尊重和愛護隱私權(quán)1

1、 情景故事一：QQ密碼 最近一段時間，蔻蔻一回家 就上QQ跟網(wǎng)友聊天，媽媽看到 后，就馬上關(guān)掉。老師也反映 開學二個月來，蔻蔻學習不夠 認真，成績下降明顯。媽媽對 此很懷疑，堅持要看蔻蔻的聊 天內(nèi)容，要求蔻蔻告知QQ密碼。 母女倆因此鬧翻了 溫馨提示： 對于媽媽索要QQ密碼的做法,說說你 的看法,并闡明理由。 A.對的 B.不對 樹立隱私意識 情景故事二：我心里有個小秘密 蔻蔻把聊天記錄讓好朋友薇薇看 了，并叮囑薇薇保密，可是薇薇知道 了蔻蔻的很多秘密后，卻說“我心中 藏不住秘密，很想告訴我的另一個好 朋友 甲方：告訴別人甲方：告訴別人 乙方：不能告訴別人乙方：不能告訴別人 強化責任與信譽意識

2、 2、你如何評價薇薇的行為？ 保護公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚， 有助于樹立良好的社會道德風尚。 薇薇最終告訴了好朋友冰冰，冰冰又告 訴了自己的好朋友。 情景故事續(xù)接： 1、假如是你，你有哪些心理感受？ 要求：分成四組，每一 組就1個問題進行討論。 1.網(wǎng)站將 會員的信 息賣給某 信息公司 4.警方進入八年級阿倫 同學家搜查,發(fā)現(xiàn)了阿倫 的犯罪事實，法院進行 公開的審理。 2. 學校為防止考試 作弊，在教室里安 裝了監(jiān)視器。 3.媒體 公布供 患雙方 個人信 息。 溫馨提示：請你給這個故事設(shè)計一 個結(jié)局，告訴他該怎么辦? 協(xié)商 司法保護 停止侵害、賠禮道歉、 要求精神損害賠償 由于學習成績不斷下

3、降，班主任王 老師懷疑蔻蔻有早戀傾向，為制止這種 行為，便當眾翻了蔻蔻的書包，強迫她 交出日記。王老師還將部分日記和信件 的內(nèi)容在班上公布。從此蔻蔻成了全班 同學嘲笑的對象，整日緊張兮兮的。蔻 蔻該怎么辦呢？ 情景故事三：班主任翻了我的書包 探究1：尋找生活中隱私權(quán)被侵害的實例,并 談?wù)勎覀兊睦Щ笏伎肌?探究2：保護隱私，獻出我們的錦囊妙計,付 出我們的積極行動。 要求：小組合作分組討論，每組必須有 記錄員、發(fā)言人。 聽了同學們的建議，他“恍然大悟”了：我應(yīng) 該學會依法維護隱私權(quán)，增強自我保護意識， 給自己的隱私上把鎖，把自己封閉起來，與世 隔絕！ 維護隱私不等于自我封閉維護隱私不等于自我封閉

4、 情景故事四：感悟隱私 以前不正確 的做法 現(xiàn)在的做法還可繼續(xù)改 進之處 1 2 3 保護隱私、尊重他人隱私記錄 感知與認識感知與認識 討論與想像討論與想像 辨析與思考辨析與思考 行為與體驗行為與體驗 樹立隱私意識樹立隱私意識 強化責任與信譽意識強化責任與信譽意識 侵害隱私權(quán)的行為侵害隱私權(quán)的行為 舉一反三舉一反三 付諸行動付諸行動 尊重隱私是尊重隱私是 道德的期盼道德的期盼 延伸與拓展延伸與拓展尋求維權(quán)途徑尋求維權(quán)途徑 依法維護依法維護 隱私權(quán)隱私權(quán) 尊重和維護隱私權(quán) 尊重他人隱私，給隱私 一個自由的空間，這是道德 的期盼，更是法律的要求！ _尊重隱私是道德的期盼 讓我們行動起來，強化 自我保護意識，依法維護自 身的隱私權(quán)！ _依法維護隱私權(quán) 要求：仿照關(guān)于父母是否給予自己個人