2011江蘇省小學(xué)語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

1、2011江蘇省小學(xué)語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程介紹 新課改實(shí)施以來(lái)，廣大小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)理論、大膽實(shí)踐，教學(xué)理論和教學(xué)水平得到不斷的提高。在新課改繼續(xù)向縱深發(fā)展的背景下，我們有必要認(rèn)真地梳理一下新課程的基本理念，深刻反思一下我們的教學(xué)實(shí)踐，使我們的理論水平和實(shí)踐能力提升到一個(gè)新的高度，才能從容地應(yīng)對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展得的責(zé)任。為此，我們策劃、研發(fā)了小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，其目的是：幫助廣大一線教師加深對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，對(duì)一線教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到引領(lǐng)、示范、促進(jìn)作用，以達(dá)到推動(dòng)我省小學(xué)語(yǔ)文課程改革走向深入，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育持續(xù)均

2、衡發(fā)展的目標(biāo)。 本課程按照小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論以及教育部和我省小學(xué)語(yǔ)文教師全員培訓(xùn)的要求，確定了培訓(xùn)內(nèi)容和要求。課程全方位地闡述了做好一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師必須具備的各方面的要求，既闡述了語(yǔ)文教育觀念的新變化，也介紹了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的新發(fā)展。本課程的主要內(nèi)容包括：專家講座、課堂觀摩、評(píng)課說(shuō)課，以及在線閱讀、在線討論等。課程框架（一）新課程教學(xué)理念提升（6課時(shí)）1、新課程教學(xué)理念的梳理與提煉閱讀教學(xué)的兩個(gè)轉(zhuǎn)向2、新課程熱點(diǎn)問題的掃描與分析活力課堂與有效教學(xué)的現(xiàn)實(shí)解讀（二）教學(xué)實(shí)踐能力提升（10課時(shí)）1、教材解讀與分析2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法之一（閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)）3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法之二

3、（作文教學(xué)設(shè)計(jì)）4、教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與方法（側(cè)重于命題設(shè)計(jì)）（三）教學(xué)研究能力提升（6課時(shí)）1、研究意識(shí)的提高2、語(yǔ)文研究方法（四）人文素養(yǎng)提升（3課時(shí)）模塊一 新課程教學(xué)理念提升學(xué)習(xí)目標(biāo)什么是新課改？為什么要進(jìn)行新課改？新課改要注重改什么？面對(duì)新課改我們存在哪些問題和困惑？通過本模塊的學(xué)習(xí)，旨在幫助教師對(duì)新課程實(shí)施以來(lái)的問題進(jìn)行梳理和反思，進(jìn)一步明確新課程的基本理論，加深對(duì)新課程理論的認(rèn)識(shí)；相關(guān)專題講座的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程意識(shí)，自覺地投身不斷深入的課程改革。1新課程教學(xué)理念的梳理與提煉閱讀教學(xué)的兩個(gè)轉(zhuǎn)向2新課程的熱點(diǎn)問題掃描與分析活力課堂與有效教學(xué)的現(xiàn)實(shí)解讀討論題1、新課程實(shí)施以來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文課

4、堂教學(xué)發(fā)生了哪些可喜變化？還存在哪些問題？該如何解決？2、什么是活力課堂？新課程背景下的活力課堂，有哪些特點(diǎn)？結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾螛?gòu)建活力課堂。3、新課程的實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展有著怎樣的關(guān)系？如何在新課改不斷向縱深發(fā)展的浪潮下提升自己的專業(yè)水平？資料鏈接1、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與語(yǔ)文教學(xué)大綱的比較研究/post/22749.html2、倪文錦：中國(guó)大陸語(yǔ)文課程改革的新趨勢(shì)/userlog/14985/archives/2006/28597.shtml3、現(xiàn)代語(yǔ)文教育百年歷史回眸.

5、cn/gzyw/jszx/grzj/zyszj/wbh/myjxyj/t_.htm4、語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性研究/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=54215、識(shí)別你的教育哲學(xué)/view/2ceca8486d732.html6、2009年小學(xué)語(yǔ)文熱點(diǎn)與前沿問題研究綜述/teacher/29704.html7、中國(guó)教育新聞網(wǎng)/ 模塊二 教學(xué)實(shí)踐能力提升學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)教學(xué)理論的目的是促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。如何將新課程理念落實(shí)到語(yǔ)文教學(xué)

6、實(shí)踐，不斷提高教學(xué)實(shí)踐能力和水平，是廣大一線教師面臨的一個(gè)大問題。我們期待通過本模塊的學(xué)習(xí)幫助教師樹立正確的教材觀，掌握蘇教版教材特點(diǎn)，提高把握和處理教材能力；掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的核心理念，進(jìn)一步提高閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)的設(shè)計(jì)能力；樹立準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)觀，掌握主要的評(píng)價(jià)方法（側(cè)重命題設(shè)計(jì)），發(fā)揮評(píng)價(jià)的正向價(jià)值。1教材解讀與處理教材解讀與處理2課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法之一（閱讀教學(xué)設(shè)計(jì))（1）在線閱讀：有效教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)有效教學(xué)設(shè)計(jì)（撰稿人 王聚元）（2）專家講座：綜合同構(gòu)教學(xué)法與語(yǔ)文教學(xué)研究 韓瑞泰南京市鼓樓區(qū)教育科學(xué)研究所（3）課例觀摩：三位分別來(lái)自無(wú)錫、江陰、如皋的特級(jí)教師課堂實(shí)錄，并由執(zhí)教者說(shuō)教學(xué)設(shè) 計(jì)

7、初衷和課后反思，專家評(píng)課。課例觀摩分以下四個(gè)模塊：1.課前說(shuō)課2.課堂實(shí)錄3.課后反思4.專家評(píng)課無(wú)錫 喬煒 槐鄉(xiāng)五月；江陰 何瓊 愛因斯坦和小女孩；如皋 姜樹華鞋匠的兒子（4）推薦閱讀 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)透視與導(dǎo)引楊華 王一嫻主編,世界圖書出版公司2010年6月版小學(xué)語(yǔ)文課堂成敗探究張文質(zhì)、竇桂梅主編，華東師范大學(xué)出版社2008年10月版小學(xué)語(yǔ)文名師課堂深度解析張文質(zhì)、竇桂梅主編，華東師范大學(xué)出版社2008年10月版小學(xué)語(yǔ)文名師同課異教實(shí)錄張文質(zhì)、竇桂梅主編，華東師范大學(xué)出版社2008年10月版3課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法之二（作文教學(xué)設(shè)計(jì)）（1）視頻講座：小學(xué)作文教學(xué)的內(nèi)容和方法（2）課堂實(shí)

8、錄:我的一次科學(xué)嘗試4教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與方法（側(cè)重于命題設(shè)計(jì)）（1）在線閱讀 科學(xué)命題：有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要保證（2）案例分析討論題1、如何區(qū)分課程內(nèi)容、教材內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容？教教材和用教材教有什么根本性的區(qū)別？2、與傳統(tǒng)教學(xué)相比，新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)理念有什么不同？你如何認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)核心理念由以教師的“教”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為中心？3、命題與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)有什么關(guān)系？結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)，談?wù)効茖W(xué)命題要注意哪些問題。 資料鏈接1、開拓語(yǔ)文閱讀教學(xué)的探究空間/xueshulunwen/64.htm2、談新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文閱讀教學(xué)http:/we

9、/view/a7ee403afc700afd75.html3、閱讀教學(xué)應(yīng)充分給予學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的樂趣/subject/chinese/article.php?article_id=4、將閱讀欣賞的話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生/subject/chinese/article.php?article_id=5、談?wù)務(wù)Z文教師的文本解讀/sKtjx/ShowArticle.asp?ArticleID=56776、基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的文本解讀例說(shuō)http:/www.yuwen

10、888.com/Article/yuwenjiaoxue/48544.html7、新語(yǔ)文課堂教學(xué)方法/sKcjc/cKcyj/5926.html8、兩種經(jīng)典的語(yǔ)文教學(xué)法/user2/fangfq/archives/2008/.shtml9、反思語(yǔ)文課堂中的評(píng)價(jià)/teacher/xiaoxue/jiaoan/12658.html10、教學(xué)法在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐探究/wqzz/xxk/jfyj/jfyj4.htm11、國(guó)外作文

11、教學(xué)：危機(jī)、對(duì)策及啟示/sKtjx/cYwkt/7130.html12、認(rèn)清作文指導(dǎo)的價(jià)值在哪兒/blog/u/30/15875.html 模塊三 教學(xué)研究能力提升學(xué)習(xí)目標(biāo)作為一名合格的語(yǔ)文教師，不僅應(yīng)具備比較強(qiáng)的教學(xué)能力，而且應(yīng)具備一定的教學(xué)研究能力。語(yǔ)文教學(xué)研究并不僅僅是語(yǔ)文研究機(jī)構(gòu)中研究人員的事，也是廣大語(yǔ)文教師的事。語(yǔ)文教師不僅要掌握教什么，怎么教，還要懂得為什么要這樣教，怎樣教可以提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量，這就需要認(rèn)真研究，探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律。通過本模塊的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師教學(xué)研究意識(shí)，確立“教師要成為研

12、究者”的觀念；掌握開展教學(xué)研究的主要方法，提高教學(xué)研究的能力。1研究意識(shí)的提高在和諧共同體中成長(zhǎng)2語(yǔ)文研究方法語(yǔ)文課程與教學(xué)元研究反思3推薦閱讀語(yǔ)文教學(xué)科研十講李海林著，浙江教育出版社2005年12月版語(yǔ)文教研案例論周一貫著 寧波出版社2004年7月版從問題走向研究中小學(xué)教師教研文章寫作指要貢和法著 江蘇教育出版社2008年12月版討論題你覺得一位普通的一線小學(xué)教師，有必要成為“研究者嗎”？一線教師如何成為“研究者”？資料鏈接1、工作并思考著我的語(yǔ)文教育科研之路/post/36977.html2、人民教育出版社 小學(xué)語(yǔ)文研究專題研究網(wǎng)站http:/ww

13、/xiaoyu/jiaoshi/jxyj_1/3、美國(guó)教育：教師就是專家/Informative/Wonderful/4713.html4、教師為什么要成為研究者？/post_112_1.html模塊四 人文素養(yǎng)提升 學(xué)習(xí)目標(biāo)人文素養(yǎng)是師德素養(yǎng)的重要依托。對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，人文素養(yǎng)的提升尤為重要。語(yǔ)文學(xué)科融思想性、文學(xué)性、工具性于一體,語(yǔ)文的內(nèi)涵是豐富而博大的,語(yǔ)文教師若想高質(zhì)量地完成語(yǔ)文教書育人的任務(wù),就必須立足于語(yǔ)文學(xué)科特性,豐富自己的人文底蘊(yùn),提高自身的人文素養(yǎng),把自己看成是人類文明

14、的傳承者,去探究文本中所體現(xiàn)的人文精神,使學(xué)生能夠在語(yǔ)文殿堂里感受到人類薪火相傳的精神力量。語(yǔ)文教師的人文素養(yǎng)是指語(yǔ)文教師在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的，既決定教學(xué)效果又對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有陶冶教化作用的綜合素養(yǎng)。本模塊培訓(xùn)以人文素養(yǎng)的提高為抓手，通過專家講座、在線閱讀等方式全面提升小學(xué)語(yǔ)文教師的師德素養(yǎng)，為做好一名小學(xué)語(yǔ)文教師奠定厚實(shí)基礎(chǔ)。提升小學(xué)語(yǔ)文教師的人文素養(yǎng)討論題結(jié)合你所在學(xué)校和你本人的實(shí)際狀況，談?wù)勀銓?duì)提升小學(xué)語(yǔ)文教師人文素養(yǎng)問題的看法。資料鏈接1、上海市中小學(xué)教師人文素養(yǎng)專題網(wǎng)/rwsy/index/index.htm2、名師是怎樣成長(zhǎng)起來(lái)的htt

15、p://dispbbs.asp?boardid=54&id=596573、名師成長(zhǎng)之路/user1/xiaomin/archives/2006/92868.html4、永懷的古典情結(jié)我的成長(zhǎng)之路/article/.html5、李鎮(zhèn)西與語(yǔ)文民主教育/Book541/6、語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路/read.bbs?bid=3&id=7、用生命寫就的文章讀素質(zhì)教育在北京：特級(jí)教師成長(zhǎng)之路有感

16、/user2/20903/17565.html 考核要求： 考核采用百分制，考核總分100分，80分以上者為合格。具體考核要求：1、 平時(shí)作業(yè)作業(yè)題：撰寫一篇教學(xué)隨筆，內(nèi)容為對(duì)新課程教學(xué)理念的反思2、 綜合作業(yè)作業(yè)題：二選一（1） 一份原創(chuàng)教案（附教學(xué)反思）（2） 撰寫一篇與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的論文（不少于3000字）制作單位：本課程由江南大學(xué)校長(zhǎng)教師培訓(xùn)中心制作項(xiàng)目領(lǐng)銜專家：陳明選（教授、碩士生導(dǎo)師、江南大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：戴云（江南大學(xué)校長(zhǎng)教師培訓(xùn)中心副主任，教育學(xué)碩士，畢業(yè)于華東師范大學(xué)，聯(lián)系電話0510-）專業(yè)顧問：王聚元（江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師）技術(shù)人員：龔奕剛（江南大學(xué)校長(zhǎng)教師培訓(xùn)中心教育技術(shù)部主任，聯(lián)系電話0510-）關(guān)于撰寫教案和論文成績(jī)(50%)的通知各位學(xué)員：培訓(xùn)即將結(jié)束，根據(jù)課程要求，每位學(xué)員必須完成一篇教案和一篇論文，占百分之五十，希望重視，準(zhǔn)時(shí)完成。特別提醒：不許抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作零分處理！郵箱：hanson331!163.com作業(yè)名稱：閱讀教學(xué)截止日期：2011-12-09 10:37:31.0作業(yè)說(shuō)明：看培訓(xùn)內(nèi)容，視頻講座：閱讀教學(xué)的兩個(gè)轉(zhuǎn)向，完成下面的作業(yè) 請(qǐng)各位老師反思、小結(jié)一下你以前的閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)，并說(shuō)說(shuō)聽了講座后你有什么收獲，今后打算如何改進(jìn)你的閱讀教學(xué)？ 作業(yè)內(nèi)容：看培訓(xùn)內(nèi)容，視頻講座：閱讀教學(xué)的兩個(gè)轉(zhuǎn)