2015湖北能力提升工程測(cè)試題2

1、“提升工程”（2014 ）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)測(cè)試卷考生姓名：陳澤民 交卷時(shí)間：2015-06-02 20:06考試成績(jī)：100 考試結(jié)果： 合格判斷題（大題總分19分，每題1分，共19小題）1. 交互式電子白板中拖動(dòng)文本圖形識(shí)別的功能能夠?qū)崿F(xiàn)隨機(jī)拖動(dòng)文本框，卻不能夠?qū)⑹之嫷膱D形識(shí)別成規(guī)則圖形A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：2. 教學(xué)環(huán)境主要的特征在于交互方式以及由此帶來(lái)的交流效果A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：3. “百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：4. 研究性學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)，國(guó)外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱為PBL或WEBQUESTA. 正確B.

2、 錯(cuò)誤答案：A5. 在黑板級(jí)應(yīng)用中，教師書寫的半數(shù)可以保存下來(lái)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：6.根據(jù)完成時(shí)間的長(zhǎng)短，Webquest可以分為段周期和長(zhǎng)周期兩種。短周期的webquest一般耗時(shí)一個(gè)星期至一個(gè)月A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：7. 在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教學(xué)評(píng)價(jià)功能主要體現(xiàn)在評(píng)定學(xué)生等級(jí)上A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：8. 只有以教育認(rèn)知理論為支撐，才能將個(gè)人的物理學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有機(jī)地融合起 來(lái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的功能A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：9. LAMS 是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。A. 正確B. 錯(cuò)誤10. A ndriod是一

3、個(gè)不可升級(jí)的系統(tǒng)，受開發(fā)商、運(yùn)營(yíng)商的限制A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：11. 技術(shù)支持的自主探究學(xué)習(xí)課堂只是改良版的“填灌式”教學(xué)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：12. 小組提前完成任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)檢驗(yàn)他們是否正確完成了任務(wù)，如果是真完成了任務(wù)， 教師可以開展一些補(bǔ)充活動(dòng)。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：13. 學(xué)習(xí)監(jiān)控的主要作用是保證學(xué)習(xí)者能有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：14. 在評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，評(píng)價(jià)指標(biāo)處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運(yùn)用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。A. 正確B. 錯(cuò)誤15. 博客可以作為教師基于經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)即反思性學(xué)習(xí)的工具，發(fā)

4、展自身教學(xué)能力A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：16. 工作坊成員不能自由選擇面向課堂的實(shí)踐性問(wèn)題作為研究主題。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：17. 教師知識(shí)是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：18. 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學(xué)模式A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：19.iPad 中的APP store 是APP應(yīng)用庫(kù)，可以在里面搜索需要購(gòu)買或免費(fèi)的應(yīng)用程序。A. 正確B. 錯(cuò)誤單選題（大題總分27分，每題1分，共27小題）20. 制作幻燈片時(shí)，剪貼畫的資源庫(kù)為空，最有可能的原因是A. 沒安裝Pow

5、erPoint 軟件B. 沒安裝PowerPoint 自帶剪貼畫庫(kù)C. 電腦突然死機(jī)了D. 在剪貼畫庫(kù)，沒有教師要找的畫答案：B解析：21. 網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的可靠性測(cè)度主要有？A. 抗毀性B. 生存期C. 有效性D. 以上皆是答案：D解析：22. 教學(xué)媒體表現(xiàn)事物的空間、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)特征的能力，體現(xiàn)了它的什么特性?A. 呈現(xiàn)力B. 重現(xiàn)力C. 傳播性D. 可控性答案：A解析：23. 在測(cè)量旗桿高度這一課例中教師使用的教學(xué)方式是A. 互動(dòng)演示B. 交流對(duì)話C. 小組合作分享D. 實(shí)際操作答案：C解析：）的概念，被許多國(guó)家作為技術(shù)制高點(diǎn)而競(jìng)相角逐。有人將其稱為第24. 美國(guó)最先提出（ 二次信息革命的標(biāo)

6、志A. 信息高速公路B. 2016戰(zhàn)略C. 全國(guó)學(xué)習(xí)網(wǎng)D. 全國(guó)學(xué)習(xí)網(wǎng)答案：A解析：25. 以下哪一項(xiàng)不是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的用戶（）A. 學(xué)生B. 教師C. 清潔工D. 教育局局長(zhǎng)答案：C解析：26. 錄制微課的軟件“我要錄微課”不能在哪個(gè)平臺(tái)使用A. Android 平臺(tái)B. IOS平臺(tái)C. Windowsphone 平臺(tái)D. PC平臺(tái)答案：C解析：主要使用的軟件平27. 在本課例中，學(xué)生和老師在課堂中多次進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的交流和展示,臺(tái)是（）A. 幾何畫板B. PowerPointC. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)D. 極域機(jī)房管理系統(tǒng)答案：D解析：28. 教師在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)要注意A. 培養(yǎng)學(xué)生自己

7、解決沖突的能力B. 讓學(xué)生自由分小組C. 仔細(xì)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)D. 弓I導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：C解析：29. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有許多突出特點(diǎn)有利于學(xué)生展開自主探究學(xué)習(xí)，其中不包括（）A. 信息良莠不齊B. 形象化的啟發(fā)性C. 虛擬化的仿真性D. 智能化的交互性答案：A解析：30. 合作學(xué)習(xí)是以（）小組為基本形式。A. 同質(zhì)B. 異質(zhì)C. 混合D. 自由答案：B解析：31. 在進(jìn)行新課之前，將課前搜集的相關(guān)資料呈現(xiàn)給學(xué)生，供學(xué)生根據(jù)需要選擇并開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。此教學(xué)過(guò)程中教師采用的教學(xué)策略是（）A. 隨機(jī)進(jìn)入式策略B. 啟發(fā)式教學(xué)策略C. 先行組織者策略D. 支架式策略答案：A解析：32. （）

8、中包含學(xué)生個(gè)人信息、學(xué)業(yè)信息、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、作品集、評(píng)價(jià)信息等內(nèi)容，是學(xué) 生學(xué)習(xí)歷程的反映，通過(guò)它，教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，幫助學(xué)生改進(jìn)、提高。A. 學(xué)生檔案袋B. 電子檔案袋C. 學(xué)籍信息D. 學(xué)生個(gè)人記錄答案：B解析：33. 中小學(xué)教師要將能力標(biāo)準(zhǔn)作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）A. 主動(dòng)適應(yīng)信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)，充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力B. 為了學(xué)生的應(yīng)試要求可以忽略教學(xué)改革創(chuàng)新C. 轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展D. 將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個(gè)環(huán)節(jié)答案：B解析：34. 建立區(qū)域?qū)W科教師工作坊的流程圖中哪項(xiàng)不符合?A. 團(tuán)隊(duì)

9、設(shè)計(jì)B. 目標(biāo)設(shè)計(jì)C. 過(guò)程設(shè)計(jì)D. 主題設(shè)計(jì)答案：C解析：35. 教師發(fā)展的自我評(píng)價(jià)又稱A. 教師反思評(píng)價(jià)B. 教師自我評(píng)價(jià)C. 自我反思評(píng)價(jià)D. 自我發(fā)展評(píng)價(jià)答案：A解析：36. 下列不屬于教學(xué)資源的是A. 課件B. 教師資源C. 教室D. 視頻答案：C解析：37. 借助白板 的什么功 能，可以 把白板與 PPt融合？A. 顯露器B. 聚光燈C. 桌面注釋D. 神奇墨水答案：C解析：教師為了使學(xué)生能夠形象生動(dòng)地( )38. 當(dāng)學(xué)生對(duì)課本中的某段詞語(yǔ)“五彩繽紛”無(wú)法理解時(shí)，去理解該詞語(yǔ)的意思，可以采用的課堂教學(xué)方法中最好的一項(xiàng)是A. 查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽B. 查詞典找到

10、“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽，結(jié)合課文中的含義講給學(xué)生聽C. 利用Windows操作系統(tǒng)中的畫圖工具， 用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學(xué)生結(jié)合畫圖來(lái)理解D. 直接讓學(xué)生談自己對(duì)“五彩繽紛”的理解，對(duì)不正確的再逐個(gè)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)答案：C解析：39. PPT2010中插入圖片之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片將先前的文字覆蓋了，通過(guò) 可以調(diào)整圖層順序，將先前的文字顯示出來(lái)A. 視圖-大綱試圖B. 對(duì)動(dòng)畫重新排序-向前移動(dòng)C. 右擊對(duì)象，選擇下移一層D. 直接拖動(dòng)對(duì)象答案：C解析：40. 將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的設(shè)計(jì)提出了更高的要求，最主要的原因是:A. 學(xué)生的技術(shù)接受能力B. 教

11、師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力C. 網(wǎng)絡(luò)條件D. 學(xué)習(xí)者與教師的分離答案：D解析：41. 以下屬于課堂教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)為（）A. 課前評(píng)價(jià)原有的與本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)與技能水平B. 教學(xué)過(guò)程中以觀察，提問(wèn)，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)C. 學(xué)生期中考試是形成性評(píng)價(jià)，D. 學(xué)生期終考試是形成性評(píng)價(jià)。42. 確定項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間監(jiān)控小組進(jìn)度的最佳途徑是？A. 要求學(xué)生經(jīng)常在班級(jí)里匯報(bào)展示他們的工作進(jìn)展B. 經(jīng)常召開小組討論，組織各組公開進(jìn)度，進(jìn)行每日反思C. 在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行中經(jīng)常評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)并打分D. 要求小組拍攝他們一起討論的視頻答案：B解析：43. 下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述中,不正確的是A. 數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)

12、介質(zhì)B. 數(shù)碼相機(jī)輸岀的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)C. 數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過(guò)串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)D. 數(shù)碼相機(jī)可用于音頻信息的處理答案：D解析：44. 下面不是布爾邏輯運(yùn)算符的是A. NOTB. ORC. ANDD. NEAR答案：D解析：45. Word 中，使用（）菜單中的命令為幾個(gè)段落添加項(xiàng)目符號(hào)A. 工具B. 格式C. 插入D. 編輯答案：B解析:制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用46. 在 authorwareA. 計(jì)算圖標(biāo)B. 聲音圖標(biāo)C. 顯示圖標(biāo)D. 判斷圖標(biāo)答案：C解析：多選題（大題總分54分，每題2分，共27小題）47. 與文本信息相比，圖片信息（）。A. 圖

13、片信息受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制B. 而且圖片信息不受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制C. 一般比較直觀，抽象程度較低，容易閱讀D. 比較抽象，不易閱讀答案：BD解析：48. Photoshop中下列有關(guān)參考線描述正確的是：（）A. 必須在打開標(biāo)尺的狀態(tài)下才可以設(shè)置參考線B. 在使用移動(dòng)工具的狀態(tài)下，按住Alt鍵的同時(shí)單擊或拖動(dòng)參考線，就可以改變參考線的方向C. 參考線的顏色是不可以改變的D. 參考線是可以設(shè)置成虛線的答案：BD解析：49. 下列多媒體創(chuàng)作工具屬于以時(shí)間為基礎(chǔ)的著作工具的是A. Micromedia AuthorwareB. Micromedia ActionC. Tool B

14、ookD. Micromedia Director答案：BD解析：50. 電子證據(jù)具有哪些特征?A. 無(wú)法修正性B. 無(wú)法直接閱讀C. 可解密D. 保存安全和長(zhǎng)期答案：BC解析：51. 交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)有：A. 加強(qiáng)演示和示范B. 增強(qiáng)師生和生生交流C. 資源重組與生成D. 拓展學(xué)習(xí)的廣度和深度答案：ABCD解析：52. 網(wǎng)頁(yè)型課件與傳統(tǒng)課件相比，優(yōu)勢(shì)主要有（）A. 網(wǎng)頁(yè)型課件占用存儲(chǔ)少，易于共享B. 網(wǎng)頁(yè)型課件的超級(jí)鏈接，使網(wǎng)頁(yè)課件能容納大量信息C. 網(wǎng)頁(yè)型課件對(duì)平臺(tái)和素材的兼容性都很強(qiáng)D. 網(wǎng)頁(yè)型課件是一個(gè)開放的體系，易于制作和進(jìn)行修改答案：ABCD解析：53. 什么時(shí)候需要使用MID

15、IA. 沒有足夠的硬盤存儲(chǔ)波形文件時(shí)B. 用音樂伴音，而對(duì)音樂質(zhì)量的要求又不是很高時(shí)C. 想連續(xù)播放音樂時(shí)D. 想音樂質(zhì)量更好時(shí)答案：AB解析：54.LAMS可應(yīng)用與以下哪些教學(xué)過(guò)程A. 課前學(xué)習(xí)B. 課堂教學(xué)C. 課后活動(dòng)D. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)答案：ABCD解析：55. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是對(duì)能夠?yàn)榻逃虒W(xué)活動(dòng)開展提供支持的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的統(tǒng)稱，如（）等A. 網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)B. 網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)C. 課程管理平臺(tái)D. 在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)E. 在線教學(xué)與學(xué)習(xí)空間答案：ABCDE解析：56. 對(duì)于項(xiàng)目學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的描述，下列哪些最貼切？A. 讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己及同伴的學(xué)習(xí)，不僅可以幫助他們學(xué)著提供反饋，還可以鼓勵(lì)個(gè)體反思和自主學(xué)習(xí)。B

16、. 制定每周一個(gè)明確的時(shí)間開展評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師可以據(jù)此安排教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生也可以知道何時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià), 這樣學(xué)生能夠充分做好準(zhǔn)備。C. 將評(píng)價(jià)活動(dòng)整合到教學(xué)中。D. 老師在課堂上講解的少，學(xué)生就能夠更頻繁、更有效的觀察和互評(píng)。答案：ACD57. 網(wǎng)絡(luò)在教育中的應(yīng)用A. 信息檢索B. 信息交流C. 文件下載D. 信息傳遞答案：ABC解析：58. 瀏覽器的基本組成元素包括標(biāo)題欄、菜單欄和哪些元素A. 工具欄B. 地址欄C. 內(nèi)容顯示區(qū)D. 狀態(tài)欄答案：ABCD解析：59. 在教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)倪x擇、應(yīng)用媒體是提高教學(xué)效果的一個(gè)必不可少的教學(xué)手段。 列關(guān)于媒體選擇與應(yīng)用的說(shuō)法，正確的是A. 媒體一般是靈活可

17、替換的，關(guān)鍵是看在給定的條件下何種媒體最合適B. 每種媒體都存在長(zhǎng)處與短處，不存在一種可以適應(yīng)所有教學(xué)情景的萬(wàn)能教學(xué)媒體C. 媒體的應(yīng)用效果依賴于教師的設(shè)計(jì)，媒體在教學(xué)中處于輔助地位，起主導(dǎo)作用的還是教師D. 每一種媒體都有其內(nèi)在的規(guī)律，因此媒體選擇與應(yīng)用的實(shí)質(zhì)是研究媒體的內(nèi)在規(guī)律答案：ABC解析：60. 教學(xué)資源包含A. 教學(xué)資料B. 教師配備C. 支持系統(tǒng)D.教學(xué)環(huán)境答案：ACD解析：61. 以下是對(duì)評(píng)價(jià)量規(guī)具體應(yīng)用的一些理解，其中正確的是（）A. 評(píng)價(jià)量規(guī)不拘泥于形式，可根據(jù)實(shí)踐需要靈活選擇B. 由教師或評(píng)價(jià)專業(yè)人員開發(fā)，事先詳細(xì)地規(guī)定了學(xué)生所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)C. 教學(xué)活動(dòng)完成以后

18、評(píng)價(jià)D. 主要用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的復(fù)雜表現(xiàn)或作品答案：ACD解析：62. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間分為兩類，即（）A. 自主學(xué)習(xí)空間B. 協(xié)作學(xué)習(xí)空間C. 機(jī)構(gòu)空間D. 個(gè)人空間答案：CD解析：63.ipad支持的視頻格式有哪些A. .aviB. .flvC. .mp4D. .mov答案：CD解析：64. 下列說(shuō)法 正確的是？A. 在使用“神奇墨水”時(shí)，要“擦除”的圖片防止頂層B. “百寶箱”中放置頂層的信封要鎖定C. PPT中不能使用白班的聚光燈功能D. 顯露器的幕布只能是黑色的答案：AB解析：65. 案例中呈現(xiàn)出的探究性小組合作學(xué)習(xí)單主要包括哪些內(nèi)容A. 活動(dòng)目標(biāo)B. 問(wèn)題設(shè)計(jì)C. 小組評(píng)價(jià)D. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC解析：66. 教育信息資源可分為