2022年中學第二學期數(shù)學教研組工作計劃.doc

1、2022年中學第二學期數(shù)學教研組工作計劃以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質量，以點帶面促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作計劃和要求，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，開展切實有效的教研活動。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。二、工作重點：1、遵守學校教學常規(guī)制度，規(guī)范教學常規(guī)，分年級制定學生學習情況達成目標，進一步完善數(shù)學教研組自查機制。2、群策群力，做好“初中數(shù)學學案導學”課題研究的結題工作。積極參與，認真_，完成好“百人百課”活動。3、繼續(xù)打造

2、教研組團隊文化建設，以多種形式的教研活動為載體，營造和諧有效的以校為本的教研機制，培育教研特色，扎根課堂研究，促進師生共同發(fā)展。4、規(guī)范田蘭中學數(shù)學學習常規(guī)，重點指導學生數(shù)學錯題本的建立和使用，幫助學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。5、以校本教研活動帶動教研組常規(guī)建設，重視青年教師的培養(yǎng)；以教學帶動教研，深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長與發(fā)展。三、具體舉措：（一）細化過程管理，提升教學的有效性1、在平時的工作中，教師要認真執(zhí)行教學常規(guī)，保持良好的狀態(tài)，保證正常的教學秩序。教學工作實行精細化管理，緊緊抓住教學五環(huán)節(jié)，精心備課，有效上課，設計合理作業(yè)并認真及時批改，分層輔導，科學

3、監(jiān)測和分析。課堂教學和備考實踐都要科學化，向教學全過程要質量。2、備課組是提高校本教學研究質量的重要環(huán)節(jié)與最基本的_，實行_備課制，做好“三定三研三統(tǒng)一”（定時間、定地點、定中心發(fā)言人，研教材、研教法、研學法，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一評價）。備課活動過程要求：由主備人先根據(jù)自己的準備的學案進行說課、備課組成員民主評議，再進行全面修改，然后將修改后的學案重新整理打印。每位教師再結合自己的風格和本班學生實際，對學案和具體教學流程、教學設計各取所需。另外，備課組在做好每周一測的同時，要_商議，及時分析，從測試中尋找教學中的不足，及時采取措施，改進教學，不斷提升教學的有效性。3、認真細致完成好各項常規(guī)

4、工作，教研組制定教學常規(guī)自查方案，具體內容如下：（1）教研組長每月參加一個備課組的備課活動一次（_月初三、_月初一、_月預備、_月初二），記錄好各備課組的特色，教研組活動時進行組內交流學習；（2）開學初教研組組長檢查每位教師的兩周教案，完成教案檢查記錄表的填寫，針對檢查中的問題提出改進措施，與教師個別交流；（3）每月備課組長負責檢查組內教師的上課情況，包括上下課禮儀、眼保健操管理、準時下課等；（4）_月各備課組開展組內的組員互聽課活動，并進行評課，完成評課記錄的填寫；（5）_月抽查學生的作業(yè)完成及教師批改情況，由備課組長負責收齊本年級的作業(yè)交至負責檢查的備課組長處，采取預備初一初二初三預備，這

5、種循環(huán)模式進行備課組間的檢查，對于好的方法和經(jīng)驗教研組內推廣，針對檢查中的問題提出改進措施；（6）_月進行學生座談會及數(shù)學教學滿意度問卷調查，做好統(tǒng)計和反饋，及時調整教學；（7）_月進行預備和初一、初二和初三各備課組之間的聽課筆記的互查，及時反饋檢查結果；（8）_月教研組長檢查每位教師的教案、教師工作手冊、聽課筆記、校本教研手冊，及時反饋檢查結果，并做好教研組的指導工作，收集記錄后交至教務處。4、進一步規(guī)范教學工作，平時的教學教研活動注意資料的收集和整理，為“三類備課組”的評估和“備課組教學視導”等活動做好充分的準備。（二）推進常規(guī)工作，增強教研的實效性1、加強教師的業(yè)務學習，進一步確立新課程

6、標準的基本理念和課程目標。繼續(xù)學習理論知識及課改前沿信息，不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段，積極開教學改革實踐，不斷提高課堂教學水平。2、教研一如既往地_開展“兩周一課”活動，把課堂有效教學作為重點研究對象，提高教師教學效果。做好學-研-講-評-改，學即學習和借鑒優(yōu)秀的教學案例和先進的教學經(jīng)驗；研即以備課組為單位進行課前的教學研討；講即每位教師嘗試執(zhí)教教研課；執(zhí)教者做到教案詳細，流程通暢，理念先進，創(chuàng)意新穎；評即結合聽課，教研組進行組內課堂教學的評課活動。評課者不必泛泛而談，要圍繞教研課談真知灼見，既要談出教學中的閃光點，又要能切中要害，指出不足；改即執(zhí)教者在評議的基礎上進一步完善，修

7、改教案，形成教學反思。整個活動過程中教師還可以捕捉自身或同伴教學中的“小事”,把部分細節(jié)合理放大，形成載體或抓手，進行連續(xù)驅動教研。使教研的問題切合實際，并能解決實際問題，增強教研的實效性。3、一年來，隨著對學案導學的深入研究，組內教師逐步提升了個人教學研究的能力，備課組內也逐漸形成了濃厚的教學研究氛圍，本學期將對“初中數(shù)學學案導學”課題研究的進行結題工作。課題雖然結題，但對教學有效性的研究不會終止，教研組還將積極地去充實和完善已有的學案，讓它更好地為學校數(shù)學教學服務。一年來，通過對學生的兩次問卷調查，學生普遍認為學案導學對自己的數(shù)學學習有較大的幫助，還可以適當拓展思維，培養(yǎng)自學能力。教師也普

8、遍體會雖然學案的設計無形當中增加了工作量，但是可以充分發(fā)揮學生的學習自主性，能提高課堂效率，減少板書的時間，也可對教學內容進行適當調整，是落實教學有效性的一個很好的幫手。4、上學期，數(shù)學教研組在學校領導關心重視，數(shù)學專家引領指導下，開展了如“教學經(jīng)驗交流”、“精彩試題_”等一系列教學研究活動。通過這些活動的開展，教研組已形成了一種良好的合作文化，組內成員之間相互理解、相互幫助、相互學習與借鑒。這學期還將繼續(xù)開展“數(shù)學沙龍”、“教師論壇”等形式多種的教研活動，實現(xiàn)學術民主、求同存異、交流信息，形成教師間的良好合作，最大限度地發(fā)揮組內每位老師的長處，提升教研組教學實力，提高教研組整體教學水平。5、

9、在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代，網(wǎng)絡改變了傳統(tǒng)的教研模式，為學校教研工作開辟了一個新天地。網(wǎng)絡突破了地域限制、時間限制，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。數(shù)學教研組努力建設“數(shù)學教學資源庫”，打造優(yōu)質課堂教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享。充分利用田蘭數(shù)學群，開展網(wǎng)絡研討。利用學校網(wǎng)絡資源積極參與“百人百課”活動。6、為新教師的成長搭建平臺，除了聽帶教教師的課外，可以去觀摩其他數(shù)學教師的家常課，取百家之長。安排新教師教學展示課，為他們提供了施展教學技能的舞臺，促進了新教師快速成長。（三）重視學法指導，提高學習的積極性1、教師教學時必須認識到，在_學生活動時，不僅要_知識、技能等顯性目標的達成，更應_它們隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。我們都知道數(shù)學的學習通過做大量的習題可以提高解題的速度和技能，但如果在掌握一些科學的學習方法，可以錦上添花，達到事半功倍的效果。上學期，教研組討論制定了田蘭中學數(shù)學學習常規(guī)，本學期在對學生進行常規(guī)強化的同時，重點指導學生數(shù)學錯題本的建立和使用，可從不會做、模棱兩可似是而非、會做的卻做錯等題中吸取教訓，歸納分析，獲得啟發(fā)，逐步學會有效的數(shù)學學習方法。2、抓好差生，做好后進生的轉化工作