最新人教版九年級化學(xué)下冊《八單元　金屬和金屬材料實驗活動4　金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)》教案_9

1、實驗活動4 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)課題分析九年級的學(xué)生已初步具備了一定的觀察問題、分析問題和解決問題的能力，對事物的認識正處于從感性到理性 的轉(zhuǎn)變時期，實驗是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的最好辦法。因此，在實驗中，可增強學(xué)生的主體意識，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，采用實驗活動的方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，去探究、交流和思考，從而完成對 金屬化學(xué)性質(zhì)的認識從具體到抽象，從感性到理性的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生更直觀地掌握金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。課標(biāo)要求 【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能(1)通過觀察、刻畫、觸摸等方式認識金屬的物理性質(zhì)。(2)初步掌握金屬化學(xué)性質(zhì)的實驗操作。 (1)初步學(xué)會運用實驗自

2、主探究的方法獲得信息。(2)通過讓學(xué)生設(shè)計實驗方案去探究金屬的導(dǎo)電性，金屬的活動性順序，培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力，進一步提高 學(xué)生動手操作能力和科學(xué)探究能力。3.情感態(tài)度與價值觀(1)通過實驗探究，讓學(xué)生參與到知識的形成過程中，從而獲得成功的喜悅和對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。(2)進一步激發(fā)學(xué)生樂于探究的情感和發(fā)揚互助合作的團隊精神?！窘虒W(xué)重點】金屬的化學(xué)性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】實驗方案的設(shè)計?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】試管、試管夾、酒精燈、坩堝鉗、電池、導(dǎo)線、小燈泡、火柴、鎂條、鋅粒、鋁片、鐵片、鐵粉、銅片、黃銅片（或白銅 片）、稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、小燈泡、導(dǎo)線、電池、小刀。教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】同學(xué)們

3、，之前我們學(xué)習(xí)了金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，可能你們覺得有點抽象，現(xiàn)在我們在實驗室，你們可以按照我說的過程去探究金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，從而感受化學(xué)實驗的樂趣?！居^察】每個實驗桌上有鎂條、鋁片、鐵片、銅片，教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些金屬的顏色和光澤?！窘涣骰卮稹挎V為銀白色金屬，純鐵為銀白色金屬光澤，銅片具有紫紅色金屬光澤，鋁具有銀白色金屬光澤?！究坍嫛坎扇∠嗷タ坍嫷姆椒?，比較銅片和鋁片、銅片和黃銅片（或白銅片）的硬度。【交流回答】銅片比鋁片硬度大（根據(jù)實際情況來），黃銅片硬度比銅片大?！镜贸鼋Y(jié)論】不同金屬的硬度不一樣，其實不同型號的銅、鋁硬度也不一樣，這兩個沒法比較，黃銅片為銅的合金，證明合金的硬度

4、大于組成它的純金屬。【設(shè)計實驗】（1）導(dǎo)電性:將金屬銅（或鋁）接入電路中，如果燈泡能亮就證明金屬有導(dǎo)電性；（2）導(dǎo)熱性:剪一段金屬，加熱一端，如果另一端也能感受到變熱，證明金屬有導(dǎo)熱性；（3）延展性:在空氣中持續(xù)對鐵絲加熱至紅熾，并在兩端用鑷子輕拉，鐵絲明顯伸長，則證明金屬有延展性。【過渡】現(xiàn)在大家對金屬的物理性質(zhì)有了更直觀的認識，接著讓我們來探究金屬的化學(xué)性質(zhì)?！緦嶒灐坑蜜釄邈Q夾取一塊銅片，放在酒精燈火焰上加熱，觀察銅片表面的變化?！窘涣骰卮稹孔霞t色的銅片逐漸變黑?！緦嶒灐肯?支試管中分別放入少量鎂條、鋁片、鋅粒、鐵片、銅片，然后分別加入5mL稀鹽酸（或稀硫酸），觀察現(xiàn)象。 【交流回答】鎂條、鋁片、鋅粒、鐵片表面均有氣泡產(chǎn)生，銅片表面無明顯現(xiàn)象，鎂、鋁表面的氣泡比鋅粒、鐵片表面的氣泡多 一些?？膳袛嗌傻臍怏w為氫氣?！驹O(shè)計實驗】綜上可以得出金屬活動性Fe Cu Ag?！菊n堂小結(jié)】今天大家的表現(xiàn)都很不錯，實驗探究的積極性很高，進一步鞏固了大家對金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的認識。 【布置作業(yè)】完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。板書設(shè)計實驗活動4 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)一、金屬的物理性質(zhì)二、金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)反思本節(jié)課以學(xué)生自主實驗為主，教師在