2019-2020學(xué)年陜西省寶雞市隴縣七年級(jí)(上)期中生物試卷

1、2019-2020 學(xué)年陜西省寶雞市隴縣七年級(jí)（上）期中生物試卷一、選擇題（本大題共14 小題，共 42.0 分）1. “盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話體現(xiàn)了小草的生命現(xiàn)象是（）A. 需要營(yíng)養(yǎng)B. 能生長(zhǎng)C. 能呼吸D. 能排泄廢物2.下列自然現(xiàn)象中具有生命特征的是（）A. 日出日落B. 潮漲潮退C. 花開花謝D. 春去秋來3.科學(xué)探究最基本的方法是（）A. 實(shí)驗(yàn)B. 觀察C. 猜想D. 實(shí)驗(yàn)與觀察4.俗話說“大樹底下好乘涼”這句話體現(xiàn)了（）A. 環(huán)境能影響生物的生存B. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境C. 生物能影響環(huán)境D. 生物與環(huán)境可以相互影響5.紫菜是

2、一種含碘藻類植物，它的生活環(huán)境是（）A. 陸地B. 森林C. 江河D. 海洋6.在調(diào)查校生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（）A. 小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B. 小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來C. 小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉D. 小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄7. 沙漠里植物不僅種類稀少，而且植株矮小，根系發(fā)達(dá)。影響沙漠里植物生存的主要非生物因素是（）A. 水B. 陽光C. 溫度8.北極熊的體色與白雪皚皚的環(huán)境相似，體現(xiàn)了（）A. 生物影響環(huán)境B. 生物適應(yīng)環(huán)境C. 環(huán)境影響生物D. 環(huán)境改

3、變生物9.下列生物之間屬于寄生的是（）A. 人與大腸桿菌B. 老虎與兔子C. 蝴蝶與花蜜D. 挖蜜獾與找蜜鳥10. “綠水青山就是金山銀山”?！扒嗌健敝兄脖回S富，在保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等方面起著重要作用。這里體現(xiàn)的生物與環(huán)境之間關(guān)系是（）A. 生物影響環(huán)境B. 生物適應(yīng)環(huán)境C. 環(huán)境影響生物D. 環(huán)境適應(yīng)生物11.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A. 一個(gè)湖泊B. 一座小山C. 一株大柳樹D. 一條河流12.在生態(tài)系統(tǒng)中，人屬于（）A. 生產(chǎn)者B. 消費(fèi)者C.13.被稱為地球之“腎”的是（）A. 草原生態(tài)系統(tǒng)B. 森林生態(tài)系統(tǒng)C.14.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A. 生物圈B. 森林生態(tài)系統(tǒng)

4、C.二、判斷題（本大題共6 小題，共12.0 分）分解者城市生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)D.D.D.前三者都是濕地生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)15.生物與環(huán)境之間并不是相互影響、相互作用的。_（判斷對(duì)錯(cuò)）16.粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度小，可以使物像更清晰_（判斷對(duì)錯(cuò)）17.袁隆平團(tuán)隊(duì)研制的雜交水稻， 為我國(guó)糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用，為解決世界糧食短缺問題作出貢獻(xiàn)。 _（判斷對(duì)錯(cuò)）第1頁，共 9頁18.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)只表現(xiàn)在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面。_（判斷對(duì)錯(cuò)）19.生態(tài)系統(tǒng)是在一定區(qū)域內(nèi)所有生物之間形成的統(tǒng)一整體。_（判斷對(duì)錯(cuò)）20.生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園。_（判斷對(duì)錯(cuò)）三、填空題（本大題共5

5、 小題，共 38.0 分）21. 在研究生命現(xiàn)象的過程中 _和 _是開啟生命王國(guó)大門的鑰匙，而_是探索生命王國(guó)奧秘的重要途徑。22. 生物學(xué)是研究 _和 _的科學(xué)。生物學(xué)研究的對(duì)象主要是地球上形形色色的_。23.科學(xué)探究的基本過程一般包括提出問題、_ 、_ 、 _ 、 _ 24._是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括 _的底層， _的大部分和巖石圈的表層。25. 對(duì)于每個(gè)生物來說， 除了它自身以外， 周圍其他的一切因素構(gòu)成了影響它的環(huán)境因素，這些環(huán)境因素可以是 _、_、_、_、_等非生物因素，也可以是有周圍其他生物構(gòu)成的 _。四、簡(jiǎn)答題（本大題共1 小題，共5.0 分）26. 如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，

6、請(qǐng)根據(jù)圖回答問題（ 中填序號(hào)，橫線上填文字）：（ 1）正確取放顯微鏡的方法：一手握住鏡筒，另一手托住 _ 。（ 2）對(duì)光時(shí)， 如果室內(nèi)光線很弱， 應(yīng)選用 _（填“平面鏡”或“凹面鏡”）對(duì)準(zhǔn)光源， 并選用 _（填“較大”或較小”）的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。（ 3）所要觀察的玻片標(biāo)本應(yīng)放在載物臺(tái)上，標(biāo)本要正對(duì) _的中心。第2頁，共 9頁答案和解析1.【答案】 B【解析】 解：小草偷偷地從土里鉆出來， 描述了初春小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)。 因此，“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話描述了小草的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的能夠生長(zhǎng)的特征。故選： B。生物的特征： 1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

7、。 2、生物能夠進(jìn)行呼吸。 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。 4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。 5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。 6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。2.【答案】 C【解析】 解：生物的生命現(xiàn)象包括：新陳代謝； 生長(zhǎng)發(fā)育； 繁殖；應(yīng)激性； 遺傳和變異。ABD 中的自然現(xiàn)象都不具有生命特征， C 花開花謝具有新陳代謝、生長(zhǎng)、繁殖等生物基本特征，屬于生物。故選： C。此題考察的是生物的判斷， 判斷是否是生物的依據(jù)是否具有生命現(xiàn)象。 所以必須首先了解生物的基本特征。生物的判斷是考察的重點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)掌握。3.【答案】 D【解析】 解：科學(xué)探究常用的方法有觀察法、

8、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的最基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼， 也可以借助放大鏡、 顯微鏡等儀器， 或利用照相機(jī)、 錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量。實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。故選： D?？茖W(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查，又需要進(jìn)行推理和判斷；科學(xué)探究還需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作。觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法，也是通向正確認(rèn)識(shí)的重要途徑。4.【答案】 C【解析】 解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，蒸騰作用能

9、降低植物體的溫度。這是因?yàn)樗臍饣療岣撸谡趄v過程中可以散失掉大量的輻射熱，為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?rùn)，使氣溫降低，大樹蒸騰作用旺盛，使氣溫降低， 體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響作用， 可見 C 符合題意。故選： C。此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義，以及生物與環(huán)境的關(guān)系，據(jù)此作答。關(guān)鍵是理解蒸騰作用的意義，并了解生物與環(huán)境的關(guān)系。5.【答案】 D【解析】 解：藻類植物的種類很多，大都生活在水中生活在海水中的叫做海水藻；生活在河流、湖泊、池塘等淡水中的叫做淡水藻常見的海水澡有海帶、紫菜、裙帶菜、石花菜等常見的淡水藻有衣藻、水綿等可見D 符合題意第3頁，共 9頁故選： D此題考查的是

10、藻類植物的內(nèi)容，據(jù)此答題熟練掌握藻類植物的主要特征，做這題的關(guān)鍵是區(qū)分淡水藻和海水澡6.【答案】 B【解析】 解：對(duì)校園生物進(jìn)行調(diào)查后，對(duì)調(diào)查到的生物，可以有多種歸類方法，如根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以將調(diào)查到的生物分為動(dòng)物、植物、其它生物等，也可以根據(jù)生活環(huán)境來將調(diào)查到的生物分為陸生生物和水生生物等， 還可以根據(jù)用途把調(diào)查到的生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等，但是，不能根據(jù)個(gè)人的喜好來進(jìn)行分類。調(diào)查時(shí)不要損傷植物植物和傷害動(dòng)物動(dòng)物， 不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境， 要如實(shí)記錄觀察到的動(dòng)物。故選： B。調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，對(duì)森林資源進(jìn)行清查、人口普查等都是調(diào)查；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目

11、的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。調(diào)查時(shí)不要損傷植物植物和傷害動(dòng)物動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境。要如實(shí)記錄觀察到的動(dòng)物。7.【答案】 A【解析】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。沙漠干旱缺水，而水是生物體的主要組成分，水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布。沙漠水分嚴(yán)

12、重缺乏導(dǎo)致沙漠地區(qū)生物種類稀少。故選： A。此題主要考查了環(huán)境中的非生物因素對(duì)生物的影響。 解答時(shí)可以從環(huán)境特點(diǎn)和生物的關(guān)系方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。8.【答案】 B【解析】 解：生物必須適應(yīng)環(huán)境，適者生存。北極被冰雪覆蓋，環(huán)境顏色為白色，北極熊體色為白色，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)，是北極熊對(duì)北極環(huán)境的一種適應(yīng)，屬于保護(hù)色，這是環(huán)境影響生物的表現(xiàn)。故選： B。生物和環(huán)境之間存在著兩種關(guān)系，環(huán)境影響生物，但是生物適應(yīng)環(huán)境也會(huì)影響環(huán)境，因此生物與環(huán)境是相互影響的，結(jié)合具體的實(shí)例分析解答。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。9.【答案】

13、A【解析】 解： A 、大腸桿菌生活在人的大腸內(nèi)，屬于寄生關(guān)系，A 符合題意；B 、老虎與兔子，老虎吃兔子是吃與被吃的關(guān)系，屬于捕食關(guān)系，B 不符合題意；C、蝴蝶采花蜜，同時(shí)也傳播了花粉，使植物結(jié)出果實(shí)，為互助關(guān)系，C 不符合題意；D 、找蜜鳥一旦發(fā)現(xiàn)樹上有蜂巢時(shí)，便馬上去尋找挖蜜獾。當(dāng)挖蜜獾得到信號(hào)后，便匆匆趕來，爬上樹去。 而導(dǎo)蜜鳥則在一旁等待挖蜜獾把蜂巢咬碎，趕走蜜蜂， 把蜂蜜吃掉。當(dāng)蜜蜂美餐一頓離去后，下面就輪到蜜鳥獨(dú)自享受蜂房里的蜂蠟了。因此，挖蜜獾與找蜜鳥屬于互助關(guān)系，D 不符合題意。故選： A。第4頁，共 9頁生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、共生關(guān)系、寄生關(guān)系等。

14、寄生關(guān)系是指兩種生物生活在在一起，對(duì)一種有利，對(duì)另一種（寄主）造成傷害的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。做題時(shí)，一定要注意區(qū)分生物間的捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、共生關(guān)系、寄生關(guān)系，寄生對(duì)一方有害，共生是互惠互利，不能分開。10.【答案】 A【解析】 解：“青山”中植被豐富，能保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響作用。故選： A。生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存， 如沙漠上的植物必須耐旱才能生存， 同時(shí)生物也會(huì)影響環(huán)境。解答此類題的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境的關(guān)系。11.【答案】 C【解析】 解： A 、一個(gè)湖泊：既包括了湖泊這個(gè)環(huán)境，也包括了湖泊中所有的生物，是生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，是一個(gè)生

15、態(tài)系統(tǒng)。B 、一座小山，既包括了小山這個(gè)環(huán)境，也包括了小山中所有的生物，是生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。C、一株大柳樹，只是生物部分中的生產(chǎn)者，沒有其它生物，也沒有非生物部分，不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。符合題意。D 、一條河流，既包括了河流這個(gè)環(huán)境，也包括了河流中所有的生物，是生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。故選： C。生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)， 生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。 包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，分析答題。生物與環(huán)境是不可分

16、割的整體， 生態(tài)系統(tǒng)既包括環(huán)境又包括環(huán)境中所有的生物。 理解掌握了這點(diǎn)就可輕松作答。12.【答案】 B【解析】 解： A 、植物是生產(chǎn)者，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。A 錯(cuò)誤；B 、人不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食，屬于消費(fèi)者，B 正確；C、動(dòng)物植物死后的遺體遺物被分解者細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳和水、無機(jī)鹽等，細(xì)菌、真菌是分解者，C 錯(cuò)誤。故選： B。在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。 它包括生物部分和非生物部分。其中非生物部分， 包括陽光、 空氣、水、土壤等。 生物部分包括植物、 動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等，植物是生產(chǎn)者，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。動(dòng)物是消費(fèi)

17、者，不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物， 它們直接或間接以植物為食。 動(dòng)物植物死后的遺體遺物被分解者細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳和水、無機(jī)鹽等，細(xì)菌、真菌是分解者，據(jù)此解答。植物生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用是解題的關(guān)鍵。13.【答案】 D【解析】 解： A 、草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，年降雨量很少，A 不符合題意；B 、森林生態(tài)系統(tǒng)中中生活著大量的綠色植物它可以通過綠色植物的光合作用，不但能轉(zhuǎn)化太陽能而形成各種各樣的有機(jī)物， 而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并釋放出氧氣，維系了大氣中二氧化碳和氧氣的平衡，凈化了環(huán)境，使人類不斷地獲得新鮮空第5頁，共 9頁氣因此，生物學(xué)家曾說，“森林是地球之肺”，B

18、不符合題意；C、城市生態(tài)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，動(dòng)植物種類少， 自我調(diào)節(jié)能量弱，C 不符合題意；D 、濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類也很多濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”， D 符合題意故選： D生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，不同的生態(tài)系統(tǒng)功能不同，據(jù)此解答解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能14.【答案】 A【解析】 解：生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10 千米

19、的高度，向下可深入10 千米左右深處，厚度為20 千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。故選： A。生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。本題主要考查了生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。15.【答案】 【解析】 解：環(huán)境對(duì)生物有影響，如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應(yīng)，但是當(dāng)天氣特別干旱，池塘干枯時(shí)，鯽魚會(huì)死亡，表明生物只

20、能適應(yīng)一定的環(huán)境；生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對(duì)環(huán)境有影響，因此題干的說法是錯(cuò)誤的。故答案為： 環(huán)境影響生物、生物必須適應(yīng)環(huán)境、生物又能影響環(huán)境，解答時(shí)可以從生物與環(huán)境相互影響兩的方面來分析。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境之間的相互影響關(guān)系。16.【答案】 【解析】 解：能夠調(diào)節(jié)鏡筒上升或下降的結(jié)構(gòu)是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，粗準(zhǔn)焦螺旋可以使鏡筒較大幅度的上升或下降； 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)鏡筒的幅度較小， 當(dāng)用粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像時(shí)，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)清晰。故“粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度小，可以使物像更清晰”說法是錯(cuò)誤的。故答

21、案為： 。本題考查準(zhǔn)焦螺旋的使用， 一般先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像， 如果觀察到的物像不清晰，可再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，這樣會(huì)使觀察到的物像更清晰。此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)， 如何使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋， 只有熟練掌握顯微鏡的操作才能較容易地完成此類題目。17.【答案】 【解析】 解：袁隆平，1930 年 9 月 1 日生，中國(guó)雜交水稻育種專家，中國(guó)工程院院士?，F(xiàn)任中國(guó)國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任等職務(wù)，2006年 4 月當(dāng)選美國(guó)科學(xué)院外籍院士， 被譽(yù)為“雜交水稻之父”。 為我國(guó)糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用，為解決糧食問題作出貢獻(xiàn)。故答案為： 第6頁，共 9頁袁隆平

22、發(fā)明的雜交水稻，一直處于全球領(lǐng)先地位，為我國(guó)糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。注意查閱資料，了解相關(guān)的事跡，注意知識(shí)的積累。18.【答案】 【解析】 解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，否則就會(huì)被自然界淘汰。生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境發(fā)生巨變時(shí)有些生物因不適應(yīng)環(huán)境而死亡， 因此生物適應(yīng)環(huán)境是相對(duì)的。生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存下來， 如果不適應(yīng)環(huán)境就會(huì)被淘汰， 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不僅表現(xiàn)在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面，還表現(xiàn)在生理和行為方面，如鳥類的遷徙，故題干說法錯(cuò)誤。故答案為： 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的。 現(xiàn)在生存的每一種生物， 都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)

23、也能影響環(huán)境。19.【答案】 【解析】 解：生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。前者包括生產(chǎn)者-植物、消費(fèi)者 -動(dòng)物、分解者 -細(xì)菌和真菌。后者包括陽光、空氣、水等等。故答案為： 在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。 它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念是解題的關(guān)鍵。20.【答案】 【解析】 解：生物圈為人類和其它生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是人類和其它生物共同生活的唯一家園，我們要好好保護(hù)它，故“

24、生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園”說法是正確的。故答案為： 。生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物圈的概念和范圍。21.【答案】 觀察實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究【解析】 解：在研究生命現(xiàn)象的過程中觀察和實(shí)驗(yàn)是開啟生命王國(guó)大門的鑰匙，而科學(xué)探究是探索生命王國(guó)奧秘的重要途徑?？茖W(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查，又需要進(jìn)行推理和判斷；科學(xué)探究還需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作。故答案為：觀察；實(shí)驗(yàn)；科學(xué)探究科學(xué)探究是人類揭開自然界奧秘、 獲得知識(shí)

25、的重要途徑， 人類就是在長(zhǎng)期的科學(xué)探究中不斷的積累知識(shí)和發(fā)展生命科學(xué)。掌握科學(xué)探究的探究、方法是解題的關(guān)鍵。22.【答案】 生命現(xiàn)象生命活動(dòng)規(guī)律生物【解析】 解：生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，也是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。生物學(xué)研究的對(duì)象主要是地球上形形色色的生物。故答案為：生命現(xiàn)象；生命活動(dòng)規(guī)律；生物生物學(xué)：是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，即研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)。第7頁，共 9頁知道生物科學(xué)的概念是關(guān)鍵。23.【答案】 作出假設(shè)；制定計(jì)劃；實(shí)施計(jì)劃；得出結(jié)論【解析】 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自

26、己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論所以科學(xué)探究的一般過程是：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論故答案為：做出假設(shè)；制定計(jì)劃；實(shí)施計(jì)劃（實(shí)施實(shí)驗(yàn)）；得出結(jié)論科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流探究是否成功，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程24.【答案】 生物圈大氣圈水圈【解析】 解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20 千米左右的圈層，包括大氣圈的