2019年遼寧省沈陽市育才中學(xué)中考化學(xué)一模試卷

1、2019 年遼寧省沈陽市育才中學(xué)中考化學(xué)一模試卷副標題題號一二三四五六總分得分一、單選題（本大題共16 小題，共48.0 分）1.中華民族有著光輝燦爛的發(fā)明史，下列發(fā)明創(chuàng)造不涉及化學(xué)反應(yīng)的是（）A. 火藥的使用B. 用鐵礦石冶鐵C. 燒結(jié)黏土制陶瓷D. 打磨磁石制指南針2.對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A. 干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧B. 碳在氧氣中燃燒放出白煙C. 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵D. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰3.下列化學(xué)知識的歸納，有錯誤的一組是（）A實驗儀器的使用B 自來水的生產(chǎn)燒杯加熱 -應(yīng)墊石棉網(wǎng)加熱混凝劑 - 吸附水中懸浮顆粒沉降除去洗凈的試管 -管口向上正

2、放在試管架上消毒劑 - 除去水中的細菌C化學(xué)與生活D重要化學(xué)史墻內(nèi)開花墻外香 -分子在不停運動拉瓦錫 - 通過實驗研究空氣成分打開瓶蓋，汽水噴出 -氣體溶解度隨壓強減居里夫婦 -發(fā)現(xiàn)放射性元素釙和鐳小而減小A. AB. BC. CD. D4.實驗是檢驗化學(xué)原理的“最高法庭”下列化學(xué)實驗基本操作中正確的是（）A.蒸發(fā)溶液B.過濾第1頁，共 26頁C.D.滴加液體稱量 10.05g 固體5.“物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的?！睋?jù)此說明化學(xué)變化的基礎(chǔ)是（）A. 原子的破裂B. 分子的破裂C. 分子中原子的重新組合D. 分子、原子同時破裂，重新組合成新的分子和原子6. “一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)想， 賦

3、予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵 古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外下列其中一種變化與其他三種變化不同的是（）A. 稻草造紙B. 使用火藥C. 蠶絲織布D. 冶煉金屬7.華一寄宿學(xué)?；瘜W(xué)活動小組四位同學(xué)分別歸納出下列結(jié)論： 若物質(zhì)變化前后均為同一種元素，則這種變化肯定是物理變化；物質(zhì)變色了則一定發(fā)生了化學(xué)變化；爆炸不一定是化學(xué)變化；某固態(tài)物質(zhì)在一定條件下觀察到放出氣體，則一定是發(fā)生了化學(xué)變化其中正確的是（）A.B.C.D.8. 下表列出了 NO 的部分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)：物理性質(zhì)密度（ 20）溶解性（ 20化學(xué)性質(zhì)熔點沸點）-163.64-151.761.249g/L難溶于水222NO+O =2

4、NO則實驗室收集 NO 氣體，可采用的方法是（）A. 向上排空氣法B. 向下排空氣法C. 排水集氣法D. 既可用向上排空氣法，又可用排水集氣法9. 以下有關(guān)描述中屬于二氧化碳物理性質(zhì)的是（ ）常溫下是一種無色無味的氣體密度比空氣大可溶于水（體積比 1：1）部分與水反應(yīng)生成碳酸可以使澄清的石灰水變渾濁二氧化碳不支持燃燒，常用作滅火劑二氧化碳沸點 -78.5 固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，常用作制冷劑A. B. C. D. 10.下到有關(guān)水的說法不正確的是（）A.B.水是由水分子構(gòu)成的電解水的實驗中，得到的氫氣與氧氣體積比為1：2第2頁，共 26頁C. 過濾、吸附、蒸餾、消毒等都是常用的凈水方法D. 地球

5、上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的11.用分子的觀點對下列常見現(xiàn)象的解釋中不正確的是（）A. 花香四溢 -分子不停地運動B. 酒精揮發(fā) -分子間間隔變大C. 食物腐敗 -分子本身發(fā)生變化D. 熱脹冷縮 -分子的大小隨溫度變化而變化12. 下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)實驗相關(guān)實驗內(nèi)容和結(jié)論說法錯誤的有（ ）具有可燃性；通常為無色無味氣體；有氧化性；做鐵絲在氧氣中燃燒，瓶底必須放少量水吸收產(chǎn)生的氣體；食物腐敗與氧氣無關(guān)；硫磺在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)水的主要作用是吸收熱量，防止瓶底炸裂；木炭燃燒生成二氧化碳和水A.2個B.3個C.4個D.5個13.下列 CO2 的制備裝置中，不能起到“能控制反應(yīng)發(fā)生和

6、停止”效果的是（）A.B.C.D.14. 如圖為元素周期表第三周期的一部分據(jù)此判斷下列說法中正確的是（）11Na12Mg13Al14Si22.9924.3126.9828.09A. Al 的相對原子質(zhì)量是26.98gB. Si 的元素名稱是硅，其核電荷數(shù)為14C. Mg 原子的核外電子排布是D. 它們都屬于金屬元素15.實驗室現(xiàn)需用250 毫升的集氣瓶收集一瓶100 毫升的氧氣， 小明設(shè)計了如下裝置進行收集，其中合理的是（）第3頁，共 26頁A.B.C.D.16.下列有關(guān)化學(xué)實驗的說法不正確的是（）A. 裝置能用作實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置B. 裝置收集滿氧氣后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再

7、熄滅酒精燈C. 裝置中的實驗現(xiàn)象是硬質(zhì)玻璃管中紅色粉末變黑、石灰水變渾濁D. 裝置中將鹽酸與碳酸鈉混合，反應(yīng)停止后，天平不平衡，說明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律二、雙選題（本大題共4 小題，共12.0 分）17.對于 Mg 2+和 Mg 兩種粒子比較，下列說法不正確的是（）A. 它們的電子數(shù)相同B. 它們的化學(xué)性質(zhì)相同C. 它們的質(zhì)子數(shù)相同D. 它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子18. 如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置下列敘述不正確的是（）A. 反應(yīng)后燃燒匙中的紅磷完全消失B. 裝置漏氣對氧氣含量測定沒有太大影響C. 鐘罩內(nèi)氣體壓強的減小導(dǎo)致水面上升D. 反應(yīng)結(jié)束后需冷卻至室溫再觀察鐘罩內(nèi)的液面高度第4頁，

8、共 26頁19.下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ〢. 用帶火星的木條區(qū)分氧氣和空氣B. 實驗室用塊狀的大理石和稀硫酸制取大量的二氧化碳C. 用稀鹽酸除去石灰水中的少量CaCO3D. 用堿石灰吸收氨氣中的水分20. 下列裝置中，若不添加其他儀器，也不改變裝置結(jié)構(gòu)，就不能檢查出裝置是否漏氣的是（）A.B.C.D.三、填空題（本大題共2 小題，共2.0 分）21. 下面是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖。請你仔細觀察、分析，然后回答問題：（ 1）上述粒子中，屬于同一種元素的是_（填序號，下同），屬于陽離子的是 _；（ 2）電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同的粒子有_；（ 3）原子核外有三個電子層有 _

9、?；瘜W(xué)性質(zhì)相似的元素是 _，是 _（金屬，非金屬）元素，在化學(xué)變化中容易_ （得或失）電子；（ 4）如圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)A=B+10 時，該粒子是_（原子，陽離子，或陰離子）。22. 今年內(nèi)，吉林德惠寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災(zāi)，引發(fā)“液氨罐”爆炸，造成多人傷亡液氨也是氨氣加壓降溫液化而成的，氨氣（ NH 3）在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2NH 4Cl+Ca（OH）2 CaCl2+2NH 3 +2HO請根據(jù)如圖所示回答：第5頁，共 26頁（ 1）寫出所標儀器的名稱：是

10、_ ，是 _（ 2） A 、B 兩裝置均可供實驗室制取氧氣，與A 裝置相比較，用B 裝置的優(yōu)點是_寫出用B 裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_，若用 D 裝置來干燥氧氣，則 D 內(nèi)應(yīng)裝的干燥劑是_（選填“固體氫氧化鈉”或濃硫酸）（ 3）在不做改動的情況下，C 裝置 _（選填“能”或“不能”）用來做氫氣還原氧化銅的實驗（ 4）實驗室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_（填寫裝置對應(yīng)的字母）（ 5）若用 D 裝置來收集氨氣，則氣體應(yīng)從_（選填“ a”或“ b”）通入（ 6）若選用 KClO 3 和 MnO 2 加熱制取氧氣， 要從反應(yīng)后的殘余物中回收MnO 2，以下 -的操作步驟，你認為正確的順序是_洗滌烘干過濾

11、溶解A B C D四、推斷題（本大題共 1 小題，共 10.0 分）23. 在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。（ 1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1 所示，圖中表示的是 _，表示的是_。（ 2）下列說法正確的是_（填字母）。A氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的B氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的C氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的（ 3）圖 2 是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x 的數(shù)值是 _。氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的_相同。氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的_不同。五、簡答題（本大題共1 小題，共5.0 分）第6頁，共 26頁

12、24. 實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗請回答：（ 1）指出編號儀器的名稱：_， _（ 2）以上 _（從 A-E 中選擇） 裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正 _利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗（ 3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_（填字母），反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_；使用該實驗裝置制取氧氣存在不足之處，應(yīng)采取的改進措施是 _；若使用 C 裝置收集氧氣， 實驗結(jié)束時， 應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是_請簡述如何組裝一套給試管里的固體加熱的裝置 _（ 4）將 CO2 和 CO 的混合氣體通過F 裝置（液體藥品均足量），實驗開始時關(guān)閉活塞 b，打開活塞a，

13、廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是_，此時從導(dǎo)管c 逸出的氣體主要是 _一段時間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是_，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_，欲收集該氣體， 應(yīng)選擇的裝置是_（填字母） ，驗滿的方法是_六、探究題（本大題共1 小題，共10.0 分）25. 某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗。為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比試驗： 將 3.0gKClO 3 與 1.0gMnO 2 均勻混合加熱 將 xgKClO 3 與 1.0gCuO 均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2 的快慢。 中反應(yīng)的化學(xué)方程式

14、是_； 中 x 的值為 _。乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：雙氧水的濃MnO 2 的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)雙氧水的質(zhì)量生 O2體積度50.0g1%0.1g9mL50.0g2%0.1g16mL50.0g4%0.1g31mL實驗結(jié)論：在相同條件下，_，雙氧水分解得快。丙用如圖1 裝置進行實驗，通過比較 _也能達到實驗?zāi)康?。某興趣小組按照課本設(shè)計的實驗（甲）探究分子的性質(zhì)時，聞到了一股刺激性的第7頁，共 26頁氣味，于是對原裝置進行了改進。請回答：（ 1）實驗（乙）中觀察到的現(xiàn)象是 _；（ 2）興趣小組改進的實驗（乙），與實驗（甲）相比的優(yōu)點是_ 。第8頁，共 26頁答案和解析1.

15、【答案】 D【解析】解：A 、火藥爆炸過程中生成新物 質(zhì)，屬于化學(xué)變化；B、用鐵礦石冶鐵過程中，生成新物質(zhì)鐵，屬于化學(xué)變化；C、燒結(jié)黏土制陶瓷 過程中生成新物 質(zhì)，屬于化學(xué)變化；D、打磨磁石制指南針過程中，沒有生成新物 質(zhì)，屬于物理變化。故選：D。有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué) 變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理 變化，判斷化學(xué) 變化的唯一 標準是有新物 質(zhì)生成。判斷變化是否屬于化學(xué) 變化的唯一 標準是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué) 變 化，如果沒有新物 質(zhì)生成，就不是化學(xué) 變化。2.【答案】 A【解析】解：A 、干冰升華時，吸收周圍的熱量，使周圍環(huán)境溫度降低，水蒸氣冷凝成小水滴，

16、形成白霧；B、碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水 變渾濁的氣體；C、鐵絲在氧氣中燃 燒生成四氧化三 鐵是實驗結(jié)論 ；D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰。故選：A?？梢詮奈?質(zhì)發(fā)生變化時的實驗現(xiàn)象方面進行分析、判斷，從而得出正確的 結(jié)論本題主要考查了物質(zhì)發(fā) 生化學(xué)變 化時的實驗現(xiàn) 象方面的知 識，實驗現(xiàn) 象描述不能出現(xiàn)生成物的名稱，只能是 顏色、氣味、狀態(tài)等3.【答案】 A【解析】第9頁，共 26頁錫；居里夫人研解：A 、試管洗滌干凈后，要管口向下，倒放在試管架上，故說法錯誤；B、明礬電離出的鋁離子可以水解生成 氫氧化鋁膠體，膠體有較大的表面 積，可以凈水；液氯、臭氧都具有強氧

17、化性，可用于殺菌消毒，故說法正確；C、墻內(nèi)開花墻外香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香；打開汽水瓶蓋有大量氣泡冒出，是因 為氣壓減小氣體的溶解度減小造成的，故 說法正確；D、最早用定量的方法研究了空氣成分的科學(xué)家是法國的拉瓦究發(fā)現(xiàn)并提取出了放射性物 質(zhì)釙和鐳，故說法正確；故選：A。A 、根據(jù)試管使用的注意事 項分析；B、明礬電離出的鋁離子可以水解生成 氫氧化鋁膠體；液氯、臭氧都具有強氧化性，可用于殺菌消毒；C、分子是在不斷運動的；根據(jù)氣體的溶解度來進行判斷并完成解答；D、根根據(jù)居里夫人、拉瓦錫在化學(xué)上的主要 貢獻進行分析本題考查的是對化學(xué)基礎(chǔ)知識的總結(jié)，完成此題

18、，可以依據(jù)已有的知 識進行4.【答案】 A【解析】解：A 、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷 攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體 飛濺，圖中所示操作正確。B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流， 圖中所示操作 錯誤。C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠 頭滴管不能伸入到 試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止 污染膠頭滴管，圖中所示操作 錯誤。第10 頁，共 26頁D、托盤天平用于粗略稱量 藥品的質(zhì)量，能準確到 0.1g，不能精確到 0.01g，不能用托盤天平稱量 10.05g 固體，圖中所示操作 錯誤 。故選：A。A 、根據(jù)蒸發(fā)操作的方法、注意事

19、 項進行分析判斷B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則C、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷D、托盤天平用于粗略稱量 藥品的質(zhì)量，能準確到 0.1g本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事 項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事 項是解答此 類試題的關(guān)鍵5.【答案】 C【解析】解：A 、原子的破裂只能說明原子的構(gòu)成 問題，不能說明物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，故錯誤；B、分子的破裂只能說明分子的構(gòu)成 問題，不能說明物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，故錯誤；C、分子中原子的重新 組合，是化學(xué)變化的基礎(chǔ)，故正確；D、化學(xué)變化中原子不 變，故錯誤 。故選：C。根據(jù)構(gòu)成物 質(zhì)的基本粒子來看

20、和化學(xué) 變化的實質(zhì)考慮本題。熟記構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子：分子、原子、離子；化學(xué)變化的實質(zhì)：分子分成原子，原子再重新 組合成新的分子。6.【答案】 C【解析】解：A 、稻草造紙過程中有新物 質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。B、使用火藥過程中有新物 質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。C、蠶絲織布過程中沒有新物 質(zhì)生成，屬于物理變化。第11 頁，共 26頁D、冶煉金屬過程中有新物 質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選：C?；瘜W(xué)變化是指有新物 質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物 質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理 變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物 質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物 質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理 變

21、化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué) 變化7.【答案】 D【解析】解： 若物質(zhì)變化前后均 為同一種元素，則這種變化不一定是物理 變化例如：氧氣變?yōu)槌粞?，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化； 物質(zhì)變色了不一定 發(fā)生化學(xué)變化，例如氧氣變?yōu)橐簯B(tài)氧，由無色變?yōu)榈{色，屬于物理變化，只是狀態(tài)發(fā)生了 變 化； 爆炸不一定是化學(xué) 變化，有的爆炸屬于物理 變化，例如輪胎爆炸；有的爆炸屬于化學(xué) 變化，例如火藥爆炸； 某固態(tài)物質(zhì)在一定條件下 觀察到放出氣體，則不一定是 發(fā)生化學(xué)變化，例如冰塊加熱變?yōu)樗魵鈱儆谖锢碜兓?；所以只?敘述正確。故選：D。本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué) 變化的確定判斷一個 變化是物理 變化還是化學(xué)變化，要依

22、據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物 質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物 質(zhì)的是物理 變化物理變化和化學(xué) 變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本 類習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物 質(zhì)8.【答案】 C【解析】解：NO 難溶于水，可用排水法收集；密度比空氣的略大且極易和空氣中的氧氣反應(yīng)，故不能用排空氣法收集；故選：C。第12 頁，共 26頁收集氣體有兩種方法：排水法和排空氣法，排水法適合于難溶于水且不和水反應(yīng)的氣體；排空氣法有向上排空氣法和向下排空氣法兩種，向上排空氣法適合于密度比空氣大而且不與空氣組分發(fā)生反應(yīng)的氣體，向下排空氣法適合于密度比空氣小而且不與空氣組分發(fā)生反應(yīng)的氣體本題考查氣體收

23、集方法，屬基 礎(chǔ)題，不難作答9.【答案】 B【解析】解： 常溫下是一種無色無味的氣體是物理性質(zhì)； 密度比空氣大是物理性 質(zhì)； 可溶于水（體積比 1：1）是物理性質(zhì)； 部分與水反 應(yīng)生成碳酸是化學(xué)性 質(zhì)； 可以使澄清的石灰水 變渾濁是化學(xué)性 質(zhì)； 二氧化碳不支持燃 燒，常用作滅火劑是化學(xué)性 質(zhì)； 二氧化碳沸點 -78.5是物理性 質(zhì)； 固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，常用作制冷 劑是物理性 質(zhì)；故選：B。物質(zhì)的化學(xué)性 質(zhì) 是指在化學(xué) 變化中表現(xiàn) 出來的性 質(zhì)，物質(zhì) 的物理性 質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性 質(zhì)解答時首先要明確物 質(zhì)的性質(zhì)是否需要通 過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬

24、于物 質(zhì)的化學(xué)性 質(zhì)，如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物 質(zhì)的物理性 質(zhì)10.【答案】 B【解析】解：A 、水是由水分子構(gòu)成的，故 A 正確；B、電解水的實驗中，得到的氫氣與氧氣體 積比為 2：1，而不是1：2，故B 錯誤；C、常用的凈水方法：過濾、吸附、蒸餾、消毒，故C 正確；第13 頁，共 26頁D、地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的，且分布不均，所以我們要節(jié)約用水，故 D 正確。故選：B。A 、根據(jù)水的構(gòu)成進行解答；B、根據(jù)電解水的實驗中，得到的氫氣與氧氣體 積比為 2：1 進行解答；C、根據(jù)常用的凈水方法進行解答；D、根據(jù)水資源的分布 進行解答本題考查了水的有關(guān)知

25、 識，根據(jù)已有的知識即可解答11.【答案】 D【解析】解：A 、花香四溢是因為分子不停地運 動，花的香氣分子運 動到空氣中，進入人們的鼻孔，正確。B、酒精揮發(fā)是因為分子不斷運 動，造成分子間間隔變大，正確。C、食物腐敗發(fā)生了化學(xué) 變化，生成了其他物質(zhì)，構(gòu)成物質(zhì)的分子本身 發(fā)生變化，正確。D、熱脹冷縮是因為分子的間隔隨溫度 變化而變化，分子本身大小不 變，此項說法錯誤。故選：D。根據(jù)分子的基本性 質(zhì)回答，利用分子在不斷運 動，分子間有間隔來解釋 AB 選項；因為在化學(xué)變化中，分子可分，由此可說明 C 項；用物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，構(gòu)成物質(zhì)的分子不 發(fā)生變化來解釋 D 項物質(zhì)受熱時，構(gòu)成物質(zhì)的分子能

26、力增大，運 動速度加快，分子間隔變大，體積就好膨脹，但分子本身大小不 發(fā)生改變12.【答案】 AB【解析】第14 頁，共 26頁解：在通常狀況下，氧氣是一種沒有 顏色、沒有氣味的氣體；不具有可燃性；有氧化性；做鐵絲在氧氣中燃 燒，瓶底必須放少量水是防止生成物炸裂集氣瓶；食物腐敗與氧氣有關(guān)，是緩慢氧化；硫磺在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)水的主要作用是吸收產(chǎn)生的氣體，防止污染空氣；木炭燃燒生成二氧化碳。故選：AB。首先了解氧氣的物理性 質(zhì)：在通常狀況下，氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體在標準狀況下，氧氣的密度比空氣的密度略大它不易溶于水氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑，會跟其他物質(zhì)發(fā)生氧化反 應(yīng)然后判斷各個 選項是否正

27、確即可本題考查氧氣的物理性 質(zhì)和化學(xué)性 質(zhì)，要求同學(xué)們熟悉常見氣體的性 質(zhì)13.【答案】 B【解析】解：A 、根據(jù)控制干燥管與稀 鹽酸的接觸，能控制反 應(yīng)發(fā)生和停止，故選項錯誤。B、固體放在小試管中，加入酸后，酸和固體不能分離，無法控制反 應(yīng)發(fā)生和停止，故選項正確。C、根據(jù)抽動銅絲 控制與稀 鹽酸的接觸，能控制反 應(yīng)發(fā)生和停止，故選項錯誤 。D、關(guān)閉止水夾，試管內(nèi)壓強增大，液體被壓入試管中，固液分離；打開止水夾后，固液接觸，反應(yīng)進行，能控制反應(yīng)發(fā)生和停止，故選項錯誤 。故選：B。根據(jù)控制反 應(yīng)發(fā)生和停止，要能控制固體 藥品與液體的接觸， 進行分析判斷。本題有一定難度，掌握控制反應(yīng)發(fā)生和停止 應(yīng)

28、具備的條件（控制固體藥品與液體的接觸）是正確解答此 類題的關(guān)鍵。14.【答案】 B【解析】第15 頁，共 26頁解：A 相對原子質(zhì)量是有單位的，其單位為 “1，”鋁元素的相 對原子質(zhì)量質(zhì)量是 26.98，故錯誤；B根據(jù)元素周期表提供的信息，可知 Si 元素的名稱是硅，其核 電荷數(shù)為 14，故正確；C根據(jù)核外電子層排布：在含有多個電子層的原子里，第一層最多容納 2 個電子，第二層最多容納 8 個電子，最外層電子數(shù)不超 過 8 個電子，可知 Mg 原子的核外 電子排布是 錯誤的，故錯誤；DSi 元素屬于非金屬元素，故 錯誤；故選：B。A 根據(jù)相對原子質(zhì)量是有單位的，其單位為“ 1，”鋁元素的相 對

29、原子質(zhì)量質(zhì)量是 26.98 進行解答B(yǎng)根據(jù)元素周期表提供的信息 進行判斷；C根據(jù)核外電子層排布：在含有多個電子層的原子里，第一層最多容納 2 個電子，第二曾最多容納 8 個電子，最外層電子數(shù)不超 過 8 個電子，進行判斷；DSi 元素屬于非金屬元素；本題考查學(xué)生對元素周期表、核外電子層排布知識的理解及在解 題中應(yīng)用的能力15.【答案】 D【解析】解：收集一瓶 100 毫升的氧氣。 A 中無刻度，故 A 不正確；采用 BC 裝置，從儲氣的角度 應(yīng)該是把水壓出，所以是短進長出，故均錯誤；而 D 中長管進入氣體后會上升 導(dǎo)致裝置內(nèi)的水被 壓著從右側(cè)的長管流入量筒。所以既可以 儲氣也可以 測量體積。故

30、選：D。根據(jù)排水法定量收集氣體的方法回答了解發(fā)生和收集裝置的 選取方法及反 應(yīng)原理，排水法收集氣體的方法等知 識才能依據(jù) 題意正確分析解答 問題第16 頁，共 26頁16.【答案】 D【解析】解：A 、實驗室利用雙氧水制取氧氣需要“固+液 氣”的裝置，即裝置 故本選項正確；B、實驗結(jié)束時，要先把導(dǎo)氣管從水槽中取出，然后再熄 滅酒精燈，否則水槽里的水會倒流 進入試管，熱的試管突然遇冷會破裂；故本 選項正確；C、碳與赤鐵礦石中紅色粉末氧化 鐵反應(yīng)，生成黑色的鐵單質(zhì)和二氧化碳，二氧化碳能使石灰水 變渾濁。故本選項正確；D、裝置 中將鹽酸與碳酸 鈉混合，反應(yīng)停止后，天平不平衡。因為鹽酸+碳酸鈉氯化鈉+

31、二氧化碳 +水，二氧化碳跑到空氣中去了，所以天平不平衡。故本選項錯誤 ；故選：D。裝置 用于“固+液氣”的實驗；裝置 收集滿氧氣后，從防止水槽中的水倒吸入 試管這方面考慮；裝置 中的實驗現(xiàn)象根據(jù)該化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物來推 測；裝置 中將鹽酸與碳酸 鈉混合，反應(yīng)停止后，天平不平衡，應(yīng)該反應(yīng)物與生成物的質(zhì) 量的角度考 慮本題主要考查了實驗室制取氧氣的反 應(yīng)裝置的選取、操作步驟和注意點，質(zhì)量守恒定律及其 應(yīng)用，以及碳還原一氧化碳的反 應(yīng)解答此題，需熟記各種常用化學(xué) 儀器的用途17.【答案】 AB【解析】解：A 、由于 Mg 2+是 Mg 原子失去 2 個電子形成的，故兩種粒子的核外 電子數(shù)不同；

32、B、元素的化學(xué)性質(zhì)取決于微粒的最外 層電子數(shù)，Mg 2+和 Mg 兩者最外 層電子數(shù)不同，所以化學(xué)性 質(zhì)不同；第17 頁，共 26頁C、Mg 2+和 Mg 兩種粒子都是同種元素形成的微粒，故其質(zhì)子數(shù)相同；D、原子和離子都能夠構(gòu)成物質(zhì)，故鎂離子與鎂原子都可構(gòu)成物 質(zhì)。故選：AB。根據(jù)兩種粒子的特點可以看出它們都是鎂元素形成的不同微粒， 則它們的質(zhì)子數(shù)相同，但它們的電子數(shù)不同，據(jù)此分析解答本題難度不大，掌握原子和離子的相互 轉(zhuǎn)化的實質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵18.【答案】 AB【解析】解：A 、紅磷的量必 須過量，因為只有過量的紅磷才能盡可能的把氧氣消耗完。反應(yīng)完后燃燒匙中的紅磷應(yīng)有剩余。

33、故 A 不正確B、如果裝置漏氣，會使進入的水偏少，測定的結(jié)果偏小。故 B 不正確。C、由于紅磷燃燒消耗了氧氣，鐘罩內(nèi)氣體 壓強的減小導(dǎo)致水面上升。故 C 正確；D、若未冷卻至室溫就 測量，鐘罩內(nèi)的氣體 還處于受熱膨脹狀態(tài)，測量值將偏小。故 D 正確。故選：AB。測定空氣中氧氣含量的 實驗原理是：紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣，生成的是固體，使瓶內(nèi)壓強減小，在外界大氣壓的作用下水被 壓進鐘罩，鐘罩內(nèi)水面上升的體 積就是鐘罩內(nèi)原來氧氣的體 積保證本實驗成功的關(guān) 鍵是： 裝置氣密性好； 紅磷要足量； 要冷卻至室溫再 讀數(shù)做實驗時一定要有 嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度在做測定空氣中氧氣含量的 實驗時，若紅磷量不足，或裝置

34、漏氣，或沒有冷卻至室溫就 測量就會造成 測量值偏小19.【答案】 BC【解析】解：A 、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，空氣不能，可以 鑒別，故選項實驗設(shè)計 能達到實驗?zāi)康?。?8 頁，共 26頁B、稀硫酸與塊狀大理石反 應(yīng)生成微溶于水的硫酸 鈣，會覆蓋在大理石表面，阻止反應(yīng)的進行，不能用于制取 CO2，故選項實驗設(shè)計 不能達到 實驗?zāi)康?。C、CaCO3、石灰水均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗設(shè)計 不能達到 實驗?zāi)康?。D、堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不能與氨氣反 應(yīng)，可用堿石灰吸收氨氣中的水分，故選項實驗設(shè)計 能達到實驗?zāi)康?。故選：BC。A 、要

35、根據(jù)兩種氣體性 質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出 現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到一次鑒別出兩種氣體的目的。B、根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反 應(yīng)原理，進行分析判斷。C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件： 加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)； 反應(yīng)后不能引入新的 雜質(zhì)。D、根據(jù)干燥劑不能與被干燥的氣體反 應(yīng)，進行分析判斷。本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要 類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透 徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性 質(zhì)結(jié) 合實驗 目的進行分析判斷。20.【答案】 AD【解析】解：A 、因為分液漏斗液面上的氣體與燒瓶內(nèi)氣體相通，故分液漏斗中的液體上

36、下壓強相等，所以無論該裝置氣密性是否良好，液體都會 順利滴下，所以不能檢查出裝置是否漏氣，B、用手掌緊握 燒瓶，若氣密性良好，玻璃管中上升一段水柱，松手后水柱不下降，若氣密性不好，則不會出現(xiàn)此現(xiàn)象，所以能檢查出裝置是否漏氣，C、向外拉活塞，若氣密性良好，則導(dǎo)管口會有氣泡 產(chǎn)生，若氣密性不好則不會有氣泡 產(chǎn)生，所以能檢查出裝置是否漏氣，第19 頁，共 26頁D、要證明左右兩瓶氣密性是否良好的方法是：用注射器向左瓶充氣，若左瓶氣密性良好，則右瓶出現(xiàn)氣泡，若左瓶氣密性不好，則右瓶不會出 現(xiàn)氣泡；用注射器向右瓶充氣，若右瓶氣密性良好， 則右瓶中伸入液面下的 導(dǎo)管口會上升一段水柱，若右瓶氣密性不好， 則

37、導(dǎo)管口不會上升水柱?？?見要驗證 D 裝置是否漏氣 還需要注射器，若不添加其他 儀器，也不改變裝置結(jié)構(gòu)，就不能檢查出裝置是否漏氣。故選：AD 。根據(jù)檢查裝置氣密性的方法及注意事項分析即可。裝置氣密性 檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與附 設(shè)的液體構(gòu)成封 閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn) 生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞。裝置氣密性的 檢驗是?？嫉?實驗題，也是難點，這需要同學(xué) 們在做這類題時多總結(jié)，多思考，這類題目不要死 記硬背，關(guān)鍵是理解，等同學(xué)們見的這類題多了，問題自然就會迎刃而解。21.【答案】 非金屬得原子【解析】解：（1）據(jù)圖可以看出， 的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

38、相同，表示的是同種元素； 核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外 電子數(shù)，表示的是陽離子；（2）由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同的粒子有；（3）由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，原子核外有三個 電子層有：； 的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性 質(zhì)。， 的質(zhì)子數(shù)是 9，屬于氟元素，是非金屬元素；最外層電子數(shù)是 7，大于 4，在反應(yīng)中易得電子；（4）由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，當(dāng) A=B+10 時，質(zhì)子數(shù)等于 電子數(shù)，該粒子是原子。故答案為：（1） ， ；（2）；（3）， ，非金屬，得；4（）原子。第20 頁，共 26頁根據(jù)已有的知 識進行分析，元素的種 類與原子核內(nèi)的 質(zhì)子數(shù)有關(guān)，在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù) =核

39、外電子數(shù)，在陽離子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外 電子數(shù)，在陰離子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外 電子數(shù)，最外層電子數(shù)大于 4 的原子在化學(xué)反 應(yīng)中易得到電子，據(jù)此解答。本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識，完成此題，可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進行。22.【答案】 長頸漏斗試管可以控制反應(yīng)速率2H 2O22H 2O+O2 濃硫酸不能 C a A【解析】解：（1）熟記常見儀器的名稱和用途： 是長頸漏斗； 是試管；（2）比較 B 和 A 裝置可以知道它 們的主要差 別在于 B 選擇了分液漏斗，通過旋轉(zhuǎn)分液漏斗的活塞可以控制反應(yīng)速率；B 裝置適合 過氧化氫溶液和二氧化 錳制取氧氣，二氧化錳是催化劑，反應(yīng)的方程式為 2H2H2O+

40、O2；： 2O2裝置 D 適合液體作 為干燥劑，因此干燥氧氣可以使用 濃硫酸；（3）因為多余的氫氣要溢出 試管，所以該裝置不能作 為氫氣還原氧化銅的裝置，應(yīng)該去掉橡皮塞，將導(dǎo)管伸到試管底部氧化 銅的上方；（4）實驗室常用加 熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，因此發(fā)生裝置的特點是固體加 熱型的 C 裝置；（5）因為氨氣的密度比空氣小，會聚集在集氣瓶的上方，故進氣口是短管；（6）加熱氯酸鉀和二氧化 錳的混合物的殘余物是可溶性的氯化鉀和難溶性的二氧化錳，因此可以通過過濾的方法分離提 純；因此要從反應(yīng)后的殘余物中回收 MnO 2，可以通過溶解然后 過濾的方法得到二氧化 錳，然后對二氧化錳進行洗

41、滌后烘干即可得到干燥的二氧化錳，因此經(jīng)過的操作步 驟是溶解、過濾、第21 頁，共 26頁洗滌、烘干，故選擇 A 故答案為：（1）長頸漏斗；試管；（2）可以控制反應(yīng)速率；2H2O22H2O+O2；濃硫酸； （3）不能；（4）C；（5）a；（6）A （1）熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途；（2）比較裝置 A 和 B，根據(jù)它們的差別來進行分析的 優(yōu)點；根據(jù)B 裝置的特點選擇氧氣的制取并寫出反 應(yīng)的原理；根據(jù) D 裝置的特點 選擇干燥劑；（3）根據(jù)氫氣還原氧化 銅的裝置特點分析：試管口略向下 傾斜；不使用橡皮塞，將導(dǎo)管伸到試管底部氧化 銅的上方；（4）實驗室制取氨氣 時需要加熱，反應(yīng)物都是固體，應(yīng)該選

42、擇 能夠加熱的實驗裝置；（5）根據(jù)氨氣的密度比空氣小，選擇進氣口；（6）根據(jù)二氧化錳難溶于水，采用過濾的方法進行分離，選擇合適的順序本題考查了常見氣體的發(fā)生裝置和收集方法的 選擇及反應(yīng)原理的書寫、混合物的分離等知 識，并對裝置進行評價，難度不大，關(guān)鍵是掌握發(fā)生裝置和收集方法的 選擇并靈活運用；在分析混合物分離的方法 時，要把握好物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合分離方法的原理 進行解析23.【答案】 原子分子A7最外層電子數(shù)質(zhì)子數(shù)【解析】解：（1）汞屬于金屬，是由原子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成；（2）A 、氯化氫是由氫、氯兩種元素 組成的，故 A 正確；B、氯化氫屬于純凈物，是由氫、氯兩種元素 組成的，故 B 錯誤；C、氯化氫是由氫、氯兩種元素 組成的，一個氯化氫分子是由一個 氫原子和一個氯原子構(gòu)成的，故 C 錯誤；（3） 根據(jù) “原子序數(shù) =核內(nèi)質(zhì)子數(shù) =核外電子數(shù) ”，則 17=2+8+x，解得 x=7；第22 頁，共 26頁 元素的化學(xué)性 質(zhì)跟它的原子的最外 層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外 層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性 質(zhì)相似，氧元素和硫元素化學(xué)性 質(zhì)相似的原因是它 們的原子的最外 層電子數(shù)相同； 氧和氯兩種元素最本 質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的 質(zhì)子數(shù)不同。答案：（1） 原子； 分子；（2）A；（3） 7； 最外層電子數(shù)； 質(zhì)子數(shù)。