人教版九年級下冊化學《期中檢測試題》及答案解析

1、滿分沖刺檢測卷人 教 版 化 學 九 年 級 下 學 期期 中 測 試 卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_相對原子質(zhì)量：h 1 c 12 o 16 s 32 ca:40 n：14 一、選擇題（本題包括20個小題,每小題2分）1. 下列關于化學的相關看法錯誤的是（）a. 化學科學為工業(yè)發(fā)展提供了更多的原材料和動力b. 化學科學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化c. 實現(xiàn)物質(zhì)或能量的轉(zhuǎn)化是人們開展化學研究的重要任務d. 綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染2. 隨著科技的發(fā)展,人們有可能通過操縱單個原子來制造分子若用這種方法制造葡萄糖（c6h12o6）,則不需要的原子是（）a

2、. 碳原子b. 氮原子c. 氫原子d. 氧原子3. 要檢驗空氣、氧氣、氮氣三種氣體,下列方法可以實現(xiàn)的是（ ）a. 帶火星木條b. 燃燒的木條c. 石灰水d. 看氣體的顏色4. 我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,以下屬于化學變化的是（）a. 冰雪融化b. 干冰升華c. 蠟燭燃燒d. 菠蘿榨汁5. 下列現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（ ）a. 氫氣和液氫都可以做燃料-相同物質(zhì)的分子,性質(zhì)相同b. 水燒開后易把水壺蓋沖起-溫度升高,分子變大c. 用水銀溫度計測量體溫-溫度升高,原子間隔變大d. “墻內(nèi)開花墻外香”-分子在不斷運動6. 關于4p + 5o2 2p2o5說法中正確的是（ ）磷和氧氣在點燃的

3、條件下反應生成p2o5 反應物、生成物中分子個數(shù)比為4：10：2每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣反應生成284份質(zhì)量的p2o5磷加氧氣等于五氧化二磷反應速度比較慢 反應前后原子總數(shù)和分子總數(shù)都不變a. b. c. d. 7. 下列含有氧元素的物質(zhì)中不屬于氧化物的是（ ）a. o2b. p2o5c. co2d. fe3o48. 化學反應前后必定改變的是（ ）a. 元素種類b. 原子數(shù)目c. 物質(zhì)質(zhì)量總和d. 分子種類9. 某氣體既能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集。該氣體可能是（）a. 二氧化碳b. 氧氣c. 氫氣d. 無法判斷10. 中學生守則明確,學生不能吸煙,其對人體有害主要原因

4、是香煙在燃燒時產(chǎn)生多種有毒及致癌物質(zhì),其中元素間質(zhì)量比為3：4物質(zhì)（）a. nob. so2c. cod. co211. 如圖是 “用雙氧水制取一瓶氧氣”實驗的主要步驟,其中操作錯誤的是a. 取少量氫氧化鈉溶液b. 收集干燥氧氣c. 檢驗裝置氣密性d. 驗滿12. 下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是（）a. so2：“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子b. 2na：“2”表示兩個鈉元素c. ：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷d. s2：“2”表示硫元素的化合價為負二價13. 飛來峽的冰糖橘中含有對人體有益的檸檬烯。若用r表示檸檬烯,其完全燃燒的化學方程式為,則檸檬烯的化學式為a. c

5、5h10b. c10h10c. c10h16d. c10h1814. 下列反應既屬于化合反應又屬于氧化反應的是（ ）a. 2h2o22h2o + o2b. co+cuocu + co2c. c2h5oh + 3o22co2 + 3h2od. 2mg + o2 2mgo15. 下列表示兩種氣體發(fā)生化學反應的微觀示意圖,其中相同球代表同種原子你認為下列說法正確是（）a. 生成物一定是氧化物b. 反應前后元素化合價沒的發(fā)生變化c. 該反應屬于化合反應d. 化學反應前后原子的種類發(fā)生了變化16. 以下制取氧氣的方法中,有一種與其它三種有本質(zhì)區(qū)別的是（ ）a. 分離液態(tài)空氣b. 加熱氯酸鉀c. 催化分解

6、過氧化氫d. 電解水17. 下列對質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是a. 因為“質(zhì)量守恒”,所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣質(zhì)量一定和反應前煤的質(zhì)量相等b. 鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鎂的質(zhì)量大c. 100g水與100g酒精混合后,質(zhì)量等于200g,這符合質(zhì)量守恒定律d. 1g氫氣在9g氧氣中完全燃燒生成了10水18. 如下圖為某化學反應的微觀過程,其中“”“”表示兩種不同原子虛線框內(nèi)應填的圖2是 （ ）a. b. c. d. 19. 醫(yī)務人員用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時,傷口上會看到大量的氣泡下列有關說法中正確的是（）a. 生成的氣體一定是過氧化氫分解產(chǎn)生的氫氣b. 傷口處的生物酶可能對氧化

7、氫的分解起到催化作用c. 只有二氧化錳能使過氧化氫常溫下迅速分解d. 過氧化氫和水的分子構成不同,所以他們的性質(zhì)完全不同20. 某可燃物4.6g 在足量氧氣充分燃燒,生成8.8g 二氧化碳和5.4g 水,則該可燃物的組成為：（ ）a. 一定含碳、氫元素,可能含氧元素b. 一定含碳、氫、氧三種元素c. 一定含碳、氫元素,不含氧元素d. 所含元素大于三種二、分析和應用(32分,每空1分)21. 根據(jù)所給名稱的要求,寫出相應的化學符號氮氣_白磷_氯化鎂_cuso4 _5na+ _地殼中含量最多的金屬元素 _22. 化學無處不在,請按要求用學過的化學知識解釋下列現(xiàn)象或做法（1）可以用排水法收集氧氣 _

8、（2）活性炭能除去部分雜質(zhì) _（3）氮氣作食品包裝袋中保護氣 _23. 化學研究的對象是物質(zhì),請對下列物質(zhì)進行分類：紅磷 二氧化硫 硫酸銅 空氣 冰水混合物 液氮 銀白色的鎂條 稀鹽酸（用對應物質(zhì)的序號填空）屬于混合物的是 _,屬于化合物的是_屬于單質(zhì)的是_,屬于氧化物的是_24. 某學生寫了四個化學方程式：以下幾個化學方程式各有不同程度的錯誤,其中2p+2o2p2o5 c+o2co2 4fe+3o22fe2o3 hgo2hg+o2（1）違背了客觀事實的是_（填序號,下同）； （2）沒有配平的是_ （多選）（3）反應條件未注明的是_； （4）標“”或“”符號使用不當或遺漏的有_；25. 拉瓦錫

9、為了研究空氣的成分,曾把汞(hg)放在密閉容器中加熱,得到了紅色粉末氧化汞（hgo）,又把這種紅色粉末加熱,得到汞和氧氣,寫出上述兩個反應的化學反應方程式_、_26. 下圖是某個化學反應前后物質(zhì)的微觀模擬圖,圖中表示氫原子,表示氧原子,請根據(jù)示回答：（1）寫出反應的方程式_該化學反應的基本類型是_（2）參加反應和反應生成的粒子數(shù)之比是_27. 寫出下列反應的方程式（1）甲烷在空氣中燃燒_ （2）鐵絲在氧氣中燃燒 _（3）銅在空氣中加熱_28. 微粒觀是學習化學的重要組成部分,完成下列問題（1）有下列7種物質(zhì),按要求分類氧氣金剛石水鐵氯化鈉二氧化碳氧化鎂其中由離子構成的物質(zhì)有_ ,由分子構成的物

10、質(zhì)有_（填序號）（2）某同學繪制知識間聯(lián)系如下圖,其中是_是_是_（3）從定量（宏觀、微觀）的角度對化學反應進行描述2h2 + o2 2h2o宏觀：_微觀_三、實驗與探究（23分,每空1分）29. 在質(zhì)量守恒定律的學習中,老師引導同學們進行化學反應中反應物和生成物的質(zhì)量關系的實驗探究,下面是三位同學的實驗方案,請你參與實驗過程,完成下列問題。（1）小明用圖a的方案,用氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應來驗證質(zhì)量守恒定律 實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是有_反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量_（不變、變大或變?。?。（2）小強用鹽酸和大理石反應,并設計圖b裝置來進行質(zhì)量守恒定律的檢驗實驗前后天平_ （填“能”或“不能”）保持

11、平衡氣球的作用是_ （3）小紅用鹽酸和大理石反應,并設計圖c裝置來進行質(zhì)量守恒定律的檢驗反應前后,天平_ （填“能”或“不能”）保持平衡裝置c_能或不能）用來驗證質(zhì)量守恒定律,所以,我們在設計實驗驗征質(zhì)量守恒定律時,一定要在_條件下進行（4）從微觀角度分析化學反應前后總質(zhì)量相同的原因_（5）如圖b,用稀鹽酸與石灰石固體反應驗證質(zhì)量守恒定律,現(xiàn)將5g石灰石固體放入盛有50g稀鹽酸溶液的錐形瓶中,完全反應后,留在燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量是52.2g。反應生成氣體的質(zhì)量是_。30. 通過學習,我們已經(jīng)掌握了一些氣體的制備方法,例如制取氧氣的方法有a分離空氣b加熱分解高錳酸 c二氧化錳催化分解過氧化氫d加熱分

12、解氯酸鉀 e電解水等等（1）可以用上面五種方法來制取氧氣的原因是因為反應物（ ）a、都屬于氧化物 b、都含有氧氣 c、都含有氧氣分子 d、都含有氧元素（2）寫出儀器的名稱：收集氣體的儀器是_a中的漏斗名稱是_（3）組裝儀器時,將玻璃管插入膠管或橡膠管前,要先將玻璃管口_ ,然后稍用力轉(zhuǎn)動插入（4）以上a-e制取氧氣的方法中,屬于物理方法的是 _（5）若選用a裝置制取氧氣,錐形瓶中先加入的藥品是_ （6）a、c連接,制取氧氣不純的原因是_（寫一條）（7）實驗室選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并收集一瓶氧氣,選用a裝置的優(yōu)點是 _,收集裝置可選擇的是_,反應的方程式_（8）若用裝置f采用排水法收

13、集氧氣,氣體應從_端通入（填“c”或“b”）（9）若用d加熱分解氯酸鉀來制取氧氣,發(fā)生裝置應該選擇_（10）某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象請你分析此實驗失敗的可能原因？ _（寫一條）四、分析與計算（5分）31. 如圖是“”鈣片商品標簽圖,請根據(jù)有關信息完成下列各題（1）計算碳酸鈣（caco3 ）的化學式量；（2）碳酸鈣（caco3 ）中各元素的質(zhì)量比；（3）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)；（4）每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量。參考答案相對原子質(zhì)量：h 1 c 12 o 16 s 32 ca:40 n：14 一、選擇題（本

14、題包括20個小題,每小題2分）1. 下列關于化學的相關看法錯誤的是（）a. 化學科學為工業(yè)發(fā)展提供了更多的原材料和動力b. 化學科學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化c. 實現(xiàn)物質(zhì)或能量的轉(zhuǎn)化是人們開展化學研究的重要任務d. 綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染【答案】b【解析】a、化學是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎自然科學,能夠研制出新材料,正確；b、化學的發(fā)展會對環(huán)境有保護作用,生態(tài)環(huán)境惡化是人類的亂砍濫伐,人為破壞造成的,錯誤的；c、實現(xiàn)物質(zhì)或能量的轉(zhuǎn)化是人們開展化學研究的重要任務,正確；d、綠色化學的核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對

15、環(huán)境的污染,化學在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用,正確。故選b。2. 隨著科技的發(fā)展,人們有可能通過操縱單個原子來制造分子若用這種方法制造葡萄糖（c6h12o6）,則不需要的原子是（）a. 碳原子b. 氮原子c. 氫原子d. 氧原子【答案】b【解析】蔗糖（c6h12o6）分子是由c、h、o三種原子組成；隨著科技的發(fā)展,人們可能通過操縱單個原子制造分子。即使欲用此技術制得蔗糖（c6h12o6）,也不需要氮原子。故選b。3. 要檢驗空氣、氧氣、氮氣三種氣體,下列方法可以實現(xiàn)的是（ ）a. 帶火星木條b. 燃燒的木條c. 石灰水d. 看氣體的顏色【答案】b【解析】a、將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中,木條復

16、燃可鑒別出氧氣,但伸入空氣、氮氣中觀察不到明顯不同；因此該方法在實際操作中不能鑒別三種氣體,錯誤；b、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中,木條燃燒更旺,氣體為氧氣；木條燃燒無明顯變化,氣體為空氣；木條立即熄滅,氣體為氮氣；因此該方法能很明顯鑒別三種氣體,正確；c、將空氣、氧氣、氮氣分別通入澄清石灰水中,即使大量通入空氣能使石灰水變渾濁,而氧氣、氮氣不能與石灰水發(fā)生反應,通入后無明顯現(xiàn)象；因此該方法也不能鑒別三種氣體,錯誤；d、氧氣、氮氣和空氣都是無味氣體,觀察顏色的方法不能鑒別三種氣體錯誤。故選b。4. 我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,以下屬于化學變化的是（）a. 冰雪融化b. 干冰升華c.

17、蠟燭燃燒d. 菠蘿榨汁【答案】c【解析】試題分析：a、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故a錯；b、干冰升華只是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài),是狀態(tài)發(fā)生了變化,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故b錯；c、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,有新物質(zhì)生成,屬于化學變化,故c正確；d、菠蘿榨汁是將菠蘿中汁液提取出來,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故d錯故選c考點：化學變化和物理變化的判別點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關鍵判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化5. 下列現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（ ）a. 氫氣和液氫

18、都可以做燃料-相同物質(zhì)的分子,性質(zhì)相同b. 水燒開后易把水壺蓋沖起-溫度升高,分子變大c. 用水銀溫度計測量體溫-溫度升高,原子間隔變大d. “墻內(nèi)開花墻外香”-分子在不斷運動【答案】b【解析】a、氫氣和液氫是由同種的分子構成的,同種物質(zhì)的分子,其化學性質(zhì)相同,所以,氫氣和液氫都可做燃料,正確；b、由于分子間有間隔,在受熱時,分子的間隔變大。所以,水燒開后易把壺沖起,分子的大小沒有變化,錯誤；c、由于原子間有間隔,在溫度升高時,原子的間隔變大。所以,用水銀溫度計測量體溫,正確；d、由于分子是運動,花香的分子通過運動分散到周圍的空氣中。所以,墻內(nèi)開花,墻外可聞到花香,正確。故選b。點睛：分子的基

19、本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。6. 關于4p + 5o2 2p2o5說法中正確的是（ ）磷和氧氣在點燃的條件下反應生成p2o5 反應物、生成物中分子個數(shù)比為4：10：2每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣反應生成284份質(zhì)量的p2o5磷加氧氣等于五氧化二磷反應速度比較慢 反應前后原子總數(shù)和分子總數(shù)都不變a. b. c. d. 【答案】c【解析】化學方程式表示反應物、生成物以及反應條件。由4p5o22p2o5可知反應物是磷和氧氣,生成物是五氧化二磷,反應條件是點燃,正確；化學方程式還可表示各物質(zhì)粒子個數(shù)比及各物

20、質(zhì)的質(zhì)量比,4p5o22p2o5分子個數(shù)比：452 ,錯誤；質(zhì)量比： 4315322142 ,124160284,每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣反應生成284份質(zhì)量的p2o5,正確；、磷加氧氣等于五氧化二磷,“+”不能讀成加,可以讀成“和”或者“跟”,錯誤；、反應前后原子總數(shù)不變,分子總數(shù)發(fā)生變化,錯誤。故選c。7. 下列含有氧元素的物質(zhì)中不屬于氧化物的是（ ）a. o2b. p2o5c. co2d. fe3o4【答案】a【解析】p2o5、co2、fe3o4都只含有兩種元素,且含有氧元素,屬于氧化物；o2只含有o元素,屬于單質(zhì)。故選a。點睛：氧化物必須有兩種元素,且必須含有氧元素。8.

21、 化學反應前后必定改變的是（ ）a. 元素種類b. 原子數(shù)目c. 物質(zhì)質(zhì)量總和d. 分子種類【答案】d【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學反應中,反應前后元素種類沒有改變,原子數(shù)目沒有增減,參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和。故abc不變；因為化學反應的過程,就是參加反應的各物質(zhì)(反應物)的原子,重新組合而生成其他物質(zhì)的過程。有新物質(zhì)生成,分子種類必定發(fā)生改變。故選d。點睛：在化學反應中,參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,這就叫做質(zhì)量守恒定律?；瘜W反應的過程,就是參加反應的各物質(zhì)（反應物）的原子,重新組合而生成其他物質(zhì)的過程。在化學反應中,反應前后

22、原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變。9. 某氣體既能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集。該氣體可能是（）a. 二氧化碳b. 氧氣c. 氫氣d. 無法判斷【答案】b【解析】a、二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,錯誤；b、氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集；氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,正確；c、氫氣的密度比空氣小,不能用向上排空氣法收集,錯誤。故選b。點睛：根據(jù)氣體的收集方法推測氣體的密度和溶解性：能用向上排空氣法收集,說明這種氣體的密度比空氣大,能用排水法收集,說明這種氣體不溶于水。10. 中學生守則明確,學生不能吸煙,其對人體有害的主要原因是香煙在燃燒時產(chǎn)

23、生多種有毒及致癌物質(zhì),其中元素間質(zhì)量比為3：4物質(zhì)（）a. nob. so2c. cod. co2【答案】c【解析】a、m（n）：m（o）=14：16=7：8,錯誤；b、m（s）：m（o）=32：（162）=1：1,錯誤；c、m（c）：m（o）=12：16=3：4,正確；d、m（c）：m（o）=12：（162）=3：8,錯誤。故選c。11. 如圖是 “用雙氧水制取一瓶氧氣”實驗的主要步驟,其中操作錯誤的是a. 取少量氫氧化鈉溶液b. 收集干燥的氧氣c. 檢驗裝置氣密性d. 驗滿【答案】d【解析】【分析】【詳解】a.向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨,圖中所示操作正確。

24、b.氧氣密度比空氣的大,可用向上排空氣法收集,圖中所示操作正確。c.檢查裝置氣密性方法：把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣；圖中所示操作正確。d.檢驗氧氣是否收集滿時,應將帶火星的木條放在集氣瓶口,不能伸入瓶中,圖中所示操作錯誤。12. 下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是（）a. so2：“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子b. 2na：“2”表示兩個鈉元素c. ：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷d. s2：“2”表示硫元素的化合價為負二價【答案】a【解析】【分析】【詳解】a、標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目,so2中的“

25、2”表示1個二氧化硫分子中含有2個氧原子,故選項說法正確。b、標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù),2na中的“2”表示鈉原子的個數(shù)為2,故選項說法錯誤。c、標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值,中的“2”表示鎂元素的化合價為+2價,故選項說法錯誤。d、標在元素符號右上角的數(shù)字表示1個離子所帶的電荷數(shù),s2中的“2”表示一個硫離子帶有兩個單位的負電荷,故選項說法錯誤。故選a。13. 飛來峽的冰糖橘中含有對人體有益的檸檬烯。若用r表示檸檬烯,其完全燃燒的化學方程式為,則檸檬烯的化學式為a. c5h10b. c10h10c. c10h16d. c10h18【答案】c【解析】【分析】【詳解

26、】根據(jù)反應的化學方程式,可判斷反應前后c、h、o三種原子的個數(shù)。反應前除r外：o原子28個,反應后：c原子10個,h原子16個,o原子28個,根據(jù)化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變,可判斷檸檬烯一個r分子中含10個c原子、16個h原子,則檸檬烯r的化學式為c10h16。故選c。【點睛】根據(jù)化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變,由反應的化學方程式,可以推斷反應中某物質(zhì)的化學式。14. 下列反應既屬于化合反應又屬于氧化反應的是（ ）a. 2h2o22h2o + o2b. co+cuocu + co2c. c2h5oh + 3o22co2 + 3h2od. 2mg + o2 2mgo【答案】d【解析】a、

27、該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,錯誤；b、該反應的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應,錯誤；c、該反應的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應,錯誤；d、該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應,屬于氧化反應,正確。故選d。點睛：化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應,其特點可總結為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應。15. 下列表示兩種氣體發(fā)生化學反應的微觀示意圖,其中相同球代表同種原子你認為下列說法正確是（）a. 生成物一定是氧化物b. 反應前后元素的化合價沒的發(fā)生變化c. 該反應屬于化合反應d

28、. 化學反應前后原子的種類發(fā)生了變化【答案】c【解析】a、由微粒的構成可知,生成物的分子由兩種原子構成,若一種原子為氧原子,就是氧化物,錯誤；b、由微粒的構成可知,該反應的反應物是兩種單質(zhì),反應前后各元素的化合價一定發(fā)生了改變,錯誤；c、由化學反應的微觀示意圖可知,該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應,正確；d、由反應前后微粒的變化可知,分子的種類在化學變化中發(fā)生了變化,原子的種類沒有改變,錯誤。故選c。16. 以下制取氧氣的方法中,有一種與其它三種有本質(zhì)區(qū)別的是（ ）a. 分離液態(tài)空氣b. 加熱氯酸鉀c. 催化分解過氧化氫d. 電解水【答案】a【解析】a、分離液態(tài)空氣是利用沸點不同進

29、行混合物的分離,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化；b、加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣,屬于化學變化；c、催化分解過氧化氫生成水和氧氣,屬于化學變化；d、電解水生成氫氣和氧氣,屬于化學變化。故選a。點睛：判斷一個變化是物理變化還是化學變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化。17. 下列對質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是a. 因為“質(zhì)量守恒”,所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣質(zhì)量一定和反應前煤的質(zhì)量相等b. 鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鎂的質(zhì)量大c. 100g水與100g酒精混合后,質(zhì)量等于200g,這符合質(zhì)量守恒定律d. 1g氫氣在9g氧氣中完全燃燒生

30、成了10水【答案】b【解析】試題分析：a、煤中的碳與氧氣反應,生成二氧化碳逸散到空氣中,所以剩下煤渣質(zhì)量減輕了,錯誤；b、參加反應的鎂和氧氣質(zhì)量等于反應后氧化鎂質(zhì)量,則生成物的質(zhì)量比鎂的質(zhì)量大,正確；c、質(zhì)量守恒定律的適用范圍是化學變化,錯誤；d、根據(jù)氫氣在氧氣中燃燒的化學方程式進行計算可知,1g氫氣在8g氧氣中完全燃燒生成了9g水,錯誤。故選b考點：質(zhì)量守恒定律的應用。18. 如下圖為某化學反應的微觀過程,其中“”“”表示兩種不同原子虛線框內(nèi)應填的圖2是 （ ）a. b. c. d. 【答案】d【解析】由化學反應的微觀圖可以看出,反應前的物質(zhì)中共有2個“”原子和4個“”原子。而生成物中只有4

31、個“”原子,缺少2個“”原子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,虛線框內(nèi)應填的微觀圖示是d。19. 醫(yī)務人員用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時,傷口上會看到大量的氣泡下列有關說法中正確的是（）a. 生成的氣體一定是過氧化氫分解產(chǎn)生的氫氣b. 傷口處的生物酶可能對氧化氫的分解起到催化作用c. 只有二氧化錳能使過氧化氫常溫下迅速分解d. 過氧化氫和水的分子構成不同,所以他們的性質(zhì)完全不同【答案】b【解析】a、過氧化氫在催化劑的作用下生成水和氧氣,故選項錯誤；b、傷口上會看到大量的氣泡,說明過氧化氫在傷口處遇到了能使它分解的物質(zhì),即生物酶可能對氧化氫的分解起到催化作用,故選項正確；c、過氧化氫的催化劑可以是二氧化

32、錳,也可以使其它物質(zhì),故選項錯誤；d、過氧化氫和水的分子構成不同,所以他們的化學性質(zhì)不同,物理性質(zhì)有相同之處,故選項錯誤；故選b20. 某可燃物4.6g 在足量氧氣充分燃燒,生成8.8g 二氧化碳和5.4g 水,則該可燃物的組成為：（ ）a. 一定含碳、氫元素,可能含氧元素b. 一定含碳、氫、氧三種元素c. 一定含碳、氫元素,不含氧元素d. 所含元素大于三種【答案】b【解析】【分析】【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應的氧氣質(zhì)量為：8.8g+5.4g-4.6g=9.6g；8.8g二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為：8.8g100%=6.4g,5.4g水中氧元素的質(zhì)量為：5.4g100%=4.8g,該化合物

33、中氧元素的質(zhì)量為：6.4g+4.8g-9.6g=1.6g,二氧化碳中的碳元素和水中的氫元素來自于該化合物,因此該化合物中含有碳元素、氫元素和氧元素。故選b。二、分析和應用(32分,每空1分)21. 根據(jù)所給名稱的要求,寫出相應的化學符號氮氣_白磷_氯化鎂_cuso4 _5na+ _地殼中含量最多金屬元素 _【答案】 (1). n2 (2). p (3). mgcl2 (4). 硫酸銅 (5). 5個鈉離子 (6). al【解析】氮氣是由單分子構成的,一個氮分子由兩個氮原子構成,故氮氣可表示為：n2；白磷是由原子直接構成的,化學式為：p；氯化鎂中鎂為+2價,氧為-2價,根據(jù)化學式的書寫原子,可表

34、示為：mgcl2；cuso4 表示硫酸銅；na+為硫酸根鈉離子；,當離子前面加上數(shù)字表示幾個這樣的離子,故5na+表示5個鈉離子；地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵含量最多的金屬元素是鋁元素,其元素符號為al。22. 化學無處不在,請按要求用學過的化學知識解釋下列現(xiàn)象或做法（1）可以用排水法收集氧氣 _（2）活性炭能除去部分雜質(zhì) _（3）氮氣作食品包裝袋中保護氣 _【答案】 (1). 氧氣不易溶于水 (2). 吸附作用 (3). 氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定【解析】（1）氧氣不易溶于水,故可以用排水法收集氧氣；（2）活性炭能除去部分雜質(zhì)是因為活性炭具有吸附性,能吸附顏色和

35、異味；氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定,可作食品包裝袋中保護氣。23. 化學研究的對象是物質(zhì),請對下列物質(zhì)進行分類：紅磷 二氧化硫 硫酸銅 空氣 冰水混合物 液氮 銀白色的鎂條 稀鹽酸（用對應物質(zhì)的序號填空）屬于混合物的是 _,屬于化合物的是_屬于單質(zhì)是_,屬于氧化物的是_【答案】 (1). (2). (3). (4). 【解析】（1）混合物是指由多種物質(zhì)組成物質(zhì),新鮮的空氣中主要含有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質(zhì),稀鹽酸是氯化氫氣體溶于水形成的,故都是混合物；（2）化合物是由不同種元素組成的純凈物,二氧化錳、硫酸銅、冰水混合物都是多種元素組成的,故均為化合物；（3）單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,紅磷是由磷元素

36、組成的純凈物；氧氣是由氧元素組成的純凈物,鎂是由鎂元素組成的純凈物,故都是單質(zhì)；（4）氧化物是指由兩種元素組成的且其中一種是氧元素的化合物,二氧化硫和冰水混合物都是由兩種元素組成的化合物；二氧化硫是由硫、氧兩種元素組成的化合物；冰水混合物是由氫、氧兩種元素組成的化合物；所以它們都是氧化物。點睛：混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)。單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物?；衔锸怯刹煌N元素組成的純凈物。氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物。24. 某學生寫了四個化學方程式：以下幾個化學方程式各有不同程度的錯誤,其中2p+2o2p2o5 c+o2co2 4fe+3o22fe2o3 hgo2hg+o

37、2（1）違背了客觀事實的是_（填序號,下同）； （2）沒有配平的是_ （多選）（3）反應條件未注明的是_； （4）標“”或“”符號使用不當或遺漏的有_；【答案】 (1). (2). (3). (4). 【解析】2p+2o2p2o4,本式子,一是違背客觀事實,生成物不應該是四氧化二磷,而應該為五氧化二磷,再次沒有配平,對應的正確方程式為4p+5o22p2o5；c+o2co2,書寫完全正確；4fe+3o22fe2o3,本式子,違背客觀事實,生成物應該是四氧化三鐵,而不是氧化鐵,對應的正確的方程式為：3fe+2o2fe3o4；hgo2hg+o2,本式子,一是沒有注明反應條件加熱,其次是方程式?jīng)]有配平

38、,再次沒有標氣體符號,對應的正確的方程式為：2hgo2hg+o2。故為：（1）違背了客觀事實的是：；（2）沒有配平的是；（3）反應條件未注明的是；（4）標“”或“”符號使用不當或遺漏的有。25. 拉瓦錫為了研究空氣的成分,曾把汞(hg)放在密閉容器中加熱,得到了紅色粉末氧化汞（hgo）,又把這種紅色粉末加熱,得到汞和氧氣,寫出上述兩個反應的化學反應方程式_、_【答案】 (1). 2hg+ o2 2hgo (2). 2hgo 2hg+ o2 【解析】汞(hg)和氧氣在密閉的容器中加熱,得到了紅色粉末氧化汞（hgo）,化學反應方程式表示為：2hg+ o2 2hgo；氧化汞加熱生成汞和氧氣,發(fā)生的化

39、學方程式為：2hgo 2hg+ o2 。26. 下圖是某個化學反應前后物質(zhì)的微觀模擬圖,圖中表示氫原子,表示氧原子,請根據(jù)示回答：（1）寫出反應的方程式_該化學反應的基本類型是_（2）參加反應和反應生成的粒子數(shù)之比是_【答案】 (1). 2h2 + o2 2h2o (2). 化合反應 (3). 2：1：2【解析】(1) 氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,化學方程式為：2h2 + o2 2h2o,該反應中反應物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應；(2) 由圖中微粒的變化可知,有3個分子未參加反應,參加反應的和與反應后生成各粒子間的個數(shù)比為2:1:2。27. 寫出下列反應的方程式（1）甲烷在空氣中燃

40、燒_ （2）鐵絲在氧氣中燃燒 _（3）銅在空氣中加熱_【答案】 (1). ch4 + 2o2 co2 + 2h2o (2). 3fe + 2o2 fe3o4 (3). 2cu + o2 2cuo【解析】（1）甲烷在空氣中燃燒,生成水和二氧化碳,化學方程式為：ch4+2o2 co2 + 2h2o；（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,化學方程式為：3fe + 2o2 fe3o4；（3）銅在空氣中加熱生成氧化銅,化學方程式為：2cu + o2 2cuo。28. 微粒觀是學習化學的重要組成部分,完成下列問題（1）有下列7種物質(zhì),按要求分類氧氣金剛石水鐵氯化鈉二氧化碳氧化鎂其中由離子構成的物質(zhì)有_ ,

41、由分子構成的物質(zhì)有_（填序號）（2）某同學繪制的知識間聯(lián)系如下圖,其中是_是_是_（3）從定量（宏觀、微觀）的角度對化學反應進行描述2h2 + o2 2h2o宏觀：_微觀_【答案】 (1). (2). (3). 元素 (4). 原子 (5). 分子 (6). 4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下反應生成36份質(zhì)量的水 (7). 2個氫氣分子和1個氧氣分子在點燃的條件下反應生成2個水分子【解析】【分析】【詳解】（1）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的化合物,氧化鎂是由鎂離子和氧離子構成的化合物；氧氣、水和二氧化碳都是由分子構成的物質(zhì)；（2）元素組成物質(zhì),原子失去（或得到）電子,形成離子；原

42、子構成分子,也可以直接構成物質(zhì),分子構成物質(zhì)；故是元素；是原子；是分子；（3）從定量（宏觀、微觀）的角度對化學反應進行描述2h2 + o2 2h2o,宏觀：4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下反應生成36份質(zhì)量的水；微觀：2個氫氣分子和1個氧氣分子在點燃的條件下反應生成2個水分子。三、實驗與探究（23分,每空1分）29. 在質(zhì)量守恒定律的學習中,老師引導同學們進行化學反應中反應物和生成物的質(zhì)量關系的實驗探究,下面是三位同學的實驗方案,請你參與實驗過程,完成下列問題。（1）小明用圖a的方案,用氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應來驗證質(zhì)量守恒定律 實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是有_反應前后物質(zhì)的總質(zhì)

43、量_（不變、變大或變?。＃?）小強用鹽酸和大理石反應,并設計圖b裝置來進行質(zhì)量守恒定律的檢驗實驗前后天平_ （填“能”或“不能”）保持平衡氣球的作用是_ （3）小紅用鹽酸和大理石反應,并設計圖c裝置來進行質(zhì)量守恒定律的檢驗反應前后,天平_ （填“能”或“不能”）保持平衡裝置c_能或不能）用來驗證質(zhì)量守恒定律,所以,我們在設計實驗驗征質(zhì)量守恒定律時,一定要在_條件下進行（4）從微觀角度分析化學反應前后總質(zhì)量相同的原因_（5）如圖b,用稀鹽酸與石灰石固體反應驗證質(zhì)量守恒定律,現(xiàn)將5g石灰石固體放入盛有50g稀鹽酸溶液的錐形瓶中,完全反應后,留在燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量是52.2g。反應生成氣體的質(zhì)量是_

44、?！敬鸢浮?(1). 有藍色沉淀生成 , 天平平衡 (2). 不變 (3). 能 (4). 收集反應生成的氣體,防止瓶內(nèi)壓力大使瓶塞蹦出 (5). 不能 (6). 不能 (7). 密封 (8). 反應前后原子的種類和數(shù)目沒的改變 (9). 2.8克【解析】（1）氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉,實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是有有藍色沉淀生成 , 天平平衡；反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變；（2）大理石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,因為反應在密閉容器中進行,故實驗前后天平能保持平衡；氣球的作用是：收集反應生成的氣體,防止瓶內(nèi)壓力大使瓶塞蹦出；（3）小紅用鹽酸和大理石反應,并設計圖c裝置來進行質(zhì)量守恒定律的檢驗,由于反應在敞口系統(tǒng)中進行,生成的二氧化碳逸散到空氣中,故反應前后,天平不能保持平衡；裝置c不能用來驗證質(zhì)量守恒定律,所以,我們在設計實驗驗征質(zhì)量守恒定律時,一定要在密封條件下進行；（4）從微觀角度分析化學反應前后總質(zhì)量相同的原因是：反應前后原子的種類和數(shù)目沒的改變；（5）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應生成氣體的質(zhì)量是：5g+50g-52.2g=2.8g。點睛：質(zhì)量守恒定律：參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。30. 通過學習,我們已經(jīng)掌握了一些氣體的制備方法,例如制取氧氣的方法有a分離空氣b加熱分解高