班級文化建設的作用

1、小學班級文化建設對學生成長的重要作用陳世民班級是小學生學習生活的主要場所， 是小學生接受知識、掌握技 能、養(yǎng)成建全的人格、形成思想觀念的主要陣地。特別是對啟蒙教育 的小學來說，要把一個個頑童培養(yǎng)成為 有理想、有文化、有道德、 有紀律”的少年，小學班級文化建設至關重要，因為小學班級文化對 學生人格的形成、思想境界的拓展、文化修養(yǎng)的提升都起著至關重要 的潛移默化作用。小學班級文化不是自然而然形成的，它需要師生共同努力建設。而小學班級文化主要包括小學班級物質文化、 小學班級制度文化、小 學班級精神文化。今年，我班的班級文化建設是從這三個方面入手 的：一、小學班級物質文化建設物質是小學生學習生活的基礎

2、，它支撐著小學生全部的學習生活。在物質文化建設中應充分發(fā)揮物質文化的教育作用，通過物質文化建設來培養(yǎng)小學生良好的行為習慣：一是對物的使用如桌椅擺放整 齊有序、保持教室清潔衛(wèi)生，來培養(yǎng)小學生愛整潔的習慣。二是教室 環(huán)境布置，教室內要配合班級文化建設張貼一些名人名言， 辦好班級 板報，教室的布置一定要適合小學生的心理特征。 班級物質文化建設， 還應突出科學性，教室的布置要美觀、簡潔，突出物質文化科學性有 利于學生身心健康成長。二、小學班級制度文化建設俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。制度是來約束人們的不良行為的,是建設優(yōu)良秩序必不可少的重要條件。對于啟蒙教育的對象一一小學 生來說，要把他們從一個不懂事的

3、頑童培養(yǎng)成具有 四有”品質的社會 人，必須使他們從小在學校里養(yǎng)成能受制度約束的習慣。我班緊緊圍繞我們的約定和各組的評比，就我班來說：如對學習方面，要求小學生上課認真聽課、按時完成作業(yè)，還有愛護學習用具、愛護公 物等。僅有制度是不行的，制度是需要人去執(zhí)行的，首先教師要帶頭 遵守制度，如要求學生不遲到，教師上課、參加班級活動就應不遲到。 其次應要求班級干部帶頭遵守制度，使全班學生知道違反制度是要受 到懲罰的，使學生從小養(yǎng)成遵守制度的意識，養(yǎng)成遵守制度的習慣。三、小學班級精神文化建設精神文化是小學班級的象征，它反應出一個班級的精神面貌，具 體表現(xiàn)在班級的學風、班風和考風，這些無形的東西也是班級文化最

4、 核心的東西。我班主要是通過集體活動來展示學生的照片來記錄孩子 的成長足跡；通過展示孩子的作品以此來激勵孩子等。 黑板報更是主 題鮮明，以“學習快樂 快樂學習”為主題，讓孩子做最閃亮的自己， 通過“發(fā)言星”、“閱讀星”、“優(yōu)干星”、“守紀星” “書寫星”等等貼 上孩子的照片以此來激勵孩子，讓孩子在無形之中養(yǎng)成習慣，學生的 學習積極性有所提咼。班級文化建設對良好班級形成和學生的主體發(fā)展有著不可估量的作用。環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對學生的教育是潛移默 化的，它對學生的成長起到舉足輕重的作用。它是班級的靈魂所在，是班級生存和發(fā)展的動力和成功的關鍵。班級文化是一門隱性課程， 具有一種無形的教育

5、力量， 桃李不言，下自成蹊”，隨風潛入夜， 潤物細無聲”。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生裝增添生活和學習的樂趣， 有助于培養(yǎng)正確的審美觀、陶冶學生的情操，增強班級的向心力。關注班級，關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主 任的重要思考內容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班 級成為每一個學生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色 文化建設的一個努力方向。當然，學校要加強班級文化建設更離不開 家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力， 共同促進我校班級文化建設的發(fā)展。出師表先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之

6、士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光 先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其 刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚 以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

7、 先帝在時, 每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣， 愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也 riT臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于 敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之 明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍， 攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡 忠言，則攸之、