安全教育培訓是提高建筑從業(yè)人員安全素質的保證

1、安全教育培訓是提高建筑從業(yè)人員安全素質的保證 我國改革開放以來，國民經濟發(fā)展很快，建筑業(yè)的規(guī)模在逐年增長，已經成為我國國民經濟的支柱產業(yè)之一，同時也是安全事故的多發(fā)行業(yè)之一，建筑業(yè)的安全事故僅次于交通、礦山行業(yè)位居第三位。在建設工程施工活動中，影響安全生產的兩大因素是人的安全行為和物的安全狀態(tài)。認真分析建筑安全生產的事故原因不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)都是由于從業(yè)人員自身素質低下，安全防護意識淡薄，違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律等“三違”現(xiàn)象造成的事故，而且在各類事故中占有相當?shù)谋壤湫蝿莶蝗輼酚^。如何提高作業(yè)人員的安全素質和操作技能，規(guī)范作業(yè)人員的安全行為，杜絕或減少在建筑工程施工中的各類不安全狀態(tài)

2、，關鍵是要通過對作業(yè)人員的教育培訓來實現(xiàn)。目前，安全生產教育培訓工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，筆者結合工作實踐，談談建筑施工企業(yè)安全生產教育培訓的一些看法，以促進安全生產水平的提高。 1建筑施工從業(yè)人員的現(xiàn)狀 目前建筑工人大多來自經濟相對比較落后的地區(qū)，由于這些地區(qū)經濟欠發(fā)達，導致這些地區(qū)教育還比較落后，致使很多人因經濟原因失學或初中都未畢業(yè)就提早走入社會進入建筑工地打工。由于他們文化程度低，缺乏基本的安全知識教育，安全意識和自我保護意識比較淡薄，對建筑施工中的一些基本安全常識都不懂，對一些安全技術措施、安全操作規(guī)程、技能等安全防護知識的了解就更少而又少，他們大多只知道憑自己的經驗干活，而很少能自

3、覺遵守安全操作規(guī)程，有的民工在施工過程中認為行業(yè)標準、規(guī)程根本無所謂，即便發(fā)現(xiàn)操作有危險，他們大多依然會存在著僥幸的心理而我行我素，因而在施工過程中極易產生不安全行為或因為不懂操作而造成機械、物資的不安全狀態(tài)，從而導致人員傷亡事故的發(fā)生；有些從事特殊工種的作業(yè)人員未經上崗培訓或培訓不合格就上崗操作，甚至有的特種作業(yè)工對自己工作崗位中的一些基本操作規(guī)程和安全生產基本知識都不懂，例如有的塔吊操作工不懂什么是“十不吊”原則，在實際操作過程中“能吊則吊”，有的對一些基本的安全技術規(guī)范和安全技術措施一竅不通，例如有的電工不懂什么是tn-s系統(tǒng)，什么是保護接零，對漏電保護器的作用及原理一問三不知，這些都是

4、建筑工地發(fā)生安全事故的本質根源；另外施工管理人員自身的安全素質低下，他們有的根本不懂安全管理，有的安全管理人員不管安全工作，或者有的管理人員根本就沒有經過任何形式的安全管理、安全技術和技能知識培訓，卻在安全生產工作領域中擔當主要的管理職務，這就是不可避免的存在一些諸如“盲目施工”、“瞎指揮”、“強令工人冒險作業(yè)”等違章現(xiàn)象。再加上有些管理人員安全思想麻痹，對工人的一違章現(xiàn)象視而不見，給工地生產帶來重大安全事故隱患，建筑人員傷亡事故就不可避免地經常發(fā)生。因此，通過以上對建筑施工從業(yè)人員現(xiàn)狀的分析表明：由于施工現(xiàn)場一線工人缺少基本的安全生產知識培訓，從而引起工人的諸多不安全行為，是造成建筑人員傷亡

5、事故發(fā)生的內在本質原因。 2切實有效地對施工人員進行安全教育 安全工作是一個企業(yè)的生命與靈魂，搞好安全工作關鍵在于人，安全工作強調以人為本。人的安全素質的高低，安全意識的強弱，從根本上直接決定了建設企業(yè)的安全工作的成敗。安全教育培訓能提高建筑施工從業(yè)人員提高安全工作的責任感和自覺性。安全教育工作是建筑企業(yè)實現(xiàn)安全生產的一項基礎性工作，安全教育制度是安全管理的一項重要內容，是提高建筑施工從業(yè)人員安全素質、保證安全重要手段。通過安全教育培訓不僅能增強各級安全管理人員和廣大工人對“安全第一，預防為主”方針的認識，提高建筑施工從業(yè)人員的安全意識，掌握安全操作規(guī)程和技能，同時也是對建筑施工從業(yè)人員進行國

6、家勞動安全法律、法規(guī)和規(guī)章等方面知識的教育。而且能使他們提高自覺遵守各項安全生產規(guī)章制度的自覺性，增強他們的安全生產法規(guī)法制意識；通過對建筑施工從業(yè)人員進行安全生產教育和培訓，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產知識和安全操作技能，是保證建筑施工安全生產的重要前提和基礎。通過安全技術知識的培訓教育和安全技術水平的提高，能使建筑施工從業(yè)人員掌握各種傷害事故發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律，提高安全操作技術水平和掌握安全檢測技術等科學知識，減少人為失誤，控制自身的不安全行為，使廣大施工人員在安全意識上真正從“要我安全”向“我要安全”、“我會安全”的觀念轉變，從而達到搞好建筑工地施工安全生產，保護自身和他人的安全健康的

7、目的。據(jù)建設部統(tǒng)計分析，全國建筑業(yè)傷亡事故80以上都是違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律造成的。因此，加強安全教育培訓應注重以下幾個方面：第一、安全教育培訓的內容要有針對性。教育的內容很多，包括安全技術知識教育、安全思想意識教育、安全法制教育和典型事故教育等。第二、安全教育培訓的題材要有趣味性。營造安全教育的氛圍是很重要的，目前有許多企業(yè)的安全教育干澀無味，“你在會上講，我在臺下睡”、“左耳聽右耳冒”的現(xiàn)象屢見不鮮，不能引起工人的重視，其中很重要的原因就是知識性、趣味性不足，老生常談無新意。安全管理人員要把講名言、典型故事、小經驗、小常識等作為安全教育的特殊形式滲透到工人的日常工作、學習和生活娛

8、樂中去，使民工受到潛移默化的教育。第三、安全教育的事例要有典型性。要根據(jù)安全教育的需要選擇有代表性、能引起建筑從業(yè)人員警醒的事故案例；第四、安全教育形式要靈活性、多樣性，切忌老是開會。要因地制宜，采用電影片、電視、幻燈、黑板報、事故現(xiàn)場會、班前交底、開展安全知識競賽等深入淺出、工人喜聞樂見的教育形式。第五、安全教育培訓要突出全員參與性。在培訓時，應打破“一言堂”、“滿堂灌”的陳規(guī)，讓工人唱主角，既當好學生又做教師，暢所欲言，或組織安全生產搞得好的企業(yè)談經驗、講體會，介紹安全操作、防護、自救的技術以及剖析事故案例等，起到經驗大家學、教訓全員吸取，取長補短，互相提高的作用。第六、安全教育培訓的手段

9、要有多樣性。在具體實施中可實行現(xiàn)場教育與操作訓練同步的方法進行。對安全知識教育，采用講授、觀看幻燈片、電影片等方法是有效的，但對于安全技能教育來說，就非通過現(xiàn)場的實際操作來進行教育。通過視聽教育有效地傳授了安全生產有關知識，使工人“理解而知道了”，但并不是“會了”。安全技能教育就是使工人從“知道了”到“會了”，是安全教育最重要的階段。安全技能只有通過受教育者親身實踐才能掌握，通過反復的實際操作不斷地摸索才能熟能生巧逐漸掌握安全技能。 總之，在建筑企業(yè)中，目前一些施工人員素質低下是誰都無法否認的現(xiàn)實，正是因為這種現(xiàn)狀的存在，才導致了各種不安全行為的出現(xiàn)，是造成施工生產中各種傷亡事故經常發(fā)生的本質原因。因此，要從根本上防止或減少傷亡事故的發(fā)生，對建筑施工人員的安全教育培訓不光僅僅是掛在嘴邊，更應該在實際工作中確確實實得到落實和體現(xiàn)。安全教育培訓要有明確的目標和具體內容，對建筑施工企業(yè)的領導和項目經理，其培訓的主要內容是國家的安全生產方針、政策、法律、法規(guī)、安全生產技術標準和行業(yè)規(guī)范以及重大傷亡事故教訓分析；對專職安全