人教版九年級物理第十七章第三節(jié)《太陽能》教案設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科物理年 級九年級教學(xué)形式講授課教 師廖鐵珊單 位大埔縣華僑第二中學(xué)課題名稱人教版九年級物理第十七章第三節(jié)太陽能學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點(diǎn)。教材通過介紹太陽能的開發(fā)和利用的廣闊前景，說明利用太陽能的重要意義。用圖文配合的方式說明目前人類直接利用太陽能的兩條途徑，并說明要大規(guī)模地直接利用太陽能還存在著不少困難，有待于人類繼續(xù)大力開展研究工作。本節(jié)

2、以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的探究，這是課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的主要探究形式。在本節(jié)太陽能的利用中的想想做做里，就滲透著探究物體的顏色與吸收輻射熱的本領(lǐng)這一課題。這種探究一般按照課程標(biāo)準(zhǔn)中的探究程序進(jìn)行：提出問題猜想設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析與論證得出結(jié)論。 1本節(jié)課本著不過分強(qiáng)調(diào)知識傳授，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程的理念，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識。 2通過互相交流互相評價，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。（一）、知識與技能1、 初步認(rèn)識太陽的結(jié)構(gòu)，知道太陽能是人類能源寶庫。2、大致了解太陽能的利用。（二）、過程與方法觀察太陽能在日常生活中應(yīng)用的實(shí)例，經(jīng)歷自

3、制太陽集熱器的過程。（三）、情感、態(tài)度與價值觀有了解太陽能奧秘的興趣，能保持對大自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛的感情。本節(jié)通過介紹太陽能的開發(fā)和利用的廣闊前景，說明利用太陽能的重要意義。用圖文配合的方式說明目前人類直接利用太陽能的兩條途徑，并說明要大規(guī)模地直接利用太陽能還存在著不少困難，有待于人類繼續(xù)大力開展研究工作。教學(xué)重點(diǎn)：太陽能的利用。教學(xué)難點(diǎn)：對使用太陽能裝置的認(rèn)識。教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題萬物生長靠太陽，太陽對于人類來說真是太重要了，而太陽對于我們每個人又是再熟悉不過了，但是太陽能是怎樣產(chǎn)生的？太陽能與人類有什么關(guān)系？我們?yōu)槭裁匆_發(fā)太陽能？

4、對于這些問題你都知道嗎？那么就讓我們一起走進(jìn)太陽，去了解太陽的世界吧！（二）任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)翻開教科書太陽能，看書中的三大板塊，在每個板塊中老師又提出了一些小問題，請同學(xué)們看這些小問題。出示問題：A組：太陽巨大的“核能火爐”1、太陽簡介。2、太陽的結(jié)構(gòu)可分為哪幾部分？3、太陽能的來源？4、日食是怎樣產(chǎn)生的？B組：太陽能是人類能源的寶庫1、煤是怎樣形成的？2、石油、天然氣是怎樣形成的？3、風(fēng)能的利用。4、水能的利用。5、哪些能源來源于太陽能？6、哪些能源與太陽能無關(guān)？C組：太陽能的利用1、人類對于太陽能有哪些利用？2、太陽能有哪些優(yōu)點(diǎn)？3、目前人類還不能廣泛利用太陽能的原因？4、對于太陽能的發(fā)

5、展前景，你有什么看法？5、調(diào)查我鎮(zhèn)對于太陽能的利用情況。教師把學(xué)生分成三組，每個小組負(fù)責(zé)一個板塊，自行選擇板塊，對應(yīng)的小組也就分別是A、B、C組。每個小組內(nèi)再進(jìn)行分工，由12人負(fù)責(zé)一個小問題。在完成老師提出問題的基礎(chǔ)上，也可針對自己感興趣的問題，再提出自己的問題。爭取每個人都有任務(wù)，任務(wù)明確之后，課余時間利用百度搜索上網(wǎng)查詢，或做社會調(diào)查，制成幻燈片或WORD文檔，以便在上課時向全班同學(xué)展示。在下一節(jié)上課展示之前，把準(zhǔn)備的材料交給老師看一下。老師針對學(xué)生準(zhǔn)備的材料提出指導(dǎo)意見。（三）、展示風(fēng)采，互相學(xué)習(xí)同學(xué)們通過百度搜索，對于太陽有了許多的了解，一定都很想與大家一起分享，并且借此機(jī)會一展你的風(fēng)

6、采，下面同學(xué)們就開始展示吧！按照A、B、C組的順序開始展示。A組：太陽巨大的“核能火爐”A組同學(xué)介紹說通過百度搜索，找到一個非常好的網(wǎng)站，即中國科普博覽，在這個網(wǎng)站中，同學(xué)們把所有的問題都找到了，非常的興奮，并且又覺得有些內(nèi)容非常好，想與所有同學(xué)一起分享獲取知識的快樂！【百度圖片】太陽的結(jié)構(gòu)/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CC%AB%D1%F4%B5%C4%BD%E1%B9%B9&in=7050&cl=2&lm=-1&pn=6&rn=1&di=21462095295&ln=2000&fr=&f

7、mq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0重點(diǎn)介紹：A1、太陽的結(jié)構(gòu)。A2、太陽能量的來源。A3、日食。簡單介紹：A4、光球及其活動。A5、色球及其活動。A6、日冕與太陽風(fēng)。以上分別由6位同學(xué)向同學(xué)們展示。那壯麗的太陽圖片，看了真讓人心曠神怡！針對展示的內(nèi)容，出示問題，由A組一位同學(xué)主持?？伎寄悖?、太陽是太陽系的中心天體，太陽是由 、 、 、 四個部分組成的。目前，太陽正處于壯年，要再過 年它才會燃盡自己的核燃料，對于人類來說，太陽能是取之不盡，用之不竭的。2、大部分太陽能以 和 的形式向四周輻射開去，太陽是一個巨大的 火爐。3、在太

8、陽的內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生 ，釋放出巨大的核能，因此可以說，在太陽的核心，每時每刻都在發(fā)生 彈爆炸，比原子彈的威力更 。4、日食是由于 形成的，發(fā)生日食時，地球、太陽、月亮在同一條直線上，此時位于三者中間的是 ?？纯茨愕挠洃浟Γ?、太陽和地球一樣，也有大氣層。太陽大氣層從內(nèi)到外可分為 、 、 三層。我們所見到的太陽可見光，幾乎全都是由光球發(fā)出的。2、所謂太陽黑子是光球?qū)由系?區(qū)域，它的溫度大約為4500K，而光球其余部分的溫度約為6000K。在明亮的光球反襯下，就顯得很黑。3、色球上經(jīng)常出現(xiàn)一些暗的“飄帶”，我們稱它為暗條 。當(dāng)它轉(zhuǎn)到日面邊緣時，有時象一只耳朵，有時好象騰起的火焰，人們俗

9、稱它為 。日珥的形態(tài)千變?nèi)f化，可分為寧靜日珥、活動日珥和爆發(fā)日珥。4、當(dāng)太陽上有強(qiáng)烈爆發(fā)和日冕物質(zhì)拋射時，太陽風(fēng)攜帶著的強(qiáng)大等離子流可能到達(dá)地球極區(qū)。這時，地球兩極就出現(xiàn) ，它的形態(tài)千變?nèi)f化。下面由B組同學(xué)開始展示B組：太陽能是人類能源的寶庫【百度圖片】煤的形成/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%BA%B5%C4%D0%CE%B3%C9&in=1132&cl=2&lm=-1&pn=4&rn=1&diln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&t

10、ab=&width=&height=&face=重點(diǎn)介紹：B1、煤是怎樣形成的？B2、石油、天然氣是怎樣形成的？B3、水能的利用及發(fā)展前景。B4、風(fēng)能的利用，風(fēng)能的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。簡單介紹：B5、人類對于生物質(zhì)能的利用。B6、人類對于地?zé)崮艿睦?。B7、人類對于海洋能的利用。B8、人類對于核能的利用。以上分別由8位同學(xué)向同學(xué)們展示。針對展示的內(nèi)容，出示問題，由B組一位同學(xué)主持?？伎寄悖?、化石能源有 、 、 。我們今天開采化石能源，實(shí)際上是在開采上億年前地球所接收的 。2、取之不盡，用之不竭的太陽能是一種可以廣泛利用的清潔能源，我們現(xiàn)在開發(fā)風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能，實(shí)際上也是在開發(fā) 。3、地?zé)崮?、核?/p>

11、的產(chǎn)生與太陽能 關(guān)。4、有侍于進(jìn)一步開發(fā)的新能源有： 、 、 、 。下面由C組同學(xué)開始展示。C組：太陽能的利用【百度快照】太陽能產(chǎn)品/c?m=9d78d513d9d430de4f9ee4697b15c0121f4381132ba6d60209a58449e3732b41501290ac56260774d6d13b275fa0131aacb22173441e3df2de8d9f4aaafdcf7272c87a23706bd71d0f&p=8649c115d9c046f70be294654e4d&user=baidu&fm=sc&query=%CC%AB%

12、D1%F4%C4%DC%B2%FA%C6%B7&qid=a0cac1a81149be77&p1=2C1、太陽能時尚：太陽能包包、太陽能帽、太陽能掛件、太陽能充電器、太陽能表、太陽能玩具。太陽能家用：太陽能空調(diào)、太陽能凈化器、太陽能計算器、太陽能收音機(jī)、太陽能剃須刀。太陽能照明：太陽能燈、太陽能手電筒、太陽能控制器。太陽能電池：太陽能電池板、太陽能蓄電池、太陽能組件?！景俣劝倏啤刻柗?view/72329.htmC2、太陽房百科名片【百度百科】太陽能汽車/view/444514.htmC3、太陽能汽車百科名片【

13、百度百科】太陽能熱水器/view/30334.htmC4、太陽能熱水器簡介，我國太陽能熱水器的發(fā)展歷史?！景俣戎馈刻柲艿膬?yōu)缺點(diǎn)/question/8480592.htmlC5、太陽能的優(yōu)點(diǎn)，太陽能的缺點(diǎn)。發(fā)表個人觀點(diǎn)：C6、目前太陽能還沒有大面積推廣的原因。C7、未來太陽能的發(fā)展趨勢。公布社會調(diào)查結(jié)果：C8、我鎮(zhèn)太陽能的利用情況。調(diào)查結(jié)果：我鎮(zhèn)現(xiàn)在基本上是太陽能光熱利用，即太陽能熱水器，我鎮(zhèn)共有五家太陽能熱水器專賣店，即四季沐歌太陽能、完美太陽能、天普太陽能、力諾瑞特太陽能、太陽雨太陽能。這幾家專賣店都是

14、近一兩年才在我鎮(zhèn)設(shè)立的，銷售情況都不是太好，但還可以，店主對未來還是很有信心的。這就說明我鎮(zhèn)對于太陽能的利用將會逐年增加，人們的節(jié)能意識和環(huán)保意識都提高了。另外，許多同學(xué)都說自己家也利用了太陽能，商店里出售一種塑料制的太陽能熱水袋，價格比較便宜，夏天時把熱水袋裝上水，放在高處，曬熱的水可以用來洗澡，或者直接在一個大洗澡盆中裝上水，在烈日下曬，曬熱后也可以洗澡，這種利用僅限于夏天。以上分別由8位同學(xué)向同學(xué)們展示。各小組展示結(jié)束之后，由同學(xué)們選出本節(jié)課的最佳答題手和最具風(fēng)采獎。（四）總結(jié)收獲，反思不足1、各小組分別出一位代表總結(jié)一下自己小組主要向同學(xué)們介紹了哪些知識。2、各小組分別出一位代表用簡短

15、的語言從任務(wù)分配、查找資料（或社會調(diào)查）、課堂展示等方面，總結(jié)一下今后有待改進(jìn)的地方。教師總結(jié)：近三四十年以來，能源消耗迅速增長，人類已經(jīng)認(rèn)識到了能源危機(jī)，這就迫使人類節(jié)約能源和開發(fā)新能源，而太陽能對于人類來說是取之不盡、用之不竭的清潔能源，是人類有待進(jìn)一步開發(fā)的新能源之一，通過這節(jié)課，我們了解了太陽、了解了太陽能、了解了人類對于太陽能的利用，希望我們有的同學(xué)將來能為開發(fā)太陽能做出貢獻(xiàn)！課堂畢竟是有限的，如果同學(xué)們想了解更多關(guān)于太陽、太陽能的知識可以繼續(xù)上網(wǎng)查詢。這節(jié)課給同學(xué)們的準(zhǔn)備時間很短，同學(xué)們能表現(xiàn)到這種程度，讓老師更加相信你們一定能行！老師因你們而快樂！板書設(shè)計 太陽能一、太陽能特點(diǎn)：

16、清潔 豐富 經(jīng)濟(jì)。二、太陽能的利用1、直接加熱物體2、間接利用三、化石能源及其危害1、煤 2、石油3、天然氣作業(yè)或預(yù)習(xí)布置作業(yè)。課后“動手動腦學(xué)物理”中的1、2、3題。自我評價1、本節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用，。在平時的物理教學(xué)中，我非常注重發(fā)揮學(xué)生的作用，主張教師上課時不要太“勤快”，學(xué)生能做的盡量讓學(xué)生去做，使學(xué)生的各方面能力最大限度地得到鍛煉，相信學(xué)生能行。本節(jié)課把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，再一次使學(xué)生得到了鍛煉，提高了能力，也很好地證實(shí)了學(xué)生是能行的。2、本節(jié)課的教學(xué)來源于教材，又超越了教材，這也是現(xiàn)在物理教學(xué)所倡導(dǎo)的，使學(xué)生即完成了課標(biāo)的要求，又拓展了視野，緊跟時代發(fā)展的步伐。3、每個人都希望自己是個優(yōu)秀的人，通過讓學(xué)生在課堂上展示，大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。4、多數(shù)學(xué)生在匯報展示時，表現(xiàn)的都很積極、很優(yōu)秀，有的學(xué)生更象個優(yōu)秀的主持人，充滿陽光、充滿自信。個別學(xué)生展示時，有些不好意思，放不開架子，有待加強(qiáng)。組長評議或同行評議（可選多人）：1、本節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用，。在平時的物理教學(xué)中，我非常注重發(fā)揮學(xué)生的作用，主張教師上課時不要太“勤快”，學(xué)生能做的盡量讓學(xué)生去做，使學(xué)生的各方面能力最大限度地得到鍛煉，相信學(xué)生能行。本節(jié)課把課堂交