2019-2020學(xué)年福建省龍巖市永定區(qū)湖坑中學(xué)九年級(上)第一次段考生物試卷

1、2019-2020 學(xué)年福建省龍巖市永定區(qū)湖坑中學(xué)九年級（上）第一次段考生物試卷一、選擇題（本大題共31 小題，共 62.0 分）1.生物圈是指（）A. 地球上的全部動物B. 地球上的全部生物C. 地球上的全部生物及其環(huán)境D. 地球上的整個大氣圈、水圈、巖石圈2.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A. 生物圈B. 陸地生態(tài)系統(tǒng)C. 城市生態(tài)系統(tǒng)D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)3.南靖樂土熱帶原始雨林是80 多種鳥類的天堂，生長著 1000多種植物， 還有各種名貴藥材。這體現(xiàn)了生物多樣性中（）A. 生物種類的多樣性B. 基因的多樣性C. 動植物的多樣性D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性4.科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫培育出高產(chǎn)抗病的

2、“超級水稻”，這是利用了（）A.C.基因的多樣性細(xì)胞的多樣性B.D.生物種類的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性5.下列屬于生物的是（）A. 生物課本B. 電腦病毒C. 煮熟的魚D. 蘑菇6.下列哪一項不是生物多樣性所包括的內(nèi)容（）A. 基因的多樣性B. 生物種類的多樣性C. 豐富的個體數(shù)量D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性7. 收看新聞聯(lián)播時，首先看到轉(zhuǎn)動的地球呈現(xiàn)綠、白、藍(lán)三種色彩，它們分別是生物圈的（）A. 巖石圈、大氣圈、水圈B. 大氣圈、巖石圈、水圈C. 巖石圈、水圈、大氣圈D. 水圈、大氣圈、巖石圈8.下列詩句中，哪一項不包含生命現(xiàn)象（）A. 春眠不覺曉B. 處處聞啼鳥C. 夜來風(fēng)雨聲D. 春風(fēng)吹又生9.

3、生物的多樣性指的是（）物種多樣性數(shù)量多樣性遺傳多樣性環(huán)境多樣性細(xì)胞多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性。A. B. C. D. 10.生物與環(huán)境的關(guān)系非常密切，下列現(xiàn)象中不屬于生物影響環(huán)境的是（）A. 蚯蚓改良土壤B. 森林凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候C. 水體中浮游生物的劇增加，將導(dǎo)致水質(zhì)惡化D. 沙漠中的駱駝刺地下的根比地上部分長的很多11.仙人掌生活在沙漠中，它的葉變態(tài)成針狀這屬于（）A. 環(huán)境影響生物B. 生物影響環(huán)境C. 生物適應(yīng)環(huán)境D. 生物改造環(huán)境12.稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分，體現(xiàn)了生物與生物之間有（）A. 捕食關(guān)系B. 合作關(guān)系C. 競爭關(guān)系D. 分工關(guān)系第1頁，共 22頁13.下列語句

4、中，描述生物因素對生物影響的是（）A. 春來江水綠如藍(lán)B. 草盛豆苗稀C. 雨露滋潤禾苗壯D. 橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳14. 海葵附著在蟹殼上生活， 借助蟹得以快速轉(zhuǎn)移并得到氧氣和食物，而蟹借附著在身上的?？谧o自己。它們之間這種互惠互利的關(guān)系屬于（）A. 寄生B. 捕食C. 共生D. 競爭15. 德化戴云山上，闊葉林分布在海拔較低的地方，針葉林分布在海拔較高的地方。影響這一分布的主要因素是（）A.陽光B.空氣C.溫度D.水16. 海洋中，綠藻分布在淺水區(qū)，褐藻生于稍深處，而紅藻生于更深一些的水中。造成它們分布不同的主要原因是（）A. 溫度B. 陽光C. 海水壓力D.17. 干旱造成水

5、稻大量減產(chǎn)，這說明植物生存的基本條件之一是（A. 溫度B. 水分C. 無機鹽D.18.下列現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境的是（）A. 大樹底下好乘涼B. 春來江水綠如藍(lán)C. 雨露滋潤禾苗壯D. 春風(fēng)又綠江南岸空氣含量）陽光19.“千里之堤，潰于蟻穴”可作為下列哪項的實例（）A. 生物對環(huán)境的影響B(tài). 生物對環(huán)境的適應(yīng)C. 生物因素對生物的影響D. 非生物因素對生物的影響20.在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗時，某同學(xué)設(shè)計如下的實驗方案，表中存在不合理之處，下列改進(jìn)建議正確的是（）位 置鼠婦數(shù)量光照土壤潮濕度紙盒左半部10 只明亮干燥紙盒右半部10 只黑暗濕潤A.各放1只鼠婦即可B. 均應(yīng)放置在濕潤的土壤

6、中C. 均應(yīng)設(shè)置明亮的條件D. 均應(yīng)設(shè)置黑暗的條件21. 在響尾蛇如何追尋它放走的獵物的？實驗法研究中，科學(xué)工作者必須收集與問題有關(guān)的信息，這樣做的目的是為了（）A. 得出一個正確的結(jié)論B. 更好地提出一個問題C. 能夠正確地解釋實驗結(jié)果D. 更好地做出合理的假設(shè)22.為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時間段內(nèi)統(tǒng)計蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過程主要采用了（）A. 觀察法B. 實驗法C. 文獻(xiàn)法D. 調(diào)查法23.在對蜜蜂色覺的研究中， 弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法，他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于實驗法研究的（）A. 提出問題B.

7、 作出假設(shè)C. 實施計劃D. 得出結(jié)論24.某養(yǎng)雞場探究“溫度對種雞產(chǎn)卵的影響”，研究人員飼養(yǎng)過程嚴(yán)格遵守種雞飼養(yǎng)管理手冊，設(shè)想調(diào)控的因素如表。表中存在不合理之處，改進(jìn)建議正確的是（）組別種雞的數(shù)量 每天光照時間溫度 空氣a40 只1228 通風(fēng)b40 只1810 通風(fēng)A. a、 b 兩組各飼養(yǎng)1 只種雞B. a、 b 組每天光照的時間相同C.a組飼養(yǎng)在不通風(fēng)環(huán)境下D.ab兩組飼養(yǎng)環(huán)境溫度相同、第2頁，共 22頁25.下列有關(guān)活動的操作步驟與操作目的不一致的是（）選項活動操作步驟操作目的A練習(xí)使用顯微鏡用擦鏡紙輕擦鏡頭擦去鏡頭上的灰塵和水B驗證綠葉在光下合成用水浴加熱防止酒精燃燒淀粉C制作人口

8、腔上皮細(xì)胞用清水漱口清除口腔中食物碎臨時裝片屑D制作洋蔥表皮細(xì)胞用鑷子夾起蓋玻片平行且快速臨時裝片蓋在清水上防止裝片產(chǎn)生氣泡A. AB. BC. CD. D26.在探究“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的？”實驗中，科學(xué)工作者提出： 響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物這應(yīng)屬于實驗法研究的（）A. 發(fā)現(xiàn)并提出問題B. 收集與問題相關(guān)的信息C. 作出假設(shè)D. 分析實驗現(xiàn)象27.在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實驗中，以下幾組對照設(shè)置不合理的是（）A. 光照與黑暗B. 潮濕與干燥C. 光照與潮濕D. 有其他生物干擾與無其他生物干擾28. 今年 4 月底以來，我省多地出現(xiàn)強降雨，為掌握洪災(zāi)對糧食生產(chǎn)造

9、成的損失，應(yīng)采用的方法是（）A. 調(diào)查法B. 觀察法C. 實驗法D. 分析法29. 測量胸圍差時，為了減少實驗誤差，應(yīng)在受測者同一位置測量三次，并取三次實驗數(shù)據(jù)的（）A. 最大值B. 最小值C. 任意值D. 平均值30. 在科學(xué)研究和社會調(diào)查中（空氣污染塵埃粒子），常采用五點取樣法，正確的五點取樣法是（）A.B.C.D.31. 為探究種子萌發(fā)與溫度的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計的對照實驗方案如表所示。你認(rèn)為設(shè)計不妥的一項是（）種子數(shù)量光照溫度水分空氣30粒有光30適量通風(fēng)30粒有光10無水通風(fēng)A. 光照B. 溫度C. 水分D. 空氣二、填空題（本大題共3小題，共6.0 分）32. 動物多樣性包括： _多樣

10、性、 _多樣性 _ 多樣性。其中 _多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)。33. 環(huán)境：指生物的 _條件和 _空間統(tǒng)稱為環(huán)境。34. 生物既能 _環(huán)境也能 _和 _環(huán)境。如仙人掌的葉變成刺狀是對沙漠環(huán)境的適應(yīng)；蚯蚓改良土壤，森林凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候是對環(huán)境的影響和改變。三、實驗題（本大題共1 小題，共2.0 分）第3頁，共 22頁35. “影響鼠婦分布的環(huán)境因素的探究”舉例（ 1）提出問題： _？或 _？（ 2）作出假設(shè)： _?；?_。（ 3）實驗方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上 _，另一側(cè)蓋上 _，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放 5 只鼠婦，觀察鼠婦的行為。（ 4）實驗記錄：對上述實驗重復(fù)做5 次，結(jié)果記錄如

11、下表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0 只1 只2 只0 只2 只陰暗10 只9 只8 只10 只8 只實驗現(xiàn)象分析：通過5 次實驗結(jié)果可以看出，鼠婦爬到明亮處的平均次數(shù)只有_，而爬到陰暗處的平均次數(shù)為_，可見， _ 。（ 5）得出結(jié)論： _?；?_。四、簡答題（本大題共13 小題，共 26.0 分）36. 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈（ 1）概念： _和 _構(gòu)成了生物圈，它是_共同的家園。（ 2）組成：生物圈是由 _和_ 組成的。（ 3）范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)， 向上、向下各約 _千米，包括：_；_；_。（ 4） _是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。37. 生物的特征（ 1）生物體都有 _作用，

12、這是生物的最基本特征。（ 2）生物體對外界的刺激都能發(fā)生一定的反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫_ 。（ 3）生物體都有 _、 _的現(xiàn)象。（ 4）除 _外，生物體都是由 _ 構(gòu)成的。38. 什么是生態(tài)因素（ 1）概念：環(huán)境中影響生物 _、 _、 _的因素稱為生態(tài)因素。（ 2）生態(tài)因素組成非生物因素：_、_、 _、 _、 _等生物因素：主要是指_彼此之間的相互影響。39. 生物彼此之間也會相互影響（ 1）種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)關(guān)系是指_生物 _個體或 _之間的關(guān)系。包括：種內(nèi) _（如企鵝交配產(chǎn)卵后，雄企鵝負(fù)責(zé)孵卵，雌企鵝負(fù)責(zé)覓食。）和種內(nèi) _（雄鹿為爭奪配偶而發(fā)生爭斗）。（ 2）種間關(guān)系種間關(guān)系是指_生物之間的關(guān)系。包括：

13、 _（如菟絲子與黃瓜）、_（如斑馬食草， 獅子吃斑馬） 、_（如草盛豆苗?。?、_（如小丑魚與?？┑?。40. 生物學(xué)研究的基本方法（ 1）生物學(xué)研究的常見方法有 _、_、_、_、_、_等。（ 2）現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是_，運用時應(yīng)注意三個問題：應(yīng)設(shè)計_；應(yīng)嚴(yán)格控制_，盡可能排除 _的因素；應(yīng)重復(fù)_，反復(fù)驗證 _。（ 3）幾個科學(xué)家的重要成就：拉馬克首次提出“ _”這個科學(xué)名詞；林奈最早創(chuàng)立 _；達(dá)爾文建立了 _學(xué)說，哈維首次發(fā)現(xiàn) _；沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了 _的雙螺旋結(jié)構(gòu)。第4頁，共 22頁（ 4）生物學(xué)分類從大到小依次分為_、 _、 _、 _ 、_、_、 _；其中最基本的單位是_。41. 實

14、驗法的一般步驟（ 1）一般過程： 發(fā)現(xiàn) _ 收集與問題相關(guān)的信息_ 設(shè)計實驗方案 （包括選擇材料和方法步驟兩部分）_并_ 。（ 2）科學(xué)探究的三原則對照實驗原則概念：在研究 _對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件_外，其他條件都 _的實驗。對照試驗增強了實驗的說服力。單一變量原則一組實驗只有 _，即只有 _。重復(fù)實驗原則實驗材料不能太少 （一般為510 個），避免 _；實驗要重復(fù)多次， 減少 _，最后計算 _。42. 請將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果用線連接起來林奈DNA 分子雙螺旋結(jié)構(gòu)達(dá)爾文生物分類系統(tǒng)哈維物種起源與生物進(jìn)化的理論沃森和克里克血液循環(huán)施萊登和施旺細(xì)胞學(xué)說43. 第二十九屆吉林省

15、青少年科技創(chuàng)新大賽中，孫寧岳同學(xué)憑借“維生素B1 對玉米幼苗的生長有影響”等研究成果獲得金獎某興趣小組為驗證該研究成果，制定了實驗方案，探究過程如表所示（實驗的裝置相同）花盆花盆甲花盆乙花盆丙適量加入土壤浸出液探究過 各植入10 株相同的玉米幼苗程2mL 含 2.5% 的維生2mL含 1.5%的維生每天滴加素 B1溶液素 B1溶液每天觀察并記錄幼苗的生長狀況請回答：（ 1）本實驗探究的變量是： _（ 2）表格中的應(yīng)填 _；應(yīng)填 _（ 3）完善探究過程后，預(yù)期結(jié)果得出結(jié)論a、如果觀察到的實驗現(xiàn)象是：花盆甲、丙中玉米幼苗的平均長勢比花盆乙的好，則實驗結(jié)論是 _；b、如果實驗結(jié)論與孫寧岳同學(xué)得出的研

16、究成果不相符合，則實驗結(jié)果是_（ 4）維生素 B1 不只是對部分植物有作用，還能夠預(yù)防和治療人類的_等疾病44.為了探究地瓜營養(yǎng)生殖的環(huán)境條件，某生物科技小組設(shè)計了如下實驗方案：取 10 個同樣大小的花盆，裝滿同樣的土壤后，平均分為A 、 B 兩組將健壯、無蟲害的地瓜藤剪成同樣長度的10 段（每段均留有枝葉），在10 個花盆中各插入一段兩組花盆按照如表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實驗現(xiàn)象花盆編號培養(yǎng)條件A 組20C，光照充足，適量澆水第5頁，共 22頁B 組0C，光照充足，適量澆水分析實驗，請回答：（ 1）地瓜藤的這種營養(yǎng)生殖方式稱為_ （ 2）該實驗探究的環(huán)境因素是_ （ 3）兩周后，如果A

17、 組的地瓜藤都長出新葉，而B 組的發(fā)黃枯萎，可得出結(jié)論：_ 45. 某學(xué)習(xí)小組為探究“水溫對鯽魚呼吸頻率的影響”，做了以下實驗：取三個大小相同、潔凈的燒杯，分別加入等量已曬過的自來水，調(diào)節(jié)三個燒杯中的水溫，分別是 20、常溫 25、 30，并保持恒定。將 3 條大小、生長發(fā)育狀況相同的鯽魚分別放入三個燒杯中。安靜 2 分鐘后，開始記錄鯽魚在 1 分鐘內(nèi)的鰓蓋運動次數(shù)（即呼吸頻率）；稍停片刻，重復(fù)記錄兩次。結(jié)果如表：水溫每分鐘鰓蓋運動次數(shù)（次）組別第一次第二次第三次平均值統(tǒng)計甲2052454748乙常溫 25112110109110丙30187185183185請回答：（ 1）魚在水中呼吸時，

18、它的口和鰓蓋后緣是 _張合（填“同時”或“交替”） （ 2）該學(xué)習(xí)小組探究的問題是： _ ？（ 3）乙組與甲組或乙組與丙組可以形成_實驗。（ 4）實驗時除水溫不同外，其它條件必須相同，目的是_（ 5）分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：_46. 某班級學(xué)生在探究光對鼠婦分布的影響時，出現(xiàn)三個存在不合理的設(shè)計方案：方案一：在干燥的紙盒內(nèi)，放入潮濕的土壤；把紙盒放在明亮的地方；將10 只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況方案二：在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放入干燥的土壤；把紙盒放在明亮的地方；將 2 只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況方案三：在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，

19、另一側(cè)放入干燥的土壤，再用黑紙板蓋在有潮濕土壤的一側(cè)；把紙盒放在明亮的地方；將10 只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況請根據(jù)地以上背景資料回答下列問題：（ 1）這個班級探究課題的實驗變量是_（ 2）分別寫出以上每個方案不合理的理由：方案一： _方案二： _方案三： _47. 為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布（ 1）提出的問題： _ ？（ 2）做出假設(shè)： _ （ 3）實驗方案：取相同的兩個培養(yǎng)皿，編號1 號和 2 號，底部墊上幾層吸水紙向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各 20 粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖

20、的地方培養(yǎng)每天向1 號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2 號培養(yǎng)皿不做第6頁，共 22頁任何處理觀察大豆種子的萌發(fā)情況交做好記錄（ 4）實驗結(jié)果： 10 天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)根據(jù)以上探究實驗，回答下列問題： 2 號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏_ 從實驗結(jié)果能否得出電池浸出液對種子萌發(fā)有影響？答：_ 想達(dá)到預(yù)期實驗效果，必須對原方案進(jìn)行修改：每天向 1 號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應(yīng)向2 號培養(yǎng)皿紗布上灑等量的_ 設(shè)計 2 號實驗的目的是設(shè)置_ 48.近期，重金屬鉻因“毒膠囊”再次引起關(guān)注小宏想知道鉻對玉米生長是否有影響，他做了如下實驗：在裝有同

21、樣肥沃土壤的A、B 兩個花盆中，同時移入生長同樣健壯的玉米幼苗， A 盆正常澆水， B 盆澆等量的、一定濃度的含鉻溶液兩周以后，玉米幼苗生長狀況如圖所示該實驗重復(fù)做三次，現(xiàn)象一致（ 1）這是一組_ 實驗，研究的問題是_ ？（ 2）玉米幼苗要求“同時移入”、“同樣健壯”，是為了控制_ （ 3）該實驗重復(fù)做三次，是為了 _ （選填：減少 /增加）偶然性，提高準(zhǔn)確性（ 4）實驗結(jié)論是：該含鉻溶液_ （選填：促進(jìn) /抑制）玉米幼苗正常生長第7頁，共 22頁答案和解析1.【答案】 C【解析】 解：生物圈既包括了生物圈這個環(huán)境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大

22、的生態(tài)系統(tǒng)，地球上所有的生物都生活在生物圈中，它是所有生物共同的家園。故選： C。生態(tài)系統(tǒng)是指生物與其所生活的環(huán)境共同形成的一個統(tǒng)一整體，據(jù)此解答關(guān)鍵點：生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)2.【答案】 A【解析】 答：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，故生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)故選： A生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10 千米的高度，向下可深入 10 千米左右的深處，厚度為20 千米左右的圈層，包括大氣圈

23、的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、 海洋生態(tài)系統(tǒng)、 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、 淡水生態(tài)系統(tǒng)、 濕地生態(tài)系統(tǒng)、 城市生態(tài)系統(tǒng)等等， 是最大的生態(tài)系統(tǒng)本題主要考查了生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)3.【答案】 A【解析】 解：生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，題干中南靖樂土熱帶原始雨林是80 多種鳥類的天堂，生長著 1000 多種植物，還有各種名貴藥材。這體現(xiàn)了生物

24、種類的多樣性。故選： A。此題考查的知識點是生物的多樣性。解答時可以從生物多樣性的三層含義方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。4.【答案】 A【解析】 解：生物多樣性的內(nèi)涵包括三個層次：生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，利用水稻基因數(shù)據(jù)庫培育多品種水稻，實際上這是基因的多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。故選： A。生物多樣性的內(nèi)涵包括三個層次： 生物種類的多樣性、 基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性掌握生物多樣性的內(nèi)涵即可解答5.【答案】 D【解析】 解：生物具有區(qū)別于非生物的基本特征是：生活需要營養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物； 能對外界刺激作出反應(yīng)； 能生長和

25、繁殖； 都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物課本、電腦病毒、煮熟的魚，都不具有生物的特征，不屬于生物；蘑菇具有生物的特征，屬于生物，是真菌。故選： D。第8頁，共 22頁此題考查的知識點是區(qū)分生物與非生物。 生物具有生物的特征； 非生物不具有生物的特征。生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)。6.【答案】 C【解析】 解：生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有 1244 種之多，被子植物有 3000 種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別， 每

26、個物種都是一個獨特的基因庫。 基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)?？梢奀 符合題意。故選： C。此題考查的知識點是生物多樣性的內(nèi)涵，解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來分析。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。7.【答案】 A【解析】 解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面。綠色是地球上的植物顏色，代表巖石圈；白色是大氣在陽光下的白茫茫的顏色，代表大氣圈藍(lán)色是海水的顏色，代表水圈。故A正確， BCD 錯誤。故選： A。生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍

27、： 以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分， 生物圈向上可到達(dá)約 10 千米的高度，向下可深入 10 千米左右深處，厚度為 20 千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面。解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍。8.【答案】 C【解析】 解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。 4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。 5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外， 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 春眠不覺曉， 是人對刺激做出的一種反應(yīng)；處處聞啼鳥， 是鳥類的繁殖現(xiàn)象； 夜來風(fēng)雨聲是自然現(xiàn)象， 不是生命現(xiàn)象； 春風(fēng)吹又生，是植物的生長現(xiàn)象。故選 C。此題考查的知

28、識點是生物的特征。解答時可以從生物的特征方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。9.【答案】 C【解析】 解：生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面，即生物種類（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244 種之多，被子植物有 3000 種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫?；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)。故選： C。生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣

29、性的內(nèi)涵。10.【答案】 D第9頁，共 22頁【解析】 解： A 、蚯蚓使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環(huán)境， A 不符合題意。B 、森林有過濾和吸收作用。減少空氣中的灰塵，樹木能夠阻擋、過濾和吸附空氣中的灰塵。濃密的樹葉使風(fēng)速降低，稍大顆粒的灰塵沉降下來，樹葉表面的細(xì)茸毛能粘附較小顆粒的灰塵。 樹葉上的灰塵經(jīng)過風(fēng)吹雨打的清洗后又恢復(fù)了它的吸塵作用。所以樹木是一種綠色過濾器。綠化樹木可以減少空氣中細(xì)菌，有些植物本身含有一種殺菌素，如洋蔥、大蒜等，樹木中象樺木、銀白楊、地榆銀等都有殺菌作用。因此，森林凈化空氣是對環(huán)境的有利影響。B 不符合題意；C、水體中過量的浮游生物會導(dǎo)致

30、水質(zhì)惡化，是浮游生物對環(huán)境造成的影響，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，C 不符合題意；D 、生活在沙漠中的植物駱駝刺的地下根比地上部分長得多，可以吸收到沙漠深處的水分，是對干旱缺水環(huán)境的適應(yīng)，因此是生物對環(huán)境的一種適應(yīng)現(xiàn)象，D 符合題意。故選： D。生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存， 如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。 生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。11.【答案】 C【解析】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是

31、指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體。沙漠干旱缺水，仙人掌的葉變態(tài)成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境。故選： C。生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存， 沙漠干旱缺水， 仙人掌葉變態(tài)成刺以降低蒸騰作用是對缺水環(huán)境的適應(yīng)，據(jù)此解答解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋12.【答案】 C【解析】 解：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。水稻與水稻株旁的雜草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于競爭關(guān)系，體現(xiàn)了生物與生物之間競爭關(guān)系。故選： C。此題考查的知識點是生物與生物之間的關(guān)系。 解

32、答時可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。13.【答案】 B【解析】 解：春來江水綠如藍(lán)，雨露滋潤禾苗壯，橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳，均是非生物因素溫度、水分、溫度對生物的影響。草盛豆苗稀是草對豆?fàn)帄Z陽光、水分等因素，進(jìn)而影響豆的正常生長，是生物因素對生物影響。故選： B。環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素， 分為非生物因素和生物因素 非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋14.【答案】 C第10 頁，共

33、 22頁【解析】 解：海葵和寄居蟹，?？梢员Ｗo寄居蟹免受天敵的侵害；寄居蟹帶著?？苿佑欣诤？捠场??？图木有飞钤谝黄饘Ρ舜硕加欣?因此?？图木有分g的關(guān)系屬于不同種生物的互惠互利，共生關(guān)系。故選： C。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。15.【答案】 C【解析】 解：非生物因素 -溫度對植物的分布有著重要影響。不同的植物適應(yīng)不同的溫度如熱帶雨林必須生長在高溫多雨的環(huán)境，常綠闊葉林必須生長在溫度較高的亞熱帶，寒溫帶針葉林適于溫度較低的亞寒帶和寒帶， 高山草甸適于生長在寒冷的高山高原。 海拔每升高 1 千

34、米氣溫下降 6 度左右，因此高山從山腳到山頂溫度差別極大，形成植物垂直分層分布的特點，即從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。因此德化戴云山上，闊葉林分布在海域較低的地方，針葉林分布在海域較高的地方，影響這一分布的主要非生物因素溫度。故選： C。環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。解答此類題目的關(guān)鍵是理解溫度對植物分布的影響。16.【答案】 B【解析】 解：光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以適宜綠藻生長；往下一些紅光穿透性

35、不強被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，適宜褐藻生長；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，適宜紅藻生長；最深處沒有光，因此沒有植物生存，只有一些硫化菌。故選： B。光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強，深處幾乎沒有光線。解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。17.【答案】 B【解析】 解：生物的生存需要一定的環(huán)境條件，如生物所必需的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的運輸都必需在水中才能進(jìn)行，水是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，干旱會造成糧食減產(chǎn)，說明生物缺水，可見水是生物生存的基本條件之一故選 B水是生物生存的基本條件之一解決本體的關(guān)鍵是要掌握了生物生存的基本

36、條件18.【答案】 A【解析】 解：A 、大樹底下好乘涼， 是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，A 正確；B 、春來江水綠如藍(lán)，是非生物因素溫度對生物的影響，B 錯誤；C、水是非生物，雨露滋潤禾苗壯，體現(xiàn)了水（非生物因素）影響了生物禾苗的生活， C 錯誤；D 、春風(fēng)又綠江南岸是溫度對生物的影響，D 錯誤。故選： A。環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫第11 頁，共 22頁度、水、空氣、土壤等生物因素是環(huán)境中影響

37、某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存， 如沙漠上的植物必須耐旱才能生存生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋19.【答案】 A【解析】 解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毀于蟻穴、 植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。是螞蟻在大堤內(nèi)挖穴活動導(dǎo)致大堤的牢固性降低，洪水來臨時容易潰堤。表明生物螞蟻對環(huán)境大堤的影響。故選： A。此題考查的

38、知識點是生物影響環(huán)境。解答時可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。20.【答案】 B【解析】 解：設(shè)置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為唯一變量的對照組探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗，變量是光，因此在此題設(shè)計對照組時必須遵照光是唯一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計 而表格中光照不同、 土壤潮濕度也不同（干燥、濕潤），有兩個變量，不符合對照實驗的要求因此應(yīng)該為紙盒左右兩側(cè)均應(yīng)放置濕潤的土壤，只有變量光不同故選： B此題是一道探究實驗題，在設(shè)計探究實驗時，大多為對照實驗，這就要求實驗中探究條件的變量必須是唯一的，否則實驗設(shè)計

39、就會不科學(xué)合理對照實驗組的變量與探究的條件有關(guān)，必須要保持變量的唯一21.【答案】 D【解析】 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思。題干中，科學(xué)工作者必須收集與問題有關(guān)的信息，這樣做的目的是為了更好地做出合理的假設(shè)。故選： D?？茖W(xué)探究的一般過程：提出問題、

40、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。科學(xué)探究是探索生命的重要方法，要理解掌握科學(xué)探究的一般過程。22.【答案】 B【解析】 解： A 、觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論。觀察法要求觀察者對動物不施加任何影響，真實觀察并記錄，不符合題意。B 、實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論。題中敘述的某同學(xué)將蟬放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時間段內(nèi)統(tǒng)計蟬的鳴叫次數(shù)， 是有目的、有步驟的實驗操作和觀察、 記錄分析的，符合實驗法

41、的要求，符合題意。C、文獻(xiàn)法是按照某種規(guī)律，查找數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述。第12 頁，共 22頁故不符合題意；D 、調(diào)查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式，故不符合題意。故選： B?？茖W(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等。但其中實驗法是探究的主要方法。實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論；據(jù)此解答。注意：觀察法要求觀察者對動物不施加任何影響，真實觀察并記錄；實驗法強調(diào)根據(jù)研究目標(biāo)的需要而改變動物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察動物的行為反應(yīng)。23.【答案】

42、B【解析】 解：做出假設(shè)是指對可能的方案做出的假設(shè)或猜想；在對蜜蜂色覺的研究中，弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法， 他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。 這一步驟屬于實驗法研究的作出假設(shè)。故選： B。弗里施是奧地利利動物學(xué)家， 動物行為學(xué)的杰出學(xué)者， 用實驗法對蜜蜂色覺的進(jìn)行了研究。關(guān)鍵是平時注意多搜集相關(guān)的資料。多積累相關(guān)的知識，即可正確解答。24.【答案】 B【解析】 解： A 、 a、 b 兩組各飼養(yǎng) 1 只種雞，數(shù)量太少，具有偶然性，A 錯誤；B 、為保證變量唯一， a、b 組每天光照的時間相同， B 正確；C、a 組飼養(yǎng)在不通風(fēng)環(huán)境下， 這樣就有通風(fēng)和溫度兩個變量，不符合對照試驗的原則，

43、C 錯誤；D 、探究“溫度對種雞產(chǎn)卵的影響”，變量是溫度，a、 b 兩組飼養(yǎng)環(huán)境溫度不相同，D 錯誤。故選： B。在設(shè)計探究實驗時，大多為對照實驗，這就要求實驗中探究條件的變量必須是唯一的，否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理。對照實驗組的變量與探究的條件有關(guān)，必須要保持變量的唯一。25.【答案】 D【解析】 解： A 、通過分析知道當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物，是對顯微鏡的物鏡和目鏡的鏡頭能進(jìn)行清潔，所以應(yīng)用擦鏡紙擦拭。A 操作步驟與操作目的一致；B 、葉片中含有葉綠素，葉綠素只能溶于酒精，加熱能使酒精快速溶解葉綠素，如果將葉片放在酒精中，并直接放在酒精燈上加熱，酒精易燃容易引起火災(zāi)。因此，把

44、葉片放在裝有酒精的燒杯里，隔水加熱的原因是防止酒精燃燒，B 操作步驟與操作目的一致；C、為防止口腔中的食物殘渣影響實驗的效果，在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片前，要把口漱凈。 C 操作步驟與操作目的一致D 、為了避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡，正確的蓋蓋玻片的方法是用鑷子夾起蓋玻片讓它的一邊先接觸液滴，然后緩緩地蓋上，D 操作步驟與操作目的不一致故選： D。A 、具體考查的是對顯微鏡的清潔方法清潔鏡身時應(yīng)有紗布；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時，應(yīng)用擦鏡紙擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果B 、綠葉在光下制造淀粉的實驗中對酒精脫色的目的

45、酒精脫色的原因： 防止酒精燃燒；目的：脫去葉綠素第13 頁，共 22頁C、“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”的制作方法步驟，為便于記憶可以簡化為“擦”“滴”“刮”“涂”“蓋”“染D 、蓋蓋玻片用鑷子夾起蓋玻片，先使它的一側(cè)接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；解答此題要熟練掌握基本的實驗操作步驟26.【答案】 C【解析】 解：（ 1）發(fā)現(xiàn)并提出問題：響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物的？（ 2）收集與問題相關(guān)的信息：通過觀察、實驗、調(diào)查等多種途徑來獲得事實和證據(jù)。（ 3）作出假設(shè)： 響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物的。 （應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。估計假設(shè)的可檢驗性。）（ 4）設(shè)計

46、實驗方案：擬訂實驗計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計對照實驗。（ 5）實施實驗并記錄：進(jìn)行觀察，調(diào)查和實驗，收集數(shù)據(jù)，評價數(shù)據(jù)的可靠性，應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。（ 6）分析實驗現(xiàn)象：（ 7）得出結(jié)論：描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。所以在探究“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的？”實驗中，科學(xué)工作者提出：響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追尋受傷的獵物。這應(yīng)屬于實驗法研究的作出假設(shè)。故選： C?？茖W(xué)探究的過程：（ 1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（ 2）收集與問題相關(guān)的信息；（ 3）作出假設(shè)；（ 4）設(shè)計實驗方案； （ 5）實施實驗并記錄； （ 6）分析實驗現(xiàn)象； （7）得出結(jié)論探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃 探究計劃包括方法和步驟， 以及所需要的材料用具等27.【答案】 C【解析】 解：對照實驗：指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。這種不同的條件就是實驗變量。一個探究實驗中只能有一個實驗變量， 其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在