學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表

1、 學(xué)生姓名 趙傳鑫 年齡 11 班級(jí) 五年級(jí)二班 心理輔導(dǎo)教師 張春平 咨詢時(shí)間 9.6 心理問題 我覺得別人給我起外號(hào)，有點(diǎn)被人瞧不起。心里很煩 心理 問題分析 起“綽號(hào)”是小學(xué)生之間經(jīng)常存在的問題，處理不當(dāng)，可 能影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步，也可能該某些同 學(xué)造成心理上的負(fù)擔(dān)，應(yīng)注意引導(dǎo)。 心理 輔導(dǎo) 內(nèi)容 “起綽號(hào)”的同學(xué)有的可能是善意的，我國許多藝術(shù)家也 有“綽號(hào)”，要正確地對(duì)待同學(xué)們給你的“綽號(hào)”。如果有 損你的人格的要提出批評(píng)，班級(jí)內(nèi)要開展文明禮貌教育。 效果 班級(jí)內(nèi)善意的綽號(hào)多了，有損同學(xué)人格的綽號(hào)少了。 備注 學(xué)生姓名 趙立雪 年齡 11 班級(jí)五年級(jí)一班 心理輔導(dǎo)教 師

2、張春平 輔導(dǎo)時(shí)間 9.10 心理問題 覺得自己是個(gè)小女孩，在家里和社會(huì)上不被人重視，心理不 平衡。 心理問題 分析 這與其家庭中父母有了弟弟后，對(duì)她的關(guān)心不夠，社會(huì)上存 在重男輕女的現(xiàn)象。 心理輔 導(dǎo)內(nèi)容 “性別”是無法選擇的，而道路、理想和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是可 以選擇的，古今中外，有多少巾幗英雄，女中豪杰如：花木 蘭，居里夫人等都為人類做出了男人無法比擬的貢獻(xiàn)，受到 了世人的尊重。 效果 能積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，情緒很穩(wěn)定。經(jīng)常幫助家里干 話，關(guān)心愛護(hù)弟弟。 備注 巖棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表 學(xué)生姓名 劉殿哲 年齡 11 班級(jí)五年級(jí)二班 心理輔導(dǎo)教 師 張春平 咨詢時(shí)間 10.11 心理問題

3、我為什么老不大方？ 心理問 題分析 這孩子在平時(shí)放不開，心理負(fù)擔(dān)太重，老怕別人笑話她，老 覺得別人都比自己強(qiáng)?？偟膩碚f不夠自信。 心理輔 導(dǎo)內(nèi)容 人首先要自信，然后別人才能認(rèn)可你。你看你做事認(rèn)真，心 地善良，關(guān)心集體，其實(shí)很多同學(xué)都比不過你。我認(rèn)為你是 很優(yōu)秀的。另外，大膽與大家接觸，你再看是不是大家都喜 歡你。 效果 能大膽與同學(xué)接觸，參加各項(xiàng)活動(dòng)，能得到同學(xué)們的肯定， 慢慢的恢復(fù)了很多自信心， 備注 巖棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表 學(xué)生姓名 谷植圣 年齡 12 班級(jí) 六年級(jí)二班 心理輔導(dǎo)教 師 張春平 咨詢時(shí)間 10.15 心理問題 我為什么成績(jī)老提不上去？ 心理問題分 析 這孩子上課注意力不

4、集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而且自制力也不 夠強(qiáng)。 心理輔導(dǎo)內(nèi) 容 因?yàn)槟阕⒁饬Σ患校瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致了你學(xué)習(xí)成績(jī)老 提不上去。這需要你上課認(rèn)真聽講，不走神，認(rèn)真回答問題。 上課做到心無雜念。你要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神， 立即提醒自己，也可請(qǐng)同位幫忙提醒你。但是你要有耐心， 有毅力。 效果 學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師與同學(xué)的幫助下有了改善，上課也能認(rèn)真多 了，相信在期末學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有所提高。 備注 巖棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表 學(xué)生姓名 趙繼澤 年齡 10 班級(jí) 四年級(jí)二班 心理輔導(dǎo)教 師 張春平 咨詢時(shí)間 9.14 心理問題 為什么爸爸媽媽有時(shí)候老不相信我？ 心理問題分 析 望子成龍，這是所有家長(zhǎng)的心愿。

5、所以很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期 望值也就高了?？墒呛⒆赢吘共荒芾斫饧议L(zhǎng)的用心， 做起來 也就達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致信用度降低。 心理輔導(dǎo)內(nèi) 容 平時(shí)你做事可能讓爸爸、媽媽不夠能放心。因?yàn)橛袝r(shí)做事你 做得很 般了，離爸爸媽媽的目標(biāo)太遠(yuǎn)。爸爸、媽媽都疋很 喜歡你，希望你長(zhǎng)大有出息，自然要求也高了。而且隨著年 齡增長(zhǎng)，標(biāo)準(zhǔn)會(huì)更高。其實(shí)我們自己也要這樣來要求自己， 這樣才會(huì)做得更好。所以你首先要正視自己，然后再與家長(zhǎng) 溝通，談你的感受，與家長(zhǎng)意見達(dá)成 致，就好辦了。 效果 在班主任老師的協(xié)助下，孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行了多次父談、協(xié)商， 達(dá)成了同識(shí)。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了很 大提高，也得到了父母的認(rèn)可。 備注

6、 巖棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表 學(xué)生姓名 趙青柱 年齡 11 班級(jí) 五年級(jí)二班 心理輔導(dǎo)教 師 張春平 咨詢時(shí)間 11.2 心理問題 我為什么老是考試成績(jī)不理想？ 心理問題分 析 這孩子平時(shí)學(xué)習(xí)上反應(yīng)都還行，知識(shí)掌握也還扎實(shí)，可到了 考試，成績(jī)就不理想。主要原因是他父親曾在以前考試后， 對(duì)他有過過激的話語，還打過他，所以導(dǎo)致他心理有畏懼， 也就是常說的考試焦慮癥。 心理輔導(dǎo)內(nèi) 容 你爸爸很愛你。他會(huì)打你、罵你，那是爸爸恨鐵不成鋼，你 不用害怕。只要你盡力去做，放下心理負(fù)擔(dān)，放開手去做， 就會(huì)有大的改觀。 效果 聯(lián)系了班主任老師與他爸爸進(jìn)行了交流，孩子也在得到了鼓 勵(lì)后，能正確對(duì)待考試。 備注 巖

7、棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表 學(xué)生姓名 李晨 昂 年齡 13 班級(jí) 六年級(jí)一班 心理輔導(dǎo)教師 張春平 咨詢時(shí)間 11.6 心理問題 我為什么和冋學(xué)接觸不好？ 冋學(xué)們老對(duì)我有意見？ 心理問題分析 這孩子是班干部，在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，比較尖銳，方法 不好，導(dǎo)致其余同學(xué)不太喜歡與她交往。 心理輔導(dǎo)內(nèi)容 你有些地方做的可能不太好，使冋學(xué)們對(duì)你有意見。你 應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓、寬容，不要斤斤計(jì)較。如果同學(xué)們還不 接受，你也要堅(jiān)持下去，日久見人心，大膽一試吧！ 效果 學(xué)習(xí)了一些班干部處理事情的技巧，慢慢與同學(xué)的關(guān)系 也得到了改善。 備注 巖棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表 學(xué)生姓名 杜普慶 年齡 12 班級(jí)六年級(jí)一班 心理輔導(dǎo)

8、教師 張春平 咨詢時(shí)間 10.25 心理問題 我多才多藝，而且學(xué)習(xí)又好?？墒菫槭裁磁c同學(xué)相處不好，關(guān)系緊張？ 心理問題分析 自我中心是現(xiàn)在小學(xué)生中比較常見的一種現(xiàn)象， 它阻礙了小學(xué)生的正 常交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中 形成的這種自我中心的個(gè)性使他們?cè)谌穗H交往中也是以自我為中心， 希望別人服從自己，而且以自己的眼光去評(píng)判周圍的事物， 不能客觀 評(píng)價(jià)別人和自己。 心理輔導(dǎo)內(nèi)容 1 幫助認(rèn)清自己身上的不足及其危害性，樹立改變自我的信心和決 心。 2 給予家長(zhǎng)必要的指導(dǎo)，尋求家長(zhǎng)的合作，使小學(xué)生擺脫自我中心 形成的環(huán)境。 3 .在豕庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心，采用行為

9、轉(zhuǎn)變方法，如厭 惡法、代幣法等。 4 .結(jié)合實(shí)際生活，指導(dǎo)小學(xué)生人際交往的原則和技巧，提高其交往 能力。 5. 指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹立正確的自我觀念，提高自我認(rèn)識(shí)能力，使 對(duì)自己的認(rèn)識(shí)比較接近現(xiàn)實(shí)，能愉快地接受自己，調(diào)整自己，形成健 全統(tǒng)一的個(gè)性。 6. 培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識(shí)，認(rèn)識(shí)集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì) 在集體中與同伴和睦相處。 效果 開始正確的看待和評(píng)價(jià)別人，不再任何事都以自我為中心。 備注 巖棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表 學(xué)生姓名 王月皓年齡 11 班級(jí)五年級(jí)一班 心理輔導(dǎo) 教師 張春平 咨詢時(shí)間 11.20 心理問題 總被同學(xué)欺負(fù)怎么辦？ 心理問題 分析 這個(gè)孩子較為柔弱，在受到同學(xué)欺

10、負(fù)后，經(jīng)常是不吭聲，更不 要說反擊了。導(dǎo)致那些調(diào)皮的孩子得寸進(jìn)尺，經(jīng)常欺負(fù)他。 心理輔導(dǎo) 內(nèi)容 你要清楚，一味地忍讓非但不能解決問題，反而會(huì)助長(zhǎng)欺負(fù)者 的氣焰，給自己帶來更多的傷害。首先，你要敢于表達(dá)自己 的不滿。當(dāng)遭到其他同學(xué)的欺負(fù)時(shí)，要敢于用語言表示自己的 態(tài)度，制止對(duì)方的侵犯如果看到被欺負(fù)的人如此堅(jiān)強(qiáng)， 般會(huì) 很無趣的離開。 另外，你要學(xué)會(huì)行為反擊。也許你的父母經(jīng) 常教育你以避讓為主，不要和他人正面交鋒，這固然是 種策 略。但有時(shí)，受欺負(fù)的孩子表現(xiàn)出一些勇敢的反擊行為，也能 讓人震驚，從而停止欺負(fù)行為。你還可以主動(dòng)地向老師和家 長(zhǎng)尋求幫助，尤其是要敢于在老師面前揭發(fā)他們的欺負(fù)行為， 如果

11、他們報(bào)復(fù)你，也不要怕，繼續(xù)將向老師反映情況，讓老師 幫助你，使他們感到你不可欺負(fù)。 效果 開始，他還只是向老師尋求幫助，慢慢的他也敢于面對(duì)，并 與之對(duì)抗，讓欺負(fù)他的人不敢再犯。 備注 巖棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表 學(xué)生姓名 徐德輝年齡 12 班級(jí)六年級(jí)二班 心理輔導(dǎo)教師 張春平 咨詢時(shí)間 10.16 心理問題 學(xué)習(xí)成績(jī)差，性情怪異，很難與冋學(xué)相處。 心理問題分析 由于該生自小過于寵愛、放縱，家長(zhǎng)怕他吃虧，使他在家庭、 在同伴中慢慢變得像個(gè)“小皇帝”。別人說他不得，碰他不 得，而他卻目中無人，動(dòng)不動(dòng)就打人。該生以自我為中心， 不接受別人的意見，他并沒有認(rèn)識(shí)到來學(xué)校是來學(xué)知識(shí)、學(xué) 文化的，更沒想到來學(xué)校是要遵守紀(jì)律的。對(duì)待這類孩子， 一下子的批評(píng)教育是不能解決問題的， 解鈴還須系鈴人，來 源于家庭的病癥，需要家庭的密切配合，學(xué)生的健康人格才 能有效地培養(yǎng)。 心理輔導(dǎo)內(nèi)容 1、向家長(zhǎng)反映該生的在校表現(xiàn)，表明想教育好其兒子的心 意。2、向父母了解孩子的成長(zhǎng)過程，尤其是重大事件； 3、與孩子交談，探尋孩