2014七年級語文人教新課標(biāo)版上學(xué)期期末試卷

1、七年級語文人教新課標(biāo)版上學(xué)期期末模擬試卷一、基礎(chǔ)積累與運用給拼音。（20分） 1. 給下列拼音寫漢子或加點漢子寫拼音（2分）他們說得談笑風(fēng)sheng（ ）我聽得心曠神yi（ ）。 我上不來下不去，感到頭暈?zāi)垦＃?），眼花繚（ ） 亂。2.請指出下列錯字并抄寫一遍（2分）學(xué)而不思則枉，思而不學(xué)則待。3.、下列詞語沒有錯別字的一項是（）（2分）、更勝一籌變化無常?？菔癄€返老還童、德高望重花枝招展豪不猶豫遙遙在望、歷歷在目恍然大悟各得其所千恣百態(tài)、苦心孤指隨聲附和駭人聽聞神通廣大4.下列句子沒語病的一項是（）（2分）、通過這次學(xué)習(xí)，使我深受教育。、商店里擺滿了蘿卜、蘋果、香蕉和水果。、各種讀書聲交織

2、在一起，匯成了一支動聽的交響曲。、我們把教室里的課桌椅擦拭得干干凈凈、整整齊齊。5.請按一年四季的正確順序排列下列詩句的序號：_（2分）、待到重陽日，還來就菊花。 、幾年早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 、夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。6.古詩詞名句填寫（8分） ，洪波涌起。 問渠那得清如許？ 。 ，江春入舊年。幾處早鶯爭暖樹， 。 夕陽西下， 。 6. 。邀我至田家。 7.論語中強調(diào)我們在學(xué)習(xí)中要善于思考，要學(xué)會動腦筋，要把學(xué)和思真正地結(jié)合起來的句子是“ ， ”。8.名著填空（2分） 冰心的繁心春水大致包括三方面內(nèi)容：一 是 二是 。三是對人生的思考和感悟。

3、二.口語交際與綜合性活動(10分)8.下列是“漫游語文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動主持人的開場白，請你把它補充完整。(4分) 同學(xué)們，語文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無窮；語文是 _讓人，_ _；語文是_ _讓人_ _；讓我們一起去領(lǐng)略語文的世界魅力吧。9.請你補充本次活動四個步驟（2分） 。 。 ， 。10.為了有效開展活動，請你為大家提供幾點切實可行的收集資料的途徑(2分)11.假如你是小華的好友，她這次考試不理想，你怎樣勸她(2分) 二、閱讀 （40分）古詩閱讀（4分） 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西 ，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花濺欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。最愛湖

4、東行不足，綠楊陰里白沙堤。12.作者借動植物描寫錢塘湖早春特點的語句是 。（2分）13.最能反映作者直接胸臆的語句是 。（1分）14.這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 。（1分）（二）課內(nèi)文言文 閱讀（8分）閱讀詠雪，完成1518題。（每題2分）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。15解釋加粗的詞。（1）寒雪日內(nèi)集_（2）與兒女講論文義_16“兒女”一詞古今意義不同，今義指兒子和女兒，古義指_17用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。未若柳絮因風(fēng)起_18兄妹兩人一

5、個把雪比作鹽，另一個把雪比作柳絮，哪一個更好呢？說說你的理由_（三）課內(nèi)閱讀閱讀下面的課文選段，完成1923題。（共14分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅得像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的

6、夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。19. 第一段中的“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”順序可不可以調(diào)換？為什么？（2分） 答： 。20.第二段分別勾畫了兩幅什么圖畫？從描寫的角度看，作者在勾畫這兩幅圖畫時，寫法上有什么不同？（2分） 答： 21. 第二段中的“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲”運用了什么修辭手法？分別寫出了春雨的什么特點？（2分） 答： 22. 品味下面的句子，回答括號里的問題。（6分） 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（可以將句子中的“鬧”換成叫嗎？為什么？）（3分） 答： 樹葉

7、兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼（“逼”字有什么樣的表達(dá)作用）（3分） 答： 23.作者由花聯(lián)想到果實的語句是 （2分） （二）閱讀下文，回答2530題。（14分）老師的懺悔比爾克利亞是美國猶他州的一位中學(xué)老師，他對自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍，在學(xué)生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學(xué)生布置了一項作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫一篇作文。一個叫蒙迪羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢想。他夢想將來有一天能擁有一個牧馬場，他描述得非常詳盡，并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。第二

8、天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來的時候，卻見第一頁的右上角被老師打了個大大的“F”（差）。下課后，蒙迪去找老師：“我為什么只得了一個F？”克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實太遠(yuǎn)，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，得經(jīng)常搬遷，根本沒有什么資本。而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎？”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。蒙迪拿著自己的作業(yè)，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧。

9、不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要！”此后的歲月，蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵著蒙迪，他一步一個腳印地艱難創(chuàng)業(yè)，堅持不懈地不斷超越新的征程，多年后，蒙迪羅伯特終于如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了自己的夢想。一天，克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個占地200多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動地說：“蒙迪，現(xiàn)在我才意識到，當(dāng)年我就像一個偷夢的小偷，偷走了許多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢！”蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說道：“老師，謝謝您！正是那

10、次糟糕的成績，激勵著我為實現(xiàn)理想永不停息地奮斗?！笨死麃喞蠋熅従彽靥痤^，面向在場的每一位學(xué)生，目光中充滿著希望。是啊，夢就是期望，有期望才會有激情，才會努力拼搏。守住自己的夢，勇敢地走下去，你最終會到達(dá)成功的彼岸。24、結(jié)合語境，解釋文中加點的詞。（3分）（1）口碑： （2）懺悔： 25、對“老師的懺悔”理解有誤的一項是（ ）（2分）A、克利亞老師從蒙迪的成功中悟出了自己工作的失誤，他的懺悔是發(fā)自內(nèi)心的。B、面對蒙迪的成功，克利亞老師感到很尷尬，為當(dāng)眾挽回影響，對自己當(dāng)初的做法表示懺悔。C、克利亞老師的懺悔既向蒙迪表示歉意，又對在場的學(xué)生寄予厚望。D、克利亞老師的懺悔充分肯定了蒙迪取得的成功

11、，又為差一點破壞了學(xué)生的夢想而自責(zé)。26、克利亞老師在懺悔時所說的話運用了什么修辭方法？請結(jié)合文章內(nèi)容具體說說運用這種修辭方法的作用。（2分） 27、蒙迪的父親對他說，“你得慎重一些”。父親為什么要蒙迪“慎重一些”呢？（2分） 28、結(jié)尾段運用的表達(dá)方式是什么？有什么深刻含義？在全文中起什么作用？（3分） 29、讀過這篇文章，你從中學(xué)到的人生道理是什么？（2分）三、作文（40）請以“溫暖”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實感。（2）卷面整潔，書寫工整。1. 略 注意要點：（1）標(biāo)點規(guī)范（句號、雙引號占一格，破折號

12、占兩格）；（2）字跡工整美觀。2. C A. 嶙峋 ln 懊惱 茁壯zhu B. 詛咒z 辜負(fù) D. 佇zh立 慷慨3. 險象迭生 玲瓏剔透 心曠神怡 擎天撼地4. A 5. D6. B. 詠雪世說新語劉義慶7. 略8. （1）通“僵”，僵硬 （2）鳥鳴（3）山溝. 山谷（4）安適. 愉快的樣子。9. 所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。10. 方出神，不覺呀然一驚。11. 敘述了三件趣事：第一件是把夏蚊看做群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，怡然稱快。第二件是把土墻的凸凹處、花和花臺邊小草叢雜處看做大自然；第三件是把癩蛤蟆看做龐然大物，“拔山倒樹”，又寫了如何懲罰癩蛤蟆。（亦可簡寫成：觀蚊成鶴、神游花臺、鞭逐蛤?。┍憩F(xiàn)了作者的童真童趣（或“天真”）和富于熱情、幻想的性格。12. 從觸覺、嗅覺、聽覺的角度寫春風(fēng)，寫出了春風(fēng)的柔和、清新、悅耳的特點。13. 表達(dá)了作者