年度新版關于城鄉(xiāng)義務教育一體化工作改革發(fā)展情況的自查報告匯編

1、年度新版關于城鄉(xiāng)義務教育一體化工作改革發(fā)展情況的自查報告匯編 關于城鄉(xiāng)義務教育一體化工作改革發(fā)展情況的自查報告 為全面貫徹黨的xxx報告、202x年政府工作報告提出的推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展工作要求，根據(jù)根據(jù)xx省人民政府教育督導委員會辦公室關于開展城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展專項督導的通知精神，xx市人民政府教育督導室對所轄縣域內城鄉(xiāng)義務教育一體化工作進展情況進行了自查，現(xiàn)將情況報告如下： 一、主要工作目標完成情況。關于推進縣域內城鄉(xiāng)義務教育學校建設標準統(tǒng)一、教師編制標準統(tǒng)一、生均公用經費基準定額統(tǒng)一、基本裝備配備標準統(tǒng)一和兩免一補政策城鄉(xiāng)全覆蓋目標達成情況1、對義務教育予以統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)先發(fā)

2、展和重點保障，全市學校建設均執(zhí)行國家統(tǒng)一建設標準，確保了城鄉(xiāng)學校建設標準統(tǒng)一。2、將農村中小學教職工編制標準統(tǒng)一按城市標準進行核算，即教職工與學生比小學為1：19、初中為1:13.5，按照缺口每年有計劃地補充教師，逐步實現(xiàn)縣域內教師編制標準統(tǒng)一。3、生均公用經費執(zhí)行國家統(tǒng)一經費標準，普通小學每生每年685元，普通初中每生每年885元，落實省定生均公用經費基準定額，家庭經濟困難學生寄宿生生活費生均補助標準按照小學1000元/年，初中1250元/年執(zhí)行，落實了對農村不足100人的規(guī)模較小學校按100人核定公用經費的政策，確保了城鄉(xiāng)生均公用經費基準定額統(tǒng)一。4、我市嚴格按照省基本辦學標準為城鄉(xiāng)學校統(tǒng)

3、一配置儀器、器材、設備和圖書等基本教育裝備，各縣政府不斷加大教育投入，且向薄弱學校和辦學條件不達標學校傾斜。目前，全市班班通、校校通基本實現(xiàn)全覆蓋，各項儀器配備在經過省均衡評估和國家認定后也基本達到標準要求。5、兩免一補政策實現(xiàn)了城鄉(xiāng)全覆蓋。在全面落實義務教育普惠政策的同時，全力做好困難幼兒補助、義務教育困難寄宿生補助、中等職業(yè)教育助學金和免學費、貧困高中生補助等工作，確保不讓每一名學生因貧輟學。解決義務教育鄉(xiāng)村弱問題工作情況以一年一輪的市政府對縣級政府教育工作的綜合督導評估、義務教育發(fā)展基本均衡縣市級過程性督導、全面改薄專項督導等督導工作為契機，不斷加大督政、督學力度，積極推進城鄉(xiāng)義務教育學

4、校均衡發(fā)展。各縣積極出臺政策，加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和教學點建設，不斷提高薄弱學校辦學水平，努力消除學生擇?，F(xiàn)象，強力抓好農村小學課程開設，確保開齊開足課程，有效開展城鄉(xiāng)校際間校長教師隊伍交流活動，安排對偏遠鄉(xiāng)村薄弱學科教師進行一對一教學指導幫扶，開展名師送教下鄉(xiāng)活動，對薄弱教師及學科提供優(yōu)質教學資源。健全控輟保學工作機制，落實輟學生勸返、登記制度，通過勸學報告逐生記錄勸學過程和效果，勸學工作有據(jù)可依，勸學過程有據(jù)可查。加強對偏遠學校和輟學高發(fā)學?？剌z保學督導力度，全面落實，不留死角。以學籍信息管理系統(tǒng)為依托，控輟保學實現(xiàn)了網(wǎng)絡化管理，動態(tài)監(jiān)控，及時更新，以中小學綜合素質評價為切入點，進一步完善控

5、輟保學評價、獎懲制度，輟學率逐年下降。加強留守兒童教育關愛，逐生建立留守兒童臺賬，明確責任人，制定留守兒童關愛和教育工作措施，形成全社會齊抓共管的關愛保護氛圍,確保每個留守兒童享受公平的義務教育。解決義務教育城鎮(zhèn)擠問題工作情況嚴格按照上級文件要求并結合當?shù)爻擎?zhèn)化規(guī)劃和常住人口規(guī)模，制定編制了義務教育學校布局規(guī)劃，保證學校用地需求；將城鎮(zhèn)居住區(qū)建設，全部納入現(xiàn)有學校配套。實施消除大班額規(guī)劃。20xx年制定了消除義務教育學校大班額專項規(guī)劃，從20xx年秋季學期起，小學、初中一年級不再新增56人以上大班額。到202x年底前，消除超大班額，到202x年底前，全部消除大班額。加強教師隊伍建設工作情況1、

6、構建教師補充長效機制，不斷優(yōu)化隊伍結構。各縣建立了穩(wěn)定的教師補充體制，通過面向社會公開招聘、錄用特崗計劃教師等形式，每年均選聘一批優(yōu)秀的義務教育階段教師，充實到鄉(xiāng)村和偏遠學校，為農村學校補充師資，促進城鄉(xiāng)教師隊伍年齡、學科、學歷等結構科學、均衡、合理，解決農村學校教師隊伍年齡老化、學科不專業(yè)等問題。 2、強化校長教師交流制度建設，促進師資均衡配置。各縣均制定了相關文件，鼓勵優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學校任教，從績效工資、評優(yōu)晉職等各方面予以政策傾斜。我市設立了優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獎項，對長年扎根農村基層學校，為農村教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻的優(yōu)秀教師進行了隆重表彰。有效保證城區(qū)教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村學校任教交流人數(shù)逐年增多

7、，逐步實現(xiàn)校長教師輪崗交流制度化、常態(tài)化。 3、積極開展教師培訓，引領專業(yè)化發(fā)展。依托縣級教師發(fā)展中心，采取集中培訓、遠程培訓、送教下鄉(xiāng)等多種形式，開展農村中小學教師培訓，促進教師專業(yè)成長；采取走出去、請進來的辦法，聘請專家來我市專題培訓，組織了教師技能培訓、新任特崗教師崗前培訓、外出學習等一系列培訓提高活動；堅持教育干部聽評課制度，推行中小學教育干部兼課、聽評課制度，提高了校長教師的專業(yè)化水平。4、開展師德師風建設，弘揚教育正能量。一是組織教師深入學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、師德問卷、師德論壇征文等活動，提高了教師師德水平和依法從教意識；二是各縣在教師隊伍中積極開展了立德樹人標兵評選表彰、先

8、進事跡巡回演講等優(yōu)秀教師宣傳活動，廣泛宣傳師德先進個人事跡，使全市教師學有榜樣、干有方向。 改革教育治理體系工作情況 1、把握辦學方向，落實好立德樹人根本任務。把培育和踐行xxx核心價值觀融入教育教學全過程，深入推廣愛學習、愛勞動、愛祖國三愛教育，全面開展節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電三節(jié)活動，創(chuàng)造有效形式、形成長效機制。牢固樹立健康第一的教育理念，強化體育課和課外鍛煉，保障學生體育活動時間，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。2、促進教育公平，推進基本公共教育服務均等化。保障每一個孩子都有學上，保證貧困家庭孩子、農民工隨遷子女、農村留守兒童、殘疾兒童平等接受教育。創(chuàng)新學校管理模式，鼓勵強校帶弱校。3、推進職能轉變，改進教育管理方式。加強標準建設，依據(jù)標準進行規(guī)范化管理，大力推進精細化管理。推進教育法治建設，推動教育法、教師法和民辦教育促進法等法律在實際管理工作中嚴格執(zhí)行。強化教育督導，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，加強教育督導機構建設，充實教育督導隊伍力量，研究制定督學管理辦法，完善中小學校責任督學掛牌督導制度，實現(xiàn)全國中小學責任督學掛牌督導全覆蓋，推進學校規(guī)范辦學行為。二、存在問題1、城區(qū)教育資源相對不足，個別縣城區(qū)學校大校額、大班額問題依然突出。2、學校標準化程度有待進一步提高，辦學條件還需改善。3、教師隊伍年齡老化、配置不均衡等問題依然存在。三、下