教育實(shí)習(xí)周記

1、教育實(shí)習(xí)周記 教育實(shí)習(xí)周記 又是一個(gè)后知后覺的周記，有時(shí)一忙，就有點(diǎn)昏花了，老 是會有事情沒有按計(jì)劃完成。 以后要更加注意自己的效率了。 時(shí) 間真的是太快了，我都沒反應(yīng)過來，新的一個(gè)星期就翩然而至。 上周的點(diǎn)滴已經(jīng)要珍藏在腦海里。 今天周一本來應(yīng)該是室外升旗儀式，由于天氣陰冷，改成 了室內(nèi)升旗儀式，我還是第一次知道有室內(nèi)升旗儀式的存在。全 體師生收看校電視臺，看著電視里學(xué)生出旗升旗的畫面， 所有的 學(xué)生都一樣整齊嚴(yán)肅的站著，班主任，任課老師也都在班級里， 少先隊(duì)員行隊(duì)禮，集體唱國歌，聽國旗下講話，沒有一個(gè)環(huán)節(jié) 少掉，秩序依然一樣好。班主任要求每個(gè)學(xué)生行隊(duì)禮的時(shí)候必須 把手套脫掉，站立的時(shí)候必須

2、是立正的姿勢， 雙手不允許塞進(jìn)口 袋。我很受感動，有時(shí)候，我們不只是有在大庭廣眾下要求孩子 們表現(xiàn)良好，即使是在自己的班級里，也要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。 這些看似苛刻斤斤計(jì)較的要求，對于孩子們的成長起到很 重要的作用，他們很懂規(guī)矩，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這些二年 級的孩子們就已經(jīng)很尊敬老師，友愛同學(xué)，不嘲笑別人，會關(guān)心 幫助生病的小朋友，會及時(shí)把課堂作業(yè)處理好， 會回家自覺聽寫 單詞，自覺到老師那單元過關(guān)， 會把手里的垃圾分類放進(jìn)班級的 垃圾桶，排著整齊的隊(duì)伍去食堂吃飯。吃飯的時(shí)候，他們會把 食堂阿姨端來的飯一一接力往最里面?zhèn)鳎?也就是最里面的孩子最 先拿到飯， 等到所有的人拿到飯了他們會很默契的

3、開吃， 每五個(gè) 人一份湯，他們也都是很謙讓的幫別人盛到碗里，一起分著喝， 如果有時(shí)候發(fā)飯后水果， 最先吃完的小朋友會主動請命， 有秩序 的一一分發(fā)，蘋果，橘子，香蕉，大棗，或者是梨子，他們沒有 任何人挑三揀四， 很自覺的接受屬于自己的那份。 我覺得這很難 得，因?yàn)槲衣犨^有個(gè)四年級的班級，發(fā)水果很難順利進(jìn)行，都淪 落到像抓鬮一樣的摸水果的地步 （總有一部分人覺得自己小小了， 難看了）。我聽了覺得很滑稽，雖然可以理解這些孩子的行為， 但是和我們二年級的班級的孩子們比，他們真的有點(diǎn)倒退了。 這是一個(gè)習(xí)慣問題， 和年級無關(guān)， 和所謂的面子工程無關(guān)， 好的習(xí)慣是孩子們一輩子的財(cái)富。 我們的孩子經(jīng)濟(jì)上可以

4、不富裕， 但是，精神素養(yǎng)上一定是不可以缺的。 一個(gè)集體的力量是巨大的。 好的班主任，素養(yǎng)的高的老師，樹立的良好班風(fēng)，立下的班規(guī)， 是塑造孩子們品格的模子。班主任陳老師的的管理班級的方法， 我是真心的贊賞。 而且我相信， 我們班級的小朋友即使是到了六 年級，這些好習(xí)慣好班風(fēng)也是會保持的。 班主任陳老師也帶他們數(shù)學(xué)。上周，陳老師評選出 12 位 優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè) 之星，他們是數(shù)學(xué)作業(yè)得的星星最多的同學(xué)。并 自己掏錢給他們買了獎(jiǎng)品 - 很漂亮很實(shí)用的小筆記， 作業(yè)本， 橡 皮等，并再班級晨會上公開表揚(yáng)了這些同學(xué)，發(fā)放獎(jiǎng)品，同時(shí)鼓 勵(lì)更多的同學(xué)像他們看齊。 并許諾， 下半個(gè)學(xué)期的作業(yè)從現(xiàn)在截 止的算起，重

5、新積累星星， 學(xué)期末再評選一次。 知道老師顧老師， 帶英語， 她也有自己的一套鼓勵(lì)模式。 她用的是自己做的流動小 花，每次作業(yè)一個(gè) A 星換一個(gè)小花， 5 朵小花換一個(gè)印章， 5 個(gè) 印章?lián)Q一個(gè)創(chuàng)意小獎(jiǎng)狀， 最后發(fā)放獎(jiǎng)品。 我看到她自己掏錢在網(wǎng) 上買了好多學(xué)習(xí)用品。 看那擺弄哪些小玩意時(shí)得意的笑臉， 我真 心覺得和孩子們在一起的老師， 是永遠(yuǎn)年輕的永遠(yuǎn)有一顆童心永 遠(yuǎn)都會在私下里對可愛的東西大驚小怪， 很喜歡很向往這樣的狀 態(tài)。 上周我又在六 （6）班上了節(jié)新課。 顧老師， 曉蘭，張偉去 聽我的課的。 給了我很多寶貴的意見， 曉蘭很細(xì)心的幫我把每個(gè) 流程的所用時(shí)間都幫我記錄下來， 也給我提出了

6、很好的意見和建 議，我覺得非常好的想法。 真心的感動呢。 。整體上滿順的。 確實(shí) 不是很緊張了。也習(xí)慣了這樣的狀態(tài)。因?yàn)閮?nèi)容有點(diǎn)多，所以還 剩一個(gè)原計(jì)劃課上完成的小練習(xí)， 我布置他們課后完成。 上課時(shí) 我怕他們聽不懂， 對此用中文重復(fù)了一遍， 可能有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間了。 指導(dǎo)老師說我上的不錯(cuò)， 很老道的感覺， 只是重點(diǎn)上要更突出些， 不要太低估那群六年級的孩子， 再多給他們一些難度較高的操練 環(huán)節(jié)，不如讓他們自己編對話，可以放心的全英文授課。哈哈， 或許是因?yàn)槲冶容^放得開的緣故， 上下來是蠻開心的， 我也可以 很投入的和他們一起學(xué)習(xí)。 下次，我一定把老師給的建議和指導(dǎo) 加進(jìn)去，爭取再進(jìn)步一些。 上周

7、五， 全校六年級的師生開了一次師生會議， 老師也邀 請我們參加了， 很開心能有這么多參與到學(xué)校的各種活動中的機(jī) 會。會議只要是針對這次的調(diào)研試卷的分析， 和期末考之前的動 員。畢竟他們是畢業(yè)班，很重要的一個(gè)階段。會議流程，顯示俞 教導(dǎo)講話，包括分析考試情況和對同學(xué)的要求，鼓勵(lì)。然后是大 隊(duì)部老師講話， 學(xué)生代表發(fā)言， 胡校長總結(jié)。 三總超過 280 的就 有二三十個(gè)還多，真的是一群不得了的孩子們。會場秩序很好， 老師的發(fā)言都很有文采， 我都禁不住要鼓掌。 聽說我們那個(gè)會議 結(jié)束后，還有五年級的家長會，小孩子們的家長會，我聽到這個(gè) 名詞都會覺得很吃驚， 我們那時(shí)候好像從來沒有過家長會， 唯一 的

8、一次還是在高三，王慶緣老師帶的時(shí)候。不由得覺得，這邊的 孩子的學(xué)習(xí)重視和緊張狀態(tài)，是我們初高中的程度。有些羨慕， 又有些擔(dān)憂， 怕孩子們過早的失去童心， 壓力太大會失去很多笑 臉，但是，當(dāng)我看到那些學(xué)有所樂的孩子們臉上洋溢的燦爛時(shí)， 我理解了。學(xué)習(xí)并不都是枯燥的，給孩子們多些愉快的方式，換 著花樣的教授知識， 多組織一些活動， 豐富起來的學(xué)習(xí)本身就是 一種放松和享受。教育是需要藝術(shù)的。 還有一件真心讓我感到震撼的活動是學(xué)校的讀書節(jié)系列 活動之 “我的半本書”。 參與的同學(xué)們， 都把自己從開始寫 作以來所有的中英文作品都編輯成書，參加比賽。 蓮 山課 件當(dāng)看到那一本本裝幀精美的書的時(shí)候，我真的不

9、敢相信是 這些孩子們的作品。 或許有的是爸爸媽媽幫忙拿去出版的， 但是 里面所有的作品都是他們成長記錄， 有從二年級開始到六年級的， 有出生開始到現(xiàn)在三年級的成長集，風(fēng)格或唯美，或童真，或素 雅，或是個(gè)性的手繪，亦或者是陽光向上的端莊，厚度也各不相 同，有的像一本語文教科書那樣厚，有的像小故事會那樣迷你， 還有的向文件夾一樣的， 看得出每一份都做的很用心。 真的很佩 服他們的爸爸媽媽們， 能夠這么用心的為孩子的成長制作這么一 件有意義的禮物， 相信孩子們以后長大了會無比的慶幸， 把成長 的足跡鉛印出來。出書不只屬于那些大家，每一個(gè)熱愛寫作，善 于觀察生活，記錄點(diǎn)滴的小朋友都有可能成為作家，不管多小， 都可以擁有自己的半本書。 真心覺得這個(gè)活動很棒， 真心羨慕這 些出書