分裂使 細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大，細(xì)胞分化形成不同的組織，正確；D、受精卵的形成是新生命的起點(diǎn)， 錯(cuò)誤 。故選：D。動(dòng)物與人體 結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物物體相似，生 長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開始的掌握動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次18.【答案】 A【解析】解：植物的組織主要有保 護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 和機(jī)械組織等，它們各有不同的特點(diǎn)和功能。保 護(hù)組織一般位于植物體各器官的表面，由表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能。如番茄的表皮主要由表皮細(xì)胞構(gòu)成，屬于保護(hù)組織；營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的

32、營(yíng)養(yǎng)組織還 能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。因此 營(yíng) 養(yǎng)組織有制造和 儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能；分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂 產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它 組織；輸導(dǎo)組織 有運(yùn)輸物質(zhì)的作用；機(jī)械組織起到支撐作用，能支撐植物的地上部分。由上可知， A 合題意。第15 頁(yè)，共 28頁(yè)故選：A。此題是關(guān)于植物的主要 組織以及功能的 選擇題，據(jù)此作答。掌握植物的幾種主要 組織以及功能，分析番茄表皮的特點(diǎn)，就能正確 選擇。19.【答案】 D【解析】解：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織 器官 植物體；動(dòng)物體的 結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織 器官 系統(tǒng)動(dòng)物體。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系 統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次?；▽儆谥参?，無系統(tǒng)，鳥屬于動(dòng)物

33、，有系統(tǒng)。所以在結(jié)構(gòu)層次上，二者的區(qū) 別就是有無系 統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。故選：D。植物體的 結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織 器官 系統(tǒng)動(dòng)物體。動(dòng)植物體的 結(jié)構(gòu)層次是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出 現(xiàn)，難度較小。20.【答案】 B【解析】解：圖中在左側(cè)液滴中放入食 鹽，會(huì)使液滴中鹽的濃度上升，對(duì)草履蟲造成危害，是不利刺激。所以草履蟲會(huì)通 過運(yùn)動(dòng)躲避它，草履蟲從左到右運(yùn) 動(dòng)。顯微鏡呈倒像，草履蟲從左到右運(yùn) 動(dòng)，在顯微鏡下看到的是草履蟲從右到左運(yùn)動(dòng)，所以用顯微鏡觀察草履蟲將從右到左運(yùn) 動(dòng)。故選：B。（1）草履蟲能通過運(yùn)動(dòng)趨向有利刺激，躲避有害刺激（2）顯微鏡成倒像的，物像的

34、移 動(dòng)方向和實(shí)際（裝片）的移動(dòng)方向相反解答此類題 目的關(guān)鍵是理解掌握 顯微鏡 的成像特點(diǎn)以及草履蟲有 趨利避害的特點(diǎn)21.【答案】 C【解析】第16 頁(yè)，共 28頁(yè)解：A 、藻類植物全身都能 進(jìn)行光合作用，放出氧氣，自然界中 90%的氧氣都是藻類植物產(chǎn)生的，能維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡，A 錯(cuò)誤；B、藻類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有的單細(xì)胞，有的多細(xì)胞，但都沒有根、莖、葉的分化，B錯(cuò)誤；C、藻類植物結(jié)構(gòu)和功能的基本 單位是細(xì)胞，C 正確；D、紫菜屬于藻類植物，滿江紅屬于蕨類植物，D 錯(cuò)誤 。故選：C。自然界中藻 類植物的數(shù)量極 為龐大，分布也十分廣泛。藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)有葉 綠體

35、，全身都能進(jìn)行光合作用，放出氧氣，自然界中 90%的氧氣都是藻 類植物產(chǎn)生的，因此藻類植物是空氣中氧的重要來源。解答此類題目的關(guān)鍵是熟記藻類植物的特征。22.【答案】 A【解析】解：選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面 儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié) 果造成影響。所以，“做 綠葉在光下制造淀粉 的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先將天竺葵放到暗 處一晝夜 ”，其目的是“將葉片內(nèi)的淀粉消耗掉 ”，以排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié) 果的影響。故選：A。綠葉在光下制造有機(jī)物的 實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理部分遮光 光照 摘下葉片 酒精脫色 漂洗加碘 觀察顏色實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液 變藍(lán)色

36、，酒精溶解葉片中的葉 綠素關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握 綠葉在光下制造有機(jī)物的 實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)第17 頁(yè)，共 28頁(yè)23.【答案】 D【解析】解：A 、光合作用是綠色植物通 過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成 貯存能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并釋放出氧氣的 過程。呼吸作用是所有活 細(xì)胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將 貯存在有機(jī)物中的能量 釋放出來，供生命活動(dòng)利用的過程。因此該細(xì)胞有兩種 轉(zhuǎn)換器，屬于植物 細(xì)胞，A 錯(cuò)誤；B、光合作用表達(dá)式：呼吸作用表達(dá)式表示：有機(jī)物（貯存能量）+氧氣 二氧化碳 +水 +能量，因此： 表示光

37、合作用， 表示呼吸作用， B 錯(cuò)誤；C、光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，必須在光下才能正常 進(jìn)行；呼吸作用的部位是：線粒體，有光無光都要 進(jìn)行；因此A 是葉綠體，B 是線粒體，C 錯(cuò)誤；D、物質(zhì)的變化是：吸收氧氣，消耗有機(jī)物，放出二氧化碳和水，分解有機(jī)物，釋放能量。因此 呼吸作用 過程釋放細(xì)胞生命活 動(dòng)所需的能量，D 正確。故選：D。（1）細(xì)胞中的能量 轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體，植物細(xì)胞有葉綠體和線粒體，動(dòng)物細(xì)胞只有線粒體。（2）綠色植物的光合作用是指 綠色植物利用光能在葉 綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物， 釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的 過程。（3）植物的呼吸作用

38、指的是 細(xì) 胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的 過程，據(jù)此解答。動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)以及光合作用和作用的區(qū)別是中考的重點(diǎn)，應(yīng)結(jié)合結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行掌握。第18 頁(yè)，共 28頁(yè)24.【答案】 D【解析】解：A 、氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳，在探究光合作用的原料是二氧化碳時(shí)，利用氫氧化鈉去除二氧化碳， A 正確；B、淀粉遇碘液變藍(lán)，在驗(yàn)證綠 葉在光下制造淀粉 實(shí)驗(yàn)時(shí) ，滴加碘液檢驗(yàn)淀粉，B 正確；C、二氧化碳能夠使澄清的石灰水 變渾濁，在驗(yàn)證種子呼吸作用 產(chǎn)生二氧化碳時(shí)，用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，C 正確；D、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，滴加生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，滴加清水

39、容易使細(xì)胞吸水破裂，D 錯(cuò)誤 。故選：D。本題考查課本上一些 實(shí)驗(yàn)的操作步 驟，只有對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行理解掌握，才能解決本類綜合題目。理解掌握生物 試驗(yàn)中試劑的選擇與應(yīng)用。25.【答案】 C【解析】解：呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活 動(dòng)提供能量，所以只要是活的細(xì)胞都需要能量，就都要 進(jìn)行呼吸作用，因此植物的根要 進(jìn)行呼吸作用，土壤板結(jié)，使得土壤顆粒之間的空隙變小，容的氧氣就少，從而影響根的呼吸作用，不利于植物的生 長(zhǎng)。故選：C。呼吸作用指的是 細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的 過程，釋放的能量供生物體 進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。知道：土壤板結(jié)會(huì)影響植物的生 長(zhǎng)，主

40、要原因是土壤中缺少氧氣，影響根的呼吸作用。26.【答案】 【解析】第19 頁(yè)，共 28頁(yè)解：森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分以高大的 喬木為主，森林在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面起著重要的作用，有 “綠色水庫(kù) ”之稱海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分 組成海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物， 雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物，但由于數(shù)量 龐大，因?yàn)樵诘厍蛏?70%的水域中全是藻 類植物，且代謝速率極快所以它們通過光合作用每年能 夠產(chǎn)生三百六十 億噸氧氣，占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的 70%，是產(chǎn)生氧氣最多的生 態(tài)系統(tǒng) 故答案為：森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地上最復(fù) 雜的生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)中

41、的生物成分以高大的喬木為主，森林在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面起著重要的作用，有“綠色水庫(kù)”之稱，據(jù)此解答解答此題的關(guān)鍵是掌握森林生 態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)和功能27.【答案】 【解析】解：植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根。在 軸向上，根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。1、成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)。內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管。導(dǎo)管具有運(yùn) 輸作用。 表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無機(jī) 鹽的主要部位。2、伸長(zhǎng)區(qū)，位于分生區(qū)稍后的部分。一般 長(zhǎng)約 25 毫米。是根部向前推 進(jìn)的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑。 生長(zhǎng)最快的部分是伸

42、長(zhǎng)區(qū)。3、分生區(qū)，也叫生長(zhǎng)點(diǎn)，是具有強(qiáng)烈分裂能力的、典型的 頂端分生 組織 。個(gè)體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的 細(xì)胞質(zhì)（沒有液泡），外觀不透明。4、根冠，根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有保護(hù)根尖幼嫩的分第20 頁(yè)，共 28頁(yè)生組織，使之免受土壤磨損的功能。故答案為：根尖是指從根的 頂端到生有根毛的一段，它的 結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物根的 結(jié)構(gòu)和功能。28.【答案】 【解析】解：合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理這樣有利于充分利用光能，提高光合效率如果種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上

43、部葉片 進(jìn)行光合作用，下面的葉片得不到充分的光照，光合效率就會(huì)降低，農(nóng)作物就會(huì)減 產(chǎn)所以，植物要種得越密越好的 說法是錯(cuò)誤的故答案為：合理密植是使植株行 間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用 這片土地上的光能，來提高 產(chǎn)量所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物產(chǎn)量的措施本題重點(diǎn)是光合作用在 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用，增加植物光照的面 積常采用的措施，如：合理密植29.【答案】 【解析】解：在距今 2 億年以前，地球上曾經(jīng)茂盛的生 長(zhǎng)著高達(dá)數(shù)十米的蕨 類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來， 這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，變成了煤炭，因

44、此煤是由古代蕨 類植物的遺體長(zhǎng)期埋藏在地 層中形成的。故答案為：。古代的蕨 類植物，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，變成了煤炭。掌握蕨類植物與人 類的關(guān)系即可解答。第21 頁(yè)，共 28頁(yè)30.光合作用碳 -氧平衡呼吸作用線粒體蒸騰作【答案】 鉀 導(dǎo)管用 花藥 液泡【解析】解：（1）植物的生長(zhǎng)需要多種無機(jī) 鹽，其中需要量最大的無機(jī) 鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽。根和莖中有 導(dǎo)管，導(dǎo)管能夠運(yùn)輸水分和無機(jī) 鹽；（2）綠色植物不斷地 進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳， 產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式 進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀 態(tài)，簡(jiǎn)稱碳 -氧平衡。從桃樹的生理活 動(dòng)看出，植物生命活動(dòng)吸收大氣中的二氧化碳， 釋放氧氣，對(duì)維持生物圈中碳 -氧平衡起重要作用；（3）圖中的 A 就表示植物的呼吸作用，呼吸作用反應(yīng)式為：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣 二氧化碳 +水+能量。該生理活動(dòng)發(fā)生的主要 場(chǎng)所是在細(xì)胞的線粒體；（4）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè) 過程，可見葉片是蒸 騰作用的主要部位。移栽植物 時(shí)，根系或多或少的會(huì)有一定的破壞，吸水的能