人教版九年級下冊化學《期中測試題》帶答案解析

1、人 教 版 化 學 九 年 級 下 學 期期 中 測 試 卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_可能用到的相對原子質量：c:12 h:1 o:16 s:32 na:23 fe:56 cu:64 ca:40 al:27 mg:24一、選擇題（每小題只有一個正確選項，每小題2分，共20分）1. 下列古代生產工藝中主要體現(xiàn)的物理變化的是（）a. 糧食釀酒b. 紡紗織布c. 燒制瓷器d. 冶煉生鐵2. 下列實驗操作正確的是（ ）a. 熄滅酒精燈b. 滴加液體c. 測溶液phd. 蒸發(fā)食鹽水3. 下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）a. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液由紫色變?yōu)榧t色b. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星

2、四射，生成四氧化三鐵c. 滌綸和羊毛點燃時，都可聞到一股燒焦的羽毛氣味d. 在電解水實驗中，與正極、負極相連的玻璃管內收集到的氣體體積比約為2：14. 下列關于物質組成與分類的說法中正確的是（ ）a. 含有氧元素的化合物叫做氧化物b. 金剛石構成粒子是碳原子c. 含碳元素的化合物都叫做有機化合物d. nh3由一個氮元素和三個氫元素組成5. 邏輯推理是化學學習中常用思維方法.下列推理正確的是（ ）a. 中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應b. 化合物是由不同種元素組成的純凈物.所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物c. 單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質一定是單質d

3、. 鹽由金屬離子和酸根離子構成，所以所有的鹽中都含有金屬離子6. 下列說法錯誤的是（ ）a. 燃燒一定包含著化學變化b. 燃燒不一定要有氧氣參加c. 物質與氧氣發(fā)生的反應都屬于氧化反應d. 二氧化碳用來滅火只利用其化學性質7. 某研究性學習小組調查發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩工廠排放的污水各含下列離子h+、cu2+、k+、no、oh- 中的三種離子（兩廠含有一種相同的離子）. 若將兩廠的污水按定比例混合，沉淀后污水會變成無色澄清中性溶液.下列關于污水的分析，正確的是a. cu2+和h+來自同一工廠b. oh-和h+來自同一工廠c. oh-和cu2+來自同一工廠d. cu2+和k+來自同一工廠8. 下列實驗操

4、作中不能達到實驗目的的是 選項實驗目的實驗操作a鑒別nacl和nh4no3固體分別加少量水溶解b鑒別naoh溶液和澄清石灰水分別通入二氧化碳c除去znso4溶液中混有的少量cuso4加入足量的鋅粉，充分反應后過濾d除去k2so4溶液中混有的少量koh加入適量的稀鹽酸a. ab. bc. cd. d9. 下列圖像不能正確反映對應變化關系是a. 向等質量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質量分數(shù)的稀鹽酸至過量b. 向一定質量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉至過量c. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過量d. 向等質量的鎂、鋁中分別加入等質量分數(shù)的稀硫酸至過量10. 有一包固體粉末，可能

5、由caco3、na2so4、kno3、cuso4、bacl2中的一種或幾種組成，做實驗得以下結果：(1)將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀，且上層清液為無色；(2)該白色沉淀部分溶于稀硝酸，并有無色氣體產生.據(jù)此實驗，得出的下列判斷中正確的是( )a. 該粉末中一定含有caco3、na2so4、bacl2b. 該粉末中一定不含有kno3、cuso4c. 該粉末的組成中可能含有na2so4、kno3d 該粉末中一定含有na2so4、kno3、bacl2二填空題（每空1分、共12分）11. 化學用語可準確簡潔地記錄和交流化學信息，請用化學用語填空（1）空氣中含量最多的氣體_（2）2個鎂離子_（3）

6、2個五氧化二磷分子_12. 小軍利用周未去外婆家做客，（1）中午，外婆做了一頓別致的午餐，有：紅米煮的飯，水煮稻花魚，竹筍炒臘肉，涼拌醋黃瓜等.其中富含糖類的是_.（填序號）（2）做飯菜用的水就是從山澗中引來的山泉水.你認為小軍可以通過加入_來判斷山泉水是硬水還是軟水.（3）做菜用的炊具是一口鐵鍋，鐵鍋能用于做菜是利用了鐵具有良好的_性，鐵鍋的手柄是用塑料做的，塑料屬于_.（填材料的類別）（4）用完午餐后，小軍主動幫外婆洗碗.用洗潔精去除餐具上的油污是利用了洗潔精_作_用.13. 可燃冰外觀似冰，主要含有的是甲烷水合物.請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式：_.14. 分析處理圖表信息是學習的一種重

7、要方法.下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度.溫度/20406080溶解度/gnacl36.036.637338.4kno331663.9110169這兩種固體物質在水中的溶解度曲線如圖所示:請仔細閱讀圖表后回答下列問題：（1）a曲線表示的是_的溶解度曲線.(填“nacl”或“kno3”)（2）p點的含義是_.（3）t2時，將等質量的a和b的飽和溶液降溫至t1，所得溶液的質量大小關系是a_b.（填“”或“=”）三實驗與探究題（每空1分、共13分）15. 下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題：（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用_ 發(fā)生裝置（填字母標號，下同

8、），寫出該反應的化學方程式_；若要收集較為純凈的氧氣最好選用_裝置.（2）f是一種多功能裝置.若將f裝置內裝滿水，可以收集不溶于水且不與水反應的氣體，則氣體應從_（填“a”或“b”）進入f中.16. 在中考化學實驗考查中，小華同學抽到的題目是“用鹽酸中和氫氧化鈉溶液”.（1）小華完成該實驗的部分操作過程如下圖所示：小華上述操作過程中有明顯錯誤的是_（填字母序號）.操作b中，看到酚酞顯_色，操作c中當看到_現(xiàn)象時說明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了中和反應,反應方程式為_（2）實驗考查結束后，化學興趣小組的同學幫老師一起整理實驗室.在整理廢液缸時，發(fā)現(xiàn)廢液缸中的溶液為無色，小娟同學提出，廢液為中性.小敏不同

9、意，她認為廢液也可能是酸性，理由是_.（3）在整理實驗臺時，他們又看到了一個不和諧的“音符”（如圖）.此情此景你首先想到的是它可能變質了，該變質反應的_圍繞此瓶naoh溶液是否變質的問題，興趣小組同學利用當時實驗桌上的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動.小娟取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產生，證明naoh溶液已經(jīng)變質.你認為小娟所加的試劑是_小明欲證明變質的溶液中尚存naoh，請你幫助小明完成以下探究方案：探究目的探究步驟預計現(xiàn)象除盡溶液中的co32：取少量溶液于試管中，滴加足量的_試劑有白色沉淀產生證明溶液中尚存naoh：向實驗所得溶液中滴加酚酞試液_通過上述探

10、究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質，故應密封保存.四、計算題：（5分）17. 向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中加入一定量的硫酸銅固體粉末，恰好完全反應，過濾，得到溶質質量分數(shù)為14.2的無色溶液100g.請計算：（1）所得溶液中溶質的質量是_g；（2）實驗前燒杯中氫氧化鈉溶液的質量_.（寫出計算過程）參考答案可能用到的相對原子質量：c:12 h:1 o:16 s:32 na:23 fe:56 cu:64 ca:40 al:27 mg:24一、選擇題（每小題只有一個正確選項，每小題2分，共20分）1. 下列古代生產工藝中主要體現(xiàn)的物理變化的是（）a. 糧食釀酒b. 紡紗織布c. 燒制瓷器d. 冶

11、煉生鐵【答案】b【解析】【分析】【詳解】a糧食釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化；b紡紗織布過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；c燒制瓷器過程中有新物質生成，屬于化學變化；d冶煉生鐵過程中有新物質鐵生成，屬于化學變化；故選b.【點睛】物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化； 反之，則是物理變化.2. 下列實驗操作正確的是（ ）a. 熄滅酒精燈b. 滴加液體c. 測溶液phd. 蒸發(fā)食鹽水【答案】a【解析】a、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確；b、使用膠頭滴管滴加少量液體的操

12、作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；c、用ph試紙測定未知溶液的ph時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的ph試紙上，與標準比色卡對比來確定ph，不能將ph試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤；d、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作錯誤.故選a.3. 下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）a. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液由紫色變?yōu)榧t色b. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵c. 滌綸和羊毛點燃時，都可聞到一股燒焦的羽毛氣味d. 在電解水實

13、驗中，與正極、負極相連的玻璃管內收集到的氣體體積比約為2：1【答案】a【解析】a、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，故選項說法正確b、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產生火星，故選項說法錯誤c、羊毛的主要成分是蛋白質，燃燒產生燒焦羽毛的氣味，滌綸燃燒產生碳酸氣味，故選項說法錯誤d、電解水時，可觀察到：與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內的氣體體積多；且兩者的體積之比大約是1：2，故選項說法錯誤故選a4. 下列關于物質組成與分類的說法中正確的是（ ）a. 含有氧元素的化合物叫做氧化物b. 金剛石構成粒子是碳原子c. 含碳元素

14、的化合物都叫做有機化合物d. nh3由一個氮元素和三個氫元素組成【答案】b【解析】【分析】【詳解】a、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素，故含有氧元素的不一定是氧化物，例如kclo3，故錯誤；b、金剛石構成粒子是碳原子，說法正確；c、有機化合物一定含有碳元素，含碳元素的化合物不一定是有機物，如二氧化碳、一氧化碳等，故c說法錯誤；d、元素種類不講個數(shù)，應該說nh3是由氮元素和氫元素組成的，故d說法錯誤.故選b.5. 邏輯推理是化學學習中常用的思維方法.下列推理正確的是（ ）a. 中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應b. 化合物是由不同種元素組成的純凈物.所以由不同種元素

15、組成的純凈物一定是化合物c. 單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質一定是單質d. 鹽由金屬離子和酸根離子構成，所以所有的鹽中都含有金屬離子【答案】b【解析】a、中和反應特指酸堿之間的反應，酸堿反應生成鹽和水，但是生成鹽和水的反應不一定是中和反應，例如二氧化碳和氫氧化鈉反應生成了鹽和水，但是它不屬于中和反應，錯誤；b、化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，正確；c、單質是由同種元素組成的純凈物，在敘述單質的定義時必須強調是純凈物，否則不成立，例如氧氣和臭氧的混合物是由氧元素組成的，但是它屬于混合物，而不是單質，錯誤；d、銨鹽不含金屬離子，錯誤.故選

16、b.點睛：推理是一種常用的化學思維方法，但不一定正確，需要科學論證，通過本題看出還要注意反例法及守恒法也是常用的思維方法，應注意不同方法的結合使用.6. 下列說法錯誤的是（ ）a. 燃燒一定包含著化學變化b. 燃燒不一定要有氧氣參加c. 物質與氧氣發(fā)生的反應都屬于氧化反應d. 二氧化碳用來滅火只利用其化學性質【答案】d【解析】a、燃燒反應都屬于氧化反應，故燃燒一定包含著化學變化，說法正確；b、燃燒不一定要有氧氣參加，例如鎂能夠在二氧化碳中燃燒，說法正確；c、物質與氧氣發(fā)生的反應都屬于氧化反應，說法正確；d、二氧化碳用來滅火是因為二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大，說法錯誤.故選d.7.

17、 某研究性學習小組調查發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩工廠排放的污水各含下列離子h+、cu2+、k+、no、oh- 中的三種離子（兩廠含有一種相同的離子）. 若將兩廠的污水按定比例混合，沉淀后污水會變成無色澄清中性溶液.下列關于污水的分析，正確的是a. cu2+和h+來自同一工廠b. oh-和h+來自同一工廠c. oh-和cu2+來自同一工廠d. cu2+和k+來自同一工廠【答案】a【解析】【分析】利用離子的共存來判斷兩廠廢水的成分，因oh-與h+、cu2+不能共存，且每個工廠的生產污水中各含有下列五種離子中的三種，則含h+、cu2+的污水中的陰離子為no3-，即其中一個廠污水中的離子為：h+、cu2+、no3

18、-；則另一廠污水中離子為k+、no3-、oh-.【詳解】a、根據(jù)離子的共存及兩廠污水中各含三種離子，其中一廠污水中有h+、cu2+、no3-；故a正確；b、因oh-與h+不能共存，故不能來自同一工廠，故b錯誤；c、因oh-和cu2+能結合生成沉淀，則不能來自同一工廠，故c錯誤；d、根據(jù)離子的共存及兩廠污水中各含三種離子，兩廠污水中的離子分別為：h+、cu2+、no3-；k+、no3-、oh-，可知cu2+、k+不來自同一工廠，故d錯誤.故選：a.【點睛】8. 下列實驗操作中不能達到實驗目的的是 選項實驗目的實驗操作a鑒別nacl和nh4no3固體分別加少量水溶解b鑒別naoh溶液和澄清石灰水分

19、別通入二氧化碳c除去znso4溶液中混有的少量cuso4加入足量的鋅粉，充分反應后過濾d除去k2so4溶液中混有的少量koh加入適量的稀鹽酸a. ab. bc. cd. d【答案】d【解析】a、分別加少量水溶解時，無明顯現(xiàn)象的是氯化鈉，吸熱的是硝酸銨，該選項能夠達到實驗目的；b、分別通入二氧化碳時，無明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉，產生白色沉淀的是氫氧化鈣，該選項能夠達到實驗目的；c、加入足量的鋅粉，鋅和硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅，充分反應后過濾除去銅得到硫酸鋅溶液，該選項能夠達到實驗目的；d、加入適量的稀鹽酸時，氫氧化鉀和稀鹽酸反應生成氯化鉀和水，除去氫氧化鉀的同時帶入新的雜質氯化鉀，該選項不能達到實驗

20、目的故選d9. 下列圖像不能正確反映對應變化關系的是a. 向等質量氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質量分數(shù)的稀鹽酸至過量b. 向一定質量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉至過量c. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過量d. 向等質量的鎂、鋁中分別加入等質量分數(shù)的稀硫酸至過量【答案】d【解析】【分析】【詳解】a、氧化鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣和水，氫氧化鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水，利用化學方程式，根據(jù)反應的質量比可知等質量的氧化鈣和氫氧化鈣分別和稀硫酸反應，氧化鈣消耗的鹽酸的量更多，正確；b、鎂先與氯化亞鐵反應生成鐵和氯化鎂導致溶液質量減少，鎂將氯化亞鐵中的鐵完全置換出來后再與氯化鋁反

21、應生成鋁和氯化鎂，溶液的質量會增加，完全反應后溶液的質量保持不變，正確；c、碳酸鈉先與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳導致溶液的酸性減弱，當碳酸鈉和稀鹽酸恰好完全反應時，溶液呈中性，ph=7，繼續(xù)滴加碳酸鈉，碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，溶液呈中性，完全反應后繼續(xù)滴加碳酸鈉，由于碳酸鈉呈堿性，故溶液的ph7，正確；d、利用化學方程式，橫坐標是硫酸的質量，金屬過量消耗酸質量相等時生成氫氣的質量也相等，開始斜線應重合，錯誤.故選d.10. 有一包固體粉末，可能由caco3、na2so4、kno3、cuso4、bacl2中的一種或幾種組成，做實驗得以下結果：(1)將此固體粉末加到水中，

22、得到白色沉淀，且上層清液為無色；(2)該白色沉淀部分溶于稀硝酸，并有無色氣體產生.據(jù)此實驗，得出的下列判斷中正確的是( )a. 該粉末中一定含有caco3、na2so4、bacl2b. 該粉末中一定不含有kno3、cuso4c. 該粉末的組成中可能含有na2so4、kno3d. 該粉末中一定含有na2so4、kno3、bacl2【答案】a【解析】【分析】【詳解】(1)中“上層溶液為無色”可推得一定沒有“cuso4”；“白色沉淀”有兩種可能：原有的caco3或na2so4與bacl2反應生成的硫酸鋇；(2)中“白色沉淀部分溶于稀硝酸”中的“部分溶于”可知白色沉淀既有“碳酸鈣”，又有“硫酸鋇”；而

23、有硫酸鋇時，則一定含有na2so4與bacl2，但整個推斷過程中，始終無法確定kno3的存在與否；所以，原固體粉末中一定含有caco3、na2so4和bacl2，一定不含有cuso4，可能含有kno3.故選a.二填空題（每空1分、共12分）11. 化學用語可準確簡潔地記錄和交流化學信息，請用化學用語填空（1）空氣中含量最多的氣體_（2）2個鎂離子_（3）2個五氧化二磷分子_【答案】 (1). n2 (2). 2mg2+ (3). 2p2o5【解析】【分析】【詳解】（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣，其化學式為：n2；（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，

24、數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個鎂離子可表示為：2mg2+；（3）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，如五氧化二磷分子是多原子分子，可表示為：p2o5，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，所以2個五氧化二磷分子可表示為2p2o5；12. 小軍利用周未去外婆家做客，（1）中午，外婆做了一頓別致的午餐，有：紅米煮的飯，水煮稻花魚，竹筍炒臘肉，涼拌醋黃瓜等.其中富含糖類的是_.（填序號）（2）做飯菜用的水就是從山澗中引來的山泉水.你認為小軍可以通過加入_來判斷山泉水是硬水還是軟水.（3）做菜用的炊具是一口鐵鍋，鐵鍋能用

25、于做菜是利用了鐵具有良好的_性，鐵鍋的手柄是用塑料做的，塑料屬于_.（填材料的類別）（4）用完午餐后，小軍主動幫外婆洗碗.用洗潔精去除餐具上的油污是利用了洗潔精_作_用.【答案】 (1). (2). 肥皂水 (3). 導熱性 (4). 有機合成材料 (5). 乳化 (6). 點燃【解析】(1)紅米煮的飯中富含有淀粉，屬于糖類；(2)硬水和軟水的鑒別方法是用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；(3)鐵鍋能用于做菜是利用鐵的導熱性；塑料屬于合成材料；(4)洗潔精洗油污屬于乳化原理.13. 可燃冰外觀似冰，主要含有的是甲烷水合物.請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式：_.【答案】ch4+2o2co2+

26、2h2o【解析】甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，燃燒的化學方程式：ch4+2o2co2+2h2o.14. 分析處理圖表信息是學習的一種重要方法.下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度.溫度/20406080溶解度/gnacl36.036.637.338.4kno331.663.9110169這兩種固體物質在水中溶解度曲線如圖所示:請仔細閱讀圖表后回答下列問題：（1）a曲線表示的是_的溶解度曲線.(填“nacl”或“kno3”)（2）p點的含義是_.（3）t2時，將等質量的a和b的飽和溶液降溫至t1，所得溶液的質量大小關系是a_b.（填“”或“=”）【答案】 (1). kno3 (2). t1

27、時a,b溶解度相同 (3). 【解析】(1)由表格信息可知：a曲線表示的是kno3的溶解度曲線；(2)p點的含義是：在t1時，氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相等，因為它們在該溫度下有交點；(3) t2時，將等質量的a和b的飽和溶液降溫至t1， a析出晶體多于b，所得溶液的質量大小關系是a小于b.三實驗與探究題（每空1分、共13分）15. 下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題：（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用_ 發(fā)生裝置（填字母標號，下同），寫出該反應的化學方程式_；若要收集較為純凈的氧氣最好選用_裝置.（2）f是一種多功能裝置.若將f裝置內裝滿水，可以收集不溶于水

28、且不與水反應的氣體，則氣體應從_（填“a”或“b”）進入f中.【答案】 (1) b (2). 2h2o22h2o+o2 (3). d (4). b【解析】(1)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣屬于固液常溫型，發(fā)生裝置為b，反應化學方程式為2h2o22h2o+o2，因為氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，所以收集較為純凈的氧氣最好選用d；(2)f裝置用排水法收集氣體為氣體的密度都小于液體的密度，必須短進長出，長管便于排水入量筒，故b進.16. 在中考化學實驗考查中，小華同學抽到的題目是“用鹽酸中和氫氧化鈉溶液”.（1）小華完成該實驗的部分操作過程如下圖所示：小華上述操作過程中有明顯錯誤的是_（填字母序號）

29、.操作b中，看到酚酞顯_色，操作c中當看到_現(xiàn)象時說明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了中和反應,反應方程式為_（2）實驗考查結束后，化學興趣小組的同學幫老師一起整理實驗室.在整理廢液缸時，發(fā)現(xiàn)廢液缸中的溶液為無色，小娟同學提出，廢液為中性.小敏不同意，她認為廢液也可能是酸性，理由是_.（3）在整理實驗臺時，他們又看到了一個不和諧的“音符”（如圖）.此情此景你首先想到的是它可能變質了，該變質反應的_圍繞此瓶naoh溶液是否變質的問題，興趣小組同學利用當時實驗桌上的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動.小娟取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產生，證明naoh溶液已經(jīng)變質.你認為小娟所加的試劑是_小明欲證明變質的溶液中尚存naoh，請你幫助小明完成以下探究方案：探究目的探究步驟預計現(xiàn)象除盡溶液中的co32：取少量溶液