教師節(jié)主題活動教師節(jié)主題活動策劃方案教師節(jié)活動策劃書

1、教師節(jié)主題活動I教師節(jié)主題活動策劃方案I教師節(jié)活動策劃書【教師節(jié)主題活動一】一、活動目的：充分利用教師節(jié)的有利契機，進一步弘揚尊師愛生的良 好風(fēng)尚，激勵全校教師開拓創(chuàng)新、積極進取、熱愛教育事業(yè); 努力建設(shè)一支“志存高遠，嚴謹篤學(xué)，師愛為魂”的高素質(zhì) 教師隊伍，增強教師的光榮感、責(zé)任感和使命感9月9日下 午的第三課調(diào)至中午有真情實感，字數(shù)一般以800=1500為 宜?；顒訒r間：作品在9月17日之前上交年級部?；顒臃绞剑? 級部評比。2推薦發(fā)表。3匯編成冊。責(zé)任人：各級部教師活動（四）為創(chuàng)建和諧師生關(guān)系獻一 言活動要求：各級部老師群策群力，積極為創(chuàng)建和諧師生關(guān) 系獻計獻策。活動時間：9月10日下午

2、學(xué)生放學(xué)后活動方式：茶話會 （級部做好記錄）責(zé)任人：各級部教師活動（五）結(jié)對一名特殊 學(xué)生活動要求：對特殊學(xué)生（經(jīng)濟貧困的家境貧寒學(xué)生、思 想貧困的行為越軌學(xué)生、精神貧困的留守流動學(xué)生、學(xué)習(xí)貧 困的學(xué)習(xí)困難學(xué)生等）實施“五個一”手拉手愛心教育工程。-次談話：結(jié)對老師每周至少與幫扶學(xué)生見面一次，學(xué) 生回報學(xué)習(xí)和生活情況，老師進行愛心談話。一次了解：結(jié)對老師每周至少向班主任了解一次幫扶學(xué) 生的學(xué)習(xí)、生活與思想表現(xiàn)狀況。一次電話：結(jié)對教師每月至少打一次電話與家長交流幫 扶學(xué)生的情況。一次見面：幫扶教師與學(xué)生家長一學(xué)期至少見一面?？?以家訪，也可以在校約見家長。交流學(xué)生在家、校的表現(xiàn), 增強家校教育合

3、力。一次總結(jié)：每學(xué)期末，幫扶教師要對結(jié)對學(xué)生愛心教育 的過程、結(jié)果進行總結(jié)，上報校政教處?；顒訒r間：本學(xué)期責(zé)任人：各級部4學(xué)生活動（一）“難 忘師愛”征文活動要求：用自己生動的語言、感人的故事, 敘寫在個人成長歷程中令人難忘的老師，用一兩個感人的故 事講述老師為人師表的風(fēng)范;或者老師的言行曾對自己的成 長產(chǎn)生過的影響等等。文體不限，題目自擬，內(nèi)容真實，主 題突出?；顒訒r間月15日之前活動方式:各班語文老師初評， 每班選出5篇，參加年級部評比。責(zé)任人：各級部語文教研組學(xué)生活動（二）一則感恩老師 的感言活動要求：說出你內(nèi)心最想對老師說的話，說出你對 老師的祝福和感謝，也可寫在賀卡上，交給老師或郵寄

4、給老 師。活動方式：每班評選出5條，交各級部活動時間：9月 10日前責(zé)任人：各班主任學(xué)生活動（三）一個美麗的瞬間（攝 影圖片征集）活動要求：學(xué)生中的攝影愛好者及時記錄下老 師和學(xué)生在一起的感人畫面，要求配上簡短的創(chuàng)意說明。每 班不少于5幅作品，其中必須有9月9日師生共慶教師節(jié)活 動圖片1張?；顒訒r間：9月20日前活動方式：1級部評比。2 級部攝影圖片展。責(zé)任人：各級部學(xué)生活動（四）給老師提一條建議活動方 式：由學(xué)生自己以書面的方式給某某老師提一條建議或者以 “某某老師，我想對你說”為題，寫岀對某某老師的建議（學(xué) 生可署名，也可不署名）。建議直接交給政教處，然后由政教處轉(zhuǎn)達?；顒訒r間：9月20日

5、前責(zé)任人：政教處五、其他說明1各級部要根據(jù)此活動方案，制定出級部具體實施的活動方案，并注意收集相關(guān)材料。2提倡各級部開展其他有創(chuàng)意的“尊師愛生”活動，但 必須提前制定好活動方案，校長室同意后方可實施?！窘處煿?jié)主題活動二】一、教育主題：人生方圓一一愛老師二、教育目的：通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重 道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小 隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使 學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。三、教育形式：以學(xué)生干部組織活動為主，進行自主性教育、現(xiàn)身說法 和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形 式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。

6、四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。五、教育內(nèi)容：1、課前準(zhǔn)備:(1) 以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。(2) 從平時生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的， 我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道。2、教育過程：主持人：無論是誰只要走進我們學(xué)校的大門，都會感受 到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口 親切地問一聲：goodmorning, teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會 向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美 麗的賀卡，都折射岀中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放岀 的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)

7、 還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我 們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老 師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一 盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是 知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是 老師了。(1)尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛 主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是 我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是 我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立 了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一

8、次講故事比賽，聽一聽 各小組收集的尊師故事。(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一 首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。 一個體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了?？赐?這首童謠，然后回答問題。問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？同學(xué)當(dāng)我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣， 有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我， 都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育, 并積極改正錯誤。同學(xué)b：我有時上課不認真聽講，經(jīng)常開小差。有時還 要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動不尊 重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊

9、敬老師，上課專心聽講，獨立思考， 積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師 最大的欣慰。同學(xué)C：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思， 就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮 貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是 不是我們班的任課老師，都要有禮貌。主持人：同學(xué)們都說 得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極 改正，做到尊師重道。(3) 接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學(xué)們自編自 演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡x老師還有y老師?正方：朋友型老師至上。反方：師生不宜太親近。主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣 一個結(jié)論：不

10、管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己 不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛 戴他們。(4) 下面請聽朗誦老師，我們最尊敬的人(5) 在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師 To那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦? 他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派 一名代表來討論一下你們的調(diào)查報告。主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的 工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批 改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又 育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢 忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則

11、，為 人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一 曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞 動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢？同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來 受到全社會的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到 老師時，請你真誠地叫聲老師，您早！ ”或“老師，您好！ ”。同學(xué)乙：要尊重老師的勞動。在做人、學(xué)習(xí)、活動、生 活等各方面，老師都會對我們提岀要求，老師的目的就是為 了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師 的教導(dǎo)，尊重老師的勞動，認真完成老師布置作業(yè)和其它任 務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)

12、生。主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。 老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進的道 路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系?第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！ 但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用 專心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校園里，用 文明的語言表示岀對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬 有禮的行為表示對老師教導(dǎo)的回報。我們要聽從教師的教導(dǎo), 不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品 德，增強體質(zhì)

13、，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己 鍛煉成為祖國的棟梁。主持人：最后請我們的班主任老師總結(jié)。班主任總結(jié)：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源， 他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血?！皣遗d亡，系于教育；教育興亡，系于教師是教師讓我 們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起 來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標(biāo)志，是提高國民素 質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們 的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、 愿作牛馬的精神是永遠值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要 尊敬老師，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號，而是實實 在在的行